初中化学九年级上册第三单元物质构成的奥秘元素-第三单元元素五指山中学陈强

1、第三单元 物质构成的奥秘课题3 元素（第一课时）五指山市五指山中学 陈 强一、教学目标：（一）知识与能力：1、理解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来；2、学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号；3、知道化学元素就在我们身边。（二）过程与方法：1、学习运用对比的方法获取信息；2、学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。（三）情感态度与价值观：1、认识化学元素的美丽，保持对化学的浓厚兴趣；2、不向困难低头，相信随着知识的积累，所有的问题都会迎而解；3、逐步积累化学用语，真正进入一个化学世界。4、培养科学探究精神；二、教学重点：元素的概念、元素符号的书写三、教学难点

2、：元素概念的形成四、教学方法对比探究、合作讨论法、讲授法五、教学课时1课时六、教学媒体多媒体教学平台七、教学过程教学过程设计：教学内容教师活动学生活动设计意图情景导入2分钟展示 图片中美女用地中海泥做面膜可以美容。因为地中海泥里有许多可以美容的微量元素，今天我们一起来学习-元素学生思考、回答引起学生的兴趣。一、元素二、元素符号三、小结：四、活动构成【复习提问】我们知道构成物质的微粒有哪些？构成构成构成原子 分子 微观构成构成 物质 宏观原子是由什么构成的？原子质子数中子数碳12原子66碳13原子67碳14原子68【提问】看表格中的原子、质子数、中子数有什么相同或不同？质子数相同的碳原子为一类原

3、子我们再来看一些原子，哪些原子是一类的？（2）氧元素和氢元素本质区别是什么？决定元素种类的是什么呢？师生归纳元素定义。补充框架构成构成同类构成原子 分子 微观同类构成构成构成组成组成 元素 物质 宏观练习我们一起来看元素周期表 金属元素元素 非金属元素活动：元素找“家”元素在地壳中是怎样分布的？哪些是金属元素？哪些是非金属元素？展示液氧、水晶的图片讨论：分析下述化学反应：（O（O2）（H2O）（H2）通电点燃（SO2）（S）（O2） 水 氢气 + 氧气 硫 + 氧气 二氧化硫 探究：蜡烛组成元素的探究同学们，观察表4-3的及后面的内容，思考：元素符号怎样书写的？归纳：（1）由一个字母表示的元素

4、符号要大写；（2）两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写，“一大二小”。练习我学到了什么？引导学生说出身边的化学元素学生回忆学生回答学生观察表格，讨论问题。【小组讨论归纳】学生讨论问题学生学生讨论完成或在教师引导下完成学生思考，回答质子数学生做题学生活动：元素找“家”学生观察图4-4，找出质量分数含量前五位的元素。学生相互讨论：分子是否发生了变化？元素是否发生了变化？在教师的引导下进行蜡烛的组成元素的探究学生阅读课本75页的内容。观察、分析表4-3，讨论归纳：元素符号的书写法则。学生做题学生总结学生活动巩固知识。培养分析问题的能力，善于从表格数据中找规律得结论。培养学生的归纳能力培养学生的分析、归纳能力培养学生的观察能力让学生感受化学之美培养学生的科学探究精神培养学生的阅读能力培养学生的分析归纳能力激发学生对化学