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文档简介

1、 沪教版六年级数学知识点学校六班级数学下册学问点：负数 1.在熟识的生活情境中初步熟悉负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的亲密联系。 3.能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 4.像-16、-500、-3/8、-0.4这样的数叫做负数。 -3/8读作负八分之三。 16，200，3/8，6.3这样的数叫做正数。正数前面可以加“+”号，也可以省去“+”号。 +6.3读作正六点三。 0既不是正数，也不是负数。 5.16读作十六摄氏度，表示零上16;-16读作负十六摄氏度，表示零下16 6.假如200

2、0表示存入2000元，那么-500表示支出了500元。向东走3m记作+3，向西4m记作-4。 7.在数轴上，从左到右的挨次就是数从小到大的挨次。 0是正数和负数的分界点，全部的负数都在0的左边，也就是负数都比0小，而正数都比0大，负数都比正数小。 负号后面的数越大，这个数就越小。如：-8-6。 六班级数学重难学问点 几何面积 基本思路： 在一些面积的计算上，不能直接运用公式的状况下，一般需要对图形进行割补，平移、旋转、翻折、分解、变形、重叠等，使不规章的图形变为规章的图形进行计算;另外需要把握和记忆一些常规的面积规律。 常用（方法）： 1.连帮助线方法 2.利用等底等高的两个三角形面积相等。

3、3.大胆假设(有些点的设置题目中说的是任意点，解题时可把任意点设置在特别位置上)。 4.利用特别规律 等腰直角三角形，已知任意一条边都可求出面积。(斜边的平方除以4等于等腰直角三角形的面积) 梯形对角线连线后，两腰部分面积相等。 圆的面积占外接正方形面积的78.5%。 学校六班级（数学（学习方法） 良好的学习习惯是一种良好的非智力因素，是同学必备的素养，是学好数学的最基本保证。学校数学学习习惯的培育，需要坚持不懈，持之以恒。 1.（课前预习）的习惯。 有效的预习，能提高学习新学问的目的性和针对性，可以提高学习的质量。通过布置预习提纲的方法来进行，以后逐步过渡到只布置预习内容，让同学自己去读书、

4、去发觉问题，让同学课前对新学问有所了解。有些课上没有条件、没有时间做的活动，也可以让同学课前去做。如讲统计表时，就可以让同学课前调查好同组同学的身高、体重等数据。 2.仔细听“讲”的习惯。 这里的听“讲”，应包括两方面的意思：一是说课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要仔细倾听老师的点拨、指导，要抓住新学问的生长点，新旧学问的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。二是说要仔细地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。 3.仔细完成作业的习惯。 完成作业，是同学最基本、最常常的学习实践活动。要求同学从小就养成：(1)规范书写，保持书写清洁的习惯。作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。(2)良好的行为

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