2023-2023年初中物理总复习资料知识点及练习(全)

1、第38页 共38页2023年九年级物理中考复习教案一、声 现 象【考点聚焦】声现象涉及到的考点有：1声音是由物体振动发生的2声音的传播3声速及有关计算4乐音的三要素5噪声的危害与控制【呈现形式】上述考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。【知识结构】一、声音的产生与传播1产生原因：振动2传播需要介质：固体、液体、气体都是介质3声速：340m/s没有特别提示的情况下都视为该速度4回声现象及其利用：1传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的声音；2回声的区分与加强；3回声测距离及其它应用。二、乐音的三要素1音调：声音的上下，由发声体的振动频率

2、决定。2响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关。3音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定。三、乐音和噪声1区别：1从物理学角度看；2从环境保护角度看。2减小噪声的途径：1在声源处减弱消声；2在传播过程中减弱吸声；3在耳朵处减弱隔声【方法提示】1声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。2声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，声音在不同介质中的传播速度不同，声音在液体中传播速度比空气中大。3利用回声可求解路程、时间和速度等问题。4运用声音的三要素解释一些日常生活中常遇到的现象。5噪声的控制方法。【对应训练】1遇到大风的天气，路旁架设的电线

3、会“嗡嗡地响，这种声音是由于电线而产生的。2乐音有三个特征，音调是反映声音的，响度是反映声音的，我们通过声音区分不同乐器是靠。3将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚第听到手表“滴答声，这说明枕头的传声能力比空气。4拿一张硬纸片，让它从一木梳上很快地划过去，再让它慢一点从同一木梳上划过去，两次用力大小一样，那么两次发出的声音 A音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.前三项都不同5医生用听诊器可以清晰地听见患者心跳的声音，这是由于 A听诊器能自动收集有用的声音 B.听诊器减少了声音的分散，增大了响度C.听诊器减少了噪声的干扰 D.听诊器靠固体传声效果好6为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下

4、几个小实验现象。A放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。B使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花C吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音D在吊着的大钟上固定一支细小的笔。把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线。你认为，能说明声音产生条件的实验是哪一个或哪几个？，其它现象虽然不能说明声音的产生条件，但分别说明了什么问题？7小明用不锈钢尺和塑料尺设计了验证乐音的三个特征的实验，请你帮他简述实验的做法。8科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4 s收到回波信号，海洋中该处深度是多少m？ (声音在海水中传播速度是1500 m

5、s) 科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？9人体里许多器官，它们总在不停地运动，这些运动就引起了振动，人体器官里就发出了各种各样的声音，你能说出其中的三种吗？10小伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。实验一:使正在发声的音叉接触水槽中的水,发现溅起了水花。实验二:用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并置于烧瓶中,轻轻摇一摇烧瓶,会听到清晰的“叮当声,然后取下软木塞,将点燃酒精的棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶子,听到瓶子中的响声比原来小的多。实验三: 把自行车支起来，一只手转动自行车的脚踏板，另一只手拿着硬纸片，让纸片的一头伸到自行

6、车后轮的辐条中。要特别注意平安，不要把手伸到辐条中先慢慢转，这时可以听到纸片的“轧轧声；再加快转速，纸片发出的声调就会变高；当转速到达一定程度时，纸片就会尖叫起来了。以上三个实验中,能说明发声体在振动的实验是_,另外两个实验分别说明_。声 现 象参考答案1振动 2.上下 大小 音色 3.强 4.A 5.B 6.B和D A说明声音的传播需要介质，C说明声音的音调与振动频率有关 7. 将不锈钢尺压在桌边沿，变换振动局部的长度，可体验音调与声源的振动频率有关；将不锈钢尺压在桌边沿，用不同的力拨动不锈钢尺，可体验响度与声源的振动幅度有关；可由拨动不锈钢尺和塑料尺发出的声音不同体验物体的音色不同。8.

7、3000m 原因是月亮与地球的距离有真空的 9.略 10.二、物态变化【考点聚焦】本局部涉及到的考点有：温度和温度计的使用。2物质三态间相互转化及吸热、放热的情况。3晶体的熔点,并会查熔点表。4液体的蒸发和影响蒸发快慢的因素。5液体的沸腾和沸点与压强的关系。6应用物态变化知识解释简单的热现象。【知识结构】温度1温度的意义2摄氏温度与热力学温度3温度计：1液体温度计的原理；2正确使用温度计。二、物态变化1熔化和凝固：1晶体和非晶体熔化，凝固条件；2晶体和非晶体熔化，凝固特点。2汽化和液化：1汽化：a蒸发：蒸发的特点及条件；影响蒸发快慢的因素。2沸腾：沸腾的特点及条件；沸点与压强的关系。2液化：液

8、化的两种方法。3升华和凝华【方法提示】1熟记六种物态变化的名称：熔化、汽化、液化、凝固、升华、凝华。2日常生活中温度计如何正确使用：1“一看二清。观察它的量程；认清它的分度值。2“三要。a温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器壁或底；b温度计的玻璃泡浸入液体后要稍候一会儿，待示数稳定后再读数；c读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与液柱的上外表相平。3运用熔化和凝固的条件和特点以及图像判断物态变化和吸放热过程。4自然界中，常见自然现象和三态变化关系。5汽化两种方式的比较。6升华、凝华现象同其它物态变化的比较。7巧记物态变化特征，灵活运用和解释有关现象。蒸 发沸 腾不同点发生部位剧烈

