初中语文九年级下册第四单元写作修改润色-写作 修改润色 教案

1、田家炳中学教学设计年 级九年级科 目语文授课人时间课题名称修改润色课时1课时学情分析二、学习目标及依据1.明白修改文章兼顾“言”与“意”两方面内容。2.学习修改“言”与“意”的基本要求和方法。 3.灵活运用修改润色文章的技法修改自己的文章。三、重难点内 容突破方法重点学习修改“言”与“意”的基本要求和修改方法。示例讨论难点灵活运用修改文章的技法修改文章。示例引导四、教学活动及设计思路教学环节共案部分个案部分谈话导入文章不厌百回改”“善作不如善改”，一篇好的文章不仅是“写”出来的，而且是“改”出来的。曹雪芹写红楼梦就自言：“批阅十载，增删五次。”修改是写作的一个不可缺少的重要步骤，是提高文章质量

2、的有效途径。修改指导1、修改文章要兼顾“言”和“意”，“言”和“意”分别指什么？言，指言辞和表达；“意”指立意和思想内容。2.“言”修改的基本要求是什么？基本要求是改“对”，进一步的要求是改“好”3、修改润色应该从哪里入手呢？预设：可以改错别字、病句，语言是否简明。可以改结构、构思。可以改材料与中心是否一致。可以改重点是否突出，材料是否有新意。教学过程一、加深立意1、平常小事，深挖一层，确定主旨。例：莫怀戚的散步2、升华个人情感，站在环保、国家、民族等更高的境界上进行立意。例：茅盾白杨礼赞3、相向而行，从反面立意。如：逆向思维、发散思维等。例：越来越浪费的我写自己用生活费、零花钱来做公益活动，

3、表达对贫困山区孩子的关注和对贫困家庭孩子的同情。二、修改语言修改开头与结尾 那一句话，带我穿越青春雨季开头：原稿： 那一段时间，不算是人生的低谷，但是在我看来，一直以来支撑我精神之柱，面临崩塌的危险。修改稿1：人生的漫漫征途中，难免会遇到点小风小雨，老师的那一句话带我走出泥泞的小路，踏上人生的光辉大道。修改稿2：在人生的漫漫征途中，难免会遇到点风风雨雨，是老师的那一句话带我走出泥泞，踏上坦途结尾：运用抒情议论，注意扣题句的嵌入原稿：人，无论遭遇什么困难，都不能动摇自己的信念，相信自己，相信前方无限光明。修改稿1：老师的那句话让我明白，无论遭遇什么困难，都不能动摇自己的信念，要相信自己，相信前方

4、艳阳高照！修改稿2：老师的那句话让我明白，无论遭遇什么困难，都不能动摇自己的信念，丧失信心。正是那句话，带我顺利地穿越青春雨季！总结其他的方法：1. 转变记叙的顺序，抓住细处介绍。2、巧用修辞添魅力，活用诗文增文彩原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业 改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。 3、写人、绘景，多运用描写性语句，巧加修饰语。如;修饰名词的：一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快的）翅膀，加上（剪刀似的）尾巴，凑成（活泼机灵的）小燕子。4、妙用动词，分解动作原文：有个同学描写一次足球赛中的射门动作“小刚带着球，飞速冲向球门，猛地一脚，把球踢入网底。” 修改为：“小刚在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球，习惯性地用大腿轻轻一颠，将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶，以灵活的动作晃过后卫的阻击，又避开已经扑到跟前的守门员，一脚抽射进啦！”5、要学会按一定的顺序、从不同的角度描写事物。从百草园到三味书屋从不同感官来写。修改示例幻灯片展示例文父亲的笛声学生小结今天，我学会了什么？五、