亲子共读感言

1、亲子共读感言亲子共读感言 篇1 上周四放学回到家，女儿就跟我说：妈妈，老师推举的书爱的教育这本书，我们家有。我们今日学的争吵就是从这本书选出来的，您快看看。我就拿起她的语文书阅读那篇争吵。而女儿也抱着那本爱的教育专心地又重读了一遍。读完后说：妈妈，您也来读，我们都来写读书心得。我说好。 我认真地阅读，读完之后，很受感动，安利柯，一个才学校四班级的同学，就能那么认真地观看，写出那么感人的故事。并且很佩服安利柯的爸爸，在平常能留意教育方式，方法，适时地引导孩子，塑造了安利柯良好的品质和性格。 其中有一篇斯戴迪的图书馆，介绍家境并不富有的斯戴迪，虽然买不起很多书，但他一有钱就会攒起来，再去书店买书，

2、他爸爸发觉了，特地帮他买了一个带有绿色帘子的书架，让他来摆放这些书。他将这些书摆得整整齐齐，书脊上的书名闪着金光，种类很多。他特殊疼惜这些图书，有空的时候就会拂去书上的灰，吹掉书内的浮尘，所以他的书仍像新的一样。同学来，他也只拿书给同学看，而不玩别的东西。他爸爸还经常鼓舞他，说他有毅力，确定会成功的。 安利柯觉得自已的书都用得破旧了，应当向斯戴迪学习，并认为从他那可以学到很多，很佩服他。 这篇故事告知我们，斯戴迪是很不错的小孩，他宠爱看书，并能疼惜书籍。安利柯也很不错，观看得细致入微。能取他人之长补己之短。虚心向同学学习。两个小孩的爸爸在教育小孩子方面都处理很好。斯戴迪的爸爸发觉小孩子爱读书，

3、能准时赐予关怀和支持，并适时赐予鼓舞。而安利柯的爸爸也能经常和小孩沟通和勾通，适时引导和教育，是我们家长学习的榜样。 而安利柯的妈妈也是一个富有爱心的人，给安利柯树立了榜样。使得他也经常去关怀同学，关怀同学。从小阁楼这篇故事中就可以看出。安利柯的妈妈带安利柯和他姐姐去给报上说的一个贫困女人送一些布。到她家才发觉，原来她是安利柯同学克洛西的妈妈。克洛西的爸爸去美国，平常就靠他妈妈卖菜养家，现在他妈妈生病了，家里的家具都卖光了，克洛西连写字的桌子都没有。但他还是很认真读书，且不由于自已家境不好而难为情。看到安利柯，冲他笑了笑，安利柯也跑了进去，拥抱克洛西。他们相互拉起手来。安利柯的妈妈很受感动，把

4、钱包里的全部的钱都掏出来给了克洛西的妈妈，又亲了亲他。出来还忍不住哭了，宁静后夸克洛西学习用功，懂事，要安利柯向他学习，并要多关怀他。 安利柯生活在这样的家庭，真的很幸福，爸爸妈妈能跟他沟通与勾通，并以身作则，起榜样作用，适合赐予引导和教育。 亲子共读感言 篇2 假期里，学校组织了亲子共读活动，于是跟妈妈协商，该读一本什么书?没想到妈妈竟然拿了一本爱的教育，还对我说：小杰，认真读、仔细体会，您确定会有收获的。依据妈妈的要求我端起了这本厚厚的书。这本书的是意大利作家亚米契斯，书中对生活朴实的描写，让我感受到人类多么需要相互关怀，相互理解，相互关怀!我认为这种关怀、理解和关怀，都离不开一个最根本的

5、东西爱!给我印象最深的是一封父亲的信要学会爱人，主要内容是讲，安利柯的父亲观看安利柯走路时不当心撞了一个妇人，连对不起也没说就走了，感到特殊生气，并告知他今后应当怎样敬重别人，培育好的品德。 说实话，其实我有时也和安利柯差不多，每当有家长伴随时我都很有礼貌，但当家长不在时我就变懒了，见到谁就当没观看，头一低就过去了，连句话都懒得说。记得有一次，在上学的路上，碰见我家对门的阿姨，我连理也没理，低着头就往前走，装做没有观看，也不知人家是怎么想的，是不是从今把我看成一个坏孩子呢?总之，我这样是特殊不礼貌的。还有一次，也是在上学的路上，当我走到大路口时刚刚变红灯了，我便停了下来，这时一位年过六旬的老奶

6、奶因没观看红灯，连续往前走，眼看对面的车就要过来了，原来这时应当抓紧把老奶奶拉回来，可我还在迟疑，毕竟去还是不去呢?正值我迟疑不决时，我身旁的一位阿姨连忙把老奶奶拉回来，并对她说：红灯了，先不能过。之后，又把那位老奶奶送过了大路。 看到这些，我特殊的后悔，后悔我当时迟疑什么。我发觉我的爱心突然间全都飞走了。我对自己说，以后可千万不能再这样了。一个人要培育好的品德，必需从小事做起。小事不留意，将来就成不了大事。今后，我要学会关爱他人。假如观看有小同学摔倒了，就连忙扶起来;观看有人遇到困难，要准时关怀;包括给老人让路、给盲人引路、见穷人施舍、见伤员施救这都是文明的表现，这都是爱的表现。我真希望全世