9、程度温度条件温度变化影响因素相 同 点图1图1【对应训练】1云、雾、雪、霜、露、雹、冰中由水蒸气液化形成的是，由水蒸气凝华形成的是；由水凝固形成的是。2吹气和哈气都是从人口出来的气。用口“吹气能使开水变凉，这是因为，使水温降低；冬天对着手“哈气使手变暖，这是因为水蒸气遇冷，使手外表温度升高。 3如图1所示是晶体萘的熔化图象,从图中可以看出80A. 固态 B. 固、液共存状态 C. 液态 D. 以上几种说法都有可能 4甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆里比乙盆里冰块多些；甲盆放在阳光下，乙盆放在背阴处。在两盆里的冰块都还未完全熔化时，那么 A甲盆水的温度比乙盆高 B乙盆水的温度比甲盆水的温度高C两盆水

10、的温度相同 D不用温度计测量无法比较两盆水的温度 5. 探究? 0水和0器材：水、冰块、容器塑料杯、小口瓶、大口瓶、布、锤子、纸巾猜想：小组讨论：请根据已有经验，讨论水和冰的不同，并提出猜想，记下讨论的结 果，采用控制相等，步骤：1.拿一大块冰和一杯水，设法把它们分别装满两个大小相同的容器，你有什么发现？2.拿质量相等的一大块冰和一杯水，设法让冰熔化成水。看它们的质量是否相等。3.拿质量相等的一大块冰和一杯水，分别用相同的酒精灯同时加热，看哪个容器内物质先到达10 水冰预想的情况比较的方法验证的结果6在探究“影响蒸发快慢的因素实验中，同学们作出了如下猜想：影响液体蒸发快慢的因素可能有：液体温度

11、；B.液体的外表积；C.液面上气流的快慢；D.液体的种类。1某同学设计了如下实验：取两只相同的烧杯，分别盛等量的酒精，把一杯放在烈日下，另一杯放在荫凉处，一段时间后观察比较两杯中酒精的多少。该同学设计这个实验的目的是为了验证猜想选填“A、“B、“C或“D。2请你设计一个实验来验证猜想D。要求简要写出实验的方法。 7如图2所示，表示晶体的熔化图象的是 图1图1A甲图 B乙图 C丙图 D丁图 8设计一个简易实验，验证“蒸发的快增与液体外表空气流动的快慢有关将设计思路及观察到的现象写出来物态变化参考答案 1雾云露 云雪霜 雹冰 2.吹气使水蒸发加快，蒸发吸热 液化，液化放热 3.D 4.C 5.略

12、6. 1A；2取两只相同的杯子，分别装上等量和酒精和煤油；注意液体的挥发性相同放在相同的温度环境下，一段时间后，用天平分别称出它们的质量，假设相等，那么与液体的种类无关，不相等，与液体的种类有关 7.D 8.提示：同样多的水倒在碟子里干得快，装在瓶子里干的慢 三、光的反射【考点聚焦】本局部知识涉及到的考点有：1光的直线传播2光在真空中的传播速度3光的反射定律，会完成反射光路图4平面镜成像及其特点【呈现形式】常以填空题、选择题、作图题、实验题的形式出现，例如：对反射定律的实验验证可以通过实验题的形式进行考查。对反射现象和反射光路可以通过作图题进行考查。平面镜的成像的特点可以通过实验或选择题的形式

13、进行考查。【知识结构】一、光的产生：光源二、光的直线传播1条件：在均匀介质中沿直线传播2现象：1小孔成像；2影子的形成；3日、月食的形成；4三点一线。3真空中的光速：c3108三、光的反射1光的反射定律：反射光线与入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。即“三线共面，两角相等，法线居中。光的反射类型：1镜面反射；2漫反射。平面镜成像特点：1平面镜所成的像为虚像；2像和物到镜面的距离相等3像和物大小相等；3像和物的连线跟镜面垂直。【方法提示】1应用光的直线传播解释有关现象该类问题的解释掌握三点1光在均匀介质中沿直线传播；2光在传播过程中遇到了什么物体；3说明

14、出现什么现象和结果。例如：影子的形成。由于光在均匀介质中是沿直线传播的，因而当光在传播中遇到不透明的物体时，正对准物体传播的光就会被挡住，在物体背光的一侧产生了与物体相似的暗区，这就是影子。2有关反射面的转动当反射面绕入射点转动时，注意法线也随着转动，且法线转过的角度同界面转过的角度相同，法线始终与界面垂直，弄清该关系，是解决此类问题的关键。3判断平面镜的成像图是否正确1观察各像点是否用虚线连接。因成的是虚像，应当用虚线表示；2连接对应的物点与像点，观察它们的连线是否与镜面垂直，物、像点到镜面的距离是否相等。4依据平面镜成像的特点作图问题1类型：物和镜画像；像和镜画物；物和像画镜2注意：物用实

15、线，像及物像连线用虚线，镜面要打斜线。3具体作法：根据反射定律作图：从物点任意画两条光线射向平面镜，根据反射定律作其反射光线，两条反射光线的反向延长线的焦点，即为虚像点。根据平面镜成像特点作图对称性这里重点介绍利用对称法作光路图，就是根据平面镜成像的对称性完成光路。平面镜成像的特点是物体在平面镜中所成的像是虚像，像和物体的大小相等，它们的连线垂直于镜面，它们到镜面的距离相等；简记为：正立、等大、对称、虚像。利用对称法可以方便地解决四种类型的平面镜作图题：1确定虚像的位置；2确定观察范围或光照范围；3确定光路；4确定发光点的位置。在作图过程中，我们可以发现，对称法的核心是平面镜的成像规律，从根本

16、上讲是光的反射定律的应用。图4图4【对应训练】1以下物体中，都是光源的一组是 A.太阳、月亮 B.月亮、恒星 C.太阳、点燃的蜡烛 D.闪光的水晶、开亮的电灯2.以下现象中不属于光的直线传播的是 A.海市蜃楼 B.小孔成像 C.手影游戏 D.穿过森林的阳光 3一束光线垂直射到平面镜上，那么入射角为，反射光线与平面镜的夹角为，假设平面镜沿顺时针方向转动30度，那么反射光线与入射光线夹角为.4.一竖直水井深10m，月球到地球间的距离是3.81055.人向竖直放置的平面镜走近的过程中，以下说法中正确的是A.人在镜中的像越来越大，人从镜中观察到的范围越来越大B.人在镜中的像大小不变，人从镜中观察到的范

