小学六年级上册浙美版美术教案(全部)

1、小六上浙美教 案(全)LT第 课 戏曲人物教学目：1引导学生在组学习探究中，相交流，养学生合作探究意。2通过学习活，培养生热爱民族统文化情感和对美学习活的兴。3通过学习，解我国统京剧人物饰、造、表演的相知识，习水戏曲人的 表现方。教学重点：重点：解京剧行当相关知及水墨戏曲物的造方法。难点：何用水墨表出传统剧人物造型特点。教学过：一、组教学稳定情，检查用具备情况准备上课。二、导新课1几张京剧图生欣赏学生受京剧魅力 赏思考 A是什么曲？ B、 有哪些物形象？ C、给你么感受 学生思考回答问。D跟着图片模一下动表情。 3 、 板书题戏人物 、讲授课： 介绍有 关京剧知识 京剧的源：京剧是国的国粹，流

2、行于方地区的重戏剧之，至今已有百多年历史了，它 从各种曲形式中演而成，仓、昆山的曲被称百戏之祖，就是京的一种主要 借鉴戏。京剧表演究唱念打，是一种具观赏的舞台艺术B、京的行当：京人物分四大行当：旦净丑分别代表男、女、领、和滑稽 物。C介绍京剧大梅兰芳学生知道的请学生绍。 2欣赏京剧人形象A分别出示该当的人形象。 B展示优秀的剧人物画作。C说说这些作抓住了物的哪些方来刻画 3讲解绘画法A选取一个自最感兴的京剧人物象，分他的动作、情、服等方的特征 B勾好大致轮，注意部分比例。 、自己画人的细节分。 D、勾线色。 、 总结评：1展示学生作，请学互相介绍，价自己他人的作品2提出改进意。学生相介绍、评自

3、己或人的作品。第 课 是水墨人物教学目 ;1了解中国水人物画基本知识和术特点掌握用水墨现人物基本法。2在欣赏名家墨画作的基础上，试用水来写生表现边人物3提高对水墨的兴趣培养对这一统画方的持久热爱教学重点：重点：试体验水墨物画的现方法。难点：水墨人物画型的掌及墨色关系处理。教学过：一、说说1课件出示三画，说说它们分别于什么种，让学生较它们同的点。2教师小结，出课题二、赏赏1教师通过从至今水人物画图片赏，介水墨人物画历史发过程感受水艺 术的魅。2教师引导学对名家品进行讨论交流，析水墨人物不同用和表手法。 3知识回顾：过作品赏总结出了国水墨物画的表现法：泼写意勾写结、 勾线设、墨色的浓变化等三、想想

4、出示爱斯坦像与学的作品仔细观作者是怎样的条来表现爱斯坦的象的？ 着色有么规律？四、学学1出示课本中水墨人画作品，引学生分与思考：作的步骤怎样排的？ 2教师示范3学生交流自的一些解，教师补相关问。 4学生作欣赏，教师分层次导 学生欣。 五画一画要求：据素材，观人像特，创作一幅墨人物。 、作业讲学生互，教师点评并加以励。 七、课拓展 欣赏彩墨人物画作。第 课 画家林风眠教学目：1了解画家林眠及其品的艺术特，初步习彩墨的表方法。2、过对比欣赏递进式体感知品的独韵味尝试墨画的笔用墨用色技。 3感悟画家的格魅力坚持不懈的术创新神。教学重点：重点：解画家林风作品的术特点。难点：墨画技法的用。教学过：一、介

5、林风眠并板课题。二、讲新课1介绍林风眠艺术人。2作品欣赏）师生一起赏教科中的作品，解林风其人其画。 ）教提出问问题一画家林风眠作品表了哪些内容 问题二：你感受作品中墨交融的独效 果吗？ （3）学生赏、讨 3、比欣赏）教师提问为什么风眠的画那有名？品与齐白石徐悲鸿作品有何不？ 比较欣赏欣赏林眠与徐悲鸿齐白石张大千的作，学生过对比欣赏出独 特表现式。）笔墨体验仔细观林风眠的作的用笔用墨和用色并尝试笔临摹林风的作 品局部感受其用笔墨。）教师总结 4、试实践）临摹林风彩墨静画一幅画。 ）学生作业）教师巡回导，鼓学生大胆作，敢于墨、用色、于下笔 5作业评价 学生互、教师点评加以鼓。 三课堂总 、课后拓1

