09学年七年级下科学学科教学总结计划

1、-范文最新介绍-学年七年级下科学学科教课总结计划目标达成花开花落，时间飞逝，紧张繁忙的学期立刻结束，一定要对本学期教课工作的得失进行总结、反省，以便于补阙拾遗，提升自己的教课业务水平易专业能力。这学期来，经过精心备课，采纳诸如电影、模型、画图、类比等各样教课手段打破教课难点，用平常易懂的语言来叙述科学知识，以便于切合山区学生的学情。别的，严格要修业生认真准时达成各项作业，并敦促学生实时对作业本进行校正，培养学生自主学习的方法。平常不鄙视学困生，并给于学困生更多的关注。大多半学生逐渐喜欢科学，形成一种相互理解、相互尊敬、相互相信的默契，把学习变为自觉行为，成绩自然也能提升。教育教课成绩这个学期，

2、学生在学习方面有了较大的提升，大多半学生有了优异的学习习惯，变被动学习为主动学习。而从历次的考试成绩能够看出优生成绩趋于稳固，而中等学生成绩都有所上涨，这是可喜的一面。可是总有一部分学生因为基础差、习惯差，学习缺少兴趣，这些都是一定要教育的对象。两极分化较严重，有些学生一定要跟家长联系共同教育。失误不足剖析、对管理学生方面应更有庄严，要“锱铢必较”，绝不赞同学生1/10对作业任意。、耐心还有待提升，说教方式有待改良。、有些课还需讲的更透辟、更平常，找寻更有效的教课手段、在试卷剖析课上，还要完美剖析方式，找出最有效率的剖析方案。详细改良举措、增强自己的专业素质，珍惜师徒结对活动，增强理论性学习。

3、、多听课，借鉴优异教师所堆积的经验，找寻自己的单薄点加以改良。、推行培优补差工作，做到有目标、有计划、有成效。对知识要有针对性地指导；要有成效：每次指导都要使学生的确掌握必定的知识；要使学生掌握解题技巧和方法。、点面联合、讲练同步，提升讲堂效率。我于XX年9月23日成为公司的试用员工，到今日1个月试用期结束，依据公司的规章制度，现申请转为公司正式员工。作为一个应届毕业生，初来公司，以前很担忧不知该怎么与人共处，该如何做好工作；可是公司宽松和睦的工作氛围、团结向上的公司文化，让我很快达成了从学生到职员的转变。在实习时期，我接触了很多从前从未接触过的-范文最新介绍-新东西，丰富了自己的知识；各部门

4、领导和同事的耐心指导，使我在较短的时间内适应了公司的工作环境。在此，我要专门感谢部门的领导和同事对我的入职引导和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提示和指正。在工作中，我向来严格要求自己，认真切时做好领导部署的每一项任务，同时主动为领导分忧，这使得我的个人能力有所提升。可同时我也看到公司的发展十分快速，这使我感觉骄傲骄傲。也使我急迫的希望以一名正式员工的身份在这里工作，来实现自己的奋斗目标，和公司一起成长。在此我提出转正申请，恳请领导给我持续锻炼自己、实现理想的时机。我会用谦逊的态度和饱满的热忱做好我的本员工作，为公司创建价值，同公司一起展望美好的将来！素质教育要求我们要面向全体学生，使学生

5、的思想道德、文化科学、劳动技术、身体心理素质获取全面和睦的发展，个性专长获取充分的培养。这是一项长久的、拥有划时代意义的改革。本学期我担当三、二班的班主任工作，在学校的指导下，经过全凯旋生一学期的共同努力，同学们的集体意识和集体荣誉感显然真增强，同学之间团结友善、勤苦学习、相互帮助、恪守纪律，逐渐向一个具有较强凝集力、核心力和向心力的班集体发展。在展开班主任工作中，3/10也累积了一些方法经验，现将本学期工作总结以下：一、亲密学生，研究学生；显现自我，建立声威。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只实用爱才能教育孩子。”班主任要擅长靠近孩子，体谅和关怀学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真切感觉到老师