17、围越来越小C.人在镜中的像越来越大，人从镜中观察到的范围越来越小D.人在镜中的像大小不变，人从镜中观察到的范围越来越大6.如图1所示，请作出三角形的像7.如图2所示中，作出S点发出的一条入射光，经反射面反射后经过P点图2图2图1图3 8.小明从平面镜里看到镜子对面的电子钟示数的像如图3所示，这时的时刻应该是多少？请简述的判断方法，并请动手试一下. 9. 检查视力时人与视力表的距离应为5m。现在由于屋子太小，前后两面墙间的距离只有3m.请你想方法，使得能在这间屋子里进行视力检测.请画出示意图，并写出计算依据.光的反射参考答案 1C 2.A 3. 090604. 3.81055.D 6.略 7.略

18、 8. 10:51 9.略四、光的折射【考点聚焦】本局部知识涉及到的考点有：1光的折射现象2凸透镜的焦点、焦距和主光轴3凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用4凸透镜成放大、缩小的实像和成虚像的条件5照相机、幻灯机、放大镜的原理【呈现形式】日常生活中常见的折射现象是填空题和简答题的最好物理模型。凸透镜对光线的作用在作图题中经常出现，特别是特殊光线经过凸透镜的折射光路图，同时，实验研究凸透镜成像规律，运用凸透镜成像规律，分析解决问题仍是这局部考试的重点。【知识结构】一、日常生活中的折射现象：插入水中的筷子“弯折，河水变“浅，游泳者看岸边的灯“变高等。二、光的折射规律1折射光线、入射光线和法线在同一平

19、面上。2折射光线和入射光线分居法线两侧。3光从空气斜射入水或其它介质时，折射角小于入射角；反之，折射角大于入射角。入射角增大时，折射角也增大4当光线垂直射向介质外表时，传播方向不变。在折射中光路是可逆的。三、应用1凸透镜：1凸透镜的主轴、焦点、焦距；2凸透镜对光线的作用；3凸透镜的成像特点2光学仪器：1照相机；2幻灯机；3放大镜。3凹透镜：1凹透镜对光线的作用；2凹透镜的主轴、焦点、焦距；3近视眼的矫正。物距u和焦距f的关系像的性质位置应用举例正立或倒立缩小或放大实像或虚像同侧或异侧u2u=2ffu2u=f不成像uf图4图4【对应训练】1一束光从空气中斜着射入某种透明物质，入射光线跟界面成37

20、o，且它的折射光线跟反射光线垂直，那么它的反射角为_，折射角为_.2当你漫步在池塘边，常会看到池塘中的“白云和在“白云中游来游去的鱼这一现象的正确解释是：看到的“鱼是由于光的形成的虚像；看到的“白云是光的形成的虚像(选填“折射或“反射)3. 请你对以下光学仪器归类：a近视眼镜；b老花眼镜 c防盗门上的“猫眼；d照相机镜头。1类：2类。4. 照相机照相时，如果被照的景物由远变近，应将镜头往，使胶片离镜片些。完成这一动作是调节照相机上的。5放大镜的原理是：当物体到凸透镜的距离焦距时，透过凸透镜，可以看到一个像。6投影仪是利用透镜来成像的，它上面的平面镜的作用是，使射向天花板的光能在屏幕上成像。7.

21、焦距为10cm的凸透镜，当物体放置在主光轴上距透镜16到一个清晰像的特点是A正立、放大的像 B倒立、放大的像 C正立缩小的像 D倒立缩小的像8.某同学在探究凸透镜成像实验时，将一厚纸片遮住透镜的上半部，那么她在光屏上得到的像与未遮住前相比A所成的像只是上部一半 B所成像只是下部一半C所成像没有发生变化 D像的大小、正倒、位置无没化，但像更暗些9当物体在凸透镜中成实像时，像的大小会随物距的减小而增大，那么物体在凸透镜中成虚像时，像的大小与物距有什么关系呢？请你设计一个实验去探究。10某同学在探究凸透镜成像的规律时，用了两个焦距不同的凸透镜分别进行了假设干次操作，并把实验数据准确地记录在以下两个表

22、中。透镜的焦距物体到透镜的距离像到透镜的距离像的正倒透镜的焦距物体到透镜的距离像到透镜的距离像的正倒142047倒立162080倒立143026倒立163034倒立144022倒立164027倒立146018倒立166022倒立 11小明想替爷爷买一副老花镜，约了几位同学到眼镜店去选购。他看中一副样式新颖的眼镜，但不知道是老花镜还是近视眼镜，请你为小明提出一个既不伤害眼镜镜片，又能最简便最快的正确判断的方法，并简要说明你的理由。光的折射参考答案 153度 37度2.折射反射3. 凸透镜：bd 凹透镜：a c4. 前伸 远 调焦环 5.小于 正立、放大的虚像6.凸，改变光的传播方向 7.B 8.

