学校三年主动发展规划

1、常州刘国国钧高等等职业技技术学校校学校三三年主动动发展规规划总总结性评评估自评评报告 （20007年55月）自评报告告目录：一、规划划实施基基本情况况及基本本评价二、规划划主要任任务实施施和完成成情况三、规划划实施主主要体会会和存在在问题四、今后后三年主主动发展展的有关关说明一、规划划实施基基本情况况及基本本评价20044年初，学校校三年主主动发展展规划经教代代会讨论论通过，并由市市教育局局及有关关专家论论证和同同意后正正式实施施。20005年年学校进进行了年年度和中中期评估估。同年年底，学学校开始始制定学校十十一五发发展规划划和专专项规划划，根据据当时学学校升格格高职校校的具体体情况，对20

2、006年年的工作作作了适适当调整整，也为为从20007年年开始的的新一轮轮三年发发展规划划作了较较充分的的准备。20007年22月，学学校开始始进行三三年主动动发展实实施情况况的总结结性自我我评估，校四届届九次教教代会审审议并通通过了学校三三年主动动发展规规划实施施情况自自评报告告。学学校总结结性评估估，重点点是学校校的发展展目标推推进过程程、规划划达成度度和今后后的发展展潜能，总结成成功经验验，找出出发展过过程中存存在的问问题，探探究学校校发展的的关键因因素和对对策，不不断提升升学校主主动发展展的意识识和能力力，促进进学校的的主动和和谐发展展。根据总结结自评，学校的的基本评评价是：（一）学学

3、校对三三年发展展背景分分析和形形势把握握是正确确的。地地区产业业结构战战略性调调整，决决定了经经济社会会对人才才需求的的多层次次性，也也影响着着学校多多元化发发展的构构想和学学校办学学体制模模式的改改革。从从我市建建设长江江三角洲洲地区重重要的现现代制造造业基地地和区域域中心城城市，推推进现代代服务业业的角度度看，职职业教育育资源又又面临着着新一轮轮整合，这对我我校进一一步做大大、做强强、做优优提供了了新的发发展机遇遇。根据据我国就就业矛盾盾突出和和应用技技能型人人才严重重供应不不足等现现状，学学校强调调技能和和就业为为学校的的主要价价值取向向，提出出要培养养学生就就业有优优势、创创业有本本领

4、、升升学有希希望、终终身学习习有基础础。面对对发展优优势，学学校始终终保持清清醒头脑脑，要开开拓创新新图发展展，求真真务实不不浮躁，埋头苦苦干不张张扬。（二）学学校的发发展理念念和办学学思路明明确而坚坚定。理理念决定定思路，思路决决定出路路。在办办学过程程中，学学校确立立了永远远“领先一一步”的发展展思路，树立了了“为学生生创造价价值，为为教师创创造机会会，为社社会创造造效益”的办学学理念，形成了了“要求严严、学风风好、基基础实、技能强强”的办学学特点，构建了了让学生生充分选选择分流流的“立交桥桥”式的人人才培养养模式，设置了了人性化化模块化化的课程程体系，创立了了“责任、奉献、理性、进取和和

5、影响力力”的教师师精神，倡导了了“因为我我的存在在而让学学生感到到幸运”的师德德风尚，培育了了“自主学学习、自自主创新新、自主主创业”的学生生“新三自自”能力，建立了了人尽其其才、物物尽其用用的民主主化管理理的体制制和机制制，营造造了学府府文化和和企业文文化相交交融的学学校环境境等。（三）学学校规划划实施工工作的措措施扎实实有力。学校实实行在“三年主主动发展展规划”引领下下的校长长任期目目标责任任制，充充分发挥挥党组织织政治核核心作用用和党员员先锋模模范作用用，充分分发挥行行政部门门、专业业系部和和广大教教职员工工的自主主性和创创造性，充分发发挥教代代会、民民主党派派、群团团组织的的作用，通过

6、民民主管理理，调动动广大师师生积极极性，根根据教育育教学的的质量和和效益情情况进行行分配制制度改革革，并逐逐步完善善管理和和激励机机制。学学校于每每年初，根据规规划制定定了年度度工作目目标及实实施计划划，并将将目标任任务具体体分解到到部门及及相关责责任人，制定年年度计划划之前，各责任任部门的的年度自自评同时时进行，在广泛泛调研、征求意意见的基基础上，形成部部门和学学校的自自我评估估报告。每年的的暑期，在学校校行政管管理工作作研讨会会上，还还对规划划实施情情况进行行阶段小小结和研研讨，并并提出相相关要求求。根据据学校升升格后发发生的具具体情况况，学校校对原规规划的办办学目标标和办学学要求作作了及

7、时时的调整整。（四）学学校的办办学特色色得到进进一步彰彰显。三三年中，学校进进一步构构建有利利于全面面实施素素质教育育的“立交桥桥”式的人人才培养养模式。坚持人人本观念念，增强强服务意意识，让让每一位位学生享享受良好好教育，给学生生充分选选择课程程的权利利，帮助助学生寻寻找最适适合的教教育；给给学生多多种出路路的分流流机会，引导学学生在成成长的道道路上准准确定位位。学校校办学与与各类教教育沟通通，既为为社会培培养输送送高素质质的应用用型专业业技术人人才，又又为高一一级院校校特别是是高职院院校培养养输送合合格新生生。（五）学学校三年年发展成成效显著著，基本本实现三三年发展展的预期期目标。经过三三

