爱心着意润心田

1、爱心着意润心田 吉林省数学“十佳”教师、省学科带头人、省骨干教师、 吉林市优秀班主任标兵张丽梅的自述与评注 张丽梅，女，中共党员， 1989 年毕业于吉林师范数学系专科班。20 年中，我当了十八年的班主任，教了十九年的数学课。这些年中，我先后被评为吉林市数学骨干教师、吉林市优秀共产党员、市师德先进个人、市科研型名教师、吉林市兼职教研员、市首批优秀班主任标兵、吉林省数学骨干教师、省学科带头人、省数学十佳教师等称号， 2003 年破格晋升为中学高级教师。 2007 年 1 月，我被破格提拔为教学副校长。在任职大会上，教育局局长说：“今天，这一批提拔的干部中有两位是被破格提拔的，原因就是她们都是一线

2、的骨干教师、骨干班主任，每一年招生分班时，她们的呼声极高，家长们都想把孩子送到她们的班级，我们需要这样的教师，我们想通过今天的提拔告诉一线的老师们，只要你努力工作，组织会看到的，机会是属于每一个有准备的人的。” 评注： 张丽梅老师身上的诸多特点向我们清楚地展示： 1 强烈的成就动机是成为名师必不可少的先决条件； 2 张丽梅老师是立足本职工作建功立业的典型代表，是根植于课堂成长起来的杰出代表。 我经常对我的家长们说， 教孩子三年，我必须想孩子的三十年，也就是必须为孩子的终身发展负责 。说的容易做起来难，如何成为一名称职的教师，我有这样几点感受： 一、努力钻研，成为业务的排头兵 刚参加工作时，我以

3、为我是优秀毕业生，又是优秀实习生，自己也不是有多笨，初中那点知识有什么讲不清楚的，又因为自己很年轻，与学生相处的很愉快，教学进行的很顺利，一节公开课后，却给我敲响了警钟，按照学校的要求，刚参加工作的大学生都要做汇报课，我轻轻松松的讲完后，感觉所有环节都按计划进行，没有什么闪失，可老师们给我提的意见和建议我用八开纸足足记了一整页，我这才意识到，这其中的学问大着呢。我不敢再怠慢，之后的日子里我经常去听其他教师的课，从不同的老师身上学习他们各自的长处，来完善自己的教学，两年半之后，我的学生已经进入初三的第二学期，新课讲完了，初中的教材我也算讲完一遍了，进入复习阶段，我也开始整理整个教材，理清自己的思

4、路，这时真的把我吓了一跳，原来教学时我只是把知识交给了学生，其中的很多规律性的东西根本没有总结出来，很多巧妙的方法也没有教给学生，那时我真怕有人把我的这些揭穿。从此，我开始大量的演题，那时市面的教辅资料不太多，我把能买的都买来，把教学过程和学习过程有机的结合起来，业务能力有了很大提高，当时在备课组内我是最年轻的一个，又是第一次教毕业班，大家都持怀疑态度。后来大家发现，在讨论问题时，我的观点总能得到大家的认可，解题思路和方法经常很巧妙，不知不觉中我的威信在同事中树立起来了，那一届中考中我的学生数学学科的满分率是最高的，当年我班有十一人考入吉林一中，九个毕业班中我班排名第二。在领导和同事们心中我成

5、长为一个谦虚好学、塌实肯干、值得信赖的教师了，从此，良性循环开始了。 评注：做好入职期的各项工作，将刚当教师时的激情变成恰当而准确的职业认同，逐步建立起正确的教师职业观，是张丽梅老师走向成功的秘诀之一。 十年之后，我已多次承担省、市级公开课，并在全国大赛中也取得了优异的成绩，班主任们都愿意让我做他班的科任，家长们也都托人把孩子送到我的班级，我小有名气了。当时的数学教材，几何、代数是分开的，我是交代数的，每次出去参赛，抽签时就怕抽到几何，初三讲综合题时，由于没有教过几何，定理等知识掌握不扎实，虽然学过，但教过和学过完全是两个层次，讲课时自信心不足，所以我决定几何代数双挎，于是我向学校提出了申请。