23、D 9.提示：uf，物距越大，像越大；实验时，改变物距，虚像可以用眼睛观察其大小变化并得到结论10.在成实像的情况下，物体到凸透镜的距离相同时，焦距越大，像到凸透镜的距离越长。11.可将眼镜稍靠近物体如报纸上的字，看物体的像如果是正立的、放大的，那么该镜为老花镜，因老花镜是凸透镜，当物体或字放在它的焦距以内时会出现正立放大的虚像。而凹透镜对物体只能形成正立缩小的虚像。五、测量的初步知识【考点聚焦】测量的初步知识涉及到的考点有：1长度的单位及其换算，长度的测量。2体积的单位及其换算，体积的测量。3误差和错误。4长度的测量方法。【知识结构】 一、长度的测量 1长度的单位：主单位：米m，其它单位km

24、、dm、cm、mm、m、nm 2长度的测量工具：根本工具：刻度尺；精密工具：游标卡尺、螺旋测微器、激光测距仪。 3刻度尺正确使用：会选：观察刻度尺的零刻度线、量程、最小分度值；会放：尺要放正，零刻度线与被测物体一端对齐，刻度线紧贴被测物；会读：视线正对刻度线，读出准确值和估计值；会记：准确值估计值单位。二、体积的测量1体积的单位：主单位：立方米m3其它单位：dm3、cm3、mm3、L、mL。2体积的测量工具：量筒或量杯3量筒的正确使用：量筒放在水平桌面上；视线要与液面齐平三、测量误差1定义：测量值与真实值之间差异2误差不可防止，但可以减小。错误可以防止。3减小误差的方法：采用精密测量工具；改进

25、测量方法常用屡次测量求平均值的方法【对应训练】1单位换算：8.5mcm； 36000nmkm 15cm3m3。图12如图1所示，用刻度尺测量A、B两个小木条的长度，其中对木条的测量是正确的，这个木条的长度是cm。图13用刻度尺测量木块的长度，图2的四种方法正确的是 图2图24如图3所示，某同学用量筒、足够多的水，一定重的铁块和细线，测量某一木块的体积，所作的步骤如下：A往量筒内倒入适量的水，并记录下水的体积V1；B用细线栓住铁块，轻轻放入量筒内水中，并使之全部浸没，记下铁块和水的总体积V2；C取出铁块，用细线把铁块和木块捆在一起浸没在量筒内的水中，记下此时的总体积V3；D计算出木块的体积；以上

26、步骤中多余的是填步骤前的序号写出求木块体积的公式，即V=cm3图3图35关于误差以下说法中正确的是 A误差是实验中产生的错误 B测量中误差和错误是不可防止的C误差是不可防止的，但可以尽量减小 D使用精密仪器和改进实验方法可以防止误差6把一根刻度尺均匀但不准确的直尺跟标准直尺进行比较，当两尺零刻度线对齐时，不准确尺的30.00cm刻度线正好与标准尺的29.50cm刻度线平齐，由上面读数可知标准尺的分度值是。假设用不准确的直尺测得笔盒的长度为15cm，那么用标准尺测得笔盒的长度为cm。7有一个量程为1m的卷尺，请你设计一套简单的方法测出你家到学校的路程，写出必要的方法、步骤，并将路程表达出来。测量

27、的初步知识参考答案1850 3.610-8 1.510-5 2.B 3.35 3.A 4.A V3-V2 15 5.C6.1mm 14.75 7.a.用卷尺测出自行车前轮的周长L；b.推车从家到学校，数出自行车前轮转动的圈数n；c.路程snL六、物质的物理属性【考点聚焦】1知道质量的单位。2会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会使用天平称质量。3理解密度的概念。4会查密度表，知道水的密度。5会用量筒测体积，会用天平和量筒测体积【知识结构】一、质量1定义：质量是物体所含物质的多少。2单位：国际上通用的单位是kg。二、用天平称固体和液体的质量1天平的正确使用1调节底座水平。2调节横梁平衡。3正确读数

28、2测量物体的质量3液体质量的测量三、密度密度的概念：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与质量、体积无关。不同物质，密度一般是不相同的；同种物质的密度那么是相同的。2密度的公式：m/V 3密度的单位：国际单位制中密度的单位是：kg/m3。水的密度1.0103kg 四、用天平和量筒测定固体和液体的密度 1测密度的原理：根据密度的公式m/V来测定。测量物体的密度时，需要测出物体的质量和体积，然后根据密度公式求出物质的密度。2测定固体的密度3测定液体的密度 五、密度知识的应用 1求物体的质量和体积 2利用密度鉴别物质【方法提示】1给你天平、量筒和水，

29、要测出金属块的密度,判断是何种金属？写出实验步骤。实验步骤：1用天平称出的质量m2将量筒内装入一定体积的水V13把金属块放入量筒内，计下水面位置的读数V24算出金属块体积V金V2V1，那么金m金/V2V15对照密度表判断是何种金属。2判断物体是“空心还是“实心1比较密度：根据公式物m物/ V物，求出物，再与该物质密度比较，假设物,那么为空心，假设物,为实心。2比较体积：把物体作为实心物体对待，由公式Vm/，求出V，再与V物比较。假设VV物，那么该物体为空心，假设V= V物，那么该物体为实心。3比较质量：把物体作为实心物体对待，由公式mV，求出体积为V的实心物体的质量，然后将m与物体实际质量m物

30、比较，假设mm物，那么该物体为空心，假设mm物，那么该物体为实心。【对应训练】17.9103kg/m3=g/cm3； 1L=mLc b a 图22铝锅的质量540g，铝盆的质量是270c b a 图23质量相同的三种实心正方体金属块，分别是根据如图2所示的高度，查表可知，a是；b是；c 是。4甲、乙两物体，甲的质量是乙的质量的3倍，乙的体积是甲的体积3/5，那么组成甲、乙两物体物质的密度之比为，假设将甲的体积截去1/3，将乙物体截去2/3，甲、乙两物体剩余局部的密度之比为。5甲、乙两实心球，甲的体积大于乙的体积，有关甲、乙两球的质量和密度的关系，可能存在的情况有1；2；3。6甲、乙两个物质的密