8、年的共共同努力力，学校校办学规规模和综综合实力力在全国国、全省省同类学学校中继继续保持持领先地地位，到到20006年，在校全全日制学学生达446899人，各各类业余余培训年年均达882000余人次次，三年年制中职职、综合合高中提提升新水水平，五五年制高高职实现现新拓展展，机电电、信息息、财经经三大专专业门类类在办学学中日趋趋成熟，学校被被国家教教育部等等六部委委确定为为数控技技术应用用专业技技能型紧紧缺人才才培养培培训基地地，省市市级以上上的示范范专业达达6个，“五考”（基础础课程会会考、全全国高考考、对口口高考、成人高高考、专专业技能能考核）水平继继续提高高，学生生就业升升学率稳稳定在998

9、%以以上，适适应学校校发展需需要的学学校文化化和师资资队伍已已基本形形成，教教师中高高级职称称比例达达67%以上，市级以以上骨干干教师（含双师师型、优优秀班主主任）比比例达222.22%，教教职工人人均收入入年均增增长177.644%。三三年里，学校先先后被评评为全国国群众体体育工作作先进单单位、省省文明单单位、省省模范学学校、省省德育先先进学校校、省先先进基层层党组织织和省模模范职工工之家、省五四四红旗团团委、省省青年文文明号，校级领领导班子子连续荣荣获市教教育局“团结、廉洁、开拓”好班子子和优秀秀班子称称号等。20005年底底，经省省高等院院校设置置评议委委员会专专家实地地评审，并经省省教

10、育厅厅批准，学校升升格为高高职校，再次实实现历史史性跨越越。在此此基础上上，学校校调整对对老校区区改造计计划，抓抓紧规划划并实施施“东进扩扩展计划划”，在戚戚墅堰东东方开发发区建设设新校区区。二、规划划主要任任务实施施和完成成情况（一）关关于学校校集团化化办学和和发展学校坚持持“自主办办学、自自主发展展、自我我完善”的办学学道路，通过校校内外资资源整合合，对外外合作联联合，扩扩大办学学规模，拓展办办学功能能，提高高办学水水平，发发挥办学学示范作作用。学学校在中中职、高高职、综综合高中中协调发发展的基基础上，建立了了民办非非企业机机构新力力培训学学校并改改制成功功，国达达出国中中介机构构经重组组

11、有新的的进展，正在筹筹建数控控加工、会计记记账服务务、就业业服务中中介等实实体公司司，建立立“前店后后厂”式的实实训基地地；开通通刘国钧钧网校建建成学校校网络课课程和远远程教育育的雏形形，牵头头筹建沿沿江数控控教育培培训集团团及大市市范围的的数控教教育培训训集团，协助建建立总院院机电类类专业协协作委员员会；扩扩大了在在陕西和和苏北的的“三农”服务范范围，与与陕西铜铜川耀州州、安康康紫阳和和苏北丰丰县、高高邮等地地职业学学校的联联合办学学；校企企合作进进展良好好，信息息专业系系加强了了与ATTA和印印度NIIIT项项目的有有效合作作，机电电专业系系将强胜胜公司的的生产流流水线引引进实训训工场并并

12、将分校校办到苏苏州相城城开发区区的企业业，财经经专业系系加强与与上海物物资学校校物流专专业和常常州永诚诚联合会会计事务务所以及及工商银银行常州州分行的的合作，进行联联手培养养学生，动画艺艺术系与与泰山动动画有限限公司合合作成立立培训中中心开展展社会培培训等；各系部部在校外外各自建建立100个以上上的教学学、实习习和产教教产学研研基地，学校的的教育教教学资源源向社区区和其他他职业学学校包括括初中校校开放。学校招生生规模稳稳中有升升，在大大市范围围的招生生三年分分别是112222人、112233人和113355人。在在苏北招招生2227人，陕西招招生1339人。生源质质量明显显提高。（二）关关于学

13、校校基础设设施建设设按照“突突出重点点，适度度超前”的原则则，抓好好一批具具有基础础性、前前瞻性、关键性性的建设设项目。1根据据建设高高水平示示范性高高职校的的目标要要求，在在戚墅堰堰东方开开发区一一期征地地近3550亩的的有关手手续完成成后，抓抓紧完成成新校区区规划建建设。新新校区规规划建筑筑面积11800000平平方米，其中一一期建筑筑面积11200000平平方米。建成后后，全日日制在校校生55500人人，社会会培训1100000人次次，住校校生40000人人。预期期投入33.5亿亿，分别别由原校校区置换换和政府府投入。2加强强高职校校基础能能力建设设，根据据高职校校建设要要求，落落实各项

