纪律教育主题班会市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、纪律在我心-纪律教育主题班会 第1页一个人行为好似一面镜子，反应出他（她）家庭教养，文化素养，知识水准和道德品质。第2页当你走出家门， 肩上就扛着家庭荣辱当你走出校门， 肩上就扛着学校荣辱当你走出国门， 肩上就扛着国家荣辱第3页 人品不过硬是次品，身体不健康是废品，假如精神不健康，那就是危险品了。 第4页春天，大雁排成“一”字或“人”字形，从南方飞向北方；秋天，大雁排成“一”字或“人”字，又从北方飞回南方。年复一年，它们总是这么，摆着雁阵飞来飞去。 你知道大雁为何会排成这整齐雁阵吗? 大雁通过摆成这种阵型翱翔，有利于降低空气当中阻力，为自己节约力气，使全部大雁都能顺利抵达目标地。大雁为了能安全

2、顺利抵达目标地,经过团体力量，调整队形，井然有序。 第5页深思一下，同学们承载着家长嘱托，老师期望，你应该怎么办。俗语云“没有规矩，不成方圆”，“没有绝正确自由”。大家只要想想十字路口人群和车流就会明白，假如都不恪守交通规则而自行其是，必定造成交通堵塞甚至车毁人亡惨剧，绝正确自由必定带来绝正确混乱。第6页 所以，有纪律，才有真正自由。或者说纪律是自由确保。对于大家而言，纪律是学习确保，也是安全确保。不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师埋怨， 甚至认为纪律=处罚。 第7页 换个角度想想吧，严格作息确保了你多少学习时间，科学生活方式使你身体怎样健壮，全方面防范使你消除了多少安全隐患。 总之

3、，遵规守纪会给你带来很多好处，你必须感激纪律，感激处罚。 第8页什么是纪律？纪律有三种基本涵义 纪律是指处罚 纪律是指经过外来约束来到达纠正目标伎俩 纪律是指对本身行为起作用 内在约束力 第9页 这三层意思概括了纪律基本含义，同时反应了良好纪律形成过程是一个由外在强迫纪律逐步过渡到内在自律过程！第10页“纪律严明”中国军人！第11页第12页第13页第14页第15页第16页外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是人民解放军徒步方队，他们整齐，威武，让世界看到了作为一个大国风范。是什么确保了他们奇迹般完成任务？思考？纪律第17页 人们都说军队是最含有力量地方，这并不是因为他们有枪有炮，最根本一条是因

4、为他们有铁纪律，而且对违反纪律人决不姑息。 捷克大教育家夸美纽斯说过；“学校没有纪律，便如磨坊没有水。”也有些人说;”一个不恪守纪律民族，必定是一个没有自由民族：一个不恪守纪律学校，到最终，只能是一所最没有自由最没有生机学校。”第18页纪律主要性为何我们要做到有纪律？我们生活在这个社会，不能够没有自由,也不能够没有纪律。自由和纪律既是对立又是统一。自由是在纪律约束下自由，纪律带有一定强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。第19页 试想假如每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环境、工作环境、生活环境、社会环境就失去了正常秩序，个人自由保障还能得到保障吗？当然，这是全部些人都不愿意看到。第20

5、页 所以，自由只有在纪律框架内，恪守对应游戏规则才能得到充分发挥。另外从另一个角度讲，纪律只是约束违反纪律人和行为，只要不违反纪律每个人都会有充分自由。第21页风筝与线定义若不是线制约，哪有风筝高翔。风筝与线的定义第22页秩序是自由第一条件。 德.黑格尔纪律就是我们学习第一条件第23页 纪律能够帮助我们打造良好学习环境；纪律是我们塑造人格第一步。第24页中学生课堂纪律要求 为确保课堂教学顺利进行，提升教学效果，学生要恪守以下纪律： 一、在教学过程中，学生要尊敬教师、尊重教师劳动，接收教师 指导。 二、学生在课堂上应认真听讲，作笔记。应穿着得体，保持课堂严厉平静。 三、学生在课堂上不得随意讲话，

6、如提问或讲话，应先举手示意，课堂讨论时应注意控制声响，不得影响他人学习或讨论。 四、学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课。 第25页第26页相信大家对于纪律也有了更深层次了解，希望大家也能记住今天这次班会课，时刻切记纪律主要性！一定要付诸行动吆第27页他成为柏拉图理由 这件事发生在公元前四世纪古希腊。有一天，一群学生前来请教他们老师苏格拉底，说尊敬苏格拉底先生，您是如此博学，您成就是如此巨大，世上无人不知道晓您名字。您能告诉我们，您是怎样取得成功吗？苏格拉底想了一下，对他学生说，你们先回去，天天坚持甩二十下手，一年之后回到我这儿，我再把成功秘诀告诉你们。学生们真是高兴坏

7、了，天天甩二十下手，太简单了嘛！离去后，学生们开始甩手。不过一个月后，便有三分之一人不甩了，六个月后，二分之一以上人不甩了，一年下来，坚持甩手只有一个人，这个学生名字叫柏拉图。 坚持就能成功第28页二、几点提议1、思想要有紧迫感。故事：在非洲大草原上，一天早晨，曙光刚才划破夜空，一只羚羊从睡梦中猛然惊醒。“赶快跑！”它想到“假如慢了，就可能被狮子吃掉！”于是，起身就跑，向着太阳飞奔而去。就是羚羊醒来同时，一只狮子也惊醒了。“赶快跑”，狮子想到，“假如跑慢了，就可能会被饿死！”于是，起身就跑，也向着太阳奔去。同学们，当你听完这段故事时，你在想什么呢？羚羊和狮子因强烈忧患意识而产生强烈奋斗进取精神

