(完整)《诗经·采薇》ppt

1、(完整)诗经采薇ppt(完整)诗经采薇ppt诗经是我国第一部 总集。内容：形式：手法：收入 时期的诗歌 首。汉以前被称为 或 。诗经是我国古典诗歌 的源头。诗歌从西周到春秋305诗 诗三百风 雅 颂赋 比 兴四言为主，重章叠唱现实主义 诗经六义诗经是我国第一部 总集。内容：形式：手法 诗经是中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为诗，或取其整数称诗三百。西汉时被尊为儒家经典，始称诗经，并沿用至今。 诗经是中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期 诗经所录，均为曾经入乐的歌词。诗经的体例是按照音乐性质的不同来划分的，分为风、雅、颂三类。 诗经所录，均为

2、曾经入乐的歌词。诗经的体例是按风，是不同地区的地方音乐。风诗是从周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳等15个地区采集上来的土风歌谣。共160篇。大部分是民歌。“风”又称“国风”。 雅，是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。雅诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为大雅31篇，小雅74篇，共105篇。颂，是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业的。颂诗又分为周颂31篇，鲁颂4篇，商颂5篇，共40篇。风，是不同地区的地方音乐。风诗是从周南、召南、邶、鄘、 诗经“六义”: 风、雅、颂，赋、比、兴。 其中，风、雅、颂，是指体例分类来说的；赋、比、兴，是就表现手法而

3、言。 诗经“六义”: 风、雅、颂，赋、比、兴 关于赋、比、兴，宋代朱熹在诗集传中做了比较确切的解释：赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。 关于赋、比、兴，宋代朱熹在诗集传中做 赋就是陈述铺叙的意思。 比就是譬喻，对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。 兴是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。兴同诗歌内容有一定的联系。(比、兴很多时候难以区分，因此一般笼统地称“比兴”) 赋就是陈述铺叙的意思。 诗经是中国现实主义文学的光辉起点。由于其内容丰富、思想和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位。它开创了中国诗歌的优秀传统，

4、对后世文学产生了不可磨灭的影响。 诗经是中国现实主义文学的光辉起点。由于其内容 薇，现在又称野豌豆苗 薇，现在又称野豌豆苗先聆听后朗诵，注意字音再小声自诵，读准字音最后齐声朗诵，抑扬顿挫先聆听后朗诵，注意字音再小声自诵，读准字音最后齐声朗诵，抑扬 这首诗主要写了什么内容？ 这首诗主要写了什么内容？ 采薇是小雅中的一篇，描写了归途中的戍卒对战争的回顾，表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。 采薇是小雅中的一篇，描写了归途中的戍卒对翻译诗歌，疏通词句 。 野豌豆苗采几把，一些豆苗刚发芽。说回家啊难回家，岁末又将来临啦。没有屋来没有家，只因匈

5、奴太凶煞。没有空闲坐下来，只因匈奴久徘徊。 翻译诗歌，疏通词句 。 野豌豆苗采几把，一些豆第一章，首四句是朱熹引用程子的话说：“古者戍役，两朞而还。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，复留备秋，至过十一月而归。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉。如今之防秋也。”（诗集传）这段话告诉我们，当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。赏析第一章1.第一章的主要内容是什么?写士兵为抗击外族的侵犯,背井离乡,久久不得归家,而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。2.开头是什么写法?兴以薇菜渐

6、次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思家与盼归的心情。3.“靡室靡家”和“不遑启居”写什么?这一心情产生的主要原因。第一章，首四句是朱熹引用程子的话说：“古者戍役，两朞而还。今 野豌豆苗采几把，豆苗柔嫩刚长大。说回家啊难回家，心总忧愁总牵挂。忧心如焚骄阳烤，又饿又渴实难当。战事难呀住的不安定，无人归家问音讯。 野豌豆苗采几把，豆苗茎叶老又硬。说回家啊难回家，转眼又去半年啦。朝廷差事不停遣，没有一处可休闲。忧心积郁成久痛，只恐死讯往家送。 野豌豆苗采几把，豆苗柔嫩刚长大。说回家赏析第二、三章1.这两章写的内容是?军旅生活的劳苦2.还是兴的写法吗?兴诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩、

7、粗硬起兴,暗示时间流逝,易年更岁,可是役期却无止境,军旅生活又异常痛苦,转战不止,饥渴劳顿。而“靡使归聘”和“我行不来”,则表达了边关和故乡相隔万里,关山阻断,音讯全无,由此而引发的强烈的思归之情。赏析第二、三章1.这两章写的内容是?军旅生活的劳苦2.还是兴 路边何花争娇艳？常棣花开一片片。路边何车真威武？将军出征将路堵。战车前方套上马，四匹马儿真高大。如此怎敢图安乐？一月捷报频又繁。 趋车策马征四方，马儿强健势浩荡。将军靠树在车旁立着，兵士也靠车隐蔽。四马雄威多整齐，雕弓箭袋不曾离。哪敢一日不戒备？匈奴战事催人急。 路边何花争娇艳？常棣花开一片片。路边何赏析第四、五章1.这两章写的内容是?直

8、接写战事2.这两章写战事中的哪些情况?战斗太频繁一月三捷生活太艰苦岂敢定居处境太危险小人所腓这两章是在前面基础上的对战争场面的具体描写,通过对马、车、将帅和士兵生动形象的刻划,从另一个侧面反映了“忧心烈烈”、“忧心孔疚”的原因,也使前面的“王事靡盬”落到了实处。赏析第四、五章1.这两章写的内容是?直接写战事2.这两章写战 想我当年出征日，杨柳春风真美丽。如今归来返故里，却是雪花纷飞时。行路迟缓路漫漫，又渴又饥不胜寒。无限伤悲在我心，谁人知晓叹伶仃。 想我当年出征日，杨柳春风真美丽。如今赏析第六章1.这章写的内容是?戍卒归途悲苦心情2.他是战争的幸存者,他终于踏上了归 途,假如你是他,你会怎样?