7、界的人都布满爱心! 亲子共读感言 篇3 我们语文课上，学了一篇叫争吵的课文，老师介绍说，这篇课文是从爱的教育这本书里选择过来的，(亲子共读)爱的教育读书心得。老师让同学们周末去年看这本书。我回到家想起了我也有这本书，于是飞速去书架上找出来。又仔细地看了一遍。爱的教育是一名意大利学校生安利柯用日记的形式记录他学校四班级时的一些有意义的故事。 其中有一篇我的同学，是介绍安利柯在新学期新班级里，有两个是他最宠爱的同学，一个叫盖隆，他个子最高，脑袋大大的，肩膀宽宽的，是个满面笑容的好人。另一个叫克莱谛，就是课文争吵里的仆人公，他穿着褐色的裤子，戴着猫皮帽，总是快欢快乐。还有小奈里、渥特尼。坐在安利柯前

8、排的叫小石匠，由于他爸爸是个石匠，他的脸象苹果一样圆，鼻子象个小球，会做兔子脸，常逗同学们笑。挨在他旁边的是盖若菲。还有卡洛诺贝斯，他看上去很傲岸，坐在他旁边的两个同学，一个是铁匠的孩子，脸色很苍白，从没有笑容;另一个一头红发的男孩儿，有一只手残废了，用吊带挂在脖子上。爸爸在外地，靠妈妈一个人卖菜为生，很值得我怜悯。还有斯戴迪、弗兰迪和班上最漂亮、最聪慧的德若斯。 安利柯的同学真多，我听他介绍，好象也置身其中。我要向他学习，多观看，多关怀同学，多关怀同学，做一个宠爱班级，宠爱同学的人。让我印象最深刻的是一个雪球这个故事。主要是说一群孩子在大街上玩打雪球的玩耍，做出来的雪球就象石头一样又硬又重。

9、突然盖若菲不当心用雪球砸到了一个老人的眼睛。盖隆提示盖若菲去承认是他干的，盖若菲很可怕，盖隆扶着他的手臂走了出去。跟着警察来到一个糕点店，他哭着说：我不是有意的。可是几个粗鲁的人还是要把他推到屋里去。校长将他扶住，并说：既然他知错就改，就没有人可以羞辱他。于是，他又一次向老人赔礼，老人原谅了他。 从这篇故事我明白：我们在玩耍中要留意平安，免得发生意外。假如发生意外要象盖隆一样，提示别人主动承认。我们不要象那几个粗鲁的人，大声说话，还把站出来认错的盖若菲推倒。 亲子共读感言 篇4 特殊感谢马寨学校刘老师关于每天读书的好建议，让我的女儿们养成了从小爱读书的好习惯。在没有上学校之前，孩子只是会每天要

10、求我读故事给她们听，没有一种自己读书的意识;进入一班级之后，在刘老师的引导和鼓舞下，孩子们读书的爱好更加的深厚了，从开头读带注音的短故事，到读长一些的童话故事，始终到现在她们可以读一些不加注音的儿童文学类书籍，比如杨红樱童话、如何让自己成为最精彩的女孩儿、儿童百科全书之类的书。对于孩子这些变化，我作为母亲真的很欣喜，同时也特殊感谢老师的辛勤教育。 小时候，我也特殊宠爱读书，读书总能带给我最隽永的乐趣，让我的童年时间变得丰富，让我学会用和善和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后，我也希望我的孩子用他们和善可爱的童心在书中品尝这个世界，让一本好书教会他们识别善与恶;让他们从书中学会欣赏，学会懂

11、得真、善、美。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起闲逛在书中，享受读书的欢快。在阅读的过程中，我会急躁的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她们回答，启发她们主动思考，引导她们说出自己的想法，要允许孩子有不同的看法，哪怕她们的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简洁的否定，有许多事情，原来就没有确定的答案。我会尽量急躁的跟她们解释，也会进行激烈的争辩，彼此用自己的观点去劝告对方，激发孩子的思考力气向纵深进展，假如相持不下，我们会再一起查资料，一起看书，寻求最佳答案，这

12、样可以使她们接受的心悦诚服而又自然而然。此时，我也随之增长了一些以前没有关注的或者没有爱好的学问，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。 在和孩子一起读书的过程中，我还发觉了一个很大的好处，那就是和孩子共同经受着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和孩子心贴的更近，彼此间没有隔阂，可以象伴侣那样亲热无间、无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于准时调整方式方法，更好的为孩子制造学习环境，家庭环境。 纪伯伦在他的致孩子一书中这样写道：你们可以给他们爱，却不行以给他们思想，由于他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，由于他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不