6、 尝试以活中常的景、物为象，用墨画的艺术式去表。2收集林风眠相关资，了解他的术对其生及后世的响。第 课 蔬果造型教学目：1根据果蔬自的特点以想象进行张装饰掌握果蔬造的基本法。2运用果蔬变多样的感，肌理及状，采削、剪、拼插等方设计作出情嫣 然的果造型。3体验果蔬造的乐趣善于发现并现生活的美。教学重点：重点：用多种方法作出有的果蔬形象难点：针对性地进联想，作生动的果造型。教学过：一、情演绎，激发趣1教师出示果：说一它们的名称形状及色特点。2观察自己带果蔬的形有什么特，准备它变成什么怎么变3揭示课题二、深感知，发挥象。1变变变，我怎样编来的？（指果蔬造的不同方法 、变变，看我有几？ （指着同果蔬的不

7、造型） 3变变变，大一起变指着种果蔬组合造型） 、 熟悉技尝试表现。 、变变，我变一。分小组收集到的蔬展示出，开想象然后集体交一下想。 2、指导学生据联 想的形在蔬果的基形体上刀切、割或，做出品的大致造，进一了解塑造作 品的方。3分组自由创 、展示评价 1、节课开心吗2这节课你完自己满的作品了吗 3、课后你尝试做有趣蔬果作吗？第 课 秋之韵教学目：1感受秋天收与色彩纷之美，掌秋天植材料造型的法。2用植物的原形状或理来型或运一些简单的术形式达自己对秋的感受 理解。3培养热爱自和生活情感，增强自然生资源的保护识。教学重点：重点：植物材料表对秋天的感受。难点：物材料的运和创作题的结合。教学过：一、激

8、导入1欣赏一段关秋天的频，让学生视觉上更直观的感。2说一说：能最美的言描述你喜的秋天？ 二欣赏评1讨论：所谓一叶知，秋是一个获的季节，是一个彩的季节。风飘落 秋叶缤满地，你有法留住天的美吗？2美就在脚下你发现们了吗？这树叶美哪里？ 三、技探究1每一片叶子是这个界上独一无的，就像们每一同学有自己特的解和创 作想法样。2仔细观察自捡到的子的形状、色有什特点？ 3、拼游戏和同桌起拼摆一下己的叶，根据形状颜色，发学生讨论材料最合表现的形 象。4想一想：除变换角，还有什么法可以助我们进行想？ 四评价交1欣赏学生作，师生同探究这些贴作品制作方法。 、师生同讨论综合料的 运用需注意的事项3工具使用注事项。4

9、自选作业）可以用树、树皮草、枯枝等料拼贴幅作品。 （2）可以用上方法贴设 一枚独的书签。 、展品拓1教师巡回指，实物影展示学生品，学互相欣赏。 2师生互评，生自评3学生自我总实践心，说一说自满意的方和需要完的部分 4拓展：收集 叶和种、剪刀、双胶等，以在课余制信纸、卡等。第 课 做做陶艺教学目1、单了我国制历史 比感受今中外陶艺同的艺特征 ;了解陶的工具料及 一般制工序 熟悉陶成型的规的四种简技法 ,掌握一技法制作一陶艺作。 2探究学习不材质、型的陶艺艺及成型法,培养对艺作品审美能力 ,提立体 造型能。3感受陶艺之 培养中国陶文化热爱和趣。教学重点：重点初步了陶艺知及简单技法培养立造型能力难点

10、学习掌握种技法作一件 陶艺作。教学过1欣赏马家窑彩陶作感受中国悠久陶历和古代艺作品之美,培养热爱中传 统陶艺激发学习兴。(1)件出示彩陶涡纹瓶的旋涡纹 ,提问是什么样 ,象什么?(2) 课件趣出示 , 突出称的瓶造型 :先出示的一半 ,学生画另一半 课件出 示完整瓶的造型,最后添放旋涡纹体欣赏。提问纹表示水 ,瓶可干什用 ? (3)赏更多家窑陶 深入了解彩文化 提高审 ,激发习兴趣。2欣赏优秀陶作品 区分古与现代艺作品功能审美的同。(1)问:丽的彩陶用什么出来的 ?受土的材料了解陶作品是土的术。趣味游 :触土 ,视觉感土的不同色质地 ,(2)示陶瓷物 ,行触摸敲打视觉等受 ,区陶瓷质地的同。(

11、3)件欣赏多不质地的土作品 ,分古与现代艺作品功能审美的不 用与 艺术审。激发制作趣。3了解陶艺制的一般作工序。(1)问:艺作品是样制作来的 ?导入新识。(2)件图示解制作一般工序4探究学习陶四种手成型方法。(1)学生通玩玩 提问样团、捏 ,压?怎样合成型盘、拼等。(2)赏感受同成方法制的陶艺作品让学生组探究成型法。(3)结归纳示课件图示录像教师演、操作几种法成型5鼓励学生大尝试 ,选择一种适的造型方 ,集体制作一件艺作品 (1)出示作业 求,选泥条或片成型方法激发共同创作望。 (2)一比谁泥条得粗细匀、长 或泥片得厚薄均匀型。 家的泥或泥片盘、搭起,组成一件的作品或泥条作 品或泥作品 教噢医

