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文档简介

1、第 第 页语文天地十一教学方案设计我的摘录笔记、读一读、开卷有益、初显身手和金钥匙。教学时间：2课时第一课时教学目标：完成我的摘录笔记、读一读和开卷有益中的第一篇文章。教学过程：一、完成我的摘录笔记1、同学自己试着读一读涌现的词语和句子。2、齐读。3、老师指明：文中这句话“但是”后面的部分语气更重。鼓舞同学在学习的同时实时进行积累，并在积累中提高理解语言文字的水平。二、完成读一读。1、同学熟读文中的两段话。2、老师在同学熟读的基础上引导同学理解，进一步体会离乡的人分外怀念家乡、渴望回来故土的感情。3、在理解的基础上熟读成诵。4、鼓舞同学在搜集一些类似的名言警句和有关“七子”的资料，并找到相关的

2、背景资料，在沟通和歌颂中加深对“回来”的理解。三、开卷有益1、熟读陈嘉庚的故事。2、谈一谈自己理解的回来包含了哪几层意思?3、25自然段为总分式，试着总结段意，找出最能概括段意的那句话。(陈家更深在海外，心系祖国;他深知祖国和民族的将来在于人才，因此在关怀祖国革命事业的同时，特别关怀教育的普及和进展;陈嘉庚捐资办学画了多少钱，人们已经很难算得清了;陈嘉庚先生倾资办学，硕果累累，为祖国培育了大量的人才。)4、试着给课文编写段落提纲，以读促写，提高同学的读写技能和思维水平。第二课时教学目标：完成开卷有益的第二篇文章以及初显身手和金钥匙。教学过程：一、完成开卷有益的第二篇文章皮匠和银行家，与初显身手

3、结合起来。1、熟读课文。2、放手让同学结合文字和插图，编演课本剧。通过角色扮演，设身处地的领悟体会，把深刻的寓意挖掘出来。3、在同学表演的基础上，组织同学完成课后的思索与练习：(1)开心的皮讲，为什么后来变成了可怜的皮讲?(2)假如在这篇寓言后面加一段话，你想写什么?二、完成初显身手学唱七子之歌，查找关于“七子”的资料，与同学沟通。三、完成金钥匙1、找生读东东和丁丁的话。2、结合自己的学习状况，综合评价自己的学习状况。本单元的金钥匙为同学综合评价自己的学习状况提供了详细可行、科学合理的方法。即：从向评价看进步，横向比较找差距，犬牙交错重收益。其目的是让同学在评价中正确看待自己，树立学习的自信心。详细评价的方式多种多样，如运用共享评价，横向对比，看看在识字、朗读、背诵等方面和别人有什么不同，激励同学学初公正美观的好

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