教学常规心得体会300字5篇

1、第 第 页教学常规心得体会300字5篇 教学常规心得体会300字1 我是20*年参与教学工作的，在学校任教也已经十来年了。常言道，十年磨一剑，我这把也应当是一把利刃了。总体来说，我的感受还是很深的，也有许多值得记录下来的东西。 魏书生老师曾说过一句话，做一名反思型的老师。以前，我认为，都是站着说话不腰疼，教研室的不知道一线老师的辛苦。成天忙着教书，育人，哪里有时间反思。直到近几年，在校长的剧烈要求下，我才冥思苦想。被迫要求自己去反思。渐渐的，我发觉，任何事情都是禁不起推敲的。毛主席曾经说过，怕就怕仔细二字。关于我的教学讨论史，这才渐渐开展。 我从20*年教上了一班级，那时候还曾经有所怨言，校长

2、让我教一班级，明显是不把我放在重要的位置。哎，一班级这么简约，我课都不用备，拿起来书就可以讲了。可谁知，事实上却没那么简约。 在教学厘米的认识时，我认为一厘米多简约哪，还用教吗？直到孩子们答出一棵大树高10厘米，一个人身高140米时，我才发觉，我所面对的是一群怎样无知的孩子。他们的脑袋里真的是空白的，没有知识阅历，没有生活积累。抽象的数学知识简直就是魔法字典。真正的击败我的不是天真，是无知啊。所以，我静下心来反思自己的教学方法，教学语言，教学思想是不是涌现了问题。同时，由于学校大量的观摩课，培训令我彻底的感觉到，我不会教书了。 我仔细讨论了华应龙、徐长清、吴正宪、钱守望等的教学课堂，当真充斥着

3、童趣。他们的课堂贴近生活，贴近孩子们的心灵，用孩子们的眼睛看世界，与孩子们共同学习，共同进步。我感觉到我的差距。 从今，我转变了我自己。从原先的从不花时间去反思一件事，只是关注于知识的传递的一个老师，转而低下头来，思索教学方法，思索知识产生过程的教学。从大大咧咧只关注优等生，到更多的关注后进生，学困生。从从开始到最末自己独揽课堂，到悄悄的耐烦的倾听孩子的稚嫩、稚嫩的答案。从对孩子们的大声呵斥到，感觉孩子们的错会被暖和的荣错。从只抓大题，到关注环节。从直面知识到关注同学习惯的养成。 是的，我们要不断学习，不断进步。才能适应更为激烈的教学竞争。培育出更为超卓的全面进展的人。我要做一名反思型的老师，

4、我要不断的进步，活到老，学到老。 教学常规心得体会300字2 平淡最真，简约最实，自然最美首先我感谢领导们给我这个机会，让我能上台表达我的思想与感情，教育感悟演讲稿。同时，我又感到深深的担心，由于面对教育大进展的滚滚潮流，身为老师的我总会感觉到自己的能量是那样的不足挂齿。我的成果不够辉煌，所以我无法慷慨激扬，我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。但是我有只有一颗真心，和向孩子们无限打开的胸怀。有人说：你的心在哪里，你的美满就在哪里。当我上心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是欢乐还是悲伤，充盈还是迷茫，都是我生命中挥之不去的风景线。 十几年前，我怀揣着漂亮的理想，踏上这条充斥盼望的阳光之旅

5、。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。十几年的辛勤耕耘，十几年的悄悄守望，使我深深的体会到，干好老师这一平凡而充盈的职业真的不是很简单的事。 尤其是我们一教就是几个班的英语，近三百个同学。怎么让孩子们在短短的几节课学会这些内容？的确挖空心思。怎么让农村孩子在没有语言环境的状况下对英语感爱好？更是一个难题。说实话，有时候真的就觉得有一块鱼翅卡住嗓子，咽不下去还吐不出来。但是不管他们学会多少，我总是尽最大努力去交给他们好的学习方法和一些好习惯，十几年的工作实践，使我对老师这个职业有了更深的感悟，特别是做一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。既

6、要做他们的伙伴，还要不失严厉。像我这样没有太多阅历的班主任还要向大家多多学习。 我经常在想，真正考上名牌高校的同学不多。除了知识以外，我还能教给同学什么呢？假如他们仅仅是考试的机器，那么他们的人格会健全吗？他们的情感会很丰富吗？每当我走在大街上，看着熙熙攘攘的人群，我经常会想到我的同学：都说他们是祖国的花朵，是将来世界的主人，那么他们离开学校以后，将给这个世界带来什么呢？他们是会用真善美守候自己的精神家园，还是会加速这个世界的浮躁与急功近利。 我不能在他们前进的道路上，都铺着鲜红的地毯，但可以见证他们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向美满而漂亮的人生。 所以我不想做春蚕，也不情愿是蜡烛，

7、也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上。我更情愿是一个母亲，暖和而又严格的呵护着孩子的纯真与良善。情愿是一个虔诚的神父，教会他们坚守纯净与高贵，面对充斥挑战的将来，我们都将会是一只从暴风雨中飞回的海燕，顽强而清静的立在水边，不管将要来临的是美满还是苦难，都能坦然承受！作为一个园丁，让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美妙将来的肥沃土壤，让每一朵抱负的小花，都能绚烂的开放！ 我坚信：一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季如春。一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！ 教学常规心得体会300字3 在这几年的教学过程中通过自己的阅历，以及这学期听了几节的示范课，我总结出关于学校数学教学的一些