31、度之比为3:2，假设用它们分别掳做成一个实心物体，那么质量之比和体积之比可能是 A5:2 3:5 B4:1; 8:3 C2:1 3:2 D4:3 1:2丙乙丙乙甲 A甲杯 B乙杯 C丙杯 D无法判断 8用天平测出质量100g a使天平的衡梁平衡图3 b往可盘参加，100g图3 c把空玻璃杯放在天平的左盘上，往右盘加砝码以及移动游码，使天平横梁平衡 d要空玻璃杯中慢慢注入水使横梁平衡，这时玻璃杯中的水这是所需称量的100g实验步骤中，正确的实验顺序是 Aaccbc9质量为60g的无色透明液体，其体积为75mL，那么该液体可能是 水煤油酒精硫酸10使用托盘天平，如果在调节横梁平衡时，忘记将游码拨到

32、标尺左端的“0”它来测量物体的质量时，测量值比真实值偏大，为什么？11一架天平的砝码盒中各砝码的质量及个数见下表天平的游码标尺如图4所示，砝码100g50g20g10g5g个数 1 1 2 1 1图4图4(1)当他准备向右盘加砝码时，首先脑子时应想的问题是。图5(2)他在右盘加20g，10g,5g,砝码各一只发现天平横梁上的指针在标尺的两侧不断摆动，如图5所示图5 他用以下哪一步操作可正确称出物体的质量 A将横梁上平衡螺母向右旋进一些B将横梁上平衡螺母向左旋进一些C在天平右盘加砝码D从天平右盘取出5g砝码并移 该物体的质量 A可能大于35g B在30g与C可能小于30g3该天平的分度值是 g。

33、测量范围是。12以马铃薯为原料的淀粉厂的收购员，在选马铃薯时，需要测出马铃薯的密度，因为淀粉加工厂是根据马铃薯的密度来确定收购价格，小宇用所学过的知识测定马铃薯的密度，根据下表确定其含淀粉的百分率和收购价：马铃薯的密度g/cm31.081.101.121.141.15所含淀粉百分率141822.5 26.5 29收购价元kg 0.40 0.44 0.50 0.60 0.80(1)假设手边有：天平；细线；水；量筒；尺；小刀；干净的马铃薯。请你帮小宇同学选择其中局部器材，设计出一种测密度的方法。选用器材； 实验量，所需要测量的量；根据测出的物理量，写出马铃薯密度的表达式：。(2)根据上表，你得出的

34、结论是。13一块长m，宽0.5m，厚0.2m的金属块，质量为1.78106是哪种金属？假设将它截去一半，剩余局部的密度是多少？试用密度公式证明。 物质的物理属性参考答案1 7.9 103 106 2 1:1:1 3铝 铜铂 49:5 9:5 51m1=m2 12 2m1m2 ；12 3m1m2 ；=6B 7 A 8 C 9 C 10 B 111估计被测物的质量；2 D B 3 0.2 210 121天平、小刀、干净的马铃薯、量筒、水、细线；马铃薯的质量m；量筒中水的体积V1；放入马铃薯后总体积V2；m/V2V12马铃薯密度越大，含淀粉的质量分数越大收购价格越高。七、力【考点聚焦】这局部知识涉及

35、到的考点有：1力是一个物体对另一个物体的作用，物体间的力是相互作用的2力可以改变物体运动速度的大小或运动的方向，力可以引起物体的形变。3重力、重力的大小、与质量的关系，及其方向。4测量力的大小弹簧测力计5力的三要素，力的图示。【呈现形式】以上考点常以填空题、选择题、作图题、实验题的形式出现，主要考查对概念和规律的记忆、理解和应用，通过观察和实验会综合运用知识解决实际问题的能力。【知识结构】一、力1力的概念：物体对物体的推或拉的作用2力的作用效果：1可以改变物体的运动状态；2可以改变物体的形状。3力的单位：牛顿N 4力的三要素：大小、方向、作用点5力的测量工具：1构造；2使用方法。6力的表示方法

36、：1力的图示；2力的示意图。二、重力：1定义；2施力物体地球；3大小Gmg；4方向竖直向下；5作用点在物体的重心。【对应训练】1指出以下个力的施力物体和受力物体，1人推车是，给车一个向前的推力，施力物体是，受力物体是。2用力提水桶时，水桶对手的拉力，施力物体是，受力物体是。2以下关于力的说法中不正确的是 A.力是物体对物体的作用 B.受力物体同时也是施力物体C.只有接触的物体才有可能有力的作用 D.力能改变物体的运动状态3使用弹簧测力计前首先要对弹簧测力计进行观察，观察指针是否对准，还应当观察 和。4以下关于弹簧测力计的几种说法中，错误的是 A.用弹簧测力计测力时，被测力的大小应在测量范围之内

37、 B.用弹簧测力计测力时，其读数应根据最小分度值确定 C.测量前一定要校零 D.实际测量力时，测力计内的弹簧伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上5.用100N的力作用于A处竖直向上提一重物，假设用力的图示法表示这个力，那么图3所示各图中正确的应是 图3图36体育课上，只见小明用力将铅球沿斜上方推了出去，在空中运动了一段弧线后落到地面，地面被砸了一个坑。在这个过程中的各个阶段，都表达了力的作用效果。1铅球受到小明的推力作用后，其运动状态发生了改变，由变为；2铅球脱离手后，不沿斜向直线运动，轨道向下弯曲，这是因为；3铅球以某个速度砸向地面，最后处于静止，这是因为；求落地时，地面被砸了一个凹陷

38、的坑，这是因为。7在日常生活中，你有过下面的经验吗？请你用所学的知识填空解释这些现象。1要让小船离开岸边，可以让岸上的人推一下小船，此时小船受到对船的，船由静止变为运动了，也可以将竹篙用力撑岸边，此时对岸有力的作用，那么，对也有力的作用，船因此受到力的作用而运动。 2人如果要从地面上跳起来，必须用脚蹬地，此时，对有力的作用；同时，对也有力的作用，如果力大于人的重力，人就跳起来了。 3小高用力去推一块大石块，大石块纹丝未动，而小高的脚向后滑。小高向后滑的原因是。8. 请你设计三个小实验，来分别说明1力可以使物体发生形变；2力可以使物体的运动状态发生改变；3物体间力的作用是相互的。9. 小民同学设

