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1、(新版)人教版一年级数学上册_减法-PPT课件(精美PPT课件)(新版)人教版一年级数学上册_减法-PPT课件(精美PPT课目 录课前导入新课精讲学以致用课堂小结目 录课前导入新课精讲学以致用课堂小结01课前导入01课前导入情景导入小丑手里有4个气球,放飞了1个,还剩几个?情景导入小丑手里有4个气球,放飞了1个,还剩几个?情景导入原来有5只小松鼠,跑了3只,还剩几只?情景导入原来有5只小松鼠,跑了3只,还剩几只?02新课精讲02新课精讲探索新知 已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算叫减法。4-1=3读作：4减1等于3。减号探索新知 已知两个加数的和与其中一个加数,求另一探索新知用

2、数的分解的方法计算最简单。53=倒着数 直接数出树上还剩2只,5-3=2。数的分解2想加法算减法探索新知用数的分解的方法计算最简单。53=倒着数 直接典型例题 1.看图计算。5 - = 41典型例题 1.看图计算。5 - = 典型例题 先观察图,看懂题意,“-”前面的数是的总个数,划去的是去掉的部分,也就是“-”后面的数,剩下的个数就是“=”后面的数。在计算时,可以用数的分解、倒着数、想加算减等方法来计算。解题思路：典型例题 先观察图,看懂题意,“-”前面的数是典型例题 2.看图列式计算。- = 341典型例题 2.看图列式计算。- = 解题思路： 题中原来有4只青蛙, 走了1只,求还几只青蛙

3、,用减法计算。第一个方格中填青蛙总数4,第二个方格填走了的只数,第三个方格填剩下的只数。即：41=3典型例题解题思路： 题中原来有4只青蛙, 走了1只,求易错提醒正确解答计算:231=易错提醒正确解答计算:231=易错提醒例题分析： “+”是加号,表示把两个数合成一个数,“-”是减号,表示从一个数中去掉一部分,算出另一个数。我们在计算3减1时,可以想1+2=3,所以3-1=2。易错提醒例题分析： “+”是加号,表示把两个数合成03学以致用03学以致用小试牛刀1.看图填一填桌子上还有几只纸鹤。- = 132小试牛刀1.看图填一填桌子上还有几只纸鹤。- = 小试牛刀2.看图填一填。- = 451小

4、试牛刀2.看图填一填。- = 小试牛刀3.数一数，填一填。- = 253小试牛刀3.数一数，填一填。- = 小试牛刀3.先画一画，再填得数。4 - = 315 - = 145 - = 32小试牛刀3.先画一画，再填得数。4 - = 小试牛刀4.看谁算得又对又快。2 - 1 =5 - 2 =4 - 3 =3 - 2 =4 - 2 =5 - 4 =131121小试牛刀4.看谁算得又对又快。2 - 1 =5 - 2 =404课堂小结04课堂小结2. 5以内数的减法计算,可以用倒着数、数的分解、想加算减的方法来计算。 你学会了哪些知识？ 我觉得用数的分解计算比较简便。 1. 如果题中需要求出剩余的数量,一般要用减法计算。从总数里减去多少,剩下几,算式就得几。2. 5以内

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