13、能想见的，你可以努力去仿照他，却不能使他们来象你，由于生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留。你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。因此，我觉得对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个爱和自由、规章与公正的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，心情的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。 我深知，培育孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们家长的考验，我会始终陪孩子把每天读书的良好习惯坚持下去，让孩子把这个习惯始终保持在以后的学习生活中，乃至以后的人生成长

14、中。让孩子通过读书对将来要面对的这个简洁的世界有一个正确的认知，树立正确的人生观，以热忱、乐观、坚韧、坦然的态度来走好她们人生中的每一步! 亲子共读感言 篇5 儿子已经九岁了，在他还没熟识字前就每晚睡觉前都读一个小故事。而他最爱听的故事就要我们一遍又一遍的再讲，到最终他能自己或许地讲下来。他熟识字后，我们便开头让他自己看拼音读本，每晚睡前的读故事变成了一起看书。刚开头他觉得自己读书又累又困难，没读多少就睡着了，到后来慢慢习惯。现在，我们一起读了许多好玩的儿童文学书籍，如小猪唏哩呼噜爱花的牛牙齿大街新颖事少儿版西游记等等，孩子读书的好习惯要慢慢培育。 在读故事、看书、背书的过程中，家长和孩子共同

15、成长。读书使孩子更富有想象力，懂得了许多的学问和与别人沟通的方法。作为母亲，我在品尝孩子的成长欢快的同时也体验着读书的欢快。在童话故事中，我感受到世界上最美的情意，与孩子一起体会世间的真善美，一起吸取书中的才智。 用书中的话语与孩子交谈，用书中的道理在现实中教育孩子比讲大堆孩子难以接受的大道理更有效。让读书成为孩子的习惯，让孩子宠爱上读书，孩子自然就不会始终坐在电视前。 家长是孩子读书导路上引路人，和孩子一起读书收获更多。 亲子共读感言 篇6 从去年算起，我们陪孩子亲子阅读已经有一年多时间了。回头看一看，颇感不简洁!欣喜的是我们家长的心血真的没有白花，真得要感谢学校引导建立了这个亲子互动教育的

16、好平台，而且，这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用心投入、急躁坚持之后才能够真正体会得到。 经过这么多次的亲子互动式阅读，我们已经惊异地发觉，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在的小家伙呀，早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总宠爱一头扎进自己的房间里静静地看书;家人在一起的时候，小家伙就老宠爱把书中看到的好玩内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有确定的语言组织和规律推理层次。阅读，这个认知世界、吸取学问的重要方式，现在已经慢慢融进了孩子的爱好世界里。 我们深深地感受到，天下的父母亲，都希望把自己的孩

17、子从小就教育好，可是，假如不摆脱成人的眼光，不共同参与到孩子的学习世界里，不与孩子互动，不用心去摸索合适的方法，不去引导激发孩子的潜力，是很难体会到幼儿亲子教育真谛的。在共同阅读过程中，我们遇到了许多与幼儿阅读和思维特点有关的问题。这里略拾几点，希望能够抛砖引玉。 首先，面对要解决的就是孩子的爱好问题。对几岁的孩童来说，初期的生字生词较多，较长的文章很简洁让孩子厌烦，讲大道理的方式更是适得其反。除了急躁解释之外，我们摸索了一些方法，比如：给孩子提一些好玩的问题，仿照不同人物使用不同的好玩语调和滑稽的动作，PK式阅读(玩耍定角色，一人读一节，谁读错或没读好就受罚)等等，收效比较明显。 其次，就是

18、如何让孩子读流利。我们发觉孩子在这个阶段是先认字后理解意识，而且担忧念错，因此停顿较多，词句不连惯，假如读错就立刻订正的话会加剧这种现象。于是，我们鼓舞他消退顾虑，大胆地用词语联想的方式阅读，孩子试后会流利许多，只是漏字和错字多了一些，我们没有再如以前一样当时打断订正，而是改成了读后指正，效果反而不错。 另外，我们意识到，得要选择适合孩子这个年龄段的书籍。对于三班级以下的学童，成人的感受、华丽的语句、简洁的规律思维，对于他们来说可谓是晦渥难懂，而且，纯文字式的书籍不被这个年龄段的孩子接受，假如让孩子自已选择书籍，他们更宠爱以漫画方式为主的课外书。总之，亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用

19、心去实践;孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发!信任，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点!都会感觉到了亲子阅读的魅力! 亲子共读感言 篇7 我始终认为，在一个布满乐观向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是欢快，健康、独立、博学的。可以设想一下：一个从小泡在书堆里的孩子，一个从小就经常目睹大人津津有味读书的孩子，一个甚至每天把书当玩具的孩子，怎么会排斥读书呢?反之，家里几乎看不到书的影子，父母每天晚上都在麻将桌或者电视机前度过，你又怎么能盼望孩子会宠爱读书呢?教育不是依靠说教、训斥，而是以身作则、领先垂范。 由于家中良好读书氛围的熏陶，孩子从小就对书籍有着极大的爱好。我