39、计了下面几个实验，想利用它们来说明本节课所学习的几个知识。实验一：用力推动静止在水平桌面上的小球，小球假设受到向左的推力，就会向左运动；受到向右的推力，就会向右运动。当推力的大小不同时，小球移动的快慢也会有所改变。实验二：将两个相同的磁铁分别固定在小车上，如图4所示，把左车移近右车时，两车相吸，右车也在向左车靠拢。假设将任一车上的磁铁两极位置对调，那么两车移近时相互排斥，松手后两车同时向后退。实验三：课外活动时，用手将陶土捏成各种形状。 请你：1找到相同的器材没有陶土可以用橡皮泥代替，重新做一下上面的实验。2答复：以上三个实验分别说明的问题实验一：。实验二：。实验三：。图5图5图410请你找一

40、块塑料平板，将平板搁在几个大小相同的瓶子上，让一辆玩具小车无线遥控或上发条的小车均可的车轮转动，随后把小车放在平板上，如图5所示。请你预测一下：小车会向前运动吗？平板会运动吗？如果会运动，向什么方向运动？说出你所预测的理由，然后用实验来检验。力参考答案 11人 车 2水桶 手 2.C 3.零刻度线 量程 最小分度值 4.D 5.D 6.1静止 运动 2受到重力作用 3地面对铅球有力的作用，使铅球由运动变为静止，铅球对地面有力的作用，使地面发生形变 8.1人 作用力 篙 岸 篙2脚 地 地 人 地对人的作用 3石块对人也有推力，假设该推力大于地面对人的摩擦力，脚就会打滑 8.略 9.2力可以使物

41、体的运动状态发生改变 相互不接触的物体之间也能产生力的作用 力可以改变物体的形状 10.会 会 向后 提示：力的作用是相互的八、浮 力【考点聚焦】1知道浮力产生的原因2知道阿基米德原理3理解物体的浮沉条件4知道轮船、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理【呈现形式】本局部的考点主要以填空题、选择、计算和实验题型出现，其中阿基米德原理和物体的漂浮条件应用可以用实验题型出现。在计算题中，阿基米德原理、浮力产生的原因、物体的浮沉条件和物体的漂浮条件常常紧密联系，增加了解题的难度，主要考查综合分析和解决问题的能力。【知识结构】浮力的根本概念1.浮力产生的原因；浸入液体中的物体，受到液体的压强和压力，由于物体上、

42、下表面在液体中的深度不同，因此物体上、下外表所受液体的压强不同，下外表受到液体向上的压强大于上外表受到液体向下的压强，从而使物体下外表受到向上的压力大于上外表受到向下的压力，向上和向下的压力差就是物体在液体中受到的浮力。2.物体的浮沉条件：浸入液体里的物体同时受到重力和浮力两个作用力的作用，所以物体的浮沉取决于两个力的大小关系：1当F浮G时，上浮，最终结果漂浮。2当F浮G时，下沉，最终结果沉底。3当F浮G时，悬浮，即物体可以停留在任何深度。3阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于排开的液体受到的重力。用公式表示为：F浮G排液gV排4浮力的应用应用浮力的关键是调节重力与浮力

43、的关系，假设保持浮力不变而减小自身重力，或保持重力不变而增大排水体积。1轮船：是采用空心的方法来增大排开水的体积从而增大可以利用的浮力，使其漂浮在水面上，其大小用排水量表示。2潜水艇：是靠改变水舱中水的多少，即靠改变重力来实现上浮或下潜的。3气球和飞艇是通过充气、放气调整气囊的体积来改变浮力，实现上升和下降的。4密度计是测量液体密度的仪器，是利用物体漂浮在液面的条件F浮G物来工作的，密度计的刻度是“上小下大。【对应训练】1利用空气浮力而升空的物体是 A人造卫星 B飞机 C风筝 D氢气球图62.把密度大于水的物质制成空心小球，用手将其置于盛水的容器中，使其浸没于水如图6所示，放手后水球运动状态是

44、 图6A上浮 B悬浮 C下沉 D都有可能 3.浸没与水中的钢球,在继续下沉的过程中,它受到的 A.浮力增大,压强减小 B.浮力减小,压强减小C.浮力不变,压强减小D.浮力不变,压强增大4.含有杂质的蜡块悬浮在水中,要使该蜡块漂浮,可以采用的方法是 A.加纯酒精 B.加水 C. 加食盐 D. 加汽油5对于现代生活给人们带来的紧张感，可用漂浮疗法减轻。漂浮池内有一定深度的水，水中加有大量的_填“盐或“酒精，任何人进入池内都会漂浮起来。6.一金属块在空气中称重为27N,把它全部浸在水中弹簧测力计的示数为17N,那么该金属快受到水对它的浮力是.7.密度计是测的仪器,它是利用的原理制成,同一密度计在各种

45、不同的液体中受到的浮力是,排开液体的体积是(选填“相同或“不同).密度计的刻度是上下.8. 某海滨浴场，水底布满了石头，在海水中游泳的人由深水走向浅水的过程中，赤脚踩在石块上的感觉有没有变化？为什么？9.小明和教练在大海里学潜水，看到海里的鱼儿口中吐出的小气泡在升至水面的过程中，发生如图9所示的变化，小明认为气泡在上升过程中受到的重力和浮力应该是不变的，他把这一想法告诉教练，教练确说他的想法不对，你怎样想？浮 力参考答案 1D 2.D 3.D 4.C 5. 盐 6.10N 7. 液体密度 物体漂浮条件 相等 不同 小 大 8. 脚会感到越来越痛，因为人所受到的浮力减小，石头对人的支持力就增大