12、共同参指导。6趣味展示学共同制作品 ,集进行欣赏 同评价。( 把邮电灯泡放入镂的作 品中进展示 7、结,拓展学 :欣赏国外现代陶作品 ,发热爱国传统陶瓷术 ,但也看到现陶 艺中国世界的差距第 课 中国扇子教学目1初步了解扇的历史相干知识及识扇面画的特点。2学习运用水画的方创作扇面画初步培学生的国画作能力3通过欣赏和作扇面，激发学生习中国的兴趣，增他们对国传艺术的爱 之情。教学重点重点：中华扇子的解、感与创造。难点：华扇子文化涵的了与感受、水表现的思与构图。教学过1猜谜引入，示课题）猜谜：有不动无动，不动有动无风猜一猜是什东西？ （2）欣赏中国代 的扇子课件出古代时期的些扇子，略交流赏韩熙夜宴图

13、扼要介作品的名称 作者，学生察看古的纳凉式。小结：华扇子仅仅是一种用品，是一件件艺 术品它向们展示不同代的绘艺术与刺绣术中国的统文化真是远流长！ 揭示课中国扇子 、了解感受。让学生示所带的扇，设问你们能说自己带的扇子和画中的扇都有些特点 吗？（解团扇和折）讨论：扇和折扇的自造型点。根据形、料结构等不同扇子还有许种同学们知道哪些不的扇子？ 小组交。）教师设问扇子的个部分可以么称呼分析比：我们日常生中所用扇子我们中古代的扇子感到有么不同？ 学生结自己带的、师带的子、课件上示的扇，进行交流了解与受中华古扇 子的艺与文化。3欣赏范作尝创作）作品分析了解扇画构图的特：点击课，出示课本同一题、但不同构方式

14、的幅作品，请生观察比较：哪一 种比较理，为什么学生观比较，陈说己的理，教师给以定与弥。据学生的答简要结：扇面的 构图以形为多，还少数的形，我们在图的时要注意结构满、合美观同时 提醒学要注意团扇折扇的字都是沿着骨的方书写。欣赏扇面墨艺术品（小组交流墨画形创作一副优的扇面品，应注意 些，根扇子的形状取题材水墨晕染的果等）教师示范解要点教师一讲解扇面表技法与骤，提出绘中相应要求） ）提出作业求，进创作指导。创作主：自由创作幅扇面可根据教师供的素，或自己组的材料思一个画面 用水墨方式进行表，要求面的构图合好看。作要求：鼓学生勇创作与表现 并使构独特，构图看。学生创，教师巡回导。 4展示作，交流价。自评

15、：示自己的作，介绍品的构思，赏水墨现的趣味。 评：学相互观和 交流评你最满意的哪些地，不满意的是哪些方）师评：根据生的评，出最佳计奖等。 、堂小结：谈谈你本节课收获如何？ 师小结扇子艺术带我们神而又独特的史悠久化，希望同们今后心的观察生 活，留生活的美，造更多好的艺术作，来点自己的生活第 课 小小果壳箱教学目1了解果壳箱结构和能等，初步习果壳设计的基本识。2能够设计出型独特美观的果壳，并运立体纸工的式来表。3通过果壳箱设计与作，增强学的环保识，培养学的设计识和新精神教 学重难。重点：纸张等材料计并制一个造型新的果壳。难点：发学生探索新。教学过1组织教学。检查课准备情况，定学生绪。2引导谈话。）

16、你见过有些果壳？提示：壳箱有室内室外的别，在材质亦应有同的要求。（2）知道果壳箱作 用吗？激发学关注果壳箱热情，强环保意识唤醒学强烈的社会任感。示课题小 小果壳3欣赏比较。）欣赏教科上两幅作，想一想这两只壳箱在造型有什么同？ ）欣赏 壳箱的片，说一说些果壳在造型上有么创新处？ 4启发想。）果壳箱的形设计有什么新的法？ ）果壳箱投入口有什创新设？ ）对于果壳的功能计，你有什独特的法？ 5、学创作。）用纸张等料设计制作一个新的果壳。 （2）提果壳箱标志应醒目色彩 应与环协调。6作业展示。）自评。展自己的业，并介绍品最得或不足之处 （2）评。学相互参观 交流，出最喜欢的业，并说理由。 （3）师。根据

