个人教学工作实习总结计划

1、9月17日，我着以的心情以及教种的神圣的神往，跟着的汽到达了我的目的地莞市茶山南大嘉学校，是一个美的学校，也是一个五彩的花园。在里我行了期两个月的，收一段快而忘的光。我不从各个老和学生的身上学到了好多西，并且和他成朋友，更重要的是，我在程中感所学的到西要比三年里在校园里学到的更丰富、更出色。自然，并不是否认老的教课和自己的学，不过践中收到的比原来得真实和在。正所：“千淘万漉辛苦，一波三折有收。”的基本内容包含三部分：教课工作、班主任工作、教育（一）教课工作次令我感觉多。一方面，我深感知学浩如烟海，使得我不得不日夜苦；另一方面我也深深地领会到教课相的深刻内涵。、上、改作日复一日，无数碎平庸的事组

2、成的我生涯的主旋律。第一是听改作段。（从9月17日到11月9日）通指老先熟习班的数学上状况，班上的每个学生以及认识他于数学知的掌握状况。而后，真听指老以及其余同学上。在的听的感和从前完整不一：从前听是了学知；在听是学教课方法。目的不一，上的注意点就不一，在注意的是指老及其余同学的上方式，上的思想思路。接着，依据在大学所学的教育知和在中学听所学到的，自己在已有的基上、，做足了登台的准。通听和改作，我认识到：学生的数学基。2班的学生数学成比好，学的度比真，可是数学思能力比差，特别是独立思虑和能力特别差。比方，完的知点和例稍作形，他就做不出来了，有反不来就是考的知点；5班的学生数学成比差，学的度不真

3、，可是数学思能力比，特别是独立思虑和能力比2班的学生要。比方，完的知点和例稍作形，他能很快反来就是考的知点。学生的特色：2班的学生学的度比真，相5班的学生来比勤，能在后自己复作。不他有点沉，数学的新不怎么感趣，有点看不起新的内容，得太，事上他的数学基不扎；5班的学生学的度不真，相2班的学生来比，在后作一般都没法按达成，数学没有学的趣，没有数学学的成就感。不他喜表自己，盼望老的关注。原科任老的教课方式：于不一样基的班，堂理、教课安排和教课方法都不一样；通听和改作，我熟习了原科任老的教课言和数学表达言符号。第二是段。（从9月17日到11月9日）在持听和改作的基上，我开始。第一是我开始试试写方案。依

4、据实习学校的要求，我翻阅各种资料，写了很详尽的方案，把讲堂上的每个细节都进行了假想办理，把每个连接点的办理都写了出来。还依据2班和5班的特色把教课方案作了不一样的办理，弄出了两份不一样的教课方案。写好教课方案后，我就拿给指导老师改正。在综合指导老师的建议的基础上，我又做了多次改正，直到指导老师夸耀我的教课方案写得不错。其次是我开始对队友和对着镜子试讲。在写好教课方案的基础上，我把教课方案熟习再熟习后，开始对着镜子或许对着队友多次试讲，直到我能脱稿而出。在试讲中，碰到了一些问题，我讨教了有经验的老师，对试讲稿作了改正，并把它转变为自己的语言，再次试讲。最后我坚持拿每个教课方案都向指导老师和其余有

5、经验的数学老师讨教，并和他们议论怎样教课。比方说关于指数函数的定义中的a的范围限制的意义有没有向学生解说的问题，我讨教了高一的全部数学老师（总合有3个数学老师）。每个数学老师的见解都不尽同样，但他们总的见解能够说是因学生而异。于是我依据我所教的两个班级的详细状况，决定在2班能够提一下，在5班没有必需讲了。第三是正式上课阶段。（从10月7日到11月9日）10月7日，我正式走上讲台了，开始我教师生涯的第一课。此时的我特别紧张，只管我准备得很充分。刚才时还出现了不知道怎样连接两个独立的知识点，可是学生很踊跃配合我，并勇敢回答我的发问。这让我感觉宽慰：学生在鼓舞我呀！逐渐地，我进入了状态，紧张感渐消，

6、越讲越起劲了，进而忽略了对学生的关注。以后，我陆陆续续讲了各种各种的课，终于战胜了紧张，能够自如的授课。我最喜爱最骄傲的是在5班讲的新课。由于5班的学生很喜爱我的新课，他们很踊跃热忱，特别喜爱做我在讲堂安排的新课练习（我安排的练习难度合适，他们能够做出来，我又给他们上黑板表现的时机。这样激发了他们的学习数学踊跃性和知足了他们数学学习的成就感）。上课是辛苦的，也是风趣的，特别是学生喜爱你的课时。我曾一度为每日备课上课感觉疲惫，不想上课时，学生跑来说，老师你上课啦，我们很喜爱你的课。我说我很累，可能没有什么精神。学生渴求说，老师，我们给你激情，你只管来上。多么可爱的学生，教人不可以不喜爱他们！上完

