部编版小学一年级道德与法治上册《快乐过新年》教学设计

1、快乐过新年教课方案教材剖析：快乐过新年是道德与法治一年级上册第四单元的教课内容。本单元共四个主题，漂亮的冬季健康过冬季快乐过新年新年的礼品。快乐过新年是第三个主题。冬季有着与其余季节不一样的特点，不单是一年的结束，也是新一年的开始，本单元联合学生的生活实质，和学生一起感觉冬季，欢度新年，指引学生过健康踊跃的生活。单元设计从感觉冬季的自然特点下手，帮助学生认识季节变化对生活的影响。本节课共有四个话题：“欢度元旦”“开个元旦联欢会”“大家一起过春节”“多样的传统新年”，本教课方案以第三个“大家一起过春节”为主要内容，旨在指引学生感觉新年的欢喜与祥和，在欢度新年中指引学生对重生活充满希望和神往，帮助

2、他们感觉生活的美好和快乐。学情剖析：绝大多半学生对新年的理解是没有问题的，既知道元旦，又知道春节，但多半孩子，对少量民族的传统新年就不必定认识了。关于刚才入学的孩子来说，传统节日是知之甚少，学习起来有陌生感，会有必定的难度。加之，在一般状况下，家长不会存心识对孩子讲过多的这方面知识，学生知识贮备少，教材信息量有限，难以知足学生的求知欲。教课目的：领会我国传统的春节活动的喧闹气氛，感觉人们对美好生活的热情神往。在春节活动中能表现出研究的意识，发现春节活动中的新鲜事、风趣事。3学习采集与春节活动（如庙会）有关的资料。4学习在人多拥堵的环境中进行自我保护的方法。表现恪守公共次序、爱惜公共环境卫生的行

3、为。要点和难点：知道春节是中华民族的传统节日，主动认识春节礼仪、讲究及有关文化。感觉春节中间阖家团聚给每个家庭成员带来的温暖和快乐。认识春节的丰富文化内涵。学习在人多拥堵的环境中进行自我保护的方法。表现恪守公共次序、爱惜公共环境卫生的行为。教课准备：在家长的帮助下，采集有关春节的图片资料（如窗花、春联等），采集反应春节内容的工艺品和衣饰等（唐装、帽子等请逛过庙会的同学回想逛庙会的体验；采集在庙会上购置的有特点的小玩意或纪念品；采集与家人同逛庙会的照片或录象等资料。请没逛过庙会的同学，向父亲母亲或其余人检查有关庙会或当地市集活动的情况。老师采集各地庙会活动的图片、照片或音像资料。采集红灯笼、彩球

4、、糖葫芦、小面人、风车等庙会常有的物件。教课过程：一、认识春节与庙会（一）认识有关春节的事师：春节是中国人的传统节日，是依据传统的阴历的正月初一为新一年的开始，其余民族、其余国家也有自己传统的新年，你能说出一两个吗？2同学把自己查到的资料说给大家听，老师增补。（泰国是每年四月过传统的新年，印度是在十月，埃及是在尼罗河涨水的时候过新年，我国的新疆地域的少量民族是在十月或六月过新年。）我们是如何和家人过春节的？看看书上的四幅图画的是什么？（舞狮子、耍龙灯、贴窗花、逛花市、张灯结彩）过春节时，你还参加过什么存心思的活动？（逛庙会）（二）感觉有关庙会的喧闹场面请逛过庙会的同学讲讲你和家人一起逛庙会的体

5、验和感觉：（1）庙会中风趣的事情是什么？（2）庙会中最难忘的事情是什么？（三）展现小珍藏请逛过庙会的同学将自己在庙会中采集的小玩意拿到班上与大家分享，有特点的小玩意能够做出特别介绍。二、“你来我往”逛庙会（一）在人多拥堵的地方，如何保护自己？在庙会上你发现了什么不快乐的事？小组议论你们碰到了这些不快乐的事应如何办？（1）人多拥堵，如何防备与家人走散？假如找不到家里人，怎么办？（2）在人多的地方如何防备丢钱物？（3）有人乱扔垃圾，这样好吗？你的垃圾是如何办理的？（4）在人多的地方买东西，你发现有的人不排队，你应怎么办？（二）模拟活动：逛庙会请同学们自由组合，把方才议论的问题，表演一下，使同学增加自我保护的能力。（三）小结：我们只有注意自觉保护公共场所的环境卫生，在人多拥堵的环境里，要有进行自我保护的策略与方法，我们才能高快乐兴地过一个快乐的春节。三、送出新年小贺卡。（一）学生制作的贺卡展现。学生沟通展现（二）贺卡送给好朋友师：同学们都希望获得他人的希