14、项专项规规划，特特别在师师生比，研究生生、副教教授比例例，生均均占地、用房、图书、仪器设设备、产产学研等等方面已已有突破破性进展展。3数控控专业技技能型紧紧缺人才才培养培培训基地地建设项项目已完完成，并并接受省省级专家家组评估估受到好好评。中中央奖励励专项支支持款、省市配配套资金金计5220万元元所购置置的数控控类设备备已全部部到位，华夏实实训工场场改造完完毕并投投入使用用。市长长基金1100万万元支持持的动画画专业设设备款也也已到位位。第二二实训大大楼也得得到进一一步调整整、充实实与完善善。到220066年，教教学仪器器设备总总值达224377万元，生均设设备值661000元。4信息息基础设

15、设施建设设得到加加强。开开发了一一批共用用和专用用的高质质量、上上规模、动态更更新的资资料信息息库，逐逐步形成成了网络络背景下下的教学学环境、远程教教学的条条件及与与之配套套的行政政管理网网络系统统。图书书馆藏书书近122万册，电子图图书折合合用书88万余册册，合计计20万万余册，生均图图书477册。5根据据绿化、净化、美化、教育化化、整体体化的要要求，有有步骤地地改造校校园环境境，增加加校园特特色景点点，完善善校园教教育功能能，营造造校园文文化氛围围。学校校先后完完成主雕雕“激越的的乐章”、雕塑塑“春风女女孩”、雕塑塑书“攀”、图书书馆阳光光花苑、文化书书墙、图图书广场场、“千年回回合”园、

16、“璧如园园”、“灵璧石石雕”、中韩韩友谊树树、“共青林林”等十件件校园文文化艺术术小品。并种植植和维护护纪念性性树木116种（片）。（三）关关于专业业结构和和课程改改革学校开展展“专业建建设年”专项活活动，强强势推进进专业现现代化建建设。根根据加快快发展先先进制造造业和现现代服务务业的需需求，重重点发展展汽车工工程、动动漫设计计与制作作、现代代物流（与财经经专业相相关的专专业）等等。学校校组织专专人，积积极调研研，多次次召开推推进会。新开设设专业强强调必须须具有产产业和行行业背景景。对原原有专业业扩大其其专业内内涵。学学校确定定了培育育五年制制品牌专专业的规规划，创创省级五五年制示示范专业业2

17、个：机电技技术、计计算机网网络技术术；重点点专业22个：数数控技术术、会计计；特色色专业44个：动动漫设计计与制作作、汽车车工程、国际贸贸易和商商务外语语等。另另外，积积极发展展电气自自动化技技术、模模具制造造、应用用化工技技术、金金融管理理和实务务、装潢潢设计与与工艺等等专业。课程改革革作为学学校实现现培养目目标、凸凸现职教教特色、增强发发展后劲劲的一项项重要举举措，已已在学校校以点带带面有序序展开。机电类类课改，作为常常州的试试点，已已通过阶阶段性的的评估验验收，体体现了任任务型、理论与与实践有有机结合合的课改改特色，制定了了教学指指导方案案和相应应课程标标准，提提高了教教与学两两方面的的

18、积极性性；计算算机类引引进了AATA课课程和NNIITT课程，以双证证融通、嵌入式式项目课课程为主主要特征征，提高高了学生生的实践践能力和和社会的的认可度度；财经经类课程程和相关关文化课课程改革革也都在在不断深深化中。学校的的远程教教育和网网络课程程也取得得了明显显的成效效。逐步推行行学分制制和弹性性学制。继续完完善以“必修课课、限选选课和任任选课为为主体”的课程程体系，扩大学学生对课课程的选选择范围围，完成成任选选课指南南的编编写，可可供选择择课目1174门门次，重重点培育育社会实实践及就就业指导导等方面面的品牌牌课程。根据学学分制实实施的要要求，改改革和完完善教学学常规管管理制度度，坚持持

19、用学分分和学分分绩点双双重评价价指标构构建学习习评价体体系，用用ABCC三个层层次对学学生分层层教学、分层考考核、分分层评价价，实现现学生个个性化学学习，并并为学生生灵活提提供专业业分流的的机会，为学生生工学交交替、分分阶段完完成学业业创造条条件。加强了教教学研究究和课题题研究，完善教教科研、产学研研、课程程开发计计入教师师工作量量的制度度，提高高了教研研组尤其其是备课课组的教教科研水水平，校校级公开开课、党党员研究究课、青青师汇报报课的影影响很大大，参与与国家级级、省市市级和校校级各类类课题研研究的人人数越来来越多，近三年年学校承承担或主主持了33个省级级课题、3个国国家级子子课题、4个市市

20、级课题题和155个校级级课题以以及市职职业教育育2个专专业的课课程改革革研究工工作，尤尤其是国国家级“情境达标”式教学学模式的的研究和和实践课课题在全全国课题题总结交交流会上上获得赞赞誉，并并获课题题一等奖奖，三年年来，在在省级以以上刊物物发表教教育教学学论文776篇，其中在在国家级级刊物发发表100篇，获获市三等等奖以上上论文2219篇篇；教师师主编、参编正正式出版版的教材材或专业业用书226本、校本教教材133本，学学校编辑辑出版了了学报，改版校园通通讯为为刘国国钧高职职。（四）关关于学生生综合素素质1以“自主学学习、自自主创新新、自主主创业”为内涵涵的新三三自教育育成为德德育管理理的重要