46、9.气泡在上升过程中由于受水的压强减小，体积增大，故所受浮力增大，但所受重力不变。九、压强【考点聚焦】1知道压力的概念，理解压强的概念。2理解液体内部压强的规律和公式。3知道连通器的原理。4知道大气压强的现象、大气压强随高度的增加而减小。5知道在温度不变的情况下，一定质量的气体的压强跟体积的关系。【呈现形式】这局部知识是初中物理力学局部的一个重要知识点，中考考查中的小综合试题可能会与这局部知识有关，例如压强和浮力的小综合，压强与简单机械之间的小综合等等，因此，呈现的形式也会是多样化的，涉及到的题型会普及中考常见的所有题型，特别是近几年的科学探究性试题都设计到这局部知识。【知识结构】这局部知识大

47、体上可以划分为三个局部：固体压强、液体内部压强、大气压强固体压强1压力：把垂直压在物体外表上的力叫做压力，压力的特征：1压力产生的条件是物体之间相互接触且发生挤压，物体发生形变。2压力的方向总是垂直于物体的受力面指向物体内部。3压力的作用点在被压物体的受力面上，一般在接触面中心。4压力的大小可由物体的平衡条件和相互作用力大小相等这些规律来确定。2压强：衡量压力的作用效果。计算压强的公式p=F/S，单位：帕斯卡Pa3液体内部压强及其计算公式1液体压强产生的原因：a.液体由于重力的作用，对支撑它的容器底产生压强；b.液体没有固定形状，具有流动性，对阻碍作用它流动的容器壁产生压强；c.液体内部由于各

48、相邻局部之间的挤压，液体内部向各个方向都有压强。2液体压强的特点和规律液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等。不同液体的压强跟它的密度有关。3液体压强的公式：pgh，从公式可以看出，液体的压强只跟液体的密度和液体的深度有关，而跟液体的质量、重力、体积以及容器的形状、底面积无关。4连通器与船闸1连通器：上端开口、下部相连通的容器叫连通器。如果只有一种液体，在液体静止不流动的情况下，连通器的容器中的液面总保持相平。2连通器的应用：a.船闸；b.茶壶、锅炉水位计、过路涵洞、乳牛自动喂水器。5大气压强及托里拆利实验(1)

49、大气对浸没在它里面的物体的压强叫作大气压强，大气压强产生的原因是空气受到重力的作用，而且能够流动，因而空气对浸在他里面的物体产生压强。2托里拆利实验是最早测得大气压值的实验，该实验测得的大气压的值是760mm高水银柱。【对应训练】1载重汽车的轮子比普通汽车的轮子多，轮胎比普通汽车的轮胎宽，这是为了增大，减小对路面的。2拖拉机的履带有一块块的金属板连接而成，每块金属块上都有一两条凸起的棱，金属板的作用和物理原理，凸起的棱的作用和物理原理是。3如图3所示，瓶中水从小孔A、B流出，说明液体对容器的有压强，从B孔射出的水喷的更急，说明液体的压强随增加而增大。图5图3图5图3图4图44将杯子里装满水，用

50、纸片把杯口盖严，按住纸片，把杯子倒过来，放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来如图4甲所示，这说明。把杯子放于如图4乙、丙所示位置，纸片都不会掉下来，这说明。5大气压会随高度变化而变化。青藏高原的大气压比内陆盆地的大气压。登山运发动把气压计从高山顶上拿到山脚下时，气压计的读数将。6. 物体A静止在水平桌面上如图5所示。假设把A稍微向右水平移动，那么A对桌面的压力F、压强p的变化情况是 AF变大，p变小 B.F不变，p变小 C.F不变，p变小 D.F变大，p变小7.游泳的人潜入水中后，由于水对耳膜的压强作用，耳朵会有胀痛的感觉，以下说法正确的是 A潜入水中越深，胀痛的越厉害 B.在同一深

51、度，耳朵向着水面下，比向着水面上，胀痛的感觉要好一些 C.在水中身体竖直向上时，左右耳朵都不感觉胀痛，因为两侧的压强都抵消了 D.以上说法都不正确 8.在冬季，剩下半瓶热水的暖水瓶经过一个夜晚后，第二天拔瓶口的软木塞时护觉得很紧，不易拔出来，其主要原因是 A.软木塞受潮膨胀 B.瓶口因温度降低而收缩变小 C.瓶内气体温度降低而把瓶塞吸住 D瓶内气体因温度降低而压强减小，大气压把瓶塞压紧 9.氢气球升到高空时会破裂，其主要原因是 A高空温度低，橡皮膜的耐压能力减弱 B.高空中大气压变小，球内气压比外界气压大得多，将气球胀破 C高空大气压较大，将气球压破 D高空温度较低，球内气压较大，将球胀破10

52、小华往墙上按图钉。图钉帽的面积是1cm2，图钉尖的面积是510-4cm211.今年夏天，爸爸带着小亮第一次去海边游泳，当小亮由浅水处往水的深处走时，感到胸口越来越闷，他问爸爸有没有这种感觉，爸爸说也有，并问他这是什么原因，你能帮小亮答复这个问题吗？122003年5月13日，中央电视台播出一那么新闻，我国最新生产一种专门用于运送SARS病人的救护车，救护车的驾驶室不仅与救护舱隔离，保障驾驶员不受感染，而且救护舱形成了一个负压区即气压小于大气压的区域。请你解释一下：救护舱形成负压区的目的是什麽？可以采用什么方法实现这个目的？压强参考答案 1.受力面积 压强 2.增大受力面积 减小对地压强 使接触面