17、生的价，评最佳设计奖 最佳制奖等。 7课外延伸。）垃圾不入会给人带来哪些危？）怎样根据住的城的特点设计类垃圾？第 流动的景线教学目1欣赏各种各的车，解不同种类的装饰点，并掌握身装饰方法作用。2会用一种装设计方进行车身装设计。3让学生学会注社会关注生活，得“设来源于生活生活因计而美好”道 理。教学重。重点：解不同类别辆的装特点，掌握身装饰方法。难点：辆装饰有创，能清地传递所要达的信。教学过1揭题。出示课流动的风景2欣赏、分析）回忆生活有车身饰的各种车。 ）出示一图片：活中各种各的车。 ）教师问：学们，生活中各种样的车自己的方法类。 生答根据生中 观察的进行归类）教师小结从功上分；从型上分从色彩上

18、。 3、赏、感。）教师出示张图片不适合车身饰和适车身装饰的种车进对比）教师提：你认为什车适合身装饰？为么？学生进分析，教师结并介一些不适合身装饰特殊车辆，消防车救护车等。 ）教师提问车身装一般在什么位？主的装饰手法哪些？ （3）教师提问车 身装饰几种类型？广告饰（商业的公益的个性装饰4欣赏图片，说装饰计的方法。学生回，教师小结手绘形设计；工粘贴计；电脑拟设计模型分面 设计；局部位置面设计。5学生作业。）自选一种辆，对身进行装饰时间 20 钟。 （2）教师巡回导，行辅导解 决课堂题。 、作业价。）作业展示展板上）学生介绍己的设思路和采用方式，说通过装饰告诉人什么。第 11 课 公交站台计教学目：

19、1初步了解公站台的能和特点，习设计座有特点的交站台2通过自主探学习，试实践应用绘草图立体模型等法来大表现计构想感 受设计工艺与其他术活动区别。3养成爱护公设施的惯，提高对会生活关注。教学重点：重点：握设计公交台的基方法。难点：住站台的功和特点行适当的创设计，能大胆表达自己的计构想。 教学过：1引导学生观生活中公交站台图后，师简单介绍交站台功能并出示题。 2分析、了解交站台结构等知识初步感公共设施与活之间关系3引导学生自学习公站台设计图制方法尝试手绘一公交站设计图。4引导学生小成员之自主交流评：说说伴设计的公站台哪地方吸引你教 师巡视导，启发学重点注各部分的协统一。5教师演示制步骤，导学生能通卷

20、、折穿插等技法彩纸把己设稿制作一 座立体公交站台模。6布置作业要：能用张制作表现个公交台，要体现己的设构思7学生进行作，教师视并进行个化辅导8引导学生展介绍完的作业，互观赏并行评价。评重点放造型是否已自 己的设构思表现出。9教师小结：求学生后寻找身边公共设不完美的地，试着画重改进后设 计稿。第 街市新貌教学目1调查家乡特街的文艺术成果，感知环设计与生活关系。2学会选用适的纸质料，从美术计的角，与同学合制作“色街的局部面 图或模。3通过综合探感受家日新月异的化，培热爱家乡的极情感教学重点：重点：用适宜的纸材料，美术设计的度制作特色街”的部平面或模型。 难点：面设计基础识的灵应用。教学过1创设情景

21、，赏感受）走入特色播放：河坊的录像提问：条街有什么色最吸你？（仿古筑、民游戏项目、吃食品工艺品、扮 演者等）新旧街道对比播放：照片 问：比比，今的河街有什变化？） 小结：们家乡的街日新月。 提问说一说家乡还有哪著名的色街？ 揭 示课题街市新 欣赏图，分析索。）特色街上许多特店铺。提问找一找店铺的特色体在哪方面体现出？ （师生论：色彩、牌、门、陈列的商等）师生互动比较两特色商店的面特点提问：你更欢哪一？为什么？店面 和招牌设计富有个）教师为学创设以情景，引导生展开论： 果你将成特色街小店板，你开一家什么的店铺？你的店要装修啦你有什好主意让店引人注目更容易揽生意呢？小结：面设计必须经营内、环境、色

22、相协调招牌要体现店的经特点。 3、范赏析，拓展计思路 出范作引导学分小组讨论 （1）如何妙地利瓦 楞纸的纹？ （2如何确定表主题？ （3如何制设计图？ 4提出作业要。 请运用面设计的基知识，制店面设计图。教巡回进行个指导。 5、作业展、 教学评。）欣赏同学设计草，并展开美评价。 ）吸取他的建议调整自己的计草 图。 课后调。布置课调查作业：小组为位，利用周时间对乡的特色街行调查 调查内容： 街道的史和现状、文特色建筑风格与境氛围 调查方：可采用新调查、络 搜索、影摄像、速笔记等式。 调查报形式：文结合。第 课 生活科幻教学目：1了解生活与技的关，学习用绘的方式现科学创意方法。 2、欣赏改变生活的