21、要理念并并发挥育育人功能能；学习习型班集集体建设设、文明明校园的的创建工工作卓有有成效，校园文文化和校校园生活活丰富多多彩，学学生的道道德素质质、人文文精神、职业能能力、创创新精神神得到进进一步增增强，为为学生全全面发展展和终身身发展奠奠定基础础。学生生参加体体育、艺艺术、技技能等各各类各级级别竞赛赛成绩喜喜人，反反映出良良好的精精神风貌貌和综合合素质。2学校校德育管管理理念念及德育育目标的的设置紧紧紧围绕绕高职校校的特点点和要求求，德育育管理的的模式、机制突突出了系系部为主主体及学学生的自自主管理理功能，抓好了了学生社社团的组组织及社社会实践践能力的的培养，在原有有个学学生社团团的基础础上，

22、发发展成立立学生新新社团6个，有59位同同学积极极参与，并为220077年成立立学校学学生社团团联合会会作好积积极准备备。20005、20006年学学校被评评为常州州市大中中专学生生暑期社社会实践践活动先先进单位位，并且且有多个个班级及及学生被被评为市市级社会会实践先先进集体体和个人人。3围绕绕学生优优质就业业和创业业开展系系列活动动，如评评选首届届就业创创业明星星、举行行金秋校校企合作作联谊会会、建立立校外实实习基地地、制定定并推行行实习辅辅导员制制度、强强化实习习管理十十条措施施、优秀秀实习生生先进实实习辅导导员评选选办法、聘用兼兼职实习习辅导员员、毕业业设计管管理制度度等。学学生就业业率

23、988%以上上，对口口就业率率85%以上，优质就就业率665%以以上。4学生生各类考考试水平平继续提提高。综综合高中中参加全全国高考考创历史史最好成成绩，223055班孙龙龙同学以以6122分的优优异成绩绩闯入重重点大学学“第一军军团”，本科科达线人人数超过过75人人，本科科录取率率达522.4%。江苏苏省普通通高校对对口单招招高考在在招生政政策有较较大调整整的情况况下，我我校本科科录取人人数连续续三年在在全省名名列前茅茅。我校校成人高高考录取取人数稳稳定在885%以以上。学学校技能能工作进进一步得得到重视视，学生生参加培培训和达达级人数数又有提提高，220033、20004级级学生公公共技能

24、能总合格格率达到到89.1%，其中计计算机达达到977.6%，公共共英语达达到799.8%；专业业技能方方面，学学生都能能达到目目标要求求,其中中20002级887.22%以上上的学生生取得三三张以上上技能等等级证。5面向向学生，进行宽宽口径专专业培养养，加强强优才培培养工程程，各专专业选择择5%10%学生列列入“优才”培养计计划。年确定定了个班次次的人进进行专业业培训。6加大大技能教教学改革革力度，实现专专业理论论与技能能教学课课一体化化，突出出实践教教学环节节，积极极创新技技能竞赛赛导向机机制，努努力营造造“有赛必必参，有有奖必得得”的良好好氛围。三年来来。技能能竞赛取取得大面面积丰收收。

25、以220066年为例例，22230班班张伟东东同学夺夺得第二二届全国国数控技技能奥林林匹克大大赛数控控车学生生组第一一名，为为省市和和学校争争得较大大荣誉。另外，取得技技能竞赛赛奖项和和名次的的选手达达84人人次，其其中，市市级竞赛赛一等奖奖11个个、二等等奖177个、三三等奖116个，省级竞竞赛一等等奖8个个、二等等奖199个、三三等奖55个，国国家级竞竞赛一等等奖或金金奖4个个。7体育育艺术成成绩斐然然。学校校综合高高中体育育课改方方案被评评为江苏苏省四星星级以上上高中体体育课改改方案特特等奖；校田径径队荣获获江苏省省中学生生田径运运动会苏苏南片男男子团体体第一名名、常州州市星级级高中田田

26、径比赛赛男子团团体第一一名；我我校已加加入江苏苏省苏南南片及常常州市大大学生体体协。在在常州市市第二届届民乐大大赛、常常州市第第四届高高中生三三独比赛赛中我校校学生荣荣获二个个一等奖奖、四个个二等奖奖、一个个三等奖奖。（五）关关于师资资队伍建建设学校推进进的“40220师资资队伍建建设工程程”成效显显著，学学校已拥拥有特级级教师11人、特特级后备备教师22人、市市级拔尖尖人才22人、市市级学科科和专业业带头人人、中青青年（双双师型）骨干教教师、技技术能手手、教学学能手和和教坛新新秀等227人，市级优优秀班主主任 25人人。截止止20006年底底，市级级以上骨骨干教师师(含双双师型、优秀班班主任