20、依据她的年龄实行了不同的方法：她不识字时，是我给她读;后来是她自己看画报，并把看到的故事讲给我听;再后来，自己试着看有拼音的读物;为了引导女儿从阅读的稚嫩期慢慢走向有思维、会赏析的成熟期，我又特意给她买来名著和适合儿童阅读的历史类书籍同她一起阅读，并告知她阅读的方法，开头进行摘抄和作剪报;现在，又开头学习速读，以加快阅读速度，加大阅读量。由于孩子时间有限，我把孩子读的书籍分为精读和略读两大类，短小精炼的美文都要求精读或诵读，中长篇的读物可以快速略读。 看到孩子读书已经上了轨道，有两三年我放松了，每天忙于琐碎的家务，忙于繁忙的工作，有点闲暇，也只读点小说或报纸，慢慢的，我发觉学问不够用了，女儿的

21、问题很少能给她一个精确地答复，经常是以可能是或许是这样模棱两可的回答来应对;女儿兴高采烈地叙述新读的书中的情节和人物时，我开头插不上话，这让我感到心虚，我准备重新开头和女儿共同读书。 我先是找来孩子们宠爱读的杨红樱、伍美珍等的书籍急躁地读起来，后来在女儿的极力推举下读起了假如给我三天光明告知我们白昼的清晰是有限的，心的自由却是无限的光明;爱的教育让我明白爱如春风化雨;昆虫记让我们一起倾听田园间虫子们的生活密语;十万个为什么则培育了科学思维，增长了学问在阅读中我好像也走进了孩子的世界，我与孩子的沟通更加自然起来。我在教育孩子教孩子读书的同时，我也不甘落后，参加了经济师的考试并一次通过。我发觉，孩

22、子的成长，也是我们家长的再学习，再成长。 脚下的路还很长，我愿在读书中与孩子们共成长! 亲子共读感言 篇8 每当我家那个小灵精独自一人在房间里静静看书，做作业时，我只要有空就会悄悄的溜进她的房间，在书柜里拿一本书看起来。这样看起来，我们都在认真学习样。其实我是想给娃树个榜样。假如我们其他家庭成员，看的看电视，上的上网，想打牌的去打牌，她会安心在家学习吗？为了给她们一个健康的成长，学习环境，我们当爸爸妈妈的，必要时要把爱好放一边。 在这几年陪着孩子学习过程中，我收获了不少阅历，也发觉了许多小问题。从孩子才上一班级起，我担忧她跟不上学习，什么都管着她学习，到现在的慢慢放手。让孩子去熟识和学会自己的

23、事自己做，间或关怀父母分担一些家务事。在孩子的成长过程中，我了解到她的内心世界是如此的丰富。什么是她宠爱的，爱好的，什么是她厌烦的和不情愿接受的。有时孩子题出的问题令我抓狂。与其说如何教育孩子，还不如说，她们有时也是我们家长的老师，还教会了我们许多没见识过的新学问。 有一次，小家伙放学回家，心情不对，不兴奋呀。或许她今日在学校和同学发生了小冲突，或许今日考试了题没做起观看她无精打采的坐那做作业，我就想了个方法，在书柜上找了本幽默与笑话，坐她旁边读起来，读到特搞笑的我就哈哈笑起来。小家伙，没一会儿就被我逗乐了。心情好了，作业也认真完成了。后来自愿告知我今日发生了什么不快乐的事。这比我去问她有用多

24、了。 在这期开学那天，我想给小家伙个惊喜，去书店给娃选择了几套书送给她，其目的是鼓舞她多看，多学，长长见识。其中有套森林报被我买重了，我又只好带着小家伙去书店去换她宠爱的了。在换书过程中，我又发觉个新问题，嘿，小东西，现在买东西不像小时候看个封面就要叫着买，现在看得可仔细了。她会选什么类型，是谁，内容是不是她现在可以看的，再准备买。看起来比我在行多了。当时我还挺惊异的，我的小灵精又有进步了，好像又长大了，变得比以前更懂事了。心中突然多了一点小感动。 在我们日常生活，学习沟通中，我始终和孩子是玩中学，学中玩。关系变得更融洽，沟通也简洁多了。有时会是无话不谈的伴侣。当然孩子随着年龄在成长，爱好，爱

25、好，共性都在转变，我们当家长的思想也得进步。孩子的内心世界永久是个谜，我们只好一点一点去了解她。和孩子同学习，同玩耍，其目标是让她宠爱生活，爱上学习，将来有个好方法，好精神去认真学习。也希望她爱上读书，体验读书的喜悦，体验成长的欢快。找到读书学习的乐趣，过一个健康，欢快，幸福的童年。 亲子共读感言 篇9 随着孩子越来越大，有着他们自己的思维想法，很多孩子都很怕和父母沟通；由于工作的关系我和女儿分隔两地，女儿在老家由爷爷奶奶带着，我和女儿的沟通基本就靠通信。我始终都还比较自信我和我女儿之间没有太多的隔阂，我总是希望她不只是把我当成妈妈当成长辈，我甚至不希望在女儿面前呈现出高高在上，威猛不行抗拒的

