北师大版8年级生物下册教案课件：《生物的进化》第二课时扩展课件

1、北师大版8年级生物下册教案课件：生物的进化第二课时扩展课件北师大版8年级生物下册教案课件：生物的进化第二课时扩展课生物进化的总趋势：1、结构上：由简单到复杂2、进化水平上：由低等到高等3、生活环境上：由水生到陆生生物进化的总趋势：1、结构上：由简单到复杂你能看出蛙在哪里吗？你能看出蛙在哪里吗？夏天的雷鸟冬天的雷鸟夏天的雷鸟冬天的雷鸟竹节虫枯叶蝶你能找到我吗？竹节虫枯叶蝶你能找到我吗？桦尺蠖的故事桦尺蠖的故事(3)自然选择决定生物进化的方向 18世纪的英国曼彻斯特地区，山清水秀，绿树成阴。那里的森林中生活着一种华尺蠖，其成虫是一种飞蛾。它们夜间活动，白天栖息在长满地衣的树干上。1850年，一些生

2、物学家来这里考察，发现大多数华尺蠖成虫的体色是浅色的，只有少数是深色的，这些深色的华尺蠖是浅色华尺蠖在自然条件下的变异类型。 (3)自然选择决定生物进化的方向 18世纪的英国曼彻斯特地区1950年，曼彻斯特已经变成了一个工业城市。这里工厂林立，烟雾弥漫，工厂排出的煤烟杀死了地衣，结果使树皮裸露并被熏成黑褐色。这时候，又有一些生物学家到这里考察，使他们惊讶的是，这里的深色华尺蠖变成了常见类型，而浅色的华尺蠖却成了少数。 1950年，曼彻斯特已经变成了一个工业城市。这里工厂林立，烟桦尺蠖体色变化的原因？你能解释吗？桦尺蠖体色变化的原因？你能解释吗？从桦尺蠖的例子可以看到，桦尺蠖的体色有深有浅，只有

3、当体色与周围环境相协调时，才具有保护色的意义，不易被天敌发现。环境是不断变化的，变化的环境选择生物进化的方向，环境的选择造成了基因频率的定向改变，导致生物朝着一定的方向缓慢地进化。由此可见，自然选择决定生物进化的方向。 从桦尺蠖的例子可以看到，桦尺蠖的体色有深有浅，只有当体色与周生物进化的原因进化论的创始人拉马克 生物进化的原因进化论的创始人拉马克 达尔文和他的物种起源达尔文（Charles Robert Darwin，18091882）英国博物学家，科学进化论的奠基人。生于英国施洛普郡的希鲁斯伯里，卒于肯特郡达温村。18251827在爱丁堡大学学医，18271831在剑桥大学学神学。 达尔文

4、和他的物种起源达尔文（Charles Robert达尔文出生在英国，由于受家庭环境的影响，他从小就喜欢采集矿物、植物和昆虫标本。 达尔文出生在英国，由于受家庭环境的影响，他从小就喜欢采集矿物达尔文常到海边向人学习采集生物标本，对动物进行解剖、分类和作观察记录。 达尔文常到海边向人学习采集生物标本，对动物进行解剖、分类和作22岁那年，达尔文以博物学者的身份登上“贝格尔”号远航考察船，随船进行为期五年的环球科学考察。 22岁那年，达尔文以博物学者的身份登上“贝格尔”号远航考察船贝格尔号舰在航行贝格尔号舰在航行贝格尔号航行路线贝格尔号航行路线每到一个地方，达尔文都要仔细考察当地的动物、植物资源。许多

