六年级下导学案

1、汪清一试验高效课堂美术导学预案批阅负责人：于艳梅授课时间：汪清一试验高效课堂美术导学预案批阅负责人：于艳梅授课时间：2022 32-6 日授课1-6课题 寻找文明的脚印主备人付宇佳课时 1班级学习了解自己感兴趣的世界文化遗产的艺术特点，建立保护世界文化遗产意识。目标目标导学学习内容 、随堂笔记学习方法流程激趣导入地球上有很多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财宝，今日，就让我们走近它们，了解它1、明确学习目标们，感受历史带给我们的震撼。板书：寻找文明的脚印出示学习目标学习任务一：播放课古代文明异国风光请同学们说一说， 授你对刚刚电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑

2、上的图片为同学们做解释。学习任务二：请学生小组争辩以下问题，畅谈感受：1、你对文化遗产有哪些了解？2、你能用比照的方法学习书中其他文明吗？3、你知道该从哪些方面欣赏文化遗产吗？学习任务三：我们今日看到的是存在于现实的，那么还有很多 我们应当为它做些什么呢？假设你以一个旅游者 的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化 遗产呢？学习任务四：艺术从历史、艺术、科学的角度争辩世界文化遗产，实践并合作制作一期图文并茂的壁报。作品学习任务五：呈现组织学生呈现作品。当堂作品展评测试共性2、学生读课题学生观看课件呈现古代文明遗产，沟通教师提出的问题，并进展呈现。群学：小组合作争辩，比照分析：拉斯科洞窟的岩画

3、、奥林匹亚遗址、雕塑掷铁金字塔，感悟世界文化遗产之美，分组呈现，用语言或文字进展阐述。理解世界文明对人类进展的重要意义，树立保护意识，沟通好的方法。群学：小组合作完成作业群学：抽组呈现各组的壁报，留意别组呈现时要倾听，展 示完后其他同学运用美术语 言评价。授课1-6课题 探访自然的奇观主备人付宇佳课时 1班级学习我能用语言及文字描述自然景观，表达自己的联想与感受。目标目标导学学习内容 、随堂笔记学习方法流程激趣导入我宠爱探访自然奇观，今年假期就预备到一处自然景观区巡游。1、明确学习目标板书：探访自然的奇观出示学习目标学习任务一：出示旅行社推举景点：请同学们说一说，你对刚授才电脑播放的哪些图片有

4、了解，学生依据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们作介绍，了解景观特点。学习任务二：请学生小组争辩以下问题，畅谈感受：1、大峡谷美在哪里？2、我们应当怎样欣赏这样的自然景观呢？3、运用学习过的古诗感悟不同的观看方法。艺术学习任务三：实践每组一套大峡谷的图片，学生为不同时间、空间 的大峡谷写下介绍词要求对景观描述生动形象，写出自己对该景观的感受。作品学习任务四：呈现师生共同完成查找大峡谷的秀丽反响呈现活动。当堂作品展评测试共性2、学生读课题学生观看课件呈现自然遗产景点，沟通教师提出的问题，并进展呈现。群学：小组合作争辩，总结多角度欣赏自然景观的方 法，提出自己的观点。运用总结出的欣赏方法

5、进展评述练习。各组选派一名代表，依据幻灯挨次配讲解词。汪清一试验高效课堂美术导学预案授课时间：汪清一试验高效课堂美术导学预案授课时间：2022 39-13 日授课1-6课题 装饰颜色主备人付宇佳课时 2班级学习运用装饰颜色创作装饰画目标目标导学学习内容 、随堂笔记流程激趣提问：装饰画中的牛与自然界中的牛比照有什么导入不同？提醒课题：装饰颜色出示学习目标学习任务一：组织学生看书答复以下问题如书第12 页农民画耱授地，师：装饰颜色经常和现实生活中的颜色不一你看耱地里的牛多秀丽！可是生活中的牛真 有这么多颜色吗？引导学生依据图中所表现的内 容，分析作者是怎样运用装饰图案和装饰颜色进 行表现的？学习任