23、 科学技，了解科学术以及学技术带给们生活变化，并联生活中实际问题进 行科学想，提高创能力。3培养热爱科、热爱活、美化生的情感创新意识。教学重点：重点：美术的形式现科学想。难点：不同的角度现身边在的问题，提出解方案。教学过：1激趣导入2继续感知，技给生带来的变化展示图（如：飞的汽车、以打电的手表 等）3实例欣赏，解如何作科幻画。）学生通过前预习介绍达芬奇稿作品教师小结 （2）继续了先进的研产 给生活来的变化。我们说目前科研的些实用品。如：电自行车眼镜摄像机。 教师：些发明 怎样被造出来的呢教师小：生活中存问题根据科学依，寻找决问题的方进科学幻想。 ）通过欣赏品，了科幻画的创过程。 展示图片，考创

24、作程 启发思生 活中存的问题。 一说生活令你最恼事是什么 生互相讨论教师小：我们的社大到宇，小到家庭每天都遇到一些问，这就要我们进行 发明创。教师结遇到的问。师：小讨论：如何决自己同学提出的题？ 展示科幻品，思如何表现“” 与“画 欣赏作品，导启与思考师：这小画家用丰的绘画式表达了自的科学想，我们也样，不要幻想未来 还要讲想变成一幅丽的画。4指导创作提出作建议：针对活中的题进行科学想，并作一幅科幻。 提示：绘画的 式表达学思想，既有科学创新性合理，又要绘画的艺术现性。5学生创作，师巡视导。 6、展示、交流学生展作品，评一自己或学的科幻作。第 课 窗外风景教学目：1了解窗户的型特点以窗口为画取景

25、框现窗外的风，掌握面取和构图方 法。2欣赏不同形的窗口景，强调取的重要。通过取景来取舍同构的同一风 景，领画面构图、物取舍方法。3体会不同的口结构给人们不同美感和趣，引导美生活的感和于捕捉活 中的美意识。教学难点：重点：受不同的造特点并现窗外的风。难点：察取景时，面的主关系及一定概括表。教学过：一、引欣赏优秀写作品：1启发学生观别人是什么方法写的（学习较的造型法，巩固写知识）2构图是怎样？（巩构图知识）导学生景要注意构的均衡疏密化及远透 视关系二、引学生观察窗景色，学生说说看什么景？这些景物什么样的？（培养 观察能）三、讨写生方法：以线描生，可以水写生，以用油画棒生等。四、学动手写生，师巡视指

26、导。 、讲评品（学生上点评1最喜欢哪一？为什？2对别人的作，你有么建议和看。 六、课后展欣赏不方法表现的外的风，鼓励学生后再去一试。第 课 新家教学目：1了解传统金器的工、造型、纹的特点掌握传统金器的欣方法2从工艺、造、纹样功能等方面赏传统银器，用简的语言行描和评价 3感受传统金器的美，培养热爱国传统术的美好情。教学重点：重点：导学生欣赏解不同期、不同种的金银，以及金银的制作艺及造型、 纹饰特。难点：简短的语言述各朝金银器的制工艺及型、纹饰特。教学过：1欣赏导入 出示 提问请看屏幕，这两照片拍是哪里的？你知他们在干什吗？你过金银制品？你家谁有金银制？是什样的？你对 他们带金银制品怎看？为么？你

27、有见古代的银器吗？）教师小结话，出课题。 2初步欣赏 提问：书中绍的金银器及了哪年代？可以为哪几？ 书中介绍的银器和在的金 银制品什么不同？ 请你几个词概括国传统银器的特点教师归纳小结 中国传的金银器的点：类丰富，造型致，纹精美，工艺湛。 深入研究 ）教师出示虎金问，引导学讨论，小结。虎是什么材？属什类别？是什朝代的 虎金动态是样的？ 饰 有什么点？小结金是制品（金器属饰件，姿态生动纹饰概、简洁。）教师出示金梳背提问，引导生讨论并小结。金梳背是么材质属什 么类别是什么朝代？ 梳背纹理有什么点？用哪些制作工？教师出示银水壶请学生介绍，分别朝代、质、类别、饰及工灯方面 进行介。4尝试赏析作业要求“自主选择还欣赏过一件金银器分别