学期教学总结

1、Word 学期教学总结 有关学期教学总结模板汇编5篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它可以促使我们思索，让我们抽出时间写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我细心整理的学期教学总结5篇，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 学期教学总结 篇1 时间如流水，不知不觉中，一个学期又接近尾声了。静心回首本学期的工作状况，现将个人工作总结报告如下： （一） 踏踏实实立足于本职工作 作为一名老师，只有踏踏实实立足于本职工作，才能作到称职。 一

2、个学期以来，我教学严谨，工作务实。课前，做好教学工作方案，坚持仔细备好每一节课，细心设计教案；上课，力求依据不同的同学，设计各种相宜各层次同学都能接受的问题，以求得发挥教学的最好效果。课后，准时批改作业。依据近年来，中考试卷扩大课外现代文和文言文阅读比重的趋向，我因此特殊注意对同学阅读力量的培育。利用课余时间，查找大量的资料，并不辞辛苦地把它们打印成字，印发给同学，准时在课堂上让同学进行比较阅读，培育同学对学问的迁移力量。 （二）勤勤恳恳致力于对同学的培育 教学质量是关系学校前途的重要因素，也是衡量每一个老师教学工作的一把重要尺子。本学期，我依据同学的不怜悯况，因材施教，把全部的精力致力于对同

3、学潜能的开发上。平常，牺牲自己的空闲时间，利用每星期一的午休为同学做免费的辅导或在教室里监督他们学习，在肯定程度上关心同学营造了“争分夺秒”的学习气氛；为了在短期内尽快提高同学的作文水平，坚持每星期至少额外布置一篇写作任务，如有佳作，就不怕麻烦，花费肯定的时间把它们打印成文贴在教室里，供同学品读，并以此达到鼓舞同学的目的。这样做虽然很辛苦，但取得了很好的效果，大部分同学的写作力量有明显进步，写作爱好大大提高了，消失了“被动写作到主动写作”的可喜转变，我对此感到由衷的兴奋。 （三）时时刻刻不忘连续学习 教育是制造将来的事业，它打算了一个有使命感的老师必需有创新意识。没有创新意识，必定缺乏竞争精神

4、，所以老师必需要“活到老，学到老”。 本学期的教学任务虽然繁忙而又紧急，但是，为了准时汲取先进的教学信息，关注教学新动态，一有时间我就看一些教育教学书刊，上网找优秀教案。并乐观外出听课，让自己随时充电，汲取新奇血液，从而提高教学水平和管理力量，为了给同学“传道授业解惑”作好更充分的预备。 当然，在我的实践工作中还存在着这样或那样的不足，我想，这将是我以后努力的方向。在下一年度，我会做好XX年个人工作方案，争取将各项工作开展得更好。 学期教学总结 篇2 20 xx年秋季学期，我乐观响应林区教育局关于开展城乡老师沟通的号召，来到试验中学边学习边教学。学校支配我担当八班级七个班的政治学科教学。作为一

5、名长期在乡村中学工作的老师，我深知无论是在教学方法和教学艺术方面，还是在教育理念和教学技能、学问水公平方面，与试验中学的同行相比，尚存在很大差距。所以我首先把自己来试验中学的目的定位在学习上，试验中学老师们以他们严谨的工作作风、优良的专业素养、独具特色的育人理念、良好的教育教学管理，充分展现了神农架窗口学校的风采，也让我受益匪浅。正由于自己的教学水平甚逊于同行，所以在工作中我不敢有所懈怠，自始至终以仔细、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 在教学工作中，能仔细制定方案，注意讨论中学政治教学理论，仔细备课和细心组织教学，乐观参与学科组开展的教研活动，讲了一节公开课，并能常常听各老

6、师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。力争每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和气、轻松、幽默、仔细的形象去面对同学。根据学校思想政治课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以关注每一位同学的成长为主题、以德育教育为政治教学之本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 我深知良好的师生关系是取得良好教学效果的前提，为此我特地预备了一个笔记本，取名为“秋日私语”，借此与同学进行对话沟通，搭建了一个师生互动的平台。对于后劲生，我利用课间加强和他们的思想沟通，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，做最精彩的自我;而对优生，教育