6、务二：观看分析十二生肖作品，找出表现的一样之处和不同之处。艺术实践学习任务三：1变形，完成装饰画；选择民间常用色，大胆的进展创作与表现。作品学习任务四：呈现呈现作品，组织学生评价现在每个同学都是评委，你想对他的画说些什么？当堂作品展评测试共性学习方法1、明确学习目标2、学生读课题独学：学生观看了解装饰颜色是提取自然形象中的色 彩，进展夸大和比照，颜色明媚，比照猛烈，给人以质朴、真挚的感受。群学：小组合作争辩，提出自己的观点。运用总结出的欣赏方法进展评述练习。独学：学生依据要求进展创作，教师巡察指导。群学：各组选派一名代表，评价内容：造型夸大变形，表达民间装饰颜色的特点。汪清一试验高效课堂环环清

7、美术导学预案批阅负责人：于艳梅授课时间：汪清一试验高效课堂环环清美术导学预案批阅负责人：于艳梅授课时间：2022 316-20 日授课1-6课题 装饰画主备人付宇佳课时 2班级学习运用富于变化的线条和装饰颜色创作装饰画目标目标导学学习内容 、随堂笔记流程激趣提问：装饰画中的牛与自然界中的牛比照有什么导入不同？提醒课题：装饰颜色出示学习目标学习任务一：什么是装饰画？你能说一说你听了它的名字 后授对它的理解吗？学生小组争辩答复介绍装饰画的种类：欣赏书本作品丁绍光的乐园之梦你能说一说作者在这张装饰画中表现了些什么内容吗？装饰画后，你觉得装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同？学习任务二： 装饰画绘

8、画方法装饰画构图(边欣赏书本范作边体会)。 。艺术学习任务三：实践构思出自己的装饰画。要求构思颖，装饰效果好。学习任务四：学习方法1、明确学习目标2、学生读课题群学：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。它与一般的图案、图画的区分，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需 要。群学：小组合作争辩，提出自己的观点。生疏装饰画与写实绘画的不同之处。总结出的创作方法进展评述练习。独学：学生依据要求进展创作，教师巡察指导。群学：各组选派一名代表，作品呈现呈现作品，组织学生评价评价内容：造型夸大变形，现在每个同学都是评委，你想对他的画说什么？ 表达民间装饰画的特点。当堂测试

9、作品展评共性修改汪清一试验高效课堂环环清美术导学预案汪清一试验高效课堂环环清美术导学预案授课时间：2022 年 3 月23-27 日责人：于艳梅授课1-6课题 彩球的设计主备人付宇佳课时 2班级学习争辩一种或两种正多边形组成球体的规律。做出颖、美观的彩球作品。目标目标导学学习内容 、随堂笔记流程激趣玩耍：击鼓传球。导入提出问题：这些彩球是由什么根本形组合而成的？根本形在外形、颜色、装饰上有哪些特点？彩球的什么地方吸引你？它是怎样组合的 ？板书彩球的设计授出示学习目标学习任务一：局部学问？你有哪些困惑？学习任务二：1415进展分析：争辩、争辩正多边形组成球体的规律。开口处开在哪里最为适宜？彩球创

10、可以从哪些地方设计、创意简洁说说彩球设计、制作的步骤和方法。学习任务三：艺术提出作业要求：分组合作，用卡纸设计三角形的实践根本外形，并进展复制和装饰美化，然后组合成彩球。学习任务四：作品呈现作品，组织学生评价呈现现在每个同学都是评委，你想对他的画说什么？当堂作品展评测试共性学习方法1、明确学习目标2、学生读课题群学： 自主探究，组长带着大家观看彩球，分析一下再重组合。正三角形彩球作品和三角形与正方形彩球作品总结出的创作方法进展评述练习。群学：学生依据要求进展创作，教师巡察指导。群学：各组选派一名代表，评价。汪清一试验高效课堂环环清2022 汪清一试验高效课堂环环清2022 33043美术导学预

11、案批阅负责人：于艳梅授课1-6课题 装饰柱主备人付宇佳课时 2班级学习彩笔进展动物造型设计、制作。目标目标导学流程激趣板书课题学习内容 、随堂笔记学习方法导入出示学习目标学习任务一：教师总结从古到今，从国内到内外的装饰柱。学习任务二：柱子是建筑的组成局部，他除了承受重量，还起授到美化、装饰建筑的作用，让我们一起来欣赏一下：亭子说一说你对装饰柱，色、外形的感受。 。 。学习任务三：小组谈论：1可以用到哪些材料，争辩装饰柱的设计形式？2、装饰柱表达的主题？3、如何进展装饰？雕刻，镂空，彩绘学习任务四：步骤：艺术1、欣赏书中作品，分析其设计主题，争辩你们的实践设计主题，如以环保为主题设计的莫让水龙头