6、但在教学时我却非常苦恼，一是任务量增大了，再一个是我教了十年的代数，课堂上可以做到游刃有余，在同学的心目中几乎没有能难住老师的问题，对学生提出的不同想法，我可以快速作出判断，而且一定可以教给学生最简洁的方法。可几何学科，一点教学经验也没有，尽管每天在认真备课，大量演题，仍然达不到代数的水平，学生一问几何题，我心里就紧张，应变能力很差，为解决这一问题，一是坚持听老教师的课，再一个是在最短的时间内，通读初中几何的所有教材，大量解题，解题时注意解题思路的寻找，积累突破难点的经验，把自己如何运用所学知识，解决问题的思考过程、方法、体会教给学生。可能是因为自己对几何学科的重视程度较高，自教几何开始，我班

7、的几何成绩一直名列学年第一，成绩保证了，我下一步的目标是，如何让学生学的轻松，学的愉快，学的扎实，学的有兴趣，变学会为会学，变要他学到他要学。于是我会通过学生感兴趣的话题引入新课，通过与学生熟悉的知识做类比，进行知识的讲解，运用多种形式进行知识的落实，通过自己的精讲、精练减轻学生的负担，通过多种激励措施调动学生的兴趣，我的数学作业总是留的最少，在班级中我经常会说，数学少花点时间，把精力多投放到其他学科，有家长建议我办课后班讲数学，我说我是数学班主任，你还要花钱和时间学数学，那别的科怎么学？有问题随时问，就可以了，我可以做孩子全天候的家庭教师。总体说来，要想成为一名合格的数学教师， 要勤学、多问

8、、善思，把握机会、不断进取 。 评注：教龄在 10-15 年期间，教师专业发展进入平缓期，如何在这个时期寻找自己专业发展的动力， 张丽梅老师的做法值得我们思考敢于挑战自我、敢于接受来自教学工作中的新挑战、新问题，是立足本职工作走向成功的重要环节。 二、 倾注爱心，做一名优秀的班主任 不当班主任的教师不是一名完美的教师。在学校里，能够胜任班主任工作是教师能力的一种体现 . 班 主任工作千头万绪，而且具有很强的科学性和灵活性。因此，要想成为一名优秀的班主任，就要不断提高自身的综合素质，不断提高自己的教育管理艺术，不断学习和完善班主任工作的好方法，要想把班主任工作说全、说细，可能三天三夜也说不完，这

9、里，我只谈几个小的方面： 1 身教胜于言教 教育学生的过程就是“晓之以言，见之以行”的过程，作为班主任，我认为榜样的作用是无穷的。在平时的工作中，要求学生做到的，我们一定首先做到，要求学生遵守纪律，我要求自己上课不迟到，下课不压堂，上课不接打手机；要求学生不穿奇装异服，我要求自己穿着要得体大方，符合教师的身份；要求学生做到文明礼貌，我要求自己尊重学生，从不挖苦讽刺学生，从不体罚学生。一次升旗仪式 前，要求学生统一服装，而外面的天气又较冷，很多同学都慢吞吞的不想脱掉大衣，我说大家可以把能穿进运动服里面的都穿进去，但太厚的必须脱掉，说完我带头把大衣脱掉，为了上课方便，我外面穿的是大衣，里面只穿了一

10、件不是很厚的毛衣，这样一来，所有学生都穿的比我厚实，见我这样，同学们迅速换好衣服下了楼，那一天的升旗仪式，我班的服装最整齐，队伍站的最精神。 工作中我有一个很深刻的体会，就是身教胜于言教， 2003 年的冬天，经检查我的背部较深部位长了一个肿瘤，大夫说位置很深，边际不清，状况不是很好，必须手术，但是最好让它再长一段时间，否则因为它的边际不清，就要把周围的没有病变的肉多切掉一些，免得切不净，为了不影响学生的学习 , 我只能选择后者，决定提前在假期手术。手术后十二天，学生们开学了，可是我的身体仍然很虚弱，我想学生刚刚开学，正是需要班主任帮他们尽快进入状态的关键时期，我不能躺在病床上呀！为了学生，我

