教师个人成长档案-赵中权

1、 姓 名：赵中权 登封市书院河路小学dengfengshishuyuanheluxiaoxue 师者，传道授业解惑也。 其实，教师也是一位普通人而已，只是他的工作是教书育人。 作为一名老师，我一直坚信的理念就是：要永保一颗学习的心，不断丰富自己的知识，用自己的言行去感悟学生，引领学生健康成长、全面开展。教师的精神第一章 风采写真 姓名：赵中权 出生：1978年03月24日 工作：1997年08月 血型：AB型 最喜欢的颜色：白色、黑色 邮箱地址:第一章 风采写真兴趣爱好 人生格言 看书，听音乐，斯诺克台球,跑步等运动. 教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术

2、，艺术的生命在于创新。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。第一章 风采写真 姓 名赵中权 性 别男 民 族汉政治面貌 出生年月1978、03、24电 籍 贯河南省登封市徐庄镇 现居住地河南省登封市豫鑫园商贸城B区10楼2单元503 毕业学校陕西师范大学毕业时间学历大学本科英语水平 任教学科语文 工作时间 计 算 机 等 级中级 普 通 话 水 平二级甲等个 人 自 传 在此简单介绍一下自己的几点学习、工作、生活态度。 第一，重视时间和诚实守信。在学习工作生活中，注重时间和效率，说什么时候完成就什么时候完成。没有失败的借口，只有成功的理由。

3、 第二，生活中强调过程，工作中强调结果。生活上，善于抓住生活点滴，在平常细节中发现生活的色彩及味道。工作中，目标感强，一贯以工作成果衡量自己的工作情况；没达到目标的精彩过程，价值减半。 第三，学习工作中，强调动手实践，不喜欢夸夸其谈。用行动证明要说的话。做到了，不用说；说了做不到，不如不说。说，解决不了大问题。 第四，积极乐观，充满激情。积极乐观才能充满激情，充满激情才能坚持梦想，敢于接受挑战，不怕失败，勇往直前。第二章 明灯导航 儒家学者之重视教育是有目共睹的，私塾、书院乃至老师弟子的直接传授形式，是儒者实行教育的主要手段。而儒家的创始人孔子本来就是一个大教育家，自孔子始教育就不再是少数贵族

4、阶级的特权，而把受教育的对象扩展到社会的各个阶层。 据载，孔子有弟子三千，这一点未必属实，但孔子弟子的来源是非常广泛的，这却是事实。孔子说：“自行束修以上，吾未尝无诲焉。“束修是一条腊肉干，是当时贽见老师的礼物，只要有愿行束修之礼的，也就是愿意在孔子门下接受教育的，孔子是不会拒绝的。这样，孔门中的弟子来自各行各业的都有，入师门后从事各种职业的都有。也有这样的情况，父子二人同居孔子门下，如孔子的著名弟子颜回与其父颜路、曾参与其父曾点都是孔子的学生。有这样一个故事，比较能够说明孔子对受教育的资格的看法。有一个名为互乡的地方，此地之人不善，难与言。互乡一童子求见孔子而孔子接受了，门人非常疑惑，孔子解

5、释说：“与其进也，不与其退也。唯何甚，人洁己以进，与其洁也，不保其往也。 孔丘 (前551年前479年)，字仲尼。排行老二， 汉族人，春秋时期鲁国人。我崇尚的教育思想教海拾贝风采写真明灯导航岁月情 教师心 时间总是过的很快，孩子在不断的成长，我们也和孩子一样在不断的成长，只有我们的成长速度超过孩子的成长速度，那么我们才能咱是领先，才能好好的把握孩子的成长动向，才能有时机引领孩子的思想朝着正确的方向前进 我们既要童心未泯，还要思想先进；既要有统领大局的意识和能力，又要有细致入微的观察水平。无论未来是什么样子的，孩子永远都是未来的主宰，教育者不能主宰孩子的未来，我们却可以引导孩子的思想朝着一个充满

6、阳光的、充满智慧的、充满梦想和理想的世界，去飞翔。如果没有到达这样的极致那就是教育的力度没有到达，引导的方法不够适当。 成长是一种过程，要让这个过程充满美好的回忆，而不是充满灰色的记忆。未来的世界是美好的，相信不懈的努力终究会带来辉煌的成就。不断的学习不断的进取不断的发现不断的改进。一路汗水一路歌。我喜欢的教育格言 做一名有理想的教师教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学 做真人。 陶行知最有价值的知识是关于方法的知识。 达尔文 2 .活的人才教育不是灌输知识，而是将开 发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 陶行知3 .我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动

7、的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书. 陶行知 4 .你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 陶行知教育理念 孩子是父母爱情的结晶，家庭欢乐的源泉，人间的花朵。每个家庭都在 思考着同一个问题：把孩子培养成一个什么样的人？答案肯定是千奇百异，对于一个多元社会来说，这应该是题中之义。但我相信每一个家庭都会有共同的期盼：将自己的孩子培养成一个品质优秀的人。 一个人的品质包括哪些内容呢？这也是一个仁者见仁，智者见智的问题。在我看来，

8、一个人的品质可以用德商、情商、智商和文明商来衡量。德商包括：博爱、仁 善、宽容、良知、老实、劳动等；情商包括：责任、交流、勇气、乐观、幽默、信任等；智商包括科学、理性、疑心、实证、观察、思考、实践、文字等能力；文明 商包括：平等、自由、民主、法治等。德商是杨文女士在其所著?与儿子一起成长?一书中提出的，我在此借鉴。文明商是我提出的，因为即使是西方现代文明社 会，“ 平等、自由、民主、法治这些普世价值也需要人去传承，何况我们国家目前处于转型时期，更需要我们的后代，接过我们的理想和肩负的责任，踏着我们的足迹， 去实现这些普世价值。这些普世价值犹如一座庇护我们幸福生活的大厦，这座大厦也会经历风暴，也

9、会随着岁月而磨损，但只要我们的后代具有文明商，他们就可以 随时修复这座大厦，并且能通过他们的聪明才智和双手，使这座大厦更加辉煌！ 通过多年的学习和人生实践，我自己提炼出来的教育理念：理性疑心、科学实证、独立人格、人文关心；敏于观察、勤于思考、勇于行动、善于总结、持续改进；反对神化、反 对奴化；不高看，不低看，既要向上看，也要向下看；动之以情，晓之以理礼，绳之以法；爱面前没有敌人，宽恕不须前提条件。我希望孩子将来能继承这些教 育理念，并且能超越之。 我和大多数家长的教育目标一样，希望孩子 将来能成为一位成功人士。不过，在我看来，成功包括心态上的成功和事业上的成功。现在由于社会急躁，很多成功人士 只是事业上的成功，并没有同时实现心态上的成功，往往成为过眼烟云，更有甚至，还给家庭和社会留下了无法弥补的痛苦。在眼下的中国，心态和事业均成功者寥 寥无几，这是由历史进程决定的。就心态和事业而言