12、哭泣。以节日为主题设计的彩球高高挂。2、依据主题选择材料。3、分工合作，组合完成。作品学习任务五：呈现推选组员将装饰柱到讲台上呈现让大家评说。当堂作品展评测试共性1、明确学习目标2、学生读课题群学： 自主探究，组长带着大家观看。总结出的创作方法进展评述练习。群学：学生依据要求进展创作，教师巡察指导。群学：各组选派一名代表，评价。说说主题、材质、设计和组合方面的优点；提出改进意见。授课1-6课题 城市雕塑主备人付宇佳课时 2班级学习的过程中激发学生学习美术的兴趣，体验美术活动的乐趣。目标目标导学流程激趣板书课题学习内容 、随堂笔记学习方法导入出示学习目标学习任务一：出示城市雕塑图片，分析城市雕塑

13、在城市中的重要作用。授学习任务二：出示蓝色的帆和乘风破浪比较二者分析：1234、学习任务三：欣赏纸造型的雕塑作品，分析创作方法。学习任务四：作业提示：以小组为单位创作一个独特的城市雕塑。步骤：艺术1、欣赏书中作品，分析其设计主题，争辩你们的实践设计主题。2、依据主题分工合作，组合完成。学习任务五：作品推选组员将城市雕塑到讲台上呈现让大家评说。呈现当堂作品展评测试共性1、明确学习目标2、学生读课题自主探究，组长带着大家观看。给学生一个直观的生疏，为下面的学习打下结实的根底。学生在看、比的过程中运用所学的学问进展分析、推断，了解雕塑的造型、颜色和材质特点。总结出的创作方法进展评述练习。群学：学生依

14、据要求进展创作，教师巡察指导。群学：各组选派一名代表，评价。说说主题、设计和组合方面的优点；提出改进意见。汪清一试验高效课堂环环清汪清一试验高效课堂环环清2022 413417美术 导学预案批阅负责人：于艳梅授课1-6课题 用各种材料来制版主备人付宇佳课时 2班级学习画的技能技巧。目标目标导学学习内容 、随堂笔记流程激趣大拇指上涂上少量颜色。在一张废纸上印出指印导入同桌之间也可比较一下有什么异同。想一想这种还有哪些物质也有它们各自特有的纹理呢？板书课题,出示学习目标学习任务一：授呈现版画作品。问：还记得它们属于哪种版画？是怎么制作的？学习任务二：1、分析画家作品及学生作品。这些作品是用什么来制

15、版的？这幅画从哪些方面运用了综合材料或技法？什么是肌理？2式，可以依据画面需要选择多种技法。和同学们沟通、争辩，尝摸索究：你觉察了什么颖好玩的制版材料？它有什么特点？适合表现什么？学习任务三：艺术1、试着用手和手臂的外形与肌理来制版创作一实践幅样富有情趣的版画画面。2 合作进展综合版画的创作。学习任务四：作品 呈现与沟通。呈现当堂 作品展评测试共性学习方法1、明确学习目标2、学生读课题自主探究，给学生一个直观的生疏，为下面的学习打下结实的根底。群学：学生回忆版画种类及相关技法：吹塑纸版画以线造型为 主，辅以大面积色调为底色。纸版画块面造型。实物版画以各种肌理为造型语言，丰富活泼。总结出什么是肌

16、理，以及觉察各种综合材料和创作方法。群学：学生依据要求进展创作，教师巡察指导。群学：各组选派一名代表，评价。说说主题、设计和组合方面的优点；提出改进意见。汪清一试验高效课堂环环清汪清一试验高效课堂环环清2022 420424美术 导学预案批阅负责人：于艳梅授课1-6课题 精彩的戏曲主备人付宇佳课时 2班级学习，制作京剧脸谱。目标目标导学学习内容 、随堂笔记流程激趣我们知道京剧是我国的国粹，那么你对京剧有哪导入些了解呢？我想请同学们把你所知道的有关京剧的内容说给大家听听，让我们一起来走近京剧。板书课题,出示学习目标学习任务一：授京剧是怎样形成的，媒体出示图片或文字 京剧四大行当的介绍。媒体演示，

