解小校本课程实施方案

1、第 第 页解小校本课程实施方案 解小校本课程实施方案 -凸显学校特色飞扬同学性格一、课程定位校本课程是由学校自主开发的课程，由同学自愿参与，以同学活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式等方面又不尽相同。校本课程更突出同学的自主性、自愿性和敏捷性。它对培育同学的性格特长、创新思维和实践技能，培育同学分析和解决问题的技能，团结协作的技能、社会活动技能，具有非常重要的意义。二、设置依据1.政策依据，国家教育部九年制义务教育学校的课程方案是我们目前开设校本课程的主要依据。2.我校的教育哲学或办学宗旨：以德育德，以能育能，师生和谐进展，细心营造纯真、健康

2、、和谐、阳光的抱负育人氛围，培育性格飞扬、身心健康的小公民，让每个解放路学校同学都欢乐学习、健康成长。3.同学需求的评估：我校早在2022、2022年设计了2套问卷并对其进行了分析，通过问卷和座谈会等多种形式，了解同学的需求，写出调研报告。结果发觉，我校同学的需要具有相当的全都性，按需要程度排列主要集中在这样几方面：欢乐的学习、健康的体魄、全面的素养。我们曾在不同班级段做过相关的问卷调查，几乎全部的同学都对学校开设校本课程表现出极大的爱好，而尊敬同学的个体差异，满意同学不同的学习爱好需求，最大程度地确立同学的主体地位，促进同学主动地富有性格地学习，也需要通过为同学提供丰富多彩的校本课程来保障。

3、4.评估学校的课程资源。我校各种专业教室齐全，学校环境精美，尤其是修建了天籁楼，设备设施齐全、为同学提供了展示才能的场所，我校拥有优质的教育资源，美术老师郭守其、程肖、何建强是知名美术家，美术教学在我市有着重要影响。宽带网的建设，为教育教学提供了宽阔了信息源，制造了良好的条件。三、指导思想促使同学性格潜能的充分发挥，促进同学的性格全面和谐的进展，以促进同学全面的、主动的、有性格地可持续进展为指导思想。利用社会资源、学校资源和家庭资源，开发校本课程，使学校形成办学特色。探究校本课程开发的程序，校本课程的教学模式、评价体系。表达一切为了同学，一切为了同学的进展的课程改革方针，落实课程改革的总体目标

4、，提升同学的人文素养，培育同学的实践技能和创新精神。四、课程目标总体目标：为适应社会将来进展的需要,实行开放性的办学模式,丰富和进展学校办学的内涵,以面对全体同学的全面进展、性格进展，让个体的感性和理性认识均衡地进展，提高同学素养，提升公民素养,陶冶人的情操，培育有较强适应力和制造技能的新型人才，实行培育合格+特长的同学进展目标，推动课程讨论、管理和开发队伍的建设，提高学校管理和开发课程的技能为总体目标。同学方面：1.通过艺术教育，培育同学审美技能，从而提高同学综合尤其是艺术方面素养和技能，让每个孩子都学有所长，努力培育自己的一技之长；2.通过对祖国传统文化的学习，积累深厚的文化底蕴，提高同学

5、的文化修养,激发同学对传统文的喜爱之情；3.通过校本教材系列实践活动的开设，培育同学观测思索、大胆制造，塑造健康身心，丰富孩子们的人生实践，熬炼孩子们适应生活的技能，使他们健康欢乐地生活；4.校本课程的开发应促进同学的身心进展，培育终身学习的愿望和技能；老师方面：1.通过校本课程的开发，拓展知识面，改善知识结构，转变教学行为，加强课程意识；2.提高科研技能、科学文化素养和综合素养，培育一批复合型、科研型的老师。学校方面：1.与国家课程、地方课程相互整合与补充，以加强课程结构的综合性、弹性与多样性：2.培育性格张扬的多元化人才：3.为社会提供一个进行高雅艺术教育的场所。五、校本课程的开发原那么1

6、.需要与实效相整合的原那么。校本课程的开发以国家课程管理政策、课程计划、课程标准为依据，同时要满意同学的需要，既要遵循课程开发规律，又要照看同学的爱好爱好。2.内容与形式相统一的原那么。校本课程的开发和实施应加强课程对社区、学校、同学的适应性，同时还应使校本课程的开发逐步实现内容的综合性和形式的多样性。内容与形式的统一，综合性与多样性相统一，有利于培育老师和同学选择、创新的权利。3.自主与自愿相结合原那么：尊敬同学主体地位，以同学自主活动为主，多给同学想象、制造空间，尊敬同学的意愿，自选组别，充分发挥同学的性格特长。4.敏捷性与开放性相结合原那么：教学内容、方法以同学的实际状况而定，敏捷的作内

7、容形式上的调整，表达在目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。使全体同学都得到进展。六、课程结构与内容校本课程的设置是一个完整的整体，是一个有机的组成部分，它是与课堂学科教学课程并存的重要的课程体系。对同学的教育需要渗透于各科教学中。1.课程结构设置1儿童画：通过开设儿童画课程，培育健康的审美情趣，并能运用美术知识表达自己对生活的理解，加强同学的想象力，实现美术素养的早期开发，为同学后续的进展打下坚实的基础。2泥塑：通过开设泥塑课程，让同学从学校泥塑，可以促进这一艺术文化的传承和进展，使同学在这种广泛的文化情境学习和拓展特长，培育同学的人文素养、同学情操，融实践性、趣味性、创作性为一体的泥塑，不受年龄限制，入门简单，同学能很快获得胜利的积极体验，有利于同学性格的健康进展，在泥塑的创作过程中，更自由的、更充分的发挥同学的想象力，创作力和表现