初中语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读泊秦淮-课外古诗词诵读 《泊秦淮》 教案

1、拳拳赤子心 悠悠家国情-泊秦淮设计意图：通过教学泊秦淮，理解诗意，感悟主题，感受诗人对国家命运的关怀和忧愤。收集同类题材和主旨的诗词，拓展阅读，丰富积累。一、教学目标：知识与能力：能够结合注释解释全诗大意，并能说出某些关键词的意义，比如“笼”，“犹”等等。 过程与方法：通过小组合作探究的方式，分析文中关键信息的内涵，深化理解作者哀艳用词背后的深沉情感。 情感态度与价值观：通过文章的学习，感受诗人对国家命运的关怀和忧愤。收集同类题材和主旨的诗词，拓展阅读，丰富积累。二、教学重难点 教学重点：通过小组合作探究的方式，分析文中关键信息的内涵，深化理解作者哀艳用词背后的深沉情感。 教学难点：通过文章的

2、学习，学生能够强化对南朝及唐末的历史有一定的了解，并培养出对唐诗的兴趣。三、教学方法多媒体教学法，任务引导法，小组合作探究法，对比阅读法四、教学过程引入：中国是诗的国度，诗可写景、可叙事、可抒发性情、也可感伤时事，今天我们再一次走进古诗，领略诗的独特魅力（一）解诗题：“泊”是 的意思，秦淮指 ；连起来是 。1、用多媒体出示秦淮河繁华美景的图片，并讲述关于秦淮河的三个重要信息: (1)（课件2）相传秦始皇南巡，经过南京时发现其地势龙盘虎踞，风水积蓄着皇家贵气，于是下令斩断龙脉，开河断垄，引淮入宁，以泄王气，这条秦始皇引淮水而开的河就是秦淮河。 (2)（课件3）秦淮河自古多酒家歌女，素被称为“六朝

3、烟月之区，金粉荟萃之所”，有很多关于歌女名妓的传说。而秦淮河又因这些女性而平添了一份明艳旖旎的风情。 (3)（课件4）夫子庙位于秦淮河北岸，是祀奉孔子之地，为全国四大文庙之一。夫子庙是包含贡院街，魁星阁，尊经阁等等一系列建筑在内的文化建筑群，是多朝的文教中心。范蠡，周瑜，王导，谢安，李白，杜牧等等数百位文化名人都曾在此做出过不朽的成就。2、诗人把船停泊在秦淮河上，听到了什么，看到了什么，又引发了诗人怎样的感怀之叹，这节课我们一起走进杜牧和他的泊秦淮。3、用多媒体出示杜牧（课件5）杜牧（803852），唐代著名诗人，字牧之，号樊川居士。唐代文学家，京兆万年人，与李商隐并称“小李杜”。代表作品有泊

4、秦淮阿房宫赋等。（二）诵诗句：1、指名读2、听多媒体示范读（课件6）3、模仿展示读。（三）悟诗情 “烟笼寒水夜笼沙，夜泊秦淮近酒家”1、两句诗中写了哪些景物？这些景物给你一种什么样的感觉？（淡烟寒水，夜幕朦胧）2、“笼”是 的意思，“寒”字令你想到了什么？（天气寒冷，表明深秋时节），除了这方面的冷，有没有别的方面的冷？（心的冷），为什么心冷？看三、四句。“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”备注：后庭花据传是南朝陈后主所作，由于陈后主整日寻欢作乐，不理朝政，最终丢失了江山，因此，他所做的后庭花也就成为了亡国之音。3、这两句，作者是在斥责歌女吗？想一想，这些听众可能是哪些人？（在内忧外患的情形下，还

5、有金钱、有时间、有心情听曲子的应该是些豪门贵族）4、这些豪门贵族明知是亡国之音，却偏要听，而且是国难当前的情况下，可见他们是一群怎样的人？（沉湎酒色，寻欢作乐，过着醉生梦死，灯红酒绿的生活的人，）5、作者面对这样的景象，这样的人，他的心情应该是怎样的？（感慨、鄙视，忧伤，悲愤所以商女不知亡国恨表面指责商女，实际是一种曲笔，实则批判了听歌的豪门贵族，这一形象化的议论，表达了诗人对世道人心的忧患意识，让我们感受到了作者那颗忧国忧民的心）6、主题探究：作者借古讽今，抨击了那些沉迷酒色，不理朝政的上层人物，对醉生梦死生活的鄙视和对历史兴亡的感慨，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤，你还知道哪些诗中表达诗

6、人对国家命运的关怀和忧愤。（四）那些诗中还能看到这种“拳拳赤子心，悠悠家国情”题林安邸林升（南宋）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。赏析诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”抓住林安城的特征：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太平景象。诗人触景伤情，不禁长叹：“西湖歌舞几时休？”西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的淫靡歌舞，什么时候才能罢休。后两句“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，是诗人进一步抒发自己的感概。“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。正是这股“暖风”把人们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的。“游人

7、”不能理解为一般游客，它是特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。诗中“熏”“醉”两字用得精妙无比，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。结尾“直把杭州作汴州”，是直斥南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州。辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。这首诗构思巧妙，措词精当：冷言冷语的讽刺，偏从热闹的场面写起；愤慨已极，却不作谩骂之语。确实是讽喻诗中的杰作。贾 生李商隐（唐代）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。赏析：这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；“不问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。诗寓慨于讽，讽刺效果颇好。过零丁洋文天祥（宋代）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。赏析：这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。五、小结俗话说悲愤出诗人。是的，对于人生的挫折和困惑，诗人