27、)人数已已占专任任教师的的22.2%；校级骨骨干教师师（含双双师型）和优秀秀班主任任人数已已达1337人，占专任任教师的的58%以上。王猛老师师获得“常州市市机电职职业教育育王猛名名教师工工作室”资格。文化学学科和专专业学科科的“大循环环”结构的的师资配配置已基基本完成成。学校校升格高高职校后后，师资资结构进进行了较较大的调调整。教教师职称称评聘逐逐步转入入高职校校系列，产生了了首批副副教授，研究生生比例和和双师型型教师比比例逐步步提高。公开选选拔专业业负责人人推动了了专业建建设和课课程改革革建设，为骨干干教师培培养创造造了专业业成长的的条件。学校加大大师资培培训的投投入，220066年度师师

28、资培训训费为222066元。从从20003年建建立的教教师“后备人人才库”经多次次调整充充实，已已储备教教师人数数的三分分之二作作为重点点培养对对象。按按“三年内内专任教教师普遍遍轮训一一次”的要求求，截止止20006年底底，培训训人数已已基本完完成。继继续实行行学科带带头人、骨干教教师、优优秀班主主任引领领下的个个别化培培养。以以进校五五年新教教师为对对象的“新生代代教师培培养计划划”和与之之配套的的督导评评估机构构全面启启动。学学校联系系并鼓励励教师个个人在校校内外自自主选拜拜指导教教师，并并吸引外外校专家家包括行行业专家家帮带本本校教师师。20006年年度，有有18名名师生分分赴德国国、

29、英国国、新加加坡、韩韩国等国国进行研研修。（六）关关于管理理和规章章制度建建设学校加快快实施专专业系部部的“部门管管理责任任制”，通过过完善两两级聘任任制，将将管理重重心下移移，并逐逐步扩大大部门的的职责和和权利。在全员员聘任制制的基础础上，推推行竞争争上岗、低职高高聘、流流动调整整等制度度，实行行“聘用制制、代理理制、雇雇员制”的不同同身份管管理。行行政人员员加强了了“绩效制制度”管理。充分发发挥教代代会、民民主党派派、工会会、团委委和学生生会作用用，认真真处理代代表的各各项提案案。不定定时举行行各层面面的“沙龙式式”的座谈谈会。为适应高高职校建建设和办办学体制制改革的的需要，根据市市编委的

30、的文件精精神，逐逐步增设设了新的的系部和和基础部部，调整整和充实实了学校校有关行行政部门门。学校校对主要要规章制制度进行行全面整整理，并并就制定定和修订订规章制制度进行行全面部部署。制制度改革革的重点点主要凸凸现高职职校的基基础能力力建设和和体现教教职员工工本身价价值上。新规章章制度的的出台，将对高高职校制制度文化化建设产产生积极极的影响响。（七）关关于办学学效益学校办学学效益连连续三年年实现新新的突破破。20005年年学校总总收入224388万元，比20004年年同期增增长9.6%，其中自自筹收入入完成112588万元，增长118.221%；社会培培训全年年累计992055人次，创收1163

31、万万元，增增长311.1%。20006年年学校实实现总收收入31160万万元，增增长299.611%，其其中自筹筹收入114866万元，增长118.00%；社社会培训训、产教教结合创创收1991.002万元元，同比比增长117.22%，其其中社会会培训创创收1776.445万元元。积极发展展学校福福利事业业，逐步步提高教教职员工工福利待待遇。教教职员工工人均总总收入按按同口径径统计,20004年度度增长222.55%，220055年度增增长9.3%,20006年度度增长221.115%(不含工工改增加加部分),三年年年均增增长177.644%。多多年来，为教职职员工办办实事办办好事：坚持每每月

32、收集集师生反反映信息息，聘请请法律顾顾问维护护教职工工合法权权益，广广泛成立立体育健健身协会会，建立立在职老老教师老老同志疗疗养制度度，为教教职工学学习驾驶驶和停车车提供服服务，为为电瓶车车增设充充电插座座，为教教职工提提供医疗疗咨询和和代购医医保药品品，办理理重大疾疾病互助助保险，常年为为教职工工家庭维维修服务务并代购购生活用用品，为为教职工工子女解解决上学学问题，为青年年教师联联系租房房并予补补贴等。三、规划划实施主主要体会会和存在在问题（一）主主要体会会： 1从审时时度势的的角度，注重把把握学校校自身发发展的形形势和机机遇 在三年年发展规规划中，我们用用较大篇篇幅进行行发展背背景分析析，

33、力求求把握形形势和机机遇，以以确定学学校发展展定位、发展方方向和发发展策略略。学校校要求各各部门、各系部部组织教教职员广广泛社会会调研，认清形形势，统统一认识识，协调调行动。20005年学学校升格格高职校校后，学学校及时时引导教教职员对对学校发发展转折折及定位位的认识识，增强强对五年年一贯制制和高职职专业的的认识，增强对对学校自自身能力力的认识识，从而而增强忧忧患意识识和发展展意识。2从可可持续发发展的角角度，注注重形成成自身的的学校文文化和办办学思想想学校发展展规划是是一个持持续的过过程，作作为学校校，既要要完成三三年规划划中确定定的具体体工作任任务，又又要完成成三年内内所不能能全部完完成的