17、教师进展讲解学习任务二：欣赏脸谱这几个脸谱颜色有什么不同？脸谱的造型有什么特点？学习任务三：艺术依据自己的性格特征设计一个有特色的脸谱，注实践意颜色的搭配，肯定要鲜亮明快。作品学习任务四：呈现呈现与沟通。当堂作品展评测试共性学习方法1、明确学习目标2、学生读课题自主探究，给学生一个直观的生疏，为下面的学习打下结实的根底。群学：欣赏观看倾听。分析脸谱颜色特点， 不同的颜色呈现不同人物的 性格特征。造型上对称特点。群学：学生依据要求进展创作，教师巡察指导。群学：各组选派一名代表，评价。说说设计和组合方面的优点；提出改进意见。汪清一试验高效课堂环环清汪清一试验高效课堂环环清2022 427431美术

18、 导学预案批阅负责人：于艳梅授课1-6课题 戏曲人物主备人付宇佳课时 2班级学习当的相关学问及水墨戏曲人物的造型方法。目标目标导学学习内容 、随堂笔记流程激趣板书课题,出示学习目标导入学习任务一：中国戏曲有哪四种根本的角色？1欣赏戏曲表演片段三岔口等，学生感受戏曲表演的艺术特色；授2请学生仿照自己宠爱的戏曲人物的动作造型，体验其表演特色；欣赏艺术作品中的戏曲人物。欣赏儿童水墨画作品与戏曲人物图片比较，分析如何用水墨表现戏曲人物的神态、动作等主要特征，体会夸大、变形的艺术作用。学习任务二：教师示范，引导学生学习运用中锋、侧锋来表现线条，留意墨色浓淡的变化，同时探究墨破色、色破墨等根本水墨技巧的运

19、用。学习任务三：学生作业：用水墨的形式表现自己最宠爱的戏曲人物。学习任务四：艺术评价延趣实践1鼓舞学生自评互评进一步开拓学生思维。2以是水墨语言的自如运用，戏曲人物的动作、神态的表现等方面。作品当堂作品展评测试共性学习方法1、明确学习目标2、学生读课题自主探究，学生呈现课前收集的戏曲人物相关图片资料，引导观看戏曲人物的眼神、服饰和动作的表演特征。群学：留意观看绘画时构图大小、用墨浓淡的把握。学生依据自己收集的图片或心中的戏曲人物形象进展大胆自由地造型表现，教师在巡察中赐予学生鼓舞与准时提示。群学：各组选派一名代表，评价。提出改进意见。汪清一试验高效课堂环环清2022 汪清一试验高效课堂环环清2

20、022 5458美术导学预案批阅负责人：于艳梅授课1-6课题 拟人化的卡通形象主备人付宇佳课时 1班级学习人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品。目标目标导学学习内容 、随堂笔记流程激趣板书课题,出示学习目标导入学习任务一：无论是神通宽阔的齐天大圣，还是英勇机敏的黑猫警长，这些卡通形象都给我们的生活带来了欢快，正是由于设计者们承受了拟人化的手法才让它们拥有像人类一样的表情和动作，使的它们更授 具有人情味、更加得意、好玩、幽默。下面我们再来看几个卡通形象，请同学们总结一下 “卡通形象的特点是什么？”学习任务二：出示预备好的课件图例，比照呈现。问：怎样才能将卡通形象用拟人化的手法表现出来呢？学习任务

21、三：作业要求：学习方法1、明确学习目标2、学生读课题群学：学生争辩分组，教师参与，并小结：造型夸大、变形，突出性格特征。表情、动作拟人化。颜色大胆、鲜亮、明快。群学：结合事物本身的特点进展拟人化的画法：添加五官表情 、添加四肢动作 、添加衣服鞋帽。以自己宠爱的生活用品、交通工具、水果、 创作拟人化的卡通形留意造型要夸大、变形，突出性格特征。突出卡通形象生动好玩的一面。艺术4颜色要明媚、明快也可以用严峻、协调的实践颜色。5重点表扬设计颖的同学学习任务四：作品总结作业总体状况，表扬有创意的同学，鼓舞胆呈现小不敢画的同学。当堂作品展评测试共性象。群学：学生依据要求进展创作，教师巡察指导。群学：各组选

