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文档简介

1、教研组建设工作方案教研组是学校基层的管理实体,是教学研究的组织形式,在学校教学工作中起着重要的作用。一所学校的课堂教学质量,与教研组工作有着密切的关系;广大教师是稳步提高教学质量最直接的实施者,教研组是幵展教学工作的首要阵地。所以抓好教研组建设是提升教师业务素质、提高教学质量的关键。我校深知教研组建设的重要性,所以在学校建设的过程中,很大的一个举措就是“教学管理的重心下移,向原有的教研组发起了新的挑战,对教研组功能进行重新认识,使教研组不但是教学常规的落实者,日常教学活动的组织者,而且还是教学创新的“孵化器。为达到上述目的,特制定本方案。一、创设良好的教研组氛围“团结决定一切”、“态度决定一切

2、”、“信念决定一切,这是文昌人的信条。教研组长要懂得领导的艺术,努力和组员创和谐民主的氛围,创互帮互学的氛围,创勇于创新、勇争一流的氛围,让新理念、新思想和现代教育技术成为教研组新的时尚,使教研组成为教师教学创新的心安全港和精神加油站。教育部基础教育司副司长朱慕菊指出,要建立以校为本的促进教师专业发展的机制,.创造有利于教师研究的氛围,使教师有机会对改革中遇到的问题进行公开而自由的讨论,鼓励思维的独立性与创造性,加深教师对改革目标的理解。在教学过程中,教师难免会碰到很多困惑,教师与教师、教师与管理者之间的沟通、交流、对话,得尤为重要。对组内教师提出的不同教学观点和进行的教改尝试应该给予理解和尊

3、重,使教研组成为教学创新的舞台和学术争鸣的论坛,提倡不同的教师在上同一内容的课时釆用不同的教学方式,充分发挥每个老师的不同优势,形成“个性化的教学。二、建立规范的教研组教研制度一是组织教研组学习,建立理论学习制度,每周至少学习一课,积极参加市教研中心组织的各类新教材培训会,选派代表参加各级学习会议和听课活动。开展每月一一次的读书沙龙活动。能够打破教研组升展读书论坛,使智慧的灵光给每个人以启发。二是集体教研,建立课题研究制度,形成浓厚的学术研究氛围。首先是集体备课。在讲每个单元前都要组织老师通读教材,精心设计单元导读课。根据学生的喜好和教学的需要,确定精读和泛读篇目,教研组内老师分头备课。这既能

4、发挥教师创新个性,又能形成教研组科研氛围和特色,帮助全体教师适合新课程教学。然后由一名主讲人分析本单元的重难点和教法学法设计,大家发表不同意见或补充观点。这样既统一认识又不会抹杀个性。三是跨学科交流。积极参与其他学科的听课活动,建立对话交流制度,进行信息的交换、经验的共享、深度会谈、专题研讨以开阔自己专业视野,提升创新质量。这种做法将有利于打破学科界限,消解知识隔膜,促进不同学科教研组的思想交流以促进教学改革。四是常规性的检查评价制度。我们要求对每个教研组每个月都要进行备课常规性的检查,要求组内每个月轮流听一堂家常课,互相评点反思重建,以促进每个老师的教学改革。每个月上交一篇随笔,在组内交流的

5、情况下,选出优秀随笔推荐给学校网站,以利于资源共享。三、开辟教师成长的舞台。布鲁纳:“一个坏教师奉献真理给学生,一个好教师则教人发现真理。”新基础教育旨在改变“我教,你听”这种教师主宰课堂的局面,它要求教师为学生创设一种民主、平等、和谐、自出的教学环境。所以,教研组要研究如何指导学生通过各种现代化技术去获取信息、处理信息,探索研究如何使学生掌握解决问题和实际本领,让每个学生的创造性都得到充分发展。一是把教研组发展的主动权让给每一位教师。教研组内大小不一的活动都要由全体教研组成员共同参与决定。每次研讨课前先确定上课内容由组内老师分头备课,再有其中一位老师执教,其余老师参与听课,随后评课、反思,共