9、高兴大难不死3.课文中是如何表达这位归家士兵的情绪的呢？赏析第六章1.这章写的内容是?戍卒归途悲苦心情2.他是战争的昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。1.以景写情，情景交融，含蓄形象，耐人寻味；以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之悲痛；以乐景写哀情，倍增其哀乐。2、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”对比，突出今不胜昔之感。1.以景写情，情景交融，含蓄形象，耐人寻味；以往昔之虚衬眼前思考问题1.第六章的内容和写法与前面一样吗?不一样,前面都是写服役时的心理活动及行动,而第6章是写归途所思所感。2.它在本诗里有何作用?它使内容层次清楚了,有了它我们才知道:

10、以前是对服役生活的追忆,至此才是写的眼前;另外增加了抒情深度,喜事都乐不出来,令人深感沉重!思考问题1.第六章的内容和写法与前面一样吗?不一样,前面都是 从结构上看，全诗可分为三个部分。第一部分包括前三章，主要表现思归之情；第二部分包括第四、五章，主要写将帅车马服饰之盛和戍卒的辛劳；第三部分即最后一章，写归途的情景。全诗以“采薇”开篇，以“行道迟迟，载渴载饥”结束，首尾照应，突出地表现了戍卒所遭受的身心痛苦，笔端始终萦绕着浓重的悲怨情调。 从结构上看，全诗可分为三个部分。第一部分 第一部分的三章采用重章叠句的形式，反复表达戍卒远别家室、历久不归的凄苦心情。这三章的第一句都是“采薇采薇”，以此来

11、引起下文这三章虽然采用重复的形式来表达同一种情绪，但是作者在字句上略加变化，从而表现出感情的进展。 从春到秋，薇菜由嫩而老，时光无情地流逝了；戍卒思归，从春到秋，一年将尽， 何时才能归家呢？这些意蕴都是通过薇菜的变化表达出来的。 表现手法：兴 第一部分的三章采用重章叠句的形式，反复表达戍 第二部分具体描写戍边生活。将帅们驾着车马上路了，戍卒也踏上艰难的征途；将帅们坐在车上，士卒们则围在车的两旁，打起仗来就靠它来隐蔽。他们南北转战，一个月要转移多次，不敢安居；他们时刻警戒，不敢松懈，因为他们面临的是极其凶狠的敌人。 表现手法：赋 第二部分具体描写戍边生活。将帅们驾着车 第三部分是全诗中抒情意味最

12、浓的章节。 长久的戍边生活在戍卒心中留下了难以弥合的精神创伤，他是怀着一颗破碎的心走向故乡的。他忧伤地想起：“昔我往矣，杨柳依依”当年我离开家乡的时候，正是春天，柳丝低拂； 第三部分是全诗中抒情意味最浓的章 而今天呢，“今我来思，雨雪霏霏” 这四句诗被后人誉为诗经中最好的句子。 写作手法：赋、反衬 而今天呢，“今我来思，雨雪霏霏” 这 读罢全诗，我们仿佛看见这个身心憔悴的戍卒，冒着雨雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向雨雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。 读罢全诗，我们仿佛看见这个身心憔悴的本诗的艺术特点本诗的艺术特点如此怎敢图安乐？一月捷报频又繁。第三部分是全

13、诗中抒情意味最浓的章节。颂，是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业的。雅，是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。没有空闲坐下来，只因匈奴久徘徊。先秦称为诗，或取其整数称诗三百。一唱三叹，诗的前三章采用了重章叠句的手法。诗经是我国第一部 总集。兴是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。说回家啊难回家，岁末又将来临啦。而今天呢，“今我来思，雨雪霏霏” 这四句诗被后人誉为诗经中最好的句子。它使内容层次清楚了,有了它我们才知道:以前是对服役生活的追忆,至此才是写的眼前;另外增加了抒情深度,喜事都乐不出来,令人深感沉重!比就是譬喻，对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。翻译诗歌

14、，疏通词句 。将军靠树在车旁立着，兵士也靠车隐蔽。想我当年出征日，杨柳春风真美丽。2、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”对比，突出今不胜昔之感。无限伤悲在我心，谁人知晓叹伶仃。 1.情景交融。诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王夫之说：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”如此怎敢图安乐？一月捷报频又繁。 1.情景交融。 2. 旋律协调，音节和谐。一唱三叹，诗的前三章采用了重章叠句的手法。开头句式相似，反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。 重章叠句的特点：章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。 2. 旋律协调，音节和谐。一唱三叹，诗诗经有“六义”说,其_是指体例分类来说的；_是就表现手法而言。主题与艺术特色填空_的戍边战士_的诗，诗中叙述了他_生活，表达了他_的感情。 服役思归之苦采薇是西周时期一位饱尝_在归途中所作转战边陲的艰苦