摄像教学大纲

1、摄像学习领域课程标准（教课纲领）课程基本信息课程名称：摄像课程定位：摄像参照学时：40学时一、学习领域定位本课程是拍照摄像技术、电视节目制作、影视动画、多媒体设计与制作、图形图像制作、动漫设计与制作专业学生的专业基础课。经过拍照与摄像课程学习，使学生系统而坚固地掌握拍照与摄像的基本操作知识，娴熟掌握专业照相机，专业摄像机的拍摄技巧等。经过本课程的学习，要点培育学生的拍照与摄像创作能力，磨炼拍照的基本功底，培育学生在艺术创作中的镜头创意。本学习领域先修学习领域：色彩学、人物线描/水粉、平面与色彩构成。二、学习目标经过摄像这门课程的学习，使学生系统而坚固地掌握拍照与摄像的基本操作知识，娴熟掌握专业

2、照相机，专业摄像机的拍摄技巧等。经过本课程的学习，要点培育学生的拍照与摄像创作能力，磨炼拍照的基本功底，培育学生在艺术创作中的镜头创意。详细目标按职业能力的三个方面进行描绘：（一）知识要求：经过本课程的学习使学生掌握拍照与摄像的基本操作知识，娴熟掌握专业照相机的拍照技巧，专业摄像机的拍摄技巧，拍照的用光等。（二）能力要求：培育学生的拍照与摄像创作能力，磨炼拍照的基本功底，培育学生在艺术创作中的镜头感、能在广告拍照，新闻拍照，影视拍摄中灵巧运用镜头语言。（三）素质要求：经过练习和实践训练，使学生较强的艺术拍照及摄像风格。三、学习内容本学习领域由产品库存管理系统的剖析与设计、系统运转环境的搭建及开

3、发准备、系统的面向对象设计、系统用户登录模块及主界面的实现、系统用户管理模块及入库模块的实现以及系统的整体实现六个学习情境构成。参照学习情境情境描绘学习内容学时拍照摄像1导论拍照摄像器械与基本操作经过培育学生对拍照摄像的初步1、拍照术的出生与认识，理解拍照摄像在今世社会的发展应用，培育学生的学习兴趣，为后2、拍照术的应用与面的课程打下基础，要修业生经过艺术拍照流对拍照摄像学习，举出生活中存在3、摄像的观点2的常有拍照摄像构成例子进行分4、摄像的发展方向析议论。经过拍照摄像器械与基本操作的1、拍照各种器械的解说，让学生认识拍照摄像设施的种类和观点；运用，掌握拍照摄像机的基本功2、摄像各种器械种能

4、，操作手法。可以进行简单的拍类和观点摄，提高其拍照摄像技术能力；要3、相机的基本功能4修业生掌握拍照摄像机的基本功和基本操作能，操作手法。可以进行简单的拍4、摄像机的基本功摄能和基本操作取景与构3图拍照技法4初步摄像机拍5摄技巧入培育学生对构成，对画面的美感，不一样景其余观点要修业生理解景其余观点，拍摄的和运用角度及方向不一样所产生的变化的拍摄角度方向的4不一样在哪，学会构图不一样产生的成效不一样的构图方法经过学习了拍照器械的基本操作，1、影响图像清楚的进一步学习拍照技法，掌握景深控要素。制技巧，正确曝光技巧。认识曝光2、调焦。组合及自动测光。解决一些3、景深。4、影响曝光正确因6素。5、自动

5、测光与自动测光装置。6、曝光数据组合。综合所学知识，对摄像机有了初步1、亮度调整6的认识，进一步学习摄像机的构造2、焦距调整门及工作原理，掌握摄像机参数调整3、怎样运用变及拍摄技巧。针对不一样的事物，运焦镜头动不一样的拍摄手法。4、摇晃的技巧5、挪动拍摄6、使用协助设施对拍照摄像拍摄技巧已有所认识，拍照摄像拍摄技巧拍照摄像在画面构成的基础上培育其创作的种类及所产生的能力，开辟其创作思想各样艺术成效66艺术创作7经过实践，进行人像拍照，风光摄人像拍照8影，纪实拍照等，培育其拍照的能风光拍照拍照摄像力及感觉，增强其对拍照的理解纪实拍照实践其余拍照摄像8增强对黑白拍照摄像的艺术手法作品赏识、剖析、评

6、4影像艺术及其余作品赏识，增添自己作品的价文化艺术成份，提高鉴赏能力，提高艺黑白的艺术术品行涵养作品的命名四、学习领域课程设计思路（一）设计理念教课中应采纳精讲多练和演示法、实践法教课；重视实践教课和课程设计教学环节以及课外拍照实践活动。鉴于讲堂教授法的课程教课，突出学生的认识能力和专业能力培育，用启迪式讲堂教授的教课模式，重申学生学习的主体性，教、学互应，侧重培育学生的思虑问题、剖析问题和解决问题的能力。鉴于实验操作法的课程教课，突出学生的着手能力和实践能力培育，经过实验操作法的教课模式，重申学、做联合，侧重培育学生的着手操作能力，同时培育学生合作、诚信等优秀质量。自学能力，本课程在学习过程

