当代口述史料简介

1、当代口述史料简介周育民（旧稿）一、什么是口述史料1、口述史料是通过人类口头相传的史料。早期人类的历史都是通过口头相传而为后人所知的。中国的 “古”字，上面一个 “十”，下面一个 “口 ”，有十口相传之意。英文 history 一词可追溯到希腊语词 Historia，该词的词义是调查、访问和询 问一位目击者，也带有对上述活动的结果的记录之意。由此可见，历史与口述史料的关系。中国人很早就运用口述史料撰写历史了。大家所熟悉的司马迁，他撰写史记时，就运用了 大量的口述史料，并且进行实地考证。比如，他写淮阴侯（韩信）传，就曾到韩信家乡去调查， “吾如淮阴，淮阴人为余言，韩信虽为布衣时，其志与众异。其母死

2、，贫无以为葬，然乃行营高敞地， 令其旁可置万家。余观其母冢，良然。 ”他写鸿门宴，人物栩栩如生，情节跌宕起伏，扣人心弦，没 有口述史料作基础，是不可想象的。2、口述史料是人们叙述自己个人经历、家庭和社区变迁的史料。中国用文献记载历史的传统十分悠久。军国大事，往往都有文献史料记载；大臣将军如果有幸 宣付国史馆， 他们的生平也可为后人所知。 中国人家庭、 家族观念很重， 族谱就是家庭、 家族的历史， 地方则有地方志。西方国家缺乏这样的传统，因此，很少保留有系统的家庭、家族乃至地方性的历史 记录。近几十年来盛行的口述史料在很大程度上是为了满足这样的需要。朱迪斯 莫叶在口述历史初步（ Judith M

3、oyer Step-by-Step Guide to Oral History）中指出： “口 述历史是对在世人们关于自身经历回忆的系统搜集。 历史学家们终于承认了平常人的日常生活， 虽然 他们不像富豪名人那样在历史上重要。但我们如果不把这些回忆搜集并保存下来，那么，他们的故事 终有一天会永远消逝的。 ”（ Oral history is the systematic collection of living peoples testimony about theirown experiences. Historians have finally recognized that the eve

4、ryday memories of everyday people, not just the rich and famous, have historical importance. If we do not collect and preserve those memories, those stories, then one day they will disappear forever. ）人民的历史恰恰就保存在平常人的记忆中3、口述史料是历史工作者通过访问当事人而形成的史料口述史料的形式很多，可以是当事人自己写的回忆录；可以是晚辈对长辈叙述亲历、亲闻事件 的记录和回忆， 但有相当部分

5、是历史工作者通过访问当事人而形成的史料。 历史工作者为澄清某些历 史问题、为弄清当事人的生平事迹或者其他课题的需要，有计划地、系统地对有关当事人或知情人进 行访问，通过录音、记录等方式，把访问的经过如实记录下来。4、口述史料是人类保存自身历史的一个重要方法，是文献史料的重要补充。在人类没有文字以前，口口相传是人们保存自己历史的唯一方法；即使发明文字以后，文字史 料也很难完全替代口述史料，前面我们举的司马迁史记就是一个例子。人们往往有一种偏见，认 为文献史料比较可靠，口述史料则不然。其实，口述史料的价值与文献史料相比较，从史料学角度来 看，并不会因为其保存形式不同而逊色。有许多史实是通过口述史料

6、为后人所知的。比如，左宗棠在 湖南巡抚骆秉章幕府， “骆公每公暇适幕府，左公与幕府二三人慷慨论事，证据古今，谈辩风生，骆 公不置可否，静听而已。世传骆公一日闻辕门举炮，顾问何事，左右对曰： 左师爷发军报折也。 骆 公颔之，徐曰： 盍取折稿来一阅 此虽或告者之过，然其专任左公可知。 ”(庸庵笔记卷之二)如 果不是薛福成把这段口述史料记下来，后来人就不知道了。而这类史实，在官方的文献中是根本不可 能记载的。二、什么是口述史学1、口述史学也称口碑史学，主要指一种搜集和利用口头史料研究历史的方法和流派。口述史学，严格地说，并不是一种系统的史学理论，应该称之为口述史料学。主要根据口述史 料撰写的历史，就