6、对他的亲密和”爱”。这是班主任顺利展开全部工作的基础。研究学生是教育获得成功的必需条件，最好的门路是经过活动察看。认识全班主要的优弊端并剖析其原由所在，认识家长广泛的文化层次，找到亟待纠正的短处；二要研究学生的个性特点（包含能力、气质、性格、喜好等），认识个人的生活环境，掌握哪些是踊跃分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲密与研究学生的过程中，班主任要努力显现自己广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你”既亲密又崇敬”，既认定你是值得信任的老师，又把你看作好朋友，建立起班主任高尚的声威。那么，你的教育可能获得事半功倍的成效。二、不停更新教育观点，努力提升自己的业务水平国家己经推行新一轮的课程改

7、革，启用课程标准，教课中一定有新的理念、运用新的教课方法，才能适应培养创新人才的需要，才能为学生的终生发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能获取最优的发挥，使每名学生都能获取应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生眼前才有威望，才有益于班级的管理。所以建立终生学习的思想，认识国内外最新的教育动向，努力提升自己的业务水平，为班级管理创建更有益的条件。-范文最新介绍-三、以身作则，培养学生自主能力此刻的学生几乎都是独生儿女，养尊处优。并且留守少儿好多，在家里家长根本舍不得让孩子干活，所以在学校、在教室看看法上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指派学生把地上的纸捡起来，放

8、入垃圾桶。刚开始那段时间，学生仍是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿踊跃主动性，这时我就开始考虑，怎样才能使学生人人关怀班级，人人讲卫生呢？从这此后，我每日都早早到达学校，第一整理一下办公桌椅，发现地上有纸不再喊学生了，而是自己把它捡起来。几日事后，有些同学看看法上有脏东西主动打扫洁净，不再用老师去指派了，对这些同学我实时的予以夸奖，夸奖他们爱洁净、讲卫生的优异品德，逐渐地全班同学都养成了这类良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人斥责他，大家都把损坏班级卫生当作是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我遇到了启迪：指派是被动的行为，不利于学生优异习惯的培养，要让

9、学生真切养成好习惯，要用正确的方法去引导。四、努力探究班级管理方法小组自主管理模式。一、小组的构成1、小组的组建。因为我们班额许多，共75人，所以第一选举一个班长和五个值白班长。班长负责全班平常事务，值白班长负责一天的班务工作和一个大组的工作。而后从其余同学中选举小组长。把除小组长以外的同学按学习、素质、表现等状况分红按好、中、差状况分5/10成三组。有小组长和三组中的一人构成四人小组。依据小组安排学生的座次，按座次状况分红五个大组。、小组的平常调整。小组一旦形成，拥有稳固性，不可以随意调动。若是某一个同学想到其余组去，一定获得本小组组长的赞同和想去的小组组长的赞同，再获得本大组值白班长和班长

10、的赞同，最后让班主任决断。假如某一起学因为某种原由，本小组一致赞同不要他了，这个同学一定自行联系其余小组到其余小组中去。这样小组中的每个成员都一定珍惜本小组的荣誉，为本小组的荣誉做出自己的贡献，争取其余同学对自己的认同和尊敬。二、小组的管理职能讲堂学习管理职能：讲堂上，各小组组长踊跃组织本小组的组员对老师安排的学习任务进行探究交流，对没有弄理解的同学进行认真的解说，力求本小组形成一致的研究成就，无论哪一个组员起来报告，都是本小组的一致研究成就。课外学习管理职能：、部署家庭作业和检查作业。我们的作业分两部分，一是任课教师部署的少许的一定的稳固作业和预习作业。二是由小组依据小构成员的实质状况部署的

