语文课文父亲的谜语教学计划

1、第 第 页语文课文父亲的谜语教学计划这是一篇讲解并描述“父爱”的文章，文章的通过回忆父亲小时候给我猜谜语时的情景，其中蕴含着沉重的父爱。教学重点就是让同学通过文本，不断地诵读文本，体会文中无微不至的爱，从而让同学感悟到人间的亲情。教学难点就是从父亲那神奇的眼神中，引领同学感受深的父爱。教学目的：1.能借助拼音，工具等读准字音，进一步扩大自己的识字量。2.能正确有感情地朗读课文，读出父亲叫“我”猜谜时的预期，语调。3.能照样子把句子写详细。4.能依照课本，学习为自己感受爱好的事物编谜语。5.读懂课文主要写了父亲教我猜谜语，编谜语的故事，体会到其中蕴含着沉重的父爱。教 学 过 程：预习作业：通过父

2、亲的谜语全文，了解文章主要内容。依据自己的实际状况，自由认读问中生词。标准：查找，深邃，神奇，苦思冥想，凑近，饱经忧患给这些新词找找近义词，反义词，了解“苦思冥想，深邃”的意思。一、 谜语导入 猜一猜谜面：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。【师：今日上课前老师先让大家来猜个谜语，老师看哪位小伙伴最聪慧，能猜对它。】谜底：眼睛 注：谜语很简约，一般不会涌现猜不出的现象。 出示课题【师：见天我们要学习的课文，也跟猜谜语有关。】板书：29.父亲的谜语 读一读 齐读课题 想一想 课题质疑【师：看着这个题目你们有什么疑问吗？】同学提问：父亲给“我”猜的是什么谜语？父亲的谜语难不难？父亲是不是有许多谜语？我

3、喜不喜爱猜父亲的谜语？ 老师指明学习的要求【师：同学们提出的问题都太没有深度了，只要一看课文，很快就能找到答案，老师提个问题：为什么要学这个谜语？】二、 初读课文，整体感知读一读 检查预习状况，朗读生词。“饱经忧患”这个词的理解。通过文中句子的朗读，抓住“早白了头发”的“早”字。为什么早白了头发？什么样的状况下会早白了头发？早白了头发，就是饱经忧患的头发，想一想饱经忧患的手，脸读一读 初读全文，要求：读准字音，读通句子，留意标点符号；解决自己的.问题边读边思索老师提出的问题。三、精读课文说一说 阅读反馈 A.让同学解决自己提出的简约问题B.重点解决：父亲为什么给我猜这个谜语？A部分父亲给“我”

4、猜的是什么谜语？标准：晚上关箱子，早上开箱子。箱子里有面小镜子，镜子里有个细妹子？【师：小有没有立刻猜出来啊？】标准：没有【师：问中是怎样写的呢？】标准：我想了半想不出来，问父亲“怎么镜子里有个细妹子呢？”【师：每当我猜不出来时，父亲是怎么做的啊？】标准：当我刳苦思冥想，觉得小脑瓜发胀的时候，父亲便会给我奇妙的提示！【师：父亲如何给我奇妙的提示？】标准：父亲笑着说：“你再听听”他把眼睛闭上，“箱子里有面小镜子，你认真看看，镜子里是不是有个细妹子啊？”引导同学反复读，读出父亲的预期，语调方式：齐读范读指名读我喜不喜爱猜父亲的谜语？找一找描写我跟父亲猜谜的情景的句子。标准：喜爱。第二自然段的描写。

5、是我和父亲一起猜谜语的温馨画面。【师：我快乐，父亲也快乐，大家一起来读读这段，感受父女俩其乐融融的猜谜面】引导同学反复读留意点：精美语句“夏日的傍晚父亲的谜语”的朗读。多次描写父亲的眼睛，让同学从中体会出父亲的快乐，父亲喜爱细妹子，感受沉重的父爱。父亲的谜语难不难？标准：父亲许多谜语都难不倒我，只有这个谜语我猜不出来。【师：老师有一个问题不明白，这么多的谜语，小为什么偏偏写这个才不出的谜语，为什么不写那些引以为傲猜得出的谜语呢？】留意：同学回答这个问题有肯定的难度，老师铺好台阶让同学渐渐攀登，感悟。【师：回答不出来没关系，我们把问题先存一下，再把这个谜语读一下】比较感悟：晚上关箱子，早上开箱子

6、，箱子里有个小镜子，镜子里有个细妹子？晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有个小镜子，镜子里有个小影子？标准：父亲把“小影子”改编成“细妹子”，镜子里有细妹子，也就是父亲的眼里有我，我的喜怒哀乐都被父亲看在眼里，我欢乐，父亲也欢乐，我不欢乐，父亲会想方法让我欢乐！方式：让同学自由回答，老师引导，最末总结。【师：我欢乐，父亲也欢乐，刚才第二自然段已经让我们感受到父女俩其乐融融的画面，那么文中哪里写道我不欢乐，父亲会想方法让我】标准：第11自然段朗读重点段过程：读感悟读感悟读【师：我欢乐，父亲也欢乐，我不欢乐，父亲也不欢乐，所以父亲的眼睛是】标准：小欢乐的源泉。【师：一起饱含深情地朗读最末一个自然段】

7、感情提炼【师：父女俩的其乐融融的猜谜画面，让我们感受到父亲对我深深的喜欢，父亲那神奇的眼睛流落出来的尽是对小的爱，现在我们明白了为什么要学这个谜 语了吗？由于这个谜语中充斥了父亲对小】标准：沉重的父爱【我们带着这种感觉分角色把父女俩对话部分拉读一下】朗读方式：指名分角色读集体分角色读师生分角色读。四、完成课后练习2.扩句练习，例句：夏日的傍晚，星光覆盖着的院子里。留意点：讲清晰扩句的要求，不转变句子原有的意思。指导扩句方法，给像“傍晚”、“院子”这样的词语加上一个修饰词，一个，二个，甚至好几个形容词叠在一起，把句子写得更加生动，精美。五、拓展延伸。课后：读写双通道。 内容： 教同学如何编谜语。 实例讲解，方法指导【师：同学们，文中父亲不仅给我猜谜语，还教我怎样编谜语，父亲是怎样教我的，谁情愿来说一说呢？】看例子标准：晚上关箱子，早上开箱子。箱子里有面小镜子，镜子里有个老头子？【师父亲把“细妹子”又改编成了“老头子”，编谜语时要留意抓住事物的特