5、实例引起了他的思考。 每到一个地方，达尔文都要仔细考察当地的动物、植物资源。许多实在加拉帕戈斯群岛上，达尔文发现，这里不同岛上的地雀各有其特点。这种现象使达尔文想到物种可能是在不断变化着。在加拉帕戈斯群岛上，达尔文发现，这里不同岛上的地雀各有其特点各地的所见所闻，都说明随着时间的推移，生物是在逐渐进化的。 各地的所见所闻，都说明随着时间的推移，生物是在逐渐进化的。 在南美洲，达尔文发现了古犰狳的化石。它们与现代生活着的犰狳十分相似，但又有所不同。这是否说明现代的动物是由古代的动物发展而来的呢？ 在南美洲，达尔文发现了古犰狳的化石。它们与现代 达尔文耐心地收集资料和证据。他访问过农夫、种子供应店

6、店主，家畜、家禽饲养人。达尔文亲自饲养家鸽，观察家鸽在人工饲养下所产生的变异。 经过大量的观察和研究，达尔文提出了自然选择学说，并于1859年出版了物种起源这部巨著。达尔文的进化论被恩格斯赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一。经过大量的观察和研究，达尔文提出了自然选择学说，并于1859过度繁殖遗传和变异生存斗争适者生存内容自然选择学说过度繁殖遗传和变异生存斗争适者生存内容自然选择学说过度繁殖：各种生物都具有很强的繁殖能力，产生很多的后代。远远超过环境的承受能力。过度繁殖：各种生物都具有很强的繁殖能力，产生很多的后代过渡繁殖过渡繁殖生存斗争：生物的生存资源有限，要生存就必须与无机环境、异种个体及

7、同种的其他个体进行斗争！生存斗争：生物的生存资源有限，要生存就必须与无机环境、生存斗争狮子和大象争夺水源生存斗争狮子和大象争夺水源生存斗争秃鹫在争斗生存斗争秃鹫在争斗生存斗争猎豹在追捕瞪羚生存斗争猎豹在追捕瞪羚遗传变异：生物产生的后代会发生变异，产生各种不同于亲代的性状！生物的变异有的比亲代更适应环境，有的却不适应环境！遗传变异：生物产生的后代会发生变异，产生各种不同于亲代适者生存叶尾壁虎的保护色适者生存叶尾壁虎的保护色适者生存竹节虫的拟态适者生存竹节虫的拟态适者生存秘鲁叶状螳螂的拟态适者生存秘鲁叶状螳螂的拟态几种不同环境的蛙几种不同环境的蛙北师大版8年级生物下册教案课件：生物的进化第二课时扩

8、展课件你敢惹我吗？黄蜂你敢惹我吗？黄蜂体型较大的蚊子体型较小的蚊子体型较大的蚊子体型较小的蚊子 古代长颈鹿的颈，有的长、有的短，颈的长短可遗传。长颈者可以吃到树叶，短颈者吃不到树叶。短颈者因为吃不到树叶，在演化过程中逐渐被淘汰。 适者生存： 适应环境的个体生存下来,不适应环境的个体被淘汰。适者生存： 适应环境的个体生存下来,不适应环境的个体结果： 生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。自然选择的概念： 在生存斗争中，“适者生存，不适者被淘汰”的过程。结果： 生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。自然选桦尺蠖体色变化的原因？你能解释吗？桦尺蠖体色变化的原因？你能解释吗？耐药的细菌不耐药的细菌

9、青霉素对细菌逐代选择的结果耐药的细菌不耐药的细菌青霉素对细菌逐代选择的结果4、在青霉素刚使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌。但少数细菌由于变异而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代。因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过青霉素的长期选择，使得有的细菌已不再受其影响了。课外练习题答案4、在青霉素刚使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌。但少数细 在农业上，一种农药用久以后，就会失效即害虫就会产生抗药性。这是为什么？ 对此你有何想法？ 在农业上，一种农药用久以后，就会失效即害虫就会人工选择定义：人们根据自己的需求和爱好，经 过不断选择和培育形成生物新品 种的过程。应用：1.狼的驯化和不同犬的品种的形 成。 2.玉米的种植和不同品种的形成。人工选择定义：人们根据自己的需求和爱好，经应用：1.狼的驯化