(部编统编人教版)19.父爱之舟-课件ppt

1、(部编统编人教版)19(部编统编人教版)19父爱之舟如果你考上了大学，去报到的时候会选择乘坐哪种交通工具？ 我们要学习的这篇课文中的主人公就是坐着渔船外出求学的，而一路保护、给他撑船的就是他的父亲。父爱之舟如果你考上了大学，去报到的时候会选择乘坐哪种交通工具作者简介吴冠中，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作品有长江三峡北国风光小鸟天堂黄山松鲁迅的故乡等。个人文集有吴冠中谈艺集吴冠中散文选美丑缘等十余种。吴冠中油画周庄以2.36亿港元成交，刷新此前中国油画拍卖纪录。作者简介吴冠中，当代著名画家、油画家、美术自读要求1.读准字音，读通句子。2.标上自然段的序号。3.想一想:(1)全文采用

2、了什么叙述方法？先写了什么？后写了什么？最后又写了什么？(2)全文一共描写了“我”和父亲的几件事？自读要求1.读准字音，读通句子。蚕 茧读一读冤 枉恍 惚高 跷偏 僻启 迪出 嫁缴 费客 栈落 榜 兼 职嘲 笑枕 边jin zhnyun wnghqiopjidjiobngjinchozhn蚕 茧读一读冤 枉恍 惚高 跷偏 僻启 迪出 嫁缴 费客 栈理解词语枇 杷高 跷棉 袍粜 稻蚌 摇 橹粜是把粮卖出的意思。理解词语枇 杷高 跷棉 袍粜 稻蚌 摇 橹粜是把粮卖出的意思说一说全文采用了什么叙述方法？先写了什么？后写了什么？最后又写了什么？全文采用了倒叙的方法。先写了昨夜“我”仿佛做了一场梦，后写

3、了梦中“我”和父亲的陈年往事，最后写了“我”梦醒后泪湿一片。说一说全文采用了什么叙述方法？先写了什么？后写了什么？最说一说全文一共描写了“我”和父亲的几件事？一共描写了客栈被咬、难忘庙会、背我上学、拼凑学费、无锡考试、缝补行装六件事。说一说全文一共描写了“我”和父亲的几件事？一共描写了说一说默读课文，边读边想：在“我”的回忆中，父亲都为“我”做了什么？客栈被咬叫来茶房，想为我换房间；难忘庙会为我买热豆腐脑，糊万花筒；背我上学雨天背着我去上学；拼凑学费粜稻、卖猪为我凑学费，送我到校，替我铺床；无锡考试和姑爹轮换摇橹，让我睡觉；缝补行装摇橹间隙为我缝补棉被。说一说默读课文，边读边想：在“我”的回忆

4、中，父亲都为“我写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写(部编统编人教版)19父爱之舟父爱之舟找一找1.快速阅读课文，找找课文中有几处写到了“小渔船”？用“ ”画下来。2.这几次提到小渔船都给“我”什么不同的感受？又有什么相同的感受？在对应句子旁简单写写自己的感受。找一找1.快速阅读课文，找找课文中有几处写到了“小渔船”？用说一说这几次提到小渔船都给“我”什么不同的感受？又有什么相同的感受？ 第一次：我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去

5、报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。不同点：让“我”想起了父亲为了省钱，和“我”一起住最便宜的小客栈，见到半夜“我”被臭虫咬醒后心疼不已。说一说这几次提到小渔船都给“我”什么不同的感受？又有什么说一说第二次：为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。为了节省路费，父亲和姑爹轮流摇橹，却让“我”在小舱里睡觉。说一说第二次：为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船说一说第三次：送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。父亲在摇橹间隙，仍然舍不得休息，替生病的母亲为我缝补行装。说一说第三次：送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑说一说第四次：

6、不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！小渔船虽然比不上鲁迅先生笔下的乌篷船精致，但却一样让人感到亲切亲切，一样让人永记在心。都引起了“我”对父亲的难忘记忆，都让“我”深切感受到父爱的伟大。说一说第四次：不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷说一说这只小渔船对“我”有什么特殊的意义？又在文中起到了什么作用？小渔船不仅是“我”外出求学的唯一工具，更承载了父亲对“我”的关爱和期望。“小渔船”是文章的主线，串联起

7、了父亲对“我”的浓浓深情。说一说这只小渔船对“我”有什么特殊的意义？又在文中起到了说一说除了作者梦中所想起的四次小渔船外，课文还有哪些地方展现了父亲对“我”的浓浓深情？第2自然段：每年卖茧子的时候，“我”总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给“我”买枇杷吃第4自然段：孩提时和父亲一起赶庙会，和父亲一起吃自带的粽子，父亲给“我”买豆腐脑，并回家给“我”制作了“我”童年唯一的也是最珍贵的玩具万花筒。第5自然段：上小学时遇到雨雪天父亲背“我”上学，腰里围着母亲出嫁时给父亲的汗巾。第6自然段：上高小时父亲为给“我”凑钱上学，粜稻、卖猪，并亲自送“我”到校替“我”铺床。说一说除了作者梦中所想起的四次小渔船外

8、，课文还有哪些地方想一想无论是买枇杷、豆腐脑，还是制玩具、背“我”上学、替“我”铺床，这些事情大不大？为什么“我”对此记忆犹新？这些事情都不大，但是都饱含着父亲对“我”浓浓的深情，所以“我”至今难忘。想一想无论是买枇杷、豆腐脑，还是制玩具、背“我”上学、替议一议你觉得作者能用笔画出那只载着父爱的小船吗？为什么？能。因为是父亲摇着船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载着父亲无尽的期望和浓重的爱。所以“我”一定会不辜负父亲，努力完成自己的也是父亲的梦想。议一议你觉得作者能用笔画出那只载着父爱的小船吗？为什么？感悟主题正是父亲摇着这只小渔船，把“我”带到人生的一个个驿站，送“我”读书、考学，这条船承载着的不仅有父亲无尽的期望，更有满满的关爱。全文以“父爱之舟”为题，巧妙地把父爱与船联结起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用，饱含着作者对父亲的感恩之情。感悟主题正是父亲摇着这只小渔船，把“我”带到人生的一个个写法指导“小”是指事例具体而又典型。“大”是指文章的主题深刻。以小见大就是以一些微小的、具体的事例来反映一个深远的主题。其特征是从微小的形象和故事里，能写出具有深邃隽永的意义，发挥思想教育作用，反映一个重大主题的文章。这就告诉我们平时要关注身边的平凡小事，发现这些小事中的“亮点”，悟出大道理，揭示新主题。这种以小见大的写法往往通过看似平