7、课后，我老是会坚持写教课后记，教课反省。经过这样，我发此刻教课过程中自己还存在许多缺点：（1）、个人在解说知识点时，没有突出要点、难点，过于追求调换学生的踊跃性和激发学生的成就感。（2）、讲堂的调控和应变能力还有短缺，有待增强。在碰到突发事件时，自己常常还不够清醒，不可以很好的办理。我以为一个教师最主要的基本功仍是表此刻讲堂的控制上，我应当朝着这个目标不停努力。（3）、语言不够连接，两个知识点的连接不够密切。经过上课，我还领会到在教课过程中，教师要创造同等竞争的学习气氛，激发他们学习的踊跃性，要鼓舞为主，倡导欣赏教育。观点课教课多要用启迪式，指导学生自己发现总结观点。教师教课中语言要精华，要富

8、裕启迪性，要最大限度吸引学生的注意力。在教课方案上，要突出表现师生互动，让学生多思虑，多总结，多锻炼。（二）班主任工作1、较快的认识整个班级的状况特色，熟习和掌握学生的状况。在见原班主任的当日我们就向原班主任要了学生名册，我们用一个礼拜的时间经过学生名册记着班里31个学生的姓名，并能认出他们。为了增进对学生的认识，我抓住全部可能的时机和他们接触沟通。除了上课时间，我向来是跟从的。经过关怀他们的学习、生活状况，慢慢的和他们沟通。经过自己的主动以及对他们的关怀，学生也逐渐松开来了，都愿意主动找我沟通了。经过与学生的沟通和从原班主任那边认识到：（1）这些学生的基础不扎实，并且性格比较烦躁。大多半学生

9、学习目标不明确，缺少学习动力，还没能养成优秀的学习习惯，责任感不强。（2）这些学生的家庭状况较为复杂。华师嘉玛学校是一所私立学校，学校里面大多半学生都是有钱人的儿女，家长工作忙，疏于对儿女的教育，学生在学习生活上显得比较懒散。（3）有些学生比较俏皮，自制力较差，存在违犯纪律的状况。（4）好多学生表面自傲心里却相当自卑。固然这样，这些学生大概上比较敬爱老师，能接受责备并努力更正。2、在班级平时管理方面这个班的学生比较开朗，自我控制能力差。大多半学生在家庭中是小皇帝，比较以自我为中心，更多时候关注的是自己。比方在劳动的时候，好多学生却不去劳动而跑去打球或许回家。刚上高中，进入一个新集体，不单大多半

10、同学的班级荣誉感不强，并且班干部之不够团结，缺少共同协作管理好班级的意识。针对这些状况，我们在第一周就采纳了行动。第一，我们找了个别班干部发言。其次，我们保证每日的早读，课间操，眼保健操都在场监察，随时提示学生恪守纪律。劳动的时候，把全部想逃的学生都“抓”回来，并与学生一同劳动，经过实质行动教育学生。这个班的学生讲堂纪律不是很好，在上课的时候很简单与其余同学在坐位上讲静静话，并且特别喜爱吃零食。除此以外，我们认识到这些学生的自制力也是比较差的。关于发言讲得比较厉害的学生，我们提示他，告诉他我们希望他能够上课仔细一点或许下课时找他发言。让他理解其实老师是很关怀他的，假如他上课的时候仔细一点，科任老师心情会很好，并且他也能够学到好多重要的知识。经过发言以后，这些学生上课能够踊跃地配合老师，并且也不再常常说静静话了。也有一些学生反应上课之因此会讲小话，是由于根本听不懂老师讲的内容，感觉很无聊。究其原由，就是从前时候的基础打得不够扎实，因此到了高中碰到一些比较基础的知识就学不下去了。面对这类状况，我们商议了以后决定进行一帮一的活动。经过这样的门路，学生把从前的知识补回来，上课鲜有发生听不懂老师讲的内容而在下边讲静静话的现象。关于其余的违犯纪律的同学，我们坚持着一个原则是该责备的时候就责备，哪个学生做错了，作为老师不可以姑息纵容，而是要实时地指出来。可是责备的同时要让学生理解，我们责