11、坚持着回到了学校，每上一节课，我的背部都剧烈的疼痛，好像缝好的刀口被撕开了一样，但我还是坚持着，看到我吃力的抬起手写字，看到我因为疼痛又不想让学生看到我痛苦的表情只好转过身扶住黑板，看到我脸上渗出的汗珠，教室里静极了，学生们的眼中充满了心疼、感激、敬佩的神情，我被幸福包围着，就好象是给我注入了特效的镇痛剂。不是我有多坚强，只是希望学生能够知道我可以为他们、为工作克服一切困难。 2 全心全意热爱学生 爱是师生之间的一座无形的桥。因此在工作中 , 我们要把所有的爱都奉献给自己的学生。有人说爱自己的孩子是人 , 爱别人的孩子是神。也有人说 , 疼爱自己的孩子是本能 , 而爱别人的孩子则是神圣。 对于

12、来自特殊家庭的孩子更要给予特殊的关爱。 我曾教过一名叫雷红的女孩父母离异后她同父亲及继母生活在一起，继母很偏心 , 孩子的心理不平衡，找到我，向我哭诉。我一面策略地作她父亲的工作，让他多关心孩子 , 一面给她慈母般的关爱 , 经常找她谈心，我跟她说：“父母分开有他们不得以的苦衷，也已成了无法改变的现实，继母爱自己的孩子那是母亲的本性，虽然她不是你的生身母亲，可是她在帮你照顾你的爸爸，她也在和你爸爸一起供你读书，你回家的时候，她不是也给你做饭吃，给你洗衣服吗？你为什么不能怀着一颗感恩之心去对待她呢？我们师生之间也没有血缘关系 , 但我仍可以把你当亲人来呵护 , 你也把我当亲人来信任 , 因为爱应

13、该是相互的 , 你试着像爱老师一样去爱她 , 她也会爱你的 , 你跟同学，老师都处得这样好，相信你能处理好和继母的关系。”在之后的日子里，看到了雷红脸上的笑容，我知道她已学会享受母爱。 可是有一天，我发现她总是扒桌子，神情恍惚，没有了往日的笑声，我想是不是又和继母闹别扭了，我问她 , 她只是说：“不是、不是。”我又关切地说 : “你有什么困难说出来 , 也 许 老师可以帮助你 , 至少还可以帮你分担一分痛苦。”可她还是说没事。虽没有问出缘由，但我的直觉告诉我她有重要的心事。回到家中和爱人说起这事，我爱人恰好认识雷红的爸爸，他说你不知道吗？他爸因一件案子被抓起来了，他妻子带着一部分钱领着自己的孩

14、子跑了，我一听心想不好，这么大的事，雷红一个孩子怎样承受得住。我让爱人赶快送我去雷红家，好不容易敲开了门，满眼泪水的雷红抱着我就哭，她说：“老师我怕，我没有家了，我不想活了。”“别怕，爸爸会回来的，妈妈也会回来的，现在不是还有老师和同学吗？”那一夜我没有走，听雷红说她已买好了安眠药，如果我不来。她就打算把药吃下去。我劝她说：“不要那么傻，爸爸的情况没有那么严重，如果你死了，爸爸的生活将没有希望，他会好好改造吗？爸爸不回来 , 继母还能回来吗 ? 这个家可真的就没有了，你只有勇敢地面对现实，让爸爸妈妈看到希望，这个家才有破镜重圆的时候，你还那么小，美好的生活才刚刚开始。”听我这样说，雷红答应我，