7、其树立远大的学习目标和人生抱负，戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，做健康向上的好少年。 为了实现上好每一节课的目标，我在课前做到了仔细备课，反复思索教学组织方法，多方面去搜集相关的资料。为提高每节课的教学效果，提高课堂教学质量，本人注意讨论教材，把握好基础、重点难点。注意开展人性化教学，通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既备同学，又备教材、教法。在学校开通“班班通”以后，我特别重视把课堂教学与现代化教育手

8、段和网络教育资源结合起来，利用网络下载优秀教学资源，并依据实际教学需要进行整合、修改，制作出具有较高质量的教学课件，帮助课堂教学，基本上做到了“班班通”设备堂堂用。备课不充分或备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。备课不充分，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，预备教学课件，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，

9、现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，我每天都提示自己要有充分的精神，让同学感受到一种乐观的气氛。通过自己布满激情的教学调动同学学习学问的热忱。 抓好同学非智力因素的迁移，激发他们自觉学习的爱好。在平常教学中，好同学当然令老师宠爱，但后进生更需要我们老师去关怀他们的情感与态度。有句话说得好：没有教不会的同学，只有不会教的老师。在日常教学中，我们觉得，同学差并非是智力差，而是他们的非智力因素的影响。由是在日常教学中，我们绝不放弃每一个同学，而是从同学的非智力因素入手，充分利用他们活跃的非智力因素，引导他们转移到学习上来。 反思自己的工作，我认为自己在教学中尚有诸

10、多不足:如板书不够具体、规范，影响了同学对学问的整理;对同学作业的质量把关不够严，导致部分同学作业态度不端正、不乐观;在如何引导同学乐观、有序地参加课堂师生互动方面，还要好好讨论。 学期教学总结 篇3 新学年的教学工作要开好头、起好步 做好开学初的各项工作之我见 人们常说，“良好的开端等于胜利的一半”、“万事开头难”，以此来形容万事开头的不易。假如把一个学年的工作比作一首乐曲的话，那么，开学初的工作就算是这首乐曲的前奏了。前奏的调子定不好，调子定的过高或过低，都会直接影响到整首乐曲的轻重缓急和风格。教学工作也是一样的，新学年开学初是同学学习的起步阶段，同学经过一个长长的暑假的休整，对于学习有一

11、些懈怠，所以开头的教学能适当放缓一些，让同学有一个适应和调整的时间过程，能跟上老师的节奏，避开节奏太快同学的规律思维和形象思维跟不上老师的思路而脱节、避开消失师生节拍不和谐的问题。尤其是那些学困生更是如此。 开学初，教学的起点不宜过高，尤其是新入学的初一同学，从学龄段的跨越、到学问的提升、学科的拓展，学习负担的加重，一部分同学可能还没有适应过来。老师要提高课堂效率，要细心备课，钻研课程标准，对教材中的学问点、考点、难点、重点应有一个比较全面的解读和了解，重视同学的自主学习，细节打算成败。 目前，课堂教学中我们反对把学问直接灌输给同学，而是通过同学的自主学习、合作探究，去体验探究的过程和乐趣。新

12、课程标准提倡重视“学问与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的统一，老师要教有目标，同学才能学有方向。既要“低头拉犁”崇尚实干、又要“抬头看路”，才不能偏离教学目标。 开发同学的智力因素、挖掘同学的非智力因素，是提高教学质量的一种重要手段。老师要学会观赏同学、表扬和鼓舞同学。我们常说同学只有“亲其师”、才能“信其道”。充分利用了非智力因素的价值和影响力，教学工作也能得到长足的进展和提升。 我们一般要求同学能够适应老师的教法，我觉得更重要的是:老师更应当了解学情、了解同学的学习基础，对同学的学情有一个精确的定位；同学的学问网络的构建才不会严峻脱节、才会更好的连接和连贯，老师才会教

13、的得法、同学学的得法，做到教学相长。老师应站在同学的角度和层面上、站在同学的认知基础上钻研教法、研讨学法。 学期教学总结 篇4 转瞬，一个学期又结束了，经过去年的中考总复习，今年工作起来相比要熟识一点，而且通过两年的初三教学，从中也获益不少。虽然这个学期的工作模式还是课前备课、上课然后反思，但是较以往，还是有很大的不同。以下是我本学期工作的几点总结： 一.课前备课 复习课不同于一般的新授课，首先一个体现是复习课的内容都是以往学习所学习过甚至是相当娴熟的，如何不把复习课上成“炒冷饭”课是许多老师头疼的事，尤其是我们这种阅历不足的新老师。我想要想老课有新气象，备课时的预设是很重要的，所以，在平常备