53、粗糙 增大摩擦力3侧壁 深度 4.大气存在压强 地区向各个方向都存在压强 5.小 增大 6.B 7.A 8.B 9.B 10. 4108 Pa 5105Pa 11.水越深压强越大 12.病人的飞沫不向外传播 负压区的气压小于外界大气压 十、力与运动【考点聚焦】1知道惯性定律和惯性现象。2理解合力的概念，理解同一直线上二力的合成，理解二力平衡条件。3知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，知道滚动摩擦，知道摩擦在实际中的意义。【知识结构】一、牛顿第一定律、惯性一牛顿第一定律及其研究这是牛顿在概括伽利略、笛卡儿等科学家的研究成果的根底上通过实验推理出来的，它虽然阐述的是一种理想情况，但从定律得出的一切

54、推论都是正确的。因此，它是力学根本定律之一。二对牛顿第一定律的理解1“一切物体包括静止的物体和运动的物体，即该定律对于所有的物体都普遍适用。2定律中的“没有受到外力作用包含了两种情况：一是该物体没有受到任何外力对它的作用，这是理想状况；二是该物体所受合力为零，它的作用效果可以等效于不受任何外力作用时的效果。3定律结论中的“或的含义是指两种状态必居其一，不能同时存在，即静止的物体不受力的作用时保持静止状态，运动的物体不受力的作用时保持匀速直线运动状态。三力和运动的关系力可以使物体由运动变为静止、由静止变为运动或使运动的速度大小或方向发生改变，即力可以改变物体的运动状态。分析物体运动状态改变的各种

55、情况，都必须施加力，因此，力是改变物体运动状态的原因。四对惯性的理解1惯性是物体固有的一种属性，是一切物体都具有的对抗运动状态改变的一种“惰性。2一切物体在任何情况下都有惯性。一切物体包括气体、液体、固体；包括静止的物体和运动的物体、受力的物体和不受力的物体。3惯性有大小，惯性的大小由物体本身的质量决定，质量越大，惯性越大，与其他外界因素如速度大小、运动状态等无关。二、二力平衡 摩擦力一二力平衡条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。二对二力平衡的理解与判断1两个力彼此平衡，一定同时满足二力平衡的条件，且四个条件缺一不可。2彼此平衡的两

56、个力，合力为零。3静止或匀速直线运动物体一定受到一对平衡力或者是作用在物体上的合力为零4判断“相互平衡的二力与“相互作用的二力三摩擦力1影响滑动摩擦力大小的因素：1压力的大小；2接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。2增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法。增大有益摩擦的方法：1增大压力2增大接触面的粗糙程度减小有害摩擦的方法：1减小压力2减小接触面的粗糙程度3用滚动代替滑动4使相互接触的摩擦面彼此离开。【对应训练】1运用惯性知识填空：1赛跑运发动到达终点后，由于，虽然不再用力，仍能继续前进一段距离。2用铲子给锅炉送煤，铲子填“必须或“不必进入炉内。3一个人站在航行的

57、船尾，往甲板上竖直向下投一石块，石块将落在填“船尾的甲板上或“水中。4自行车紧急刹车后，轮子不转了，车子还会向滑动。2如图2所示，在粗糙的水平地面上放一个斜面，让一个小钢珠由斜面顶上滚下，那么：图31钢珠在水平地面上滚动的速度会逐渐填“增加、“减小或“不变。最后静止填“会或“不会。2如果地面上铺上光滑的玻璃板，那么钢珠在水平面上滚动的距离填“增加、“减少或“不变。3如果可以完全消除空气阻力与摩擦力，那么钢珠在水平面上运动时，其速度填“会或“不会改变。最后将。 图3图23.在探究二力平衡的条件的实验中，1对于什么情况下二力平衡你的猜想是。提出猜想的依据是。2利用图3所给的器材和砝码，你设计了一个

58、怎样的实验来研究二力平衡的条件？ 3通过实验，你得出的二力平衡的条件是：。4摩托车做飞跃障碍物表演时为了减少向前翻的危险，以下说法中正确的是 A应该前轮先着地 B.应该后轮先着地C.应该前后轮同时着地 D.哪个轮先着地与翻车的危险没有关系5以下各现象中，表现出物体惯性的是 A用脚踢足球，足球由静止变为运动 B.在草地上滚动的小球，越滚越慢，最后停下来图4C行驶着的汽车突然刹车时，车上的乘客向前倾倒 D.熟了的柿子从树上掉下图46.学校升国旗时，当国旗匀速直线上升时，以下正确的是 A旗受到的重力和绳对旗的拉力合力为零B旗对绳的拉力和绳对旗的拉力是一对平衡力C旗受到的重力和旗对地球的引力是一对平衡

59、力D旗对绳的拉力和旗受到的重力是一对平衡力8关于摩擦力，以下说法中正确的是 如果路面光滑，汽车将行驶的更快 B.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C两个物体相互接触时，它们之间才可能产生摩擦力D鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹，是为了防止摩擦9.如图4所示在横梁下边用细线系一质量较大的金属球，金属球的下面用同样的细线系一小木棒，当用手向下猛拉小木棒时，会被拉断的细线是 A.金属球上面的细线 B.金属球下面的细线C.金属球上面和下面的细线同时被拉断 D.无法判断10.质量为60kg的物体在水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做匀速直线运动，地面对它的摩擦力是它本身重力的0.2倍，求：1水平拉力F的

60、大小2如果置于更粗糙的地面上，摩擦阻力变为本身重力的0.3倍，而人的拉力增大为原来的2倍，那么物体在水平方向上受到的合力是多大？方向如何？g10N/kg力与运动参考答案1. 1惯性 2不必 3船尾的甲板上 4前 2. 1减小 会 2增加 3不会 永远运动下去 3.略 4.B 5.C 6.A 7.C 8.C 9.D 10.1120N 260N 方向与水平方向相同十一、简单机械【考点聚焦】1理解力臂的概念。2理解杠杆的平衡条件。3知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。4会组装简单的滑轮组。【知识结构】一、杠杆一根硬棒，在力的作用下如果绕着固定点转动，这根硬棒叫做杠杆1杠杆的五要素：1支点：杠杆绕其转动