34、工工作任务务。我们们认为，这就是是学校可可持续发发展的道道理。在在三年发发展规划划中，我我们较多多地渗透透多年来来逐步形形成的学学校文化化和办学学思想，其目的的是保持持学校的的鲜明特特色和可可持续发发展能力力。在每每次自评评和年终终总结时时，学校校都积极极引用鲜鲜活的人人和事诠诠释学校校文化和和办学思思想，并并逐步内内化为全全体教职职员工共共同遵守守的自觉觉行为。3从量量化质化化的角度度，注重重目标管管理的实实绩实效效制定总体体目标和和年度目目标以及及各部门门行动计计划时，注意量量化和质质化，并并按部门门分解目目标工作作责任和和任务。学校和和部门行行动计划划主要涉涉及的要要素为：具体项项目任务

35、务（含量量化标准准），可可行性（含成本本核算和和经费支支出），确定完完成时限限，负责责人和分分管人，检查方方式，评评估方式式等。根据三年年主动发发展确定定的目标标和任务务，学校校从20004年年开始，按年度度制定了了工作目目标及实实施计划划，并将将目标任任务按六六个项目目20个个子目标标具体分分解到部部门及相相关责任任人。在在年度和和终结性性自我评评估时，我们较较多的引引用了量量化的数数字和质质化的描描述性语语言，并并将具体体结果作作为考评评干部和和教职员员工的主主要依据据。4从教教育和市市场规律律结合的的角度，注重规规模、结结构、质质量和效效益的协协调发展展创一流学学校是个个相对概概念，各各

36、类学校校都能办办成一流流。我校校面临的的状况不不宜一味味地拼规规模，而而是立足足拼效益益和水平平，拼结结构优化化，规模模、结构构、效益益、质量量之间协协调发展展，这是是我们制制定发展展战略目目标时必必须坚持持的科学学发展观观的重要要内涵。教育与经经济关系系日益密密切。学学校既要要遵循教教育规律律，又要要遵循市市场经济济规律，特别要要研究教教育与经经济如何何结合并并寻找其其中的结结合点。许多现现实表明明，学校校在发展展过程中中的实力力比较和和学校之之间的竞竞争日趋趋激烈。这就要要求学校校必须由由单纯的的行政管管理型转转为经营营管理型型。在实实践中就就要用市市场的观观点审视视教育的的规模、结构、质

37、量和和效益问问题，用用市场分分析的方方法解释释教育问问题，把把经济智智慧、价价值规律律与教育育规律有有机加以以结合。5从区区分主要要和次要要矛盾的的角度，将学校校规划重重心放在在学校所所需的优优先发展展项目上上。学校校工作千千头万绪绪，不可可能一下下子完成成所有的的事情，如只是是忙于繁繁杂事务务，找不不到方向向，使学学校工作作老是处处于应付付和低水水平重复复的状态态。这显显然会降降低学校校管理的的效率。在实施施过程中中，经常常检讨学学校当前前状况。主要目目的是了了解学校校的优势势和劣势势，确定定学校的的优先发发展项目目，明确确学校的的工作目目标和主主要任务务方向。围绕上上述思路路，学校校在规划

38、划中重点点突出了了五项优优先发展展的项目目。6从学学校共同同体成员员组合构构成的角角度，在在规划实实施中注注重发挥挥协同作作用。按按学校共共同体的的概念，它包括括校长、教师、行政人人员、学学生家长长、专业业指导委委员会和和教育行行政部门门等。原原先存在在的现象象是，有有人认为为规划仅仅是为了了校长任任期目标标制服务务的，是是“校长个个人的规规划”，各方方的认同同程度差差别较大大。当初初搞规划划时有点点操之过过急，少少数人忙忙起草，好多人人参与不不够。实实际上，学校发发展规划划在本质质上是一一个协同同的过程程，它把把学校共共同体的的各种力力量聚集集在一起起，共同同勾勒学学校发展展的蓝图图。这一一

39、工作在在很大程程度上取取决于校校长、中中层管理理人员和和教职工工的协同同作用。除之以以外，还还包括校校外其他他人员。为此，重点强强化规划划实施过过程中的的责任意意识和主主观能动动作用，进一步步完善学学校两级级聘任制制，将规规划实施施成效、实绩与与员工奖奖惩挂钩钩。同时时形成和和谐发展展的氛围围，争取取上级部部门及社社会各界界的支持持，通过过校内外外各种媒媒体，宣宣传学校校规划主主要精神神，以促促进学校校的进一一步建设设和发展展。（二）主主要问题题和困难难：1学校校的发展展现状与与经济社社会发展展的要求求还不相相适应，高职教教育办学学尚未形形成优势势，专业业结构、课程结结构调整整缓慢。 2学校校