26、姿态。假如我能成为女儿最好的伴侣，那将是我最为傲慢的事情。所以我始终在寻求和女儿之间的共同爱好。 前不久我给女儿买了一整套的淘气包马小跳系列书籍，从那以后女儿每次打电话就会跟我说书里面好玩的事情，我很是惊奇这书毕竟写了些什么那么吸引女儿的眼球于是我开头在网上下载书籍里的内容和女儿一起经受马小跳和他同学的那些事，最终我知道了为什么女儿如此的宠爱这样一本书。杨红樱的写作宗旨是“要把欢快还给孩子，希望全部的孩子都有一个欢快的童年”。虽然把马小跳描写成了一个差生在大人眼里甚至是坏同学，但是他和善，有爱心、对一切都布满了惊奇。 这套书籍也是特殊值得我们做父母的去看一看，在这套书籍中或许我们可以从马小跳身

27、上看到自己孩子的一些身影。首先超前的儿童观什么是公正、独立、欢快、相互敬重人与人之间的沟通，强调要把孩子当成孩子站在他们的立场用他们的思想看待问题，不居高临下、不说教这就要我们做父母的蹲下身子和他们真诚的探讨问题，要做到这一点并非是一件简洁的事。 很多家长都是在孩子消逝问题和犯错的时候宠爱用一种我是你父母我说什么都是对的，我说什么就是什么的态度跟孩子沟通总是以失败告终，让孩子在违心下向父母投降；女儿每次考试完都会照实的向我通报她的成果，有时她的成果还不错的时候我总是不吝啬对她的夸奖你很棒，但是你还可以更棒，这时女儿很是傲慢也很是虚心的回答我下次我会更努力的妈妈；假如她那次考砸了，我也不会乱加批

28、判原本女儿难过自责的心里就伤痕累累莫非我还忍心让她更加难受吗？我总是劝慰她珍宝尽力就好下次我们努力，这时女儿心里的压力会削减很多；其次在这本书里杨红樱奇异的把孩子的心理理念都融入到了她的书中让孩子一读就懂，一下可以读很多本，这也让孩子们从另一方面产生了读书的成就感，从而也增加了他们的阅读力气；杨红樱由于她曾经也是一名学校的语文老师，正是她有着有扎实的生活积累以及这样的投入、专注和设身处地，她笔下的“马小跳”才写得如此布满童趣，轻松活泼，诙谐幽默，让孩子发自内心地宠爱甚至着迷。 其次在孩子们的眼中，马小跳是一个布满儿童天性、欢快、阳光的形象；把生活中这样一个马小跳由她的笔下写入书中让孩子们在读的

29、时候产生共鸣。还记得有一次女打电话问我：妈妈你说孩子是学习好还是欢快好那个更重要，要照实地回答。不难看出女儿在问这一问题时内心的纠结，要照实的回答这句话其实在她心中的天平有了质疑，请问作为父母那个不希望自己的孩子十全十美，样样都好，就像女儿说的一样“不行能什么都优秀，很多父母都希望自己的孩子学习好，假如连自己都不欢快了，怎么可能把学习弄好？”这是女儿的原话，这时我真的很欣慰女儿有这样的想法，后来女儿告知我这是她读马小跳最大的感悟。 其实健康、欢快对于女儿来说才是她和我们父母的最大愿望。我始终很庆幸我的童年就是遇到这样的父母理解、关怀引导我正确的人生观、价值观教会我的为人处事与人相处和谐友善，让

30、我在今日拥有属于自己的事业、温馨的家庭。所以说父母对于孩子正确的引导公正沟通是多么的重要。 我希望我的女儿在她的童年能平安、健康幸福、欢快的成长拥有自己的思想、拥有自己的空间，让她的童年时代真正拥有属于自己的幸福！ 亲子共读感言 篇10 我是一班级四班冯新和的家长，我很庆幸侯瑾怡能在一个很好的学校受，学校和老师都很重视培育孩子阅读的好习惯。也特殊感谢我们的校领导和老师，能让我很荣幸的有这个机会，和大家一起来共享有关于孩子的和读书方而的心得。 父母是孩子的第一位老师，作为家长，我们的一言一行，在孩子身上确定会留下深刻的影响。要想孩子宠爱欢阅读，父母自己确定要宠爱书籍。为人父母，不仅要对孩子有要求

31、，对自身也要有要求，即使父母没文化，也不行以在孩子而前每天搓麻将、玩玩耍、抱着电视看肥皂剧这样的坏习惯。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读习惯，我们家长必需以身作则，给孩子制造个良好的家庭环境，阅读是个积累沉淀的过程，书读得多了，丰厚底蕴自然会在孩子身上显现出来。阅读能为父母制造和孩子沟通的机会，不仅孩子受益，家长也受惠，希挈我们家长都能坚持陪着自己的孩子共同阅读，在书的海洋里得到更多的学问！我们深知，孩子的每一步成长，浸透着老师们的心血和汗水，我们家长会紧密协作学校，让孩子们在阅读中欢快成长。 亲子共读感言 篇11 自从上一班级我就开头阅读各式各样的小人书、童话书。此刻我已经上四班级了，我阅