22、派一名代表，评价。说说主题、设计和组合方面的优点；提出改进意见。授课1-6课题 画故事主备人付宇佳课时 1班级学习画形式进展故事情景描绘。目标目标导学学习内容 、随堂笔记流程激趣板书课题,出示学习目标导入学习任务一：播放影片闹天宫这幅连环画是用什么艺术手法表现的？这是刚刚动画片中的哪个情节？作者是如 何表现主题的？介绍画家刘继卣授学习任务二：玩耍：比比看。分小组欣赏刘继卣先生武松打虎作品。A什么特点？B、画面是如何奇异处理构图的？学生练习复习用笔和用墨的方法，尝试用色墨直接点写的方法，或用线条大胆进展勾画后调色的方法，进展造型与表现。分析学生作业A出人物特点的？有什么值得你学习的地方？有什么缺

23、乏的地方？B、留意事项艺术 学习任务三：实践 学生实践：尝试有中国画的形式大胆地表现自己最宠爱的故事情节，也可以编一个故事进展创作作品学习任务四：呈现呈现与沟通。当堂作品展评测试共性学习方法1、明确学习目标2、学生读课题自主探究，给学生一个直观的生疏，为下面的学习打下结实的根底。群学：分组探究用讲故事的方法分析画面。并留意一些用笔和用墨方法。总结出什么是肌理，以及觉察各种综合材料和创作方法。群学：学生依据要求进展创作，教师巡察指导。各组选派一名代表，评价。学生依据画面内容推断出作者所描绘的故事题目，并提出自己的建议。汪清一试验高效课堂环环清2022 汪清一试验高效课堂环环清2022 51151

24、5美术导学预案批阅负责人：于艳梅授课1-6课题 留给母校的纪念主备人付宇佳课时 2班级学习学过的美术学问、技能，用多种形式进展艺术创作，表达目标自己对母校的感谢之情。目标导学学习内容 、随堂笔记流程激趣导入板书课题,出示学习目标学习任务一：出示两幅作品课件齐白石这两幅画表现形式有什么不同？写授实、漫画呈现齐白石漫画像，引导学生进一步观看：这幅画仅是寥寥几笔，你能觉察齐白石有什么特点？他的性格特征是什么？板书：夸大、变形，想象丰富学习任务二：直观演示：课件呈现几幅明星漫画像，引导学生欣赏这些作品画的是谁？突出了人物哪些特点？夸大了哪些部位？艺术学习任务三：实践画一张富有自己特点的漫画自画像可使用

25、夸大、变形等方法，想象丰富。作品 学习任务四：呈现 呈现与沟通。当堂 作品展评测试共性学习方法1、明确学习目标2、学生读课题自主探究，给学生一个直观的生疏，初步了解漫画有夸大变形，想象丰富的特点。对学：总结创作方法。群学：学生依据要求进展创作，教师巡察指导。群学：各组选派一名代表，评价。说说主题、设计和组合方面的优点；提出改进意见。汪清一试验高效课堂环环清2022 汪清一试验高效课堂环环清2022 518522美术导学预案批阅负责人：于艳梅授课1-6课题 我的成长记录主备人付宇佳课时 2班级学习进展艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。目标目标导学学习内容 、随堂笔记流程激趣 出示学校图

26、片导入 板书课题,出示学习目标学习任务一：这些精彩的片段值得我们大家的回忆，除了摄影以外，我们还可以用绘画的形式把它表现出来。1、组织学生欣赏教材中的学生作品：授 作品表达了什么内容？ 用了什么样的表现形式？你宠爱哪幅作品？为什么？2、分析创作方法：选择自己印象最深的事情。找准仆人公留意夸大人物的表情动作添加背景学习任务二： 小组争辩：1、记忆最深刻的人和事。你得到了哪些进展，曾经留下奇特回忆的学校的一个角落。2、用哪种绘画方式，怎样制作。学习任务三：艺术综合已尝过的美术学问与技能，用多种形式进展 实践艺术创作表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。作品学习任务四：呈现呈现与沟通。当堂作品展评测试共

