部编版二年级语文上册口语交际《看图讲故事》精品课件【最新】

1、口语交际：看图讲故事统编版语文二年级上册课前导入 同学们都喜欢听故事，讲故事，这节课我们就根据书上的漫画一起来讲故事、听故事、续编故事。交际目标观察图画，了解每幅图的意思，按顺序讲清楚图意。认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。交际指导按顺序观察每一幅图画,看懂每幅图画的内容;再把五幅图画连起来整体观察，大致了解漫画故事。讲的人要根据人物的动作和神态讲清图画上的内容;讲的时候可给每幅图画加入对话,如爸爸妈妈的对话,爸爸与儿子的对话，妈妈与儿子的对话等。想象一下故事的结尾,然后按顺序把故事连贯、完整、清楚地讲出来。听的人要认真听别人讲故事,知道别人讲的是哪幅图的内容。小组合作表演漫画故事,表演时可

2、以模仿漫画中人物的动作和表情,加入人物的语言，做到态度大方、语言连贯、吐字清楚。 下面让我们一起阅读漫画作品父与子,给爸爸妈妈讲漫画故事一本引人入胜的书。看图想一想。 观察第一幅图，图上都有谁？他们在干什么？图上还有应该谁？那个人哪去了？ 要开饭了却不见儿子，爸爸问妈妈:“儿子呢?”妈妈指着儿子的房间说:“在他房间里,你去喊他吃饭吧!” 观察第二幅图，说说儿子正在干什么？爸爸会说些什么？ 爸爸来到儿子房间。发现儿子正津津有味地看着一本书。爸爸对儿子说:“儿子,看什么书呢？快去吃饭吧!”儿子说:“好的,爸爸。” 观察第三幅图，儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸又在干什么？ 儿子走出房间去吃饭。爸

3、爸想知道儿子被什么书吸引住了,于是弯下腰看看到底是什么书。 观察第四幅图，餐桌旁又缺少谁？他去哪了？ 妈妈和儿子准备开饭,可是左等右等，却不见爸爸回来。 观察第五幅图，妈妈让儿子去干什么？儿子是怎么说？怎么做的？ 妈妈对儿子说:“儿子，快去看看你爸爸怎么还不出来吃饭。”“好的，妈妈。”儿子说。 儿子接下来要去哪呢？爸爸又在哪，在做什么？我们一起来画一画第六幅画，并说一说。 儿子走进房间,发现爸爸正像他之前那样趴在地板上看书，原来，爸爸也被那本书迷住了!连成一个故事一本引人入胜的书 要开饭了却不见儿子，爸爸问妈妈:“儿子呢?”妈妈指着儿子的房间说:“在他房间里,你去喊他吃饭吧!”爸爸来到儿子房间

4、。发现儿子正津津有味地看着一本书。爸爸对儿子说:“儿子,看什么书呢？快去吃饭吧!”儿子说:“好的,爸爸。” 儿子走出房间去吃饭。爸爸想知道儿子被什么书吸引住了,于是弯下腰看看到底是什么书。妈妈和儿子准备开饭,可是左等右等，却不见爸爸回来。妈妈对儿子说:“儿子，快去看看你爸爸怎么还不出来吃饭。”“好的，妈妈。”儿子说。儿子走进房间,发现爸爸正像他之前那样趴在地板上看书，原来，爸爸也被那本书迷住了!演一演注意：表演时可以模仿漫画中人物的动作和表情,加入人物的语言。态度大方、语言连贯、吐字清楚。 今天的学习，我们学会了看图讲故事、续编故事。希望我们今后人人都会讲故事、编故事。课堂小结口语交际：看图讲

5、故事大家看过这本有趣的漫画吗？新课导入 埃奥卜劳恩，德国著名漫画家。他的艺术生涯十分短暂，作品不多，但成就卓著。他在父与子中所塑造的善良、正直、宽容的父与子的形象，深深地打动了千百万读者的心，被人们誉为德国幽默的象征。“故事大王”评选标准：讲清图意，语言连贯，生动精彩。“最佳听众”评选标准：用心倾听，尊重他人，专心思考。 仔细观察，这是一件和什么有关的事？看图说话看书 我们应该先看哪一幅呢？ 观察多幅图的时候，我们就要按照序号有顺序地观察。有序观察 每幅图讲了什么内容？ 用句式“谁在哪里干什么”说话。 漫画中的人物形象通常画得夸张，让人看了觉得很有趣。请同学们说说父与子两人形象有什么特点。 父

6、亲光头，很胖，大肚子。儿子瘦小，头发乱糟糟的。 从细节上我们可以捕捉更多的信息，读出更多有意思的东西。观察漫画，说说你观察到的细节。说说从第一幅图中获取到哪些信息。 从饭桌上碗里飘出的像烟的东西，你们知道了什么？ 还有一个凳子是留给谁坐的？你是怎么知道的？ 图中凳子上有个小问号。联系后面的图画，猜测应该是儿子没有来吃饭。 爸爸和妈妈之间会说些什么呢？ 爸爸伸手指着桌上的菜，说：“真香，好想吃哦！”妈妈站在桌子边，伸出一只手，说：“等一下，儿子呢？快去叫他来吃饭！” 通过想象，给人物加上合适的神态、语言、心理活动等图上没有的内容，可以使故事更丰富、有趣。 下面请同学们结合刚才的方法，同桌互相讲讲剩下的4幅图。仔细观察、关注细节并合理想象。练讲故事我说你猜 请5名同学上台抽签，抽取图画序号，并清楚地说出所抽选图画的图意，其余同学猜所讲内容对应的是哪幅图，评选“最佳听众”。 小组合作讲故事，把5幅图连起来讲一讲，每小组选一名同学上台交流。这个故事还没有结束，结局是怎样的情景？注意：最后一幅图的内容要根据前面5幅图来，不能凭空想。想象结局 请同学们当一回画家，在书上的空白处画一画，看谁的结尾最有趣。 上台讲一讲，说说为什么是这样的结局，你是怎么想的。精彩的演讲（1）自由练习。（2）上台演