初中语文七年级上册第一单元1春朱自清八年级上册第一单元1消息二则毛泽东-春第二课时

1、蒲窝中学教师课堂教学导学案课题春课 型新授课授课时间总课时3课时授课班级七（一）教材分析教学目标知识目标1、 学会细致地观察并生动地描写自然景物； 2、 学习文章严谨而精美的结构安排 ；3、 灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法。能力目标1、提高学生的联想能力；2、提高学生运用比喻、排比、拟人等修辞手法的能力。情感态度与价值观培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。教学重点1、领会语言的准确性、生动性；2、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力。教学难点1.感受作品优美的语言，学习观察、描绘、抒情的写作方法。2.体会各种修辞方法和运用和效果。学习本文的语言艺术。教法方法采用自主、合作、探究的学

2、习方法课时第二课时导学过程导学环节教师活动学生活动设计意图情境导入复习回顾导入：请2名同学背诵，然后全部背诵。（能够背下来的同学真棒！这为他们深入作品、品味语言、欣赏文章的语言美、意境美奠定了基础，不会背的同学这节课要下些功夫力争在反复朗读品味中背下来。）回忆并背诵课文。检查学生课外预习，复习巩固的效果。自学感知朗读课文，体会春天不同画面的美。1春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？长态、质地、色泽、长势2春风的特点是什么？作者是怎样把无形、无色、无味的春风写得富有生命力和感染力的？（通过调动各种感觉器官来感受）3春雨有什么特点？作者从哪几方面写？多而细密，滋润万物形、状、景4前几幅主要写春天

3、的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？人人迎春：城乡 老小 舒活 抖擞 一年之计在于春 颂扬奋发向上的精神 憧憬未来美好的生活思考、体味后，四人小组讨论交流，每组推举一人全班讨论发言。全班讨论回答，明确上述问题。检查学生预习效果，培养阅读能力以及感知课文内容的能力。合作探究 释疑点拨同学们，作者对自然景物的哪些描写激发了你的喜爱之情，请把它找出来，读给同学听，并说说你喜欢的原因。我认为最妙的修辞是：反复：“盼望着，盼望着，”表达了作者盼望春天到来的急切心情。拟人：春天的脚步近了。形象生动地表现了春天未到而急切的盼望之情。比喻：（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

4、借用引用将春风比喻成母亲的手，形象生动的写出了春风温暖、柔情的特点。排比：（1）“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”形象生动地写出了春回大地、万物复苏的情态，“山”、“水”、“太阳”睡醒的样子；（句式整齐，读起来有节奏感。）比喻、拟人（1）杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。形象生动的写出了阳光照射下的野花闪闪烁烁、逗人喜爱的样子。比喻、排比：（1）红的像火，粉的像霞，白的像雪。形象生动地写出了春花的娇美动人的颜色，读来句式整齐，有节奏感，琅琅上口。我认为最美的句子是：（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。利用定语后置的句式，不但让我们读起来

5、轻松，还把我们的注意力集中到“嫩嫩的，绿绿的”这两个叠词上，突出了小草的质地和色泽。我认为最细致的观察是：（1）第六段：抓住了春雨细密、绵长、闪烁的特点，写出了房顶、树叶、小草迷蒙、轻柔、润湿的特点。特别是对傍晚时的灯光和人的景致的描写，烘托出人们生活的安宁、平和的特点。我认为最清楚的层次是：（1）第四段：先写“树上”，再写“花下”，最后写遍地，从上到下，形成一片花的海洋，层次十分清楚。我认为最有表现力的词语是：（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。“钻”准确地写出了小草破土而出的顽强的生命力。学生自主、合作、探究学习：学生自由朗读、思考、体味后，四人小组讨论交流，每组推举一人全班讨论

6、发言。全班讨论回答，明确上述问题。“说说你为什么喜欢”一题 ，是让学生自己去读书，去感悟，可以是一个词用得好，可以是一句话写得形象、生动。美好的想象又需要借助生动精美的语言为它插上漂亮的羽翼，在读者头脑中腾飞，以便激起读者同样的想象，受到生命的启迪、人生的感悟、美的陶冶。达标测试“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼鹏引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。4选文中引用的“吹面不寒杨柳风”。一句是 朝志南和尚写的 中的诗句。5这段文字用三个字概括是 。6作者是分 四种感觉来写春风的。每种角度各找一个例句。（1）（2（3（47春风的特点是8本段运用的修辞方法有：总结升华春一文的语言优美，富有想象力，读起来耐人寻味。使人如见其人、如睹其物、如闻其声、如临其境。 希望同学们认真体会，争取全文背诵。作业设计1给下列加点的字注音。 抚( )摸 撑( )伞 发酵( ) 胳膊( ) 涨( )起来 应和( ) 散( )在草丛中2解释词语。酝酿：呼朋引伴：一年之计在于春：3指出下列语句的修辞方法。(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。( )(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。( )(