6、同研讨定出最适合孩子们学习的教学方案。我们通常把这种研讨方式称之为研讨“前移和“后续”。二是在实践中锻炼成长。每一个教师都渴望看到自己付出后的回报,教研组要为每位老师提供这样的成长舞台。每当有研讨课的任务,要努力推出新人,在实践中让这些青年教师经过进一步的磨练,促使他们在对新理念的学习把握上、教材的深入研究等方面不同程度的提升。能够响应教研中心的要求,分老中青三个年龄段开展活动,促进不同年龄段教师的发展。四、评选优秀教研组长和优秀教研组,明确教研组长的工作职责。教研组长是各学科教学研究的带头人,教研组长的工作要保证本学科教学工作的正常运转,保证本学科教学质量,所以,教研组长应自觉担负起教学、教

7、研、管理的职责。1、协助学校领导组织本科教师学习党和国家的教育方针、政策、指示:学习教育科学理论,推动教育科研的课题研究,引导教师全面贯彻党的教育方针,按照教育教学规律从事教育教学工作。2、根据学校教学工作计划,结合本学科特点,制定学年、学期本教研组工作计划,并组织工作计划具体实施。要确保每周一次的教师教研活动,每学期教研活动很多于14次,并及时记录每次活动的情况。教研活动要提前告知教师,要在学校告示栏内告知教研活动的具体时间、地点、教研内容和主讲人。重要的教研活动可邀请学校分管领导参加。3、组织教师认真学习贯彻学科课程标准,明确本学科各年级的教学丨目的和任务,在参照上级教研部门制定的教学进度

8、的基础上,根据学校和学生的实际,确定本学科各年级的教学进度、教学要求、教学规范及审查教师的教学工作计划,并经常性地检查和指导教学计划的落实。教研组要定时间、定内容、定中心发言进行教研组内的集体备课,可通过上课、评课等方式对教学内容进行研究和交流,公开课、研究课每学期很多于两次;备课组则以讨论课、单元、章节的教材分析的方式(或经教研组长同意的其他方式)具体操作集体备课,做到知识点面与深度的统一、教学进度的统一、教辅资料的统一、平时测试的统一,尽量做到作业的统一。4、认真落实教学常规,保证正常的教学秩序。教研组长应及时检查教师的“六认真,尤其是备课、上课、作业批改、个别辅导等情况。推动教师在个人认

9、真钻研教材基础上,抓好备课组的集体备课活动。组织教师认真执行课堂责任制。教研组长要深入课堂,每次听课要有记录的评价,并及时做好反馈工作;要及时安排缺课时的代课工作,保证学校教学的正常运转。5、组织教师进行业务进修,开展教学研究活动,确定教学研究课题,推动教学改革,积极鼓励教师撰写论文和著作。要把教学研究落到实处,切实研究教师备课时、教学中产生的问题,因为这些问题贴近教学实际,有针对性。积极组织本学科教师幵展公兀课、研究课和示范课活动,每学年每位教师至少开设一节研究课,积极承担市区的公开课。并注意教学资料的积累,不断提高业务水平及学术水平。6、负责制定本学科课外活动计划,根据学科特点和本校实际情

10、况开设包括研究性学习、校本课程在内的综合实践课程,并组织教师努力开展课外活动,组织学生参加各类竞赛,努力培养学科尖子,提高本学科各年级学生的优秀率。认真研究本学科的分类指导工作,抓好因材施教,抓好后进生的辅导工作。7、认真做好教师的考核和评估工作,总结老教师、优秀青年教师的经验,有计划地培养教师骨干和青年教师,通过师徒结对,以老带新、示范课,学习兄弟学校教学经验等方式,帮助中青年教师提高教学水平,抓好学科教师队伍建设,努力争创校、区、市先进教研组。8、负责本学科各年级的期中、期末考试命题工作,并组织进行期中、期末教学质量的评估,安排好期中、期末的复习、考试、阅卷评分工作。非考试科目的教研组长要积极组织学生参与校运动会、文化节、科学节等项工作。9、督促本组教师参加各年级的教育活动,并研究本学科德育寓于教学之中的规律和教

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