40、的办学学体制、管理体体制需要要改革和和完善，适应市市场需要要和内部部管理需需要的机机制还不不够灵活活，对高高职校的的管理还还缺少研研究和经经验，制制度文化化和精神神文化建建设还不不够协调调。 3师资资队伍特特别是骨骨干教师师队伍还还有待进进一步加加强，师师资结构构不够合合理，名名教师、研究生生师资、副教授授师资、从事教教学和课课程研究究人员和和产学研研的双师师型人才才还严重重缺乏，人才引引进和培培养的力力度还不不到位。4教学学质量特特别是技技能教学学水平还还有待进进一步提提高，学学生的就就业优势势和创业业精神不不够突出出。5教育育观念特特别是新新课程观观念还有有待进一一步更新新，适应应分流需需

41、要的专专业课程程体系不不完善，课堂教教学中学学生主体体作用发发挥不够够。6规划划实施过过程中，调动广广大师生生员工积积极积极极参与的的力度不不够大，规划实实施的检检查还不不够规范范，反馈馈不够及及时。 7教工工福利待待遇还有有待进一一步提高高。虽然然总收入入有了新新的增长长，但增增收的结结构和分分配的制制度还不不尽合理理，等等等四、今后后三年主主动发展展的有关关说明学校十十一五期期间发展展规划已在220066年初经经教代会会讨论原原则通过过，鉴于于升格高高职校后后发生的的变化，学校在在江苏联联合职业业技术学学院的指指导下，于20006年年的下半半年对规规划又作作了部分分调整修修改，并并于当年年

42、底在江江苏联合合职业技技术学院院十一五五发展规规划中刊刊出。因因此，学学校220077-220100年三年年主动发发展规划划基本本上依据据了学学校十一一五期间间发展规规划。下面将将规划的的主要内内容说明明如下：（一）学学校发展展的总体体思路，突出抓抓住升格格高职校校的有利利契机，稳步推推进五年年制高职职教育，实现规规模、结结构、质质量、效效益的协协调发展展，提升升学校办办学质量量和办学学层次，提升学学校综合合竞争力力，努力力把学校校建设成成为特色色鲜明的的适应社社会需求求的人才才培养和和培训基基地。（二）学学校发展展的预期期目标和和定位：学校办办学规模模和综合合实力在在全国、全省同同类学校校中

43、位居居前列，全面完完成新校校区建设设。到20010年年，在校校全日制制学生达达到55500人人左右，各类业业余培训训年均达达100000人人次，省省级以上上五年制制示范专专业2个个以上，教育教教学水平平特别是是专业建建设水平平继续提提高，学学生就业业率达998%以以上，其其中优质质就业率率达600%以上上，教师师高、中中级职称称比例稳稳定在775%以以上，市市级以上上骨干教教师（含含市级双双师型骨骨干教师师）比例例达400%左右右，研究究生师资资比例达达20%以上，副教授授师资比比例达225%以以上，高高水平形形成信息息化、数数字化教教育教学学环境，使学校校成为以以五年制制高职教教育为主主体，

44、以以品牌专专业为特特色，多多专业、多层次次的新型型高等职职业技术术学校。（三）按按照建设设高水平平示范性性高职校校的目标标要求，抓紧规规划并实实施“东进扩扩展计划划”，20008年年建成新新校区，实施校校区的整整体搬迁迁。具体体要求是是：1切实实加强高高职校基基础能力力建设，在广大大教职员员工中进进行“为高职职校的生生存和发发展而努努力”的大讨讨论，增增强责任任感和紧紧迫感，采取强强有力措措施，改改善师资资结构，在研究究生、副副教授、双师型型师资比比例、图图书资料料、仪器器设备、产学研研、校企企合作等等方面要要有较快快较好的的进展。2适度度扩大办办学规模模，招生生逐步向向苏北地地区及全全省范围

45、围扩展，五年制制高职招招生规模模每年增增加1550人左左右，逐逐步扩大大至每年年招生110000人左右右。目前前，学校校已开设设五年制制专业77个，到到20110年将将达到11个。新校区区建成后后在校生生人数由由现在的的45000人逐逐步扩大大到55500人人，每年年的社会会培训由由现在的的60000人次次扩大到到100000人人次。3稳步步推进体体制改革革，形成成多元化化办学格格局。积积极引入入社会多多元投入入机制，通过校校内外资资源整合合，吸纳纳国外、境外和和社会民民间资金金，争取取政府及及各级教教育行政政部门的的支持，加强校校企合作作、中外外、境外外合作，进一步步扩展办办学功能能，提高高

46、办学水水平。创创设学校校发展的的外部环环境，建建立校董董事会，发挥专专业指导导委员会会、校务务委员会会、校学学术委员员会、家家长委员员会等组组织的作作用。4加强强信息基基础设施施建设，促进校校园数字字化、信信息化。创造条条件，实实行全校校管理“一卡通通”。加快快建成较较高水平平的数字字化图书书馆，完完善设施施和功能能，满足足广大师师生和各各类专业业的需求求，图书书馆藏书书量到220100年达335万册册，其中中印刷图图书200万册左左右，生生均图书书达700册左右右。5继续续推进专专业现代代化建设设，加强强重点专专业、示示范专业业和特色色专业建建设，完完善机电电类、信信息类、财经类类实验实实训