32、读了多少书连我自己都记不清了。妈妈总叫我“小书迷”，我一点也不生气，由于我觉得读书是欢快的，是完善的！ 最近，同学们又给我推举了一本好看的书鲁滨孙飘流记，说它适合学校生看。 鲁滨孙漂流记的时代背景是十七世纪，故事的仆人公是一个叫鲁滨孙的英国人。他在一次海难中孤身一人流落到了一个无名的、没有人居住的荒岛。在艰苦的环境中，靠着从船上找到的仅有的生活、工作资料同大自然开放了坚韧的抗争，最终战胜了孤独和死亡，在经受了28年的努力后最终被一位船长搭救回了祖国。 作为祖国的花朵，鲁滨孙漂流记带给我们的不仅仅仅是要学会生存的道理，更就应是对我们的激励，由于他告知了我们“只要坚持自己的信念，为此而作出不懈的努

33、力就能获得胜利”这个道理。要坚持每次考好。我想，只要自己勤奋、努力、持之以恒，我心中的目标必需会实现。这几天，我常常在想一个问题：我们的生活道路还很长很长，以后，我们就应如何应对重重困难、克服重重困难，是鲁滨孙给了我一个很好的回答。 同学们，以后让我们多看书吧，只有读书才是最欢快、最完善的事情！ 亲子共读感言 篇12 每个孩子都是拥有一双翅的天使，总有一天他们会自由的飞行在蓝天之上。而“阅读”能让孩子这双翅更加有力，也是关怀他们一飞冲天的最佳养分剂。如今，我们已深深体会到阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们猎取学问、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯也是人生中最有价值的习惯

34、，并且越早越好。 目前，学校也越来越重视阅读了，并把培育孩子的良好阅读习惯，贯穿到整个学习环节当中，环环相扣、落实到位。学校给每个班级供应大量的阅读作品，每周支配固定阅读课程。学校还依据不同年龄段的孩子，节选适合他们本年龄段的阅读作品。如，低班级背诵“三子经”、“古诗”、“谚语儿歌”、“故事书”等，还针对孩子们的特性制定了一系列的方法，落实检查孩子们的读书状况。如，阅读竞赛、创作阅读画报竞赛、叙述阅读作品竞赛、考试、提问等，而且老师还别有用心，间或在家庭作业中还会消逝一道关于阅读作品中的题。为了孩子能有一个良好的阅读习惯，学校领导和老师可谓是煞费苦心，想尽一切方法。作为家长的我们怎能无动于衷呢

35、? 为了孩子从小能养出一个良好的阅读习惯，我们家长应当协作学校老师，在家也给孩子营造一个良好的读书环境和氛围。平常生活当中，我们做父母的应当抽出时间和孩子一起读书。让孩子在亲情的氛围中享受读书带来的欢快和幸福。当然，孩子在阅读中会消逝这样或那样的问题，我们也要讲究方法。以下几点是我对亲子阅读的体会，与大家一起共勉： 一、陪着孩子一起读，这点至关重要。不要丢下孩子一人读书，这样孩子很快就会失去读书的爱好。最好是父母都参与，更能激发孩子的读书爱好。我们家有个习惯就是，每天晚上睡觉之前，父母和孩子每人分别读一个故事或者好的文章。这样不仅可以让孩子体会到亲情的温和，而且还能学到不少学问，大家一起进步、

36、一起学习。这样，孩子的读书爱好和乐观性会大大的提高。 二、顺应孩子的心理特点，选孩子感爱好的书，使孩子对书产生好感，这点也很重要。记得有段时间，儿子对“ ”玩具特别感爱好。我给他买回一个 的拼装玩具，并趁机到书店又给他买了一本关于世界各国航母的书。儿子每天晚上都会央求着给他读几页书中的精彩内容。这样不仅可以让孩子了解到很多关于航母的学问，并且孩子总是眨着眼睛发挥想象。他告知我说：妈妈!我长大了，也想为我国制造一艘世界一流的航母。” 三、留意阅读时间，贵在坚持!每次不要让孩子的阅读时间过长，让他感到压力。刚开头时间短一些，特别钟左右，慢慢增加。但是确定要坚持，不能随心情，心情好了就陪孩子读，不好