14、每一节课前，我总要先讨论数学中考说明，了解每个学问点在中考中的地位，然后将以往的中考复习课件（教案）进行重新阅读，一是从中了解前些年的中考趋势，二是从中体会别人的教学设计意图。其次，我还特地对零八年浙江的数学中考真题进行归类，并对一些有代表性和前沿性的题目作为同学课堂的例题或习题。进行完以上步骤后，就是进行备课，这个学期每节课的教学流程基本都是按：典例学问点回顾重难点分析练习巩固。典例我都是选择比较简洁而且所用学问都是较基础的，尽量能让全部同学都可以参加进来，巩固练习基本都在3-4个，最终一题都详细一点挑战性，满意学有余力的同学的只是渴求。 二.上课上 复习课与新授课的一大区分还在于课堂的气氛

15、。往往许多学优生会觉得都是学过的学问而消失课堂上自己管自己的事情，而一些学困生的确对学问理解比较困难而选择缄默，从而消失复习课就是老师枯燥的宣读课，因此复习的效果就显得特别差。所以在每次上课我都特别努力地去思索如何最大限度地调动同学的乐观性，一般我都是实行让一些中下水平的同学站起来口述解答过程或者理由和所用的学问点，然后通过随机点名对刚才的回答进行复述（针对学困生）或评论（针对中等或中等以上的同学），从而让同学在既紧急又轻松的氛围内完成课堂学习任务。这样一来，既达到了自己的教学任务，同时也熬炼了各层次同学的不同力量，更使得复习课也变成同学热于参加的课。 三、课后反思 由于平常花在找资料备课的时

16、间比较多，这个学期我在对自己教学的反思上做的很不足，虽然每天第一节课后总能快速地在心里理一下自己课前的预设和同学课堂的生成，然后在下一节课中观看同学会否消失同一些精彩或错误，然后对比两节课的得失找出自己课前预设的胜利和不足，但是却没有好好地记录下这些珍贵的点滴，使得自己在有些方面的进步还不大。这是今后肯定要改进的地方. 四.作业批改上 这个学期我摒弃了以往的作业布置方法，先让同学在上课前完成复习导引上每个专题的A组题，由于这些题目大都比较基础，可以起到肯定的学问回顾作用，课后让同学完成B组题，既起到巩固学问的作用，又可以使同学的解题力量和水平有肯定提高。作业批改上，我也放弃了以往的全批全改，而

17、是有针对性地对一部分同学只改基础题，让他们感到学习的压力同时也感觉到数学不是他们难以攻克的难关，对一部分学优生只改提高题，而将基础题交给他们自己进行争论修改，既提高他们的主动性，同学通过相互的争论沟通解题的方法和思路，达到自主学习的效果。其余的同学则争取全批全改，并对他们的作业在每次批改后加以评语。这样一来，在作业讲评课，我只需对小部分题目进行有针对性的透彻的讲评。 五、教学功底上。 虽然每一节课我都是很仔细地对待，但是究竟自己还比较年轻，教学阅历尤其是对中考的估量力量还比较不成熟，所以为了使自己的教学力量提高得更快，我坚持听有丰富阅历的老老师的课，学习他们的珍贵阅历，并能在自己的教学中加入自

18、己的风格，努力形成有自己特点的比较成熟的教学风格。这样一来，我可以准时发觉自己的不足同时也发觉自己的优势，可以做到上课扬长避短，使自己渐渐从以前的教学误区中走出来，从而得到不断的成长。 以上是我对自己本学期的教学工作的几点总结，盼望自己今后在好的方面能够连续保持，不足的地方准时改进。 学期教学总结 篇5 一、提高教学质量的关键，是上好课，做好教学工作 1、课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习

19、新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、课堂上： 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复罗嗦的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，留意依据同学层次支配作业，注意减轻同学的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 由于少年同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。从鼓舞、赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 4、乐观参与教科所以及教育局的教研活动;乐观参加学校科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试;主动担当校内多