7、中波及大批工具软件，需要学生依据教师供给的教课资料和资料线索，利用课余时间查找，学习，操作。（二）内容组织本课程内容的教课要求分为“掌握、理解、认识”三个层次。实践环节是本课程重要的、不行缺乏的构成部分。此中的“掌握”是指可以娴熟运用和操作；“理解”表示可以进行操作但不够娴熟；“认识”表示看过演示或体验过功能性的操作过程。在教课过程中以实例贯串始末，防止空洞的理论学习。（三）教课方案在讲课过程中多媒体和实践操作交互使用，教授知识点的同时，重申本课程的实践性，为学生创建实战时机，同时运用事例法教课，与学生进行互动议论，让学生充散发挥自己的主观能动性，侧重因材施教与个别指导，鼓舞学生勇于表现自己的

8、设计思想及设计风格。每周进行全班作业讲评，实时发现问题，注意横向、纵向比较，并依据学生在创作中碰到共性问题进行一致答疑。（四）学习情境设计说明学习情境1：拍照摄像导论参照学时：2学习目标1掌握拍照的观点和发展方向2掌握摄像的观点和发展方向学习任务建议使用的教课方法任务名称任务主要内容1拍照的观点及拍照的产生；拍照的观点；拍照的特色分类2拍照的发展趋拍照的发展历程；主要派别及代表势人物；解说法、图片展现法、3摄像的观点及摄像的产生；摄像的观点；摄像的作品剖析法特色分类4摄像的发展趋摄像的发展历程；主要派别及代表势人物；学习情境2：拍照摄像器械与基本操作学习目标1掌握拍照摄像器械的种类参照学时：4

9、2掌握拍照摄像器械的初步用法3掌握拍照摄像机的基本功能，操作手法4可以进行简单的拍摄学习任务建议使用的教课方法任务名称任务主要内容1拍照摄像器械拍照各种器械的种类和观点；摄像各种器械种类和观点解说法、图片展现法、2拍照摄像基本操相机的基本功能和基本操作现场教课指导作摄像机的基本功能和基本操作学习情境3：取景与构图参照学时：4学习目标理解景其余观点，拍摄的角度及方向不一样所产生的变化的不一样在哪，学会构图学习任务建议使用的教课方法任务名称任务主要内容1、画面的景别不一样景其余观点和运用2、拍摄的角度与拍摄角度方向的不一样产生的成效解说法、图片展现法、方向作品剖析法不一样的构图方法及产生的视觉效3

10、画面的构图果学习情境4：拍照技法初步参照学时：6学习目标1、掌握景深控制技巧。2、掌握正确曝光技巧。3、掌握对焦准备技巧。4、认识曝光组合及自动测光。学习任务建议使用的教课方法任务名称任务主要内容1影响图像清楚像素；焦距；手持姿势；外界要素的要素等解说法、图片展现法、2调焦焦距的观点；调焦的几种方式及各作品剖析法优势景深的观点；影响景深的要素及之3景深间的应用4影响曝光正确光圈；快门速度；感光度等要素学习情境5：摄像机拍摄技巧入门参照学时：6学习目标1、认识摄像机的构造及工作原理。2、掌握摄像机参数调整及拍摄技巧。3、怎样运用变焦镜头4、景别5、拍摄画面的构图6、拍摄角度技巧7、摇晃的技巧8、

11、挪动拍摄9、使用协助设施学习任务建议使用的教课方法任务名称任务主要内容1摄像机参数调亮度调整；焦距调整等整解说法、图片展现法、2拍摄技巧拍摄画面的构图；拍摄角度技巧；作品剖析法怎样运动变焦镜头；挪动拍摄3协助设施脚架的使用学习情境6：拍照摄像创作参照学时：6学习目标联合前几节课的知识，在画面构成的基础上培育其创作能力，开辟其创作思想学习任务建议使用的教课方法任务名称任务主要内容1拍照摄像拍摄找自己喜爱的照片影像资料，剖析解说法、图片展现法、技巧其拍摄技巧及艺术成分作品剖析法2创作创作的主题、思路、意义等做出分析学习情境7：拍照摄像实践参照学时：8学习目标1掌握人像拍照、风光拍照、纪实拍照、抽象拍照、其余拍照艺术的构图方法2掌握并应用人像拍照、风光拍照、纪实拍照、其余拍照艺术的拍摄技巧独立达成人像、风光、纪实拍照作品各一组，摄像作品一个学习任务建议使用的教课方法任务名称任务主要内容人像拍照的种类；人像拍照的构1人像拍照图；人像拍照的拍摄手法；人像POSE风光拍照的种类；风光拍照的构2风光拍照图；风光拍照的拍摄手法；解说法、现场实践指导纪实拍照的构图；