15、她会好好的生活下去。第二天，我给她家住外地的姑姑打电话让她来照顾雷红，我才敢放心地离开。 通过诸如此类的事件我感受到，教师的爱能唤醒学生沉睡的爱心 , 让学生懂得爱别人、爱生活 , 教师的爱可以帮助学生树立面对挫折的勇气和面对生活的信心。 2001 届学生小林在一段日子里闷闷不乐，成绩下滑，我知道懂事的他一定是遇到了什么困难，我找他了解情况，他不肯说 , 于是我来到他的家中 , 进入他的家门后我似乎有了答案 , 家中四口人挤在不足五十平米的房中 , 屋内陈设也很简单 , 在与他妈妈的交谈中了解到 , 原来他的姐姐想继续读书，而家中母亲下岗，父母常年吃药，苦于没有钱，姐姐想辍学参加工作，挣钱养家

16、糊口，妈妈说病不治了，弟弟说不上学了。我在回家和路上思索着，学生的家庭遇到困难，影响到孩子的学习，做老师的应该帮一把。但我家的情况也很特别 , 我和爱人都是从农村出来的 , 为了孝敬父母 , 我们把双方的老人都接到了我家 , 农村的弟弟妹妹们也都需要我们的帮助。对于工薪阶层的我 , 一万元钱也是一个不小的数目，小林家用钱解燃眉之急 , 当老师的不帮怎么叫关心学生？第二天，我将万元钱送到他妈妈的手中，他妈妈说什么都不肯接受 , 说家中条件不好，这钱不知道什么时候才能还上 , 我开玩笑地安慰她：“没关系，等他姐姐上班挣钱再还我，实在不行，等小林上班后再还我也可以吗。”说句心里话，当决定把钱送给他时

17、，我想如果因为我的帮助能够成就孩子的一生，这是值得的。 并不是每个班主任都会遇到这些事，但在平时的小事中，我们要尽我们的所能，去帮助和爱护我们的学生。 3 要善于做学生的思想工作 平均每天找一名同学谈话，善于发现学生的闪光点，善于引领、激励学生。 4 开展多种形式的竞赛评比活动 互助小组、小组评比、进步奖、发喜报、挑战赛（与人与己）、追求成功果实。 评注：担任班主任，是许多名师的工作之一。在班主任工作中，寻找自我，将爱心和责任感付诸于各项工作之中，特别是，真诚地对待每一位学生，尤其是那些问题生，是张丽梅老师寻找教师职业中的自我、进行准确的职业价值定位的秘诀之一。 三、热爱本职工作 七年前，在我

18、的事业发展正处在“如沐春风”的“黄金时期”，市里一所学校竭力聘请我担任教学校长，此时的我心里真是很矛盾，可我也是一个普通的人，在名与利的面前说一点儿不动摇 , 好像很难 , 说实话 , 我很想试试自己的能力 , 看看自己能否胜任这项工作！此时，我真的迟疑了，我彷徨了 就在这时我所至爱并深爱着我的学生们，连同他们的父母找到了我的家，父母们说：“ 张 老师，是我们自私了，为了我们的孩子，你能留下来吗？”身边的孩子和电话那端的孩子们哭着喊着：“老师您不能走，您走了，我们怎么办啊”“老师，您不爱我们了吗？是我们哪里做错了让你伤心，我们以后改还不行吗？”“您要是不教我们，我们再也不上学了”这是孩子心的呼唤，孩子们在流泪，我在流泪。这一夜我失眠了，我是不是太自私了 , 为了自己的前程 , 可以弃学生的前程而不顾 ? 十几年来五中将我培养成一名共产党员 , 一名业务骨干 , 一名有知名度的老师 , 如今正是我该回报五中的时候 , 我怎么可以离开 ? 我的良心将会受到谴责 , 我必须留下来。 第二天早上 , 我怀着复杂的心情踏上了回五中的路。路上爱人又打电话给我 : “你就这样决定了吗 ? 你不后悔吗 ? ”我说：“我的学生离不开我 , 我也舍不得我的学生。”当我乘车来到校门前时 , 眼前的真情又一次感动了我；初秋的早晨带着凉意 , 孩子们穿着整齐单薄的校服 , 人人手