27、性学习方法1、明确学习目标2、学生读课题分组争辩，自己带来的六年来校园生活照片运 动会、社会实践活动、军训、升旗仪式等学生将自己经 典的故事讲给大家听。总结觉察各种综合材料和创作方法。独学：记忆最深刻的人和事。群学：学生依据要求进展创作，教师巡察指导。群学：各组选派一名代表，评价。说说主题、设计和组合方面的优点；提出改进意见。汪清一试验高效课堂环环清2022 汪清一试验高效课堂环环清2022 525529美术导学预案批阅负责人：于艳梅授课1-6课题 剪纸中的古老记忆主备人付宇佳课时 2班级学习连续的方法表现剪纸。目标目标导学流程激趣出示剪纸学习内容 、随堂笔记学习方法导入板书课题,出示学习目标

28、学习任务一：1、欣赏剪纸在作品，留意引导欣赏剪纸的内容、用途、寓意、方法等结婚的喜花、窗花、剪纸故事、吉利娃娃等授2、分析剪纸的分类欣赏了这么多的剪纸作品，请同学给生活中的剪纸分分类，请小组中分析剪纸可以分为哪些种 类？学习任务二：探究剪纸技法1、你们以前都学过哪些剪纸的学问？出示抓髻娃娃问：你们知道这幅剪纸中表现的小孩是谁吗？师简介。2、：剪一个娃娃教师示范二方连续：用一个单独的娃娃，向左右两个方向无限延长的方法就叫二方连续。学习任务三：今日我们就仿照或者创作一幅抓髻娃娃的剪纸 艺术单剪或二方连续似的剪纸，可以把自己宠爱实践的花、动物、和娃娃组合，剪好后，向同学介绍自己的创作。赶快动手来做一

29、做吧！作品学习任务四：呈现呈现与沟通。当堂作品展评测试共性1、明确学习目标2、学生读课题群学：学生小组沟通集中汇报：按用途分：喜花、窗花、装饰画、布影戏等按内容分为：人物、鸟兽、花木昆虫、风景山水等对学：总结技法按技法分为：阴刻、阳刻、阴阳结合刻群学：学生依据要求进展创作，教师巡察指导。群学：各组选派一名代表，评价。说说主题、设计和组合方面的优点；提出改进意见。汪清一试验高效课堂环环清2022 汪清一试验高效课堂环环清2022 6165美术导学预案批阅负责人：于艳梅授课授课目标导学流程导入1-6课题 机动复习主备人付宇佳课时 2我能把握所学美术学问。学习内容 、随堂笔记学习方法板书课题,出示学

30、习目标1、明确学习目标2、学生读课题群学：学生小组沟通集中学习。授学习任务一：教师机动的补课或者带着学生复习。学习任务二：回忆本学期学习的美术学问，学生对学小结。艺术实践群学：学生依据要求进展创学习任务三：作，教师巡察指导。你曾经在哪里看到过拟人的形象？试一试将某一动物用拟人化的手法表现出来。作品呈现群学：各组选派一名代表，评价。说说主题、设计和组合方面的优点；提出改进意见。学习任务四：呈现与沟通。当堂测试作品展评共性修改汪清一试验高效课堂环环清2022 汪清一试验高效课堂环环清2022 68612美术导学预案批阅负责人：于艳梅授课1-6课题 绣在服装上的故事主备人付宇佳课时 2班级学习关苗族

31、服装图案形象的特点和比照色的运用。目标目标导学学习内容 、随堂笔记流程激趣学习方法导入出示苗族姑娘的图片，让学生猜是哪个民族的， 1、明确学习目标依据什么猜出的？2、学生读课题 板书课题，出示学习目标学习任务一：群学：学生小组沟通集中学授欣赏“百鸟衣”的传奇。小组探讨：百鸟衣的用 习。分析苗族服饰上龙形图途；百鸟衣的图案特征；白衣鸟的颜色；百衣鸟 案与汉族龙形图案的不同以的欣赏价值。深学生对苗族的进一步了解。学习任务二：看课本，欣赏苗装上的蝴蝶，感受蝴蝶图案纹饰突出的特点是大胆、写意、夸大。欣赏“牛首龙纹”图案群学：学生依据搜集的材料你还知道其他民族也有类似记载传奇的方法吗？ 进展沟通AB 佤族纹身习俗把太阳月亮蜥蜴作为他们神艺术话与宗教中崇拜的图腾。实践群学：学生依据要求进展创学习任务三：作，教师巡察指导。选择一幅自己宠爱的服饰图案进展临摹。通过临作品画进一步体会少数民族服饰魅力。呈现群学：各组选派一名代表，学习任务四：评价。呈现