7、被称之为 “口述历史 ”(oral history )。人类早期的历史不少属于口述历史，而现在 的口述历史则是利用严格界定的口述史料基础上撰写的历史。口述史料，无论在中国，还是在国外，原来在历史学研究中都是非常重视的。西方的口述史学 源远流长，可以追溯到荷马史诗、希罗多德的历史和修昔底德的伯罗奔尼撒战争史。19 世纪以前，口头传说一直是很重要的史料来源， 直到德国兰克学派兴起， 档案资料被看作最可信的记录， 口述资料才遭到冷落。 20 世纪初年，兰克学派的治史主张开始受到各国史学家的批评，口述资料又 重新受到史学界的重视。 1938 年，美国历史学家 A尼文斯出版了通往历史之路一书，首次发出

8、开展口述史学研究的呼吁。二战以后，也就是 1948 年，尼文斯在哥伦比亚大学建立了口述史料学研 究室， 1960年出版了第一部口述史料汇编，到 1971年，已收集到 2500 种各界人士的谈话记录， 达 2,425,000 页之多。在尼文斯的带动下，口述史学不仅在美国而且在整个西方发展起来。口述史学与传统史学的口述史料工作主要不同点有三： 1)传统史学只把口头传说当作一种辅助 性的东西，而当代口述史学则把口述资料作为研究写作历史的主要依据；2)传统史学记载口述资料主要靠一支笔和一张纸，当代口述史学记录资料则广泛应用了打字机、誊写机、录音机、电影、电视 等现代化手段； 3)传统史学对口头资料的搜

9、集，缺乏科学理论和工作方法的探讨，当代口述史学则 已经有了专门的研究， 比较著名的成果有美国历史学家 W鲍姆的 口述史料的抄录与编写 、S柯 蒂斯的口述历史指南 P汤普森的往昔的回声：口述史学等等。2、国外口述史料简介。国外的口述史料很多，我这里稍稍介绍与中国历史有关的外国口述史料机构，即美国哥伦比亚 大学中国口述历史学部。 1958 年，韦慕庭( C. Martin Wilbur )教授为哥伦比亚大学东亚研究所制定了 一个庞大的口述史料计划。 当时在哥大工作的唐德刚提出的记录中华民国名人口述史料的计划也被列 入其中。在以后数十年中，包括李宗仁、胡适、张学良、顾维钧、吴国桢等 16 位重要人物

10、花了数百 小时叙述了他们的生平，被系统地记录下来。这些材料近年来不断公布出来。张学良去世后，张学良 的口述史公布出来，为学术界和新闻界广泛关注。当代口述史学也逐渐有了自己的组织。 1966年，美国口述史学的研究机构已超过 90 个， 1967 年，成立了美国口述史学协会， 1971 年出版了口述历史评论杂志；传统史学的口述资料主要来 自社会的上层，当代口述史学则把注意力集中在社会的下层。例如在美国，以往不受重视的黑人和印 第安人的口述史学得到较大发展，口述资料在社会史、地方史、企业史、劳工史、城市史等方面也得 到了很大程度上的运用。从这一点上来看，口述史学的出现适应了当代西方史学发展的趋势。l

11、Oral History Society (UK)Oral History Association (US)Canadian Oral HistoryAssociationInternational Oral History AssociationH-Oralhist is a network for scholars andprofessionals active in studies related to oral history 、中国近代口述史料与政协文史资料工作台湾学者吕芳上教授在题为 “口述历史：理论与实际 ”的授课提纲中讲到： “口述历史的运用可以 上溯到司马迁、希罗多德( He