47、场地地，重点点围绕示示范专业业、拟申申报示范范专业和和新开设设专业需需求更新新和添置置设备设设施。高高标准、高质量量建设国国家教育育部等六六部委确确定的“数控技技术应用用专业技技能型紧紧缺人才才培养培培训基地地”，并争争取汽车车工程、计算机机及应用用等基地地建设项项目。新新校区按按“理实一一体化”的要求求建设教教学设施施。到220100年，教教学设备备投入111000万元（不含引引进项目目）,生生均教学学设备值值稳定在在60000元左左右。6继续续推进后后勤服务务社会化化。后勤勤服务社社会化后后要增强强竞争机机制和监监督管理理，不断断提高服服务质量量，不断断提高师师生的满满意度。学校继继续在后

48、后勤设施施上加大大投入。在新校校区建立立社会化化性质的的服务中中心。（四）要要加大各各专业课课程改革革力度。课程结结构与内内容要与与培养目目标、质质量标准准分解相相衔接并并与国家家职业资资格证书书、技能能证书考考试要求求接轨。主要专专业课程程尽可能能要以项项目型、任务型型课程要要求进行行整合，整合课课程的目目标明确确具体，内容的的深度广广度适当当，理论论与实践践紧密结结合，课课程之间间边界与与接口清清楚，每每年对部部分专业业课进行行相关内内容更新新与社会会经济发发展紧密密联系。参照精品品课程要要求，有有计划培培育校本本品牌课课程。品品牌课程程建设是是一系统统工程，涉及师师资、课课程结构构和内容

49、容、条件件装备和和质量水水平等，课程开开发涉及及专业教教师、课课程专家家、生产产一线技技术专家家三方面面人员组组成。按按照教学学质量检检查与评评估的要要求，重重点专业业的主干干课程优优秀率达达到755%，一一般专业业达到550%以以上，所所有专业业均达到到合格标标准。建建立和健健全专业业建设与与管理的的规章制制度，按按照省厅厅对五年年制高职职教育专专业建设设的要求求和学院院重点专专业建设设标准，制订本本校专业业建设的的计划，分解目目标任务务，同时时定期对对专业建建设的进进展和质质量进行行检查、评估。（五）要要在增强强学生实实践能力力方面下下功夫，重点将将学生实实践能力力的培养养任务分分解到在在

50、校的每每一年。第一、二年，以选修修课为主主；第三三年以社社团组织织为主；第四年年以组织织社会调调研为主主；第五五年以组组织实习习和在实实践中搞搞毕业设设计为主主。充分认识识就业率率和优质质就业率率的重要要性，牢牢固树立立为学生生和用人人单位服服务的意意识，按按要求不不折不扣扣完成学学生就业业的推荐荐工作，严格按按培养规规格检验验学生的的就业质质量，真真正让学学校、家家庭和社社会满意意。要树树立毕业业生就业业创业典典型，每每两年评评选一次次校级就就业、创创业明星星，并大大张旗鼓鼓宣传优优秀毕业业生的先先进事迹迹。充分分发挥学学生创业业基金的的作用。逐步把把毕业生生就业创创业情况况与班主主任和任任

51、课教师师绩效挂挂钩。（六）培培养和引引进并举举，加强强师资队队伍建设设。1调整整和改善善师资结结构。文文化课教教师和专专业课教教师比例例逐步调调整到33：7；专业“双师型型”教师由由目前的的70%上升到到80%；聘请请高水平平兼职教教师（主主要指专专业实践践教师）在三年年内分别别达100%、115%和和20%；研究究生师资资20007年达达8%、220100 年达达20%；保证证高级职职称教师师在教育育教学一一线的比比例；副副教授在在三年内内要占高高级职称称人数的的60%以上，占专任任教师比比例20007年年达7%，20010年年达255%，并并抓紧培培养教授授级后备备人才；引进师师资时具具有

52、工作作经历的的优秀人人才要占占30%左右。到20010年年，教职职员工数数达3550人,专任教教师2770人左左右。师师生比稳稳定在11：200左右。2抓紧紧构筑学学校在职职教界的的人才高高地。加加快中青青年骨干干教师和和专业带带头人的的培养，加快专专业系部部主任和和分支专专业负责责人的培培养。到到20110年，学校有有60名名以上市市级专业业带头人人、中青青年骨干干教师（含双师师型）、教学能能手、教教坛新秀秀，600名以上上市级优优秀班主主任，1120名名以上校校级专业业带头人人、中青青年骨干干教师（含双师师型，不不含优秀秀班主任任）。到到20110年，高级职职称人数数达355%，中中级职称称人数达达40%。并培培养出校校内外有有影响的的10名名德育专专家、110名心心理健康康教育专专家、110名课课程研究究与开发发专家、10名名产学研研开发专专家，还还要建立立10个个校级名名师工作作室（专专业教师师占500%）。3建立立优秀人人才脱颖颖而出、人尽其其才的新新机