8、心得与体验。那就是在教学过程中需要为同学创设各式各样引发他们爱好的学习情境。当然在情境设置的过程中我们也要留意情境设置的一些要点。 学校数学课堂肯定要紧紧围绕培育同学素养、技能，突出学校生的特点，既要激发起同学对数学课的深厚爱好，又要科学正确地传授给同学以知识和技能，信息技术逐步变革着知识的呈现方式、同学的学习方式、老师的教学方式和师生互动的方式，适时适度运用信息技术，对优化课堂教学，提升教学效率必将发挥不可估量的作用。 爱好是学习之最重要的动力，没有爱好是不可能学好数学的。所以我们要依据学校生的特点为他们创设充斥趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好。最大限度地利用学校生新奇、好动、好问等心理

9、特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使同学感到真实、新颖、有趣的学习情境，促使同学的认知情感由埋伏状态转入积极状态，由自发的新奇心变为剧烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探究意识，实现课堂教学中师生心理的同步进展，大家都知道小孩子对故事、童话、动物都特别感爱好，因此把教材中的问题编成童话、小故事，用小动物来做主人公，使同学身处拟人化的世界“投其好而行之”。这样，不但加强了课堂教学的趣味性，而且还能够有效地调动同学的学习积极性，使同学全身心地投入到数学学习中。 从阅历中学习是每一个人每天都在做而且应当做的事情，然而阅历本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依靠阅历教学事实上只是将教学

10、实际当作一个操作性活动，即依靠已有阅历或套用学习理论而缺乏教学分析的简约重复活动；将教学作为一种技术，根据既定的程序和肯定的练习使之自动化。它使老师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的，例行的而非自觉的。这样从事教学活动，我们可称之为阅历型的，认为自己的教学行为传递的信息与同学领悟的含义相同，而事实上这样往往是不精确的，由于师生之间在数学知识、数学活动阅历、社会生活阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不牢靠的，甚至是错误的。数学来源于生活，生活中到处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学老师在教学中要有意识地引导同学沟通生活中的详细问题与有关数学问题的联系，借助

11、同学熟识的生活实际中的详细事例，激起同学学习数学的求知欲，查找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行讨论性学习。把问题情境生活化，就是把问题情境与同学的生活紧密联系起来，让同学亲自体验问题情境中的问题，增加同学的径直阅历，这不仅有利于同学理解问题情境中的数学问题，培育同学的观测技能和初步解决实际问题的技能，还有利于使同学体验到生活中的数学是无处不在的，并体会学习数学是大有用处的。 数学教学活动需要建立在同学的认知进展水平和已有的知识阅历基础之上。教学过程是师生交往、互动，共同进展的过展。老师要转变思想，更新教育观念，由居高临下的权威转向与同学同等对话，把学习的主动权交给

12、同学，鼓舞同学积极参加教学活动。老师要走出演讲者的角色，成为同学学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合。老师在同学的学习争论沟通过程中，只予以同学恰当的引导与援助。要让同学通过亲身经受、体验数学知识的形成和应用过程来猎取知识，进展技能。 总之，我认为在学校数学教学中制造各种适合教学需要的情境可以激发起同学学习的欲望，可以在动手实践、自主探究与合作沟通中援助同学真正理解和掌控基本的数学知识和技能、数学思想和方法，增进同学的交往，体验情感，提高技能，使同学得到全面的进展，真正成为数学学习的主人。 教学常规心得体会300字4 *年3月31日下午，我倾听了*市试验幼儿园潘玉香老师的如何做好幼儿园常规

13、教育，觉得真的很有用！潘老师介绍了援助幼儿建立一日生活常规的方法和途径：1、表扬鼓舞法；2、环境默示法；3、游戏体验法；4、判断分析法；5、行为巩固法；6、榜样激励法；7、家园合作法；8、故事引导法；9、幼儿参加法。 还介绍了抓好班级常规教育的小技巧：首先应开班级全体老师会议，共同制定本班的常规要求；应用音乐效能，提示幼儿进行活动；做任何事情之前，都要给幼儿讲清晰活动规章要求，让幼儿知道为什么要这样做，怎样做；老师要以身作那么；反复强化，让幼儿逐步内化；实时评价激励孩子；与家长沟通，家园同步教育；常规从小班抓好，从小事抓好等等。我们作为幼儿老师真的可以借鉴，应用到自己的日常工作中，这样你的班级

14、常规肯定会很好！ 总之，班级常规培育不是一天两天能做好的，播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运；让我们成为孩子良好习惯培育的播种者！ 教学常规心得体会300字5 通过对教学常规的学习，我觉得自己对新学期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新学期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入讨论新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，仔细领悟区教学常规实施细那么会事半功倍。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。 作为一名工作在教学一线的老师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就需要从平常做起，打好

15、基础。借着教研组理论学习教学常规的机会，我和同事们一同学习和探讨我们在日常教学常规执行中的心得与体会。 首先是备课。上课是中心，备课是上课的基础。备课要先备教材。每一名老师在上课前都要备课，课上仅有45分钟，而要上好这45分钟的课，在课下老师要花费数个甚至数十个45分钟来备好一堂课。那么，备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候，老师才能淋漓尽致的给同学上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。 其次，老师在上课前备课教案的书写肯定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。这样，老师在上课时才能一目了然，合理，有效的利用时间。上课是确保教学质量的中心环节。为了上好课，取得良好的教学效果。老师应当有明确的目标、重点突出、方法得当、表达清楚、组织严密、课堂气氛激烈。老师让同学知道这堂课要求掌控什么知识和技能，学会什么方法，培育何种情感。具备怎样的立场。课上老师应把精力主要放在知识的重点内容上。不要对全部的任务和全部的内容平均安排时间。要选择方法，力求使教学取得较好的效果。老师的讲解深度要适合同学可接受的程度。语言 要流畅，生动，明白易懂。板书要规整、精确、清晰。假如老师的立场富有感情、动人效果就会更好。在讲重要内容时语速要放