12、rodotus)，但直到 19 世纪，西方才找到口述历史发展的位置， 20 世纪 中叶方具备学理的基础， 20 世纪下半叶（1959 年后），口述历史始正式运用到中国近代史的研究上。 ” 他特别用了 1959 年这个年代，因为台湾中研院近代史所的口述史料工作就是在这一年开始的。这个 年代在美国， 也是哥伦比亚大学开始展开中华民国名人口述史料工作计划付诸实施的的开始， 在大陆 则是周恩来总理提出开展政协文史工作的年代。 关于政协文史资料工作的伟大成绩， 不需要我多说了。台湾中研院近代史所在口述史料方面也做出了很大成绩，到 1994年已整理出版了 20 余种口述 自传丛书，其中第 4 种是小诸葛：

13、白崇禧上将访问纪录，第 15 种是近代史的开拓者：郭廷以 院士访问纪录，第 23种是学术、外交与人权：杭立武先生访问纪录。1989年 12月 27日，值该计划实行三十年之际，又创办不定期刊物口述历史，据 “发刊词 ”称，三十年间接受该所访录的 人已超过一百六十位。创刊号的首篇是我的科学心路历程：吴大猷先生访问纪录，第 4期第 5 期 分别是“二二八专号 ”和“日据时期台湾人赴大陆经验 ”。为什么我们现在要呼吁抢救建国以来的口述史料原因很多，就历史研究而言，一是口述史料保 存下来不易， 二是建国以后许多档案史料并不可靠， 需要口述史料补充纠正。 试想一下，大跃进时代， 粮食产量、 钢铁产量等等都

14、能放 “卫星”，这些统计数字都有系统的档案史料， 可靠吗刘少奇的 “叛徒”、 “内奸”、“工贼”罪证花了多大力量搜集，可靠吗就是在今天，做假帐、虚报政绩比比皆是，这类材料 充斥在一些机构的档案中，也不可靠。最近我读了两份材料。一份是民进新疆自治区委员会的政协提案，认为口述史学在新疆具有特 殊的重要性。新疆有 13 个少数民族，各民族的历史亟待抢救、发掘、研究。开展口述历史工作，能 使新疆的文化事业实现跨跃式发展。据估算，前期作业约需成千上万的大中专毕业生，这可拓展新疆 少数民族知识分子就业，还可发展新疆文化产业。提案提议，以新疆科研院所、高校为研究口述史学 的学术指导机构，架构高校各类研究基地

15、的建设，以发展新疆文化建设，振兴史学研究为目标，实现 高校与社会的联系。县级以上政协、文史部门推广口述史学的前期作业，抢救活历史，保存有价值的 珍贵资料。以旅游业开发为市场源头，首先将古代历史文化的开发作为重中之重，实现与口述史学的 发展有机结合，让口述史学出成果、出产品、出经济效益、出就业率、出爱国主义。另一份材料是朱新庸同志写的文章，题目是民主党派史研究的回顾与改进，其中提到建国 初期民主党派的许多领导人忙于清算旧思想，加上反右斗争，在这种政治环境下，不可能实事求是地 研究民主党派的历史。改革开放以后，第一代民主党派的领导人不少亡故了，抢救口述史料已成当务这两份材料从地方史、民主党派历史的

16、角度说明了抢救口述史料已是当务之急。其实，除了政 党、地区历史之外，行业史、企业史等等许多领域莫不如此。三、口述史学的工作方法口述史学的工作方法，可能并不一定完全适合文史资料工作，我这里作一简单的介绍，供大家1、确定历史课题。口述史料的搜集，一般都围绕中一些特定的历史课题展开。有些是某些机构，如工厂、公司、 社区、社会团体、政府机构和事业单位需要搜集本机构的口述历史资料；有些是历史工作者根据专题 研究需要，比如历史事件、社会制度、人物生平等等而设计。比如，中国社会科学院在介绍近十年来的院史史料工作时指出： “在征集院史文物资料、整理院 史文献资料方面，在院档案室的积极支持下，我们组织编写了以年