8、。动物界如此，更何况我们学生呢？眼前中考就是你人生中经过你自己努力迈出第一步，这一步将对你未来有极大影响，考一个好一点学校，你将会碰到更加好教师和更完善教学资源和学习环境，你未来成功几率就会更大。好学习条件和好学风、好同学是你更轻易成功确保。 第29页2、学习要有详细目标。 故事：多年以前，有一个名叫费罗伦丝妇女尝试要游过美国卡塔林纳海峡。在此之前，她是游过英吉利海峡第一个妇女。在下水15个钟头之后，她又冷又累。她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。她母亲和教练在另一条船上。他们都告诉她海岸很近了，叫她不要放弃。但她朝加州海岸望去，除了浓雾什么也看不到。几十分钟之后从她出发算起第15个钟头零5

9、5分钟之后，人们把她拉上船。又过了几个钟头，她以为暖和多了，这时却开始感到失败打击，她不假思索地对记者说：“说实在，我不是为自己找借口，假如当初我看见陆地，可能我能坚持下来。”人们拉她上船地点，离加州海岸仅有800米！以后她说，令她中途而废不是疲劳，也不是严寒，而是因为她在浓雾中看不到目标。2个月之后，她成功地游过同一个海峡。她不不过第一个游过卡塔林纳海峡女性，而且比男子纪录还快了大约2个钟头。 费罗伦丝失败原因是她看不到目标，她成功原因在于自己心中已经有了目标。成功与失败区分就在于能否为自己确定一个看得见目标。第30页3、要做到“四心”：信心、细心、专心、恒心。“信心”是成功秘诀。一个人拥有

10、自信，才能自强不息，“凌绝顶”而“小天下”。信心是成功精神支柱，充满自信，就会在战略上藐视困难，在战术上重视困难。“专心”是头脑清醒、精神集中前提。课堂是我们战场，只有专心致志才能保持头脑清醒，才能感知深刻、主动思维，才能处于最正确心理和生理状态，才能学好每个知识点。第31页4、要有毕业生姿态。 态度决定一切，端正学习态度会促进学习进步，有同学考究吃考究穿考究玩，就是不考究学习，把自己混同于无知行列，还有同学不恪守校规校纪，更有一些同学到现在还不知道自己在为谁学习！这些都在影响学习效率。 第32页5、冲刺复习时应注意策略 （1）首先要与老师合作。复习阶段，一定要与老师亲密合作。最好答案是按老师

11、要求去做，而非听老师讲。老师是同学们复习领路人，普通来说，老师对知识把握是比较准确，我们每一位同学都要相信老师，按老师要求去做，不能盲目从事，那样吃亏只能是你自己。老师要求你掌握重点内容，同学们回想一下，每一次考试，题目或包括到知识几乎都是老师一再强调内容，真正是老师没有要求内容、题目是极少。千万不能抛开老师复习模式，另起炉灶，不然就会舍本求末。因为教师教学是针对中考，针对学生实际，含有极强实效性。老师布置习题一定要动手做，只看不做就会出现看到题，题题都会，做起来题题都有失误，眼高手低。第33页（2）与自己合作。有些人说，“每个人都是宝藏，挖掘宝藏就是自己”，学生本人才是学习主体，所以我们还要

12、与自己合作。我们要面对自己学习现实状况，依据自己学习实际情况来给自己定位，不能没有自己复习方案，等老师推一下，自己才走一步，老师没有书面作业我就能够睡觉了，我们有同学到这个时候了，每个星期抱着电视不松手。希望大家在充裕时间里，要对同类问题注意归纳比较，把知识学活，才能适应新课程下中考改革，可随时向老师提出自己在复习或做习题过程中碰到问题，这么既能最快、最准确地处理问题，又能帮助老师了解学生对知识掌握情况，及时调整复习内容和复习节奏。只有这种师生互动与合作，才能提升备考效率。在学习中、考试中，不停经过自我反思和自我激励来给自己加油、勉励。切不可自暴自弃，放弃自己！ 这里尤其强调，要注意两大方面：

13、第34页1）对于政治、历史两科要注意纠正三大误区：误区一：“题题都翻书”：有同学认为开卷考试无非是考试时翻翻书而已。到考试时，题题都翻书，造成时间不够用,，严重影响了卷二“非选择题”部分答题。误区二：“盲目抄书”：在答简答、分析、说明等主观性试题中，有学生不是先审题，而是先忙于翻书，找到后又忙于抄书。 不认真审题,盲目抄书结果是费劲不讨好，致使得分很低。误区三：“开卷考试很简单”：有同学认为开卷考试内容会很简单，所以平时不用认真学习，也不用系统复习了。其实开卷考试对学生认识、了解和分析问题能力考查要求较高，较之闭卷难度有所增加。第35页2）要注意强化两种意识第一，效率意识。毕业班后期复习，时间紧，任务重，要养成良好生活习惯、作息习惯、学习习惯，尊重科学学习规律，反对加班加点，一直保持充沛学习精力，从而提升了学习效率。第二，规范意识。考试要规范，把平时考试即看