小学信息技术教材分析和课标链接市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、四年级信息技术学期备课第1页 提升学生信息素养是信息技术教育关键任务第2页1.什么是“信息技术”？2.怎么了解“信息素养”？3.小学阶段信息技术教学应到达什么目标？第3页对“信息技术”了解1)信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功效各种方法、工具与技能总和。（信息与人本质关系）2)信息技术是指对信息进行采集、传输、存放、加工、表示各种技术之和。（信息技术功效与过程）3)信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对图文声像各种信息进行获取、加工、存放、传输与使用技术之和。第4页对“信息素养”了解信息素养（Information Literacy）概念提出和对其

2、系统研究始于20世纪70年代，随即，不一样国家不一样学者和研究团体，在不一样时期，以不一样目标提出了不一样界定。1989年，美国图书馆协会“信息素养总统委员会”在汇报中关于信息素养定义：“要成为一个有信息素养人，他必须能认识到何时需要信息，并具有检索、评价和有效使用必要信息能力。”信息素养(五段论) 信息获取、加工、管理、表达与交流信息素养(问题解决论) 经过信息获取、加工、管理与传递，思想表达，实现交流，开展合作并解决实际问题第5页小学阶段教学目标 1、了解信息技术应用环境及信息一些表现形式。 2、建立对计算机感性认识，了解信息技术在日常生活中应用，培养学生学习、使用计算机兴趣和意识。 3、

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年纪发展相符多媒体资源进行学习。 4、能够在他人帮助下使用通讯工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人兴趣和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好计算机使用习惯和责任意识。 第6页小学信息技术课程教材分析1.本套教材对小学生需要和心理进行了认真分析，选择了较实用、较新教学内容进行编写。这套教材为四年级起点版，共6册，每册可供一学期教学之用。编写时，按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入深、螺旋上升等标准安排教学内容。“立足基本操作，渗透基础知识，重视担务驱动，以学生为中心”是本套教材特点。第7页2、本套教材尽可能考

4、虑到学生心智发展水平和不一样年纪阶段知识经验和情感需求，使学生们在使用新教材过程中，能保持一定兴趣点，帮助任课教师提升学生学习兴趣。比如在教学画图软件时，能够让学生自由创作作品；教学Word插入图片时，让学生进行诗配画创作；尤其在教学“金山画王笔”时，那漂亮图案使学生感到无比新奇。这些都极大地调动了学生学习主动性，同时也有利用于培养学生创造力和想象力。第8页3.另外教材中还选取了多个让学生感兴趣实例和能够用信息技术能完成任务作为教材内容。每一单元由一个大任务或几个大任务组成，然后分解成中任务和小任务。为了详细落实编写标准，还在教材中设置了很多栏目。其中“试一试”、“练一练”等栏目都要求学生实际

5、操作，“想一想”、“小知识”、“一点通”等栏目供教师进行教学反馈和学生自学。第9页四年级下册信息技术教材分析1、教材内容。本册教材共有15课，介绍了用画图软件画画、编辑图画基本操作方法以及用金山画王软件绘制、组合、编辑图画初步知识与操作。第10页2、教材特点。（1）以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；（2）以活动为重心，经过活动，体验、了解信息技术应用；（3）活动过程是学生尝试、实践动手过程；（4）动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；（5）以学科整合为平台，勉励学生利用信息技术探究其它学科学习；第11页3、教学目标：（1）学会开启“画图”软件，熟悉“画图”窗口组成，能

6、够画简单画并能掌握保留文件基本操作；（2）能综合应用直线、矩形、椭圆、多边形、橡皮工具创作几何图形 ；（3）能综合应用直线、铅笔、曲线工具创作图形，熟练掌握填充颜色工具和曲线工具使用方法；（4）学会使用喷枪工具，综合利用刷子、曲线等工具；第12页（5）掌握选定工具和任意形状裁剪工具使用方法，掌握移动、复制、剪切、粘贴、缩放图形基本操作；（6）掌握在图画中添加和编辑文字操作方法；（7）认识金山画王，学会使用基本绘图工具；（8）学会设置彩色背景，学会插入动画，能够设置背景音乐 ；（9）学会使用仙女袋,在画纸上插入小图片,添加各种效果 第13页（10）学会使用滤镜添加效果，学会使用变形工具改变画面形

7、状 ；（11）学会使用档案管理窗口,删除、预览、打印、添加相框 ；（12）学会分形图案，学会印章功效.；（13）学会用暗房调整图画色彩,添加艺术效果 ；14）认识画笔工具，学会使用橡皮工具； 第14页教学重难点工具箱中工具认识和颜料盒颜色选，工具箱中工具选择和使用多边形工具应用，各类工具综合使用选定工具应用，选定需要选定图画，复制和粘贴图块改变图形跟编辑图形一样，必须先选定图形，图形拉伸和扭曲汉字输入以及文字修饰金山画王中能够使用帮助系统辅助学习 第15页学会设置背景，学会插入动画 。选择填充方式和填充颜色。 学会使用变形工具改变画面形状.学会按纸样裁剪图画，把图画设置为桌面墙纸学会用暗房调整

8、图画色彩,添加艺术效果 第16页教学办法1、任务驱动思想。中小学信息技术课程指导纲要（试行）中确立了“任务驱动”教学标准，明确指出：知识及技能传授应以完成经典“任务”为主。这个标准突出了“在做中学”思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生主动主动性，主动参加学习活动，培养创造性能力含有主动性作用。2、课程整合思想。（1）与相邻学科课程整合（2）与德育整合。3、趣味性思想。（1）语言趣味化（2）内容趣味化。第17页4、培养学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍（2）贯通网络知识。5、教学面向全体学生，充分考虑到学生个性差异，采取“因材施教”、“螺旋上升”方式，设置了适合不一样层次、不一样水平学生学习任务，教课时可依据实际情况进行取舍。6、在教学范例选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术学习与应用过程中，提升思想道德素养，培养学生社会责任感。第18页单元分析 第一单元用画图软件画画教学目标：（1）学会开启“画图”软件，熟悉“画图”窗口组成，能够画简单画并能掌握保留文件基本操作；（2）能综合应用直线、矩形、椭圆、多边形、橡皮工具创作几何图形 ；（3）能综合应用直线、铅笔、曲线工具创作图形，熟练掌握填充颜色工具和曲线工具使用方法；（4）学会使用喷枪工具，综合利用刷子、曲线等工具；（5）掌握选定工具和任意形状裁剪工具使用方法，掌握移动、复制、剪切、粘贴、缩放图形基