17、为单位的中国科学院史事汇要 和中国科学院史料汇编，以及一些专题性资料。在抢救有价值的文史资料方面，我们征集了大量 的散落在社会或个人手里的重要的文物资料， 并且通过对历史当事的访谈， 收集到相当数量的珍贵的 口述史料。 ”其搜集的口述史料的形式包括以下三种：（一）回忆录 回忆在科学院的亲身经历。具体内容包括：（ 1）对来院、所工作经历的回忆， 包括如何到院、所工作的经历；（ 2）关于研究机构的筹建、发展撤消过程的回忆；（ 3）关于某项重 要研究任务的提出与组织实施过程的回忆；（ 4）历次政治运动的经历；（ 5）关于院、所各种重要社 会活动和文化活动的回忆；（ 6）关于院、所与地方的关系变迁的回

18、忆；（ 7）关于外国科学家与院、 所友好往来及学术交流的活动的回忆；（ 8）对有突出贡献的科学家、老领导和各类重要历史任务的 回忆；（ 9）对亲历的各种历史事件的；（ 10）作者认为具有史料价值的其他内容的回忆性文章。回 忆性文章可以是系统的长篇回忆，也可以是互不衔接的若干独立短篇。文章以史实为主，评论为辅， 对重要经历的技术要求事件、地点、任务和情节尽量明确、清晰。（二）访谈录 访谈录一般采取访问者和被访者之间进行对话的形式。访谈录记述的内容范围 与上述相同。被访者所谈一定是亲历、亲见和亲闻范围，内容真实可靠，叙事平实无华。访谈者和被访者应在正式访谈之前作必要的准备，访谈后根据谈话（或录音）

19、整理成稿。访谈录须经被访者审阅 修改后方能刊用。（三）专题调研 包括专题调研和对特殊历史事件的调研文章。作者不一定是事件的当事人。 作者可以通过对在世的当事人进行采访， 并查阅有关档案资料作必要考证， 在对历史事件的始末做系 统追踪的基础上写成专稿。对不能定论的史实可以存疑。文章一般以叙事为主，评论性文字不宜过多。2、制定工作计划以“鲁杰第二次世界大战口述史料库 ”（ THE RUTGERS ORAL HISTORY ARCHIVES OF WORLD ）WAR II 为例。该库是美国新泽西鲁杰州立大学历史系于 1994 年开始建立的，主要记录在二次大战中在国内 和国外服役的男女公民的个人经历

20、。工作人员确定了以下工作目标：l 对经历过二战的本校师生进行深入访谈；l 保存原始录音带并编为专门文档藏于亚历山大图书馆；l 动员有过二战经历的人捐赠他们的个人文书、回忆录给本库或其他机构，以便学者和公众 利用；l 通过图书、广播、电视、陈列等方式，将由本计划搜集的口述回忆或其他资料发布给学术 机构和公众；l 吸引现在的大学生积极参与访谈和使用有关资料，并使他们与二战一代得以弥合 “代沟”；l 为其他院校提供校友会如何发挥其巨大作用的一个范例；l 与其他记录 20世纪三四十年代个人经历的口述史料机构进行合作。在制定计划之后的六年中，他们已经访问了 300个人，还选定了 400个人准备继续访问，

21、每年有 30 位学生参与这项工作，访谈 60位校友。这项计划目前还在进行之中。凭借因特网，我们都可以 直接看到他们的访谈记录。3、进行背景调查对专题研究来说，口述史料工作者有必要进行一定的背景调查，如事件、问题、制度等方面的 背景知识，对需要通过口述史料解决的问题有相当的了解，然后再进行具体的访谈。如果对有关背景 一无所知，口述史料的访谈和记录都很难做好的。对社区历史、社团历史等等，口述史料工作者也应该先通过文献资料了解所调查年代的情况。4、选择调查对象口述史料的访谈对象条件可以说与文史资料的工作原则一样：亲历、亲见、亲闻。访谈对象对 于历史事件的关系程度往往决定了口述史料的价值。5、设计调查问题访谈通过访谈者