37、了就放弃了。确定要持之以恒，给孩子留点时间，多陪陪他们。 亲子共读感言 篇13 当书本叙述闻所未闻，见所未见的故事时，就如同打开了一扇窗户，让我们看到一个不行思议的新世界！试问：当书香扑鼻而来，谁不想闻上一闻？ 题记 “没有任何快艇像一本书， 把我们带到遥远的地方，也没有任何骏马，能像一页欢跃的诗篇。最贫困的人也可如此跨越旅行， 而不必被迫为通行纳税；这运载人类灵魂的马车”作家埃米莉迪金森曾用这样的语句来形容过“书” 培育书香气，营造书香情要从家庭动身。当“书香家庭”成为社会共识，阅读成为一种社会性普遍行为时，我们的孩子才能浸润在学问的海洋里。与书相伴的人生，确定有质量，有生气！培育孩子养成良

38、好的读书习惯可以让其受益一生！ 作为母亲，我也不例外，和众家长伴侣一样也希望我的孩子能爱上阅读，从阅读中获得学问、陶冶情操。 让读书成为一生的习惯，我们当家长的，参与其中是必不行少的。 从胎教开头，儿子就倾听了很多童话故事、漂亮音乐，诞生后，儿子在咿呀咿呀学说话时，只要听到我读故事的声音，就会特别安静！ 在儿子很小的时候，我就开头和他一起看一些图画书。 当我们依偎在松软的沙发上，伴着光明的灯光，浓浓的亲情弥散在空气中，我们时而由于故事情节而欢乐地微笑，时而又为仆人公的凄惨患病而痛心不已。 也正是这样的亲子共读，儿子知道了书是我们人类的好伴侣，我们要善待它，对待它要温存，不能弄伤它，养成了疼惜图

39、书的阅读习惯。 儿子最宠爱听我讲书中图文并茂的故事，他对故事情有独钟，总是在我们共同阅读、表演完后津津有味地独自品尝，对一些有意思的情节，他总会重复着表演！他对自己的图书书爱不释手，百看不厌，从不损坏，这些书伴着儿子牙牙学语直至到现在，书在无声地散发着它独有的魅力。 最近儿子在家爱上了画画，说什么要做一本图书送给他班内的小伴侣。看他兴致勃勃的构图、涂色，我就想严厉的给他记录下来呢，结果，让我感慨万分，我欢乐极了，就像是得到了一份厚重的生日礼物一样，几个晚上都不忘拿出来看了又看。 我粗略整理一下最近一段儿子的绘画作品，请各位欣赏一下： 下附儿子本幅画里自己编写的故事： 蓝蓝的天空真漂亮！红彤彤的

40、太阳发出了黄黄的光线！黑色的小鸟张大嘴巴喳喳地在树上说话，好吵闹啊！ 原来，她在和太阳公公说悄悄话，调皮的小猴子蹦蹦跳跳地去摘桃儿，粉粉的桃儿看起来好好吃哦！ 红红的苹果一个一个的从树上快要掉下来了！橘子没有人来摘，它好难过啊！ 嘿嘿！别着急嘛！其实，还不太熟哦！绿绿的草儿长高了！ 风呼呼地吹着，有一颗树快要被吹倒了！可是，她很坚韧！ 还有一棵树上的叶子都要被风吹得掉光啦！ 亲子共读感言 篇14 我宠爱读书，我的女儿也宠爱读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的进展、身心健康有益，始终是我的困惑。现代物质文明的进展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子宠爱读，可我觉着很

41、多书对孩子的身心进展并不太好，甚至是有害的； 而对孩子有教育意义的书，孩子又不宠爱。学校开展亲子共读活动特殊有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的乐观性。 为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，手机版这极大地调动了孩子的乐观性，买到孩子宠爱的书，孩子爱不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有爱好可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发觉孩子只是看吵闹，看里边的小故事，明显对语文学问力气的培育及教育没起到多大作用。于是开头抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子竞赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁

42、看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子相互争辩、沟通，提高了孩子的语言表达力气。有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的欢快，然后共同争辩书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，争辩，思考的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，留意引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。 与孩子一起共读不仅是共享欢快，同时也要共享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家

43、长和孩子都在阅读中增长了学问，训练了思维力气。如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康欢快地成长。 我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的欢快之家，我们崇尚欢快读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中欢快成长。” 这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推举的必读书目进行了认真争论，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的阅历，形成了一些适合我们家庭的读书方法。 一是固定读书时间。我们把晚上八点半至

44、九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起闲逛在书中，享受读书的欢快。 二是选择读书姿势。我们实行了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。 三是留意读书的语调。我们在为孩子读书时，避开平和的语调，留意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。 四是做好导读预备。依据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，由于阅读时间不长，还要留意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子

45、的胃口，增加读书的趣味性。 在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读小布头奇遇记和怪城奇遇记，读到兴奋时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读！接着读！”的督促声，心里感到很满足，仔细想一想，与儿子一起阅读，真的体会很多。 平常总是发觉儿子学的太慢，如此简洁的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发觉儿子也真不简洁，理解比什么都重要，暗暗的告知自己要学会换位思考，至少在陪儿子阅读的我要有急躁，用儿子的思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。 与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简洁的社会准则，从小就树立乐观向上健康全面的的生活学