11、小组作业，小组作业已组长为主，各成员共同磋商，把各成员在学习中的单薄知识部署作业，进行复习稳固。次日到校后，小组长组织本组同学检查本小组的家庭作业，包含老师部署的作业和小组部署的作业。-范文最新介绍-、小组自主研究问题。各小组依据本小组的实质状况，确定本小组的研究问题，包含学习的各个学科。、小组检查知识的掌握状况。在小组长的率领下，小组组员间相互检查知识的掌握状况，组员间相互做老师，达到稳固知识，共同提升的作用。纪律次序管理职能：、讲堂次序管理。在小组长的一致管理下，各组员相互提示，保证本小组的组员恪守讲堂规范，踊跃参加讲堂学习。、路队次序管理：每小组排一行，各小组自主管理，保证路队的快静齐。

12、、卫生管理：由值白班长安排各小组详细的卫生任务，各小组在小组长的率领下，达成本小组的卫生任务。、课间次序管理：管好自己的人，是每个小组的管理理念，在课间，小组内进行有效管理，保证课间活动有序进行。其余管理职能：1、保持和家长的联系。各小组长掌握本小组各组员的家长联系电话，当组员出现错误或获得成绩时，实时通知家长，以便家长做出及时的反响。同时，家长也能够随时打电话向小组长认识自己孩子的学习及表现状况。这样做到了家长、学校的实时正确的交流。2、参加家长会的召开。召开家长会时，把“学生在校表现状况”7/10这部分内容放给小组长和班长，由他们向家长详尽真切的介绍学生的在校表现状况。三、小组评论管理1、

13、用加减分来量化学生的学习表现等综合状况。小组量化细则在开学初由班主任和全体同学共同约定，在履行过程中依据实质状况在全体同学赞同的状况下可做适合调整。由值白班长填写小组量化表，由班长和全体同学监察。2、星级评论和优异小组依据量化成绩，每20分得星一颗，贴在自己课桌的上方。有几颗星，就称为几星级学生。依据小组的得星的总颗数，评比优异小组。优异小组每个月评比一次，只需达到优异小组标准，即成为优异小组。假如四个月份都是优异小组，即为本学期优异小组。每个月优异小组的具体评论的标准在这个月的开始由班主任和全体同学共同约定。、小组评论制度每周一下午班会时间，第一举行小组评论。1、组内评论：小组内的每个成员向

14、本组其余成员介绍自己做了那些工作，在哪一方面获得了那些成绩，在哪一方面获得了那些进步。小组的其余成员对他做出必定或否认评论。2、小组长评论：由小组长对本小构成员进行评论，评论的主要内容：本小组在本段时间里做了那些工作，获得了那些成绩。比如做了多少道题，写了几篇作文，研究了那些问题，看了那些课外读物等。本部分内容主要包含小组共同安排的作业，本小组共同安排的活动等内-范文最新介绍-容。本小组那些同学在哪一方面表现好，获得了那些成绩，那些同学在哪一方面获得了如何的进步。小组评论主要向全班同学显现本小组的优势，介绍本小组以前做过的工作，获得的主要成绩。、值白班长和班长评论。值白班长和班长评论以小组为评

15、论单位，评论哪一个小组在哪一方面表现好，幸亏哪里，哪一个小组哪一方面表现差，差在哪里。值白班长主重评论本大组和他值日当日的状况。班长评论所有小组和大组。、教师评论。教师依据小组评论、值白班长和班长评论的状况，参照自己平常对各小组的认识，对各小组做出的成绩予以必定，对各小组的不足指出更正的方向，对表现好的小组提出夸奖。四、踊跃组织班级活动，踊跃参加学校组织的各项活动。让学生在活动中增加知识，提升能力，是我一向的追求。为此，踊跃引导学生组织参加各种活动，比如节日庆贺活动、演讲竞赛、念书活动等。在六一学校组织的节目汇演中，我们有两个学生自编自演的节目参加了汇演，获取了学校领导，教师、学生的一致好评。正是在这些活动中，学生增加了能力，发展了自己，增强了集体荣誉感。五、不停更新教育观点，努力提升自己的业务水平国家己经推行新一轮的课程改革，启用课程标准，教课中一定有新的理念、运用新的教课方法，才能适应培养创新人才的需