(新人教版)二年级下册数学第八单元《克与千克》复习课件_第1页
(新人教版)二年级下册数学第八单元《克与千克》复习课件_第2页
(新人教版)二年级下册数学第八单元《克与千克》复习课件_第3页
(新人教版)二年级下册数学第八单元《克与千克》复习课件_第4页
(新人教版)二年级下册数学第八单元《克与千克》复习课件_第5页
已阅读5页,还剩14页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、(新人教版)二年级下册数学第八单元克与千克复习课件(新人教版)二年级下册数学第八单元克与千克复习课件 这是什么? 用来干什么的? 这是什么? 用来干什么的?一、创设情境,导入复习 上节课认识了什么质量单位?它们之间有什么关系?今天我们来复习这一单元的内容。一、创设情境,导入复习 上节课认识了什么质量单位?它们之间有1.克和千克2.推理本单元内容包括:1.克和千克本单元内容包括:你知道大约重1克的物品还有什么吗?1枚2分硬币约重1克。用手掂一掂,感觉怎么样?大约重1克的物品还有:1片口香糖,1粒钮扣,2粒黄豆1克有多重?二、师生互动,探究新知(一)复习克和千克你知道大约重1克的物品还有什么吗?1

2、枚2分硬币约重1克。用手1000枚大约1000克1千克1000克1千克有多重?1000枚2分硬币大约重1千克。1袋砂糖重500克,2袋砂糖正好是1千克。二、师生互动,探究新知1000枚大约1000克1千克1000克1千克有多重?101. 比较轻的物体用“克”作单位 用字母“g”。2.比较重的物体用“千克 ”作单位用字母“kg”。二者区别1. 比较轻的物体用“克”作单位 用字母“g”。2.比天平电子秤磅秤盘秤弹簧秤要知道物体的轻重,可以用秤称。你见过哪几种秤?体重秤二、师生互动,探究新知天平电子秤磅秤盘秤弹簧秤要知道物体的轻重,可以用秤称。你见过1.下面的物体有多重?我重61千克。黄瓜重 。奶油

3、重 。小狗重 。500克30克4千克1.下面的物体有多重?我重61千克。黄瓜重 。奶1.在( )里填上适当的单位。(1)一袋面粉25( ) (2)一只母鸡2( ) (3)一个鸡蛋约重50( ) (4)一个西瓜约重4( ) (5)小红身高125( ) (6)小红体重25( )2在( )里填上适当的数。 1千克( )克 3千克( )克 5000克( )千克 2000克( )千克三、重点复习,强化提高1.在( )里填上适当的单位。三、重点复习,强化提高3.判断(1)一个乒乓球约重3克。( )(2)小胖今年7岁,约重2千克。( )(3)1千克铁比1千克棉花重。( ) (4)一袋洗衣粉重约50kg。(

4、)(5)小杨的身高为25kg。( ) (6)8个鸡蛋约重500g。( )(7)妈妈今年35岁,体重约58kg。( )3.判断4.在( )里填上“”、“”或“”。 2千克( )2000克 5千克( )4900克 800克( )1千克 2500克( )3千克 1990g( )2kg1kg-400g( )500g40g+200g( )250g4.在( )里填上“”、“”或“”。 2千克(推一推1.比一比,填一填推一推1.比一比,填一填2.比一比,填一填2.比一比,填一填3.比一比,填一填3.比一比,填一填1. 你会解决吗?你还能提出什么数学问题?你会解答吗?四、自主简评,完善提高1. 你会解决吗?你还能提出什么数学问题?你会解答吗?四、自2.四、自主简评,完善提高学生汇报调查结果,然后再列式计算。数量价钱(1)买1千克 和1500克 多少钱?(2)你还能提出其他数学问题并解答吗?我调查的结果是每500克:胡萝卜8角,有2根2.四、自主简评,完善提高学生汇报调查结果,然后再列式计算。(一)通过这节课的复习,你有什么收获?(二)你

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论