46、习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子兴奋，我自己也感到很欢快，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。 在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些他听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发觉他比我小时厉害得多，发觉互动学习的效果真的不错，学得轻松，把握得也快，有点儿艳羡他，要是我们小时候也这样该多好。 在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的漂亮，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读过程，我的收获真的很多很多。 亲子共读感言 篇15 星期六，我

47、和妈妈一同去书店借书。我的眼睛在书店里不停的看着，我突然发觉了一本书爱心树，我津津有味的看起来，在书店跟妈妈开展了一次别样的亲子共读。 首先，先由我朗读书中的资料。我说：“从前一棵大树爱上一个小男孩，小男孩几乎每一天都会跑到树下收集树叶，给自己做一顶树叶王冠，想象自己就是森林中的大王，也常常爬上大树，在树上荡秋千；有时候他还会吃树上结的苹果；与大树玩捉迷藏；疲乏的时候，他还会在树阴底下打一会儿小盹。男孩很欢乐，大树也很欢乐，小男孩特别特别爱这棵树。妈妈提问：“小男孩为什么宠爱这棵大树？”我回答：“由于小男孩在大树身上玩的特别快乐。”妈妈提问：“为什么大树很欢乐呢？”我回答：“由于大树身边有一个

48、欢快的小男孩。”我连续朗读：“但是，时间过得飞速，男孩渐渐长大，不再与大树一齐玩耍，大树常常感到有点孤独。有一天，小男孩来到树底下，大树对他说：“来吧，孩子。再到我的树上荡秋千，或者到树阴底下睡会儿觉。”、“我已经长大了，不再玩这些啦。我此刻需要些钱，你能帮我吗？”男孩说。大树把苹果给他去换钱，大树很欢快。又有一天，男孩来了，大树说：“来吧，到我的树上荡秋千，你会很欢快。”“我有许多事做，没时间。我需要建立家庭，要建一座房子。”于是大树把树枝给他造房，大树还是很欢快。之后，男孩期望去远航，大树把树干给他造了船，供他远足。 最终，男孩变成老人回到大树身边，大树对他说：“对不起，我什么都没有了，我

49、只有一个老树墩了，很愧疚。”“我此刻需要的也不多了，只想找个地方来坐下来休息。”男孩说道。于是大树让男孩坐到自己的老树墩上来休息，男孩坐了下来。大树很欢快。”妈妈提问：“为什么大树每次给小男孩东西时，大树就会很欢快呢？”我回答：“由于大树有一颗和善的心。”妈妈说：“大树就像妈妈一样，你小时候妈妈什么都给你，只等着到长大了的时候，让你报答妈妈，懂吗？”我说：“妈妈，你放心吧，长大我必需会报答你的！” 我们母子相互拥抱，结束了这次亲子共读。 亲子共读感言 篇16 这天女儿把已看了四遍的窗边的小豆豆又拿了出来，邀请我们一齐阅读。 女儿对小豆豆在“巴学园”的学习经受特别感爱好，由于在那里原先在一般人眼

50、里显得“怪怪”的小豆豆慢慢转变成了大家都能理解的好孩子。而这一切都要归功于小林校长深深的爱，女儿对此也深有感受。他能静静地听小豆豆讲四个小时的话，把教室支配在改装后的电车里，把午饭称为“海的味道，山的味道”，上课能够从自己宠爱的科目开头，这一切的一切的确特别适合孩子的健康成长。 然而联想目前我国的教育，总体还是以学科学问为中心，应试教育的倾向较严峻，家长也因此受到影响，留意孩子的考试成果，而对孩子各方面爱好的培育、综合素养的提高有所忽视。 读完这本书后，透过和女儿的交谈，我们感受到了她对“巴学园”的神往，这也让我们反思了对女儿的教育，值得庆幸的是女儿在试验学校学习的三年多时间里，我们时时能感受

51、到学校教学改革的步伐，素养教育的开放、新课程的推动、孩子人文素养的提高等。学校开展了各种有益于孩子健康成长的活动。如艺术节、阅读节、英语节、体育节等等，既激发了孩子的学习爱好，又提高了孩子的综合素养。遇到的各个老师也特别敬业，共性是此刻的班主任殷樱老师，深受小伴侣爱戴，工作中很有创新。 尽管目前中国的学校，不行能也没有条件真正象“巴学园”那样，任由孩子的共性自由进展，但我们坚信象小林校长那样优秀的老师将会越来越多。 亲子共读感言 篇17 人生有很多感觉欢快的事情，而陪孩子读书也算其一。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。“多读书，读好书，长大后才有好的前途，有好的出路。”这是儿时家长和老师对我们的勉励，现在我也用来教育我的孩子。 孩子在成长过程中，最需要，也最离不开的就是父母的爱。而作为父母，由于每天要忙于工作，很难成天和孩子呆在一起，这样孩子和我们情感沟通的机会就会少了很多，我们赐予的爱也就很难满足她那种对爱的天性需求。在这个孩子最需要爱的时候，我们每天要做的就是下班回家后，或是和孩子一起围坐在书桌上