学科门类(二级类)管理科学与工程类

1、学科门类类（二级级类）：管理科科学与工工程类20100年国家家级教学学团队推推荐表（本科）团队名称称：信息系统统系列课课程教学团队队团队带头头人：徐升华所在院校校：江西财经经大学推荐部门门： 江江西省教教育厅 教育部高高等教育育司制二一年一月月填 表表 说说 明明1. 本本表用钢钢笔填写写，也可可直接打打印，不不要以剪剪贴代填填。字迹迹要求清清楚、工工整。2. 推推荐表由由推荐部部门通知知拟推荐荐的教学学团队填填写。所所填内容容必须真真实、可可靠，如如发现虚虚假信息息，将取取消该团团队参评评国家级级教学团团队的资资格。3. 表表格中所所涉及的的项目、奖励、教材，截止时时间是220099年122

2、月311日。4. 如如表格篇篇幅不够够，可另另附纸。5. 各各级单位位意见务务必加盖盖公章，否则推推荐无效效。一、团队队基本情情况简介介信息系统统系列课课程教学学团队以以江西财财经大学学信息管管理学院院信息系系统教研研室为建设设单位，以信息息系统系系列课程程为建设设平台，以培养“懂管理理的信息息技术人人才”和“懂信息息技术的的管理人人才”为目标，依托于于江西财财经大学学信息管管理学院院的管理理科学与与工程一一级学科科博士点点、博士士后流动动站和江江西省“重中之之重”学科，服务于于信息管管理与信信息系统统国家级级第一类类特色专专业，在在多年的的教学改改革与实实践中形形成的一一支具有有较强竞竞争力

3、的的团队。1.交叉叉学科支支撑团队现有有教师112人，其中：教授7人，副副教授22人，讲讲师3人；享受受国务院院政府特特殊津贴贴专家33名，江西省省高校中中青年学学科带头头人3名，博博士生导导师4名；全部具具有硕士士以上学学位，获博士士学位77人（管理学学博士44人、工工学博士士3人），在读读博士11人。团队队成员都都具有良良好的交交叉学科科背景，而且万常常选、勒勒中坚、吴京慧慧、廖国国琼、张张富国、刘炜等等多位教教师具有有在企业业从事信信息系统统分析、设计、实施、维维护与管管理工作作经历。学科的交交叉融合合和企业业背景，不仅使得得团队教学学充满生生机与活活力，而而且促进进了教学理理念、教教学

4、内容容、教学学方法的的不断创新新，以及及教学质量量和教学学效果的的不断提提升。此外，不同学学科背景景成员之之间的交交流、研研讨和取长补补短，使使得成员员的知识识结构得得到了扩扩展和完完善，有有力推动动和保障障了团队队的健康成成长。2. 团团队合作作共生通过团队队成员的的“传、帮帮、带”，着力扶持持青年教教师成长长；重视视团队整整体绩效效考核，由单纯纯的数量量评价向向重视质质量评价价转变，促进了了团队合合作和团团队整体体目标的的实现；通过定期期开展主主题明确确、任务务具体、内容丰丰富的团团队研讨讨、座谈谈、观摩摩、联谊谊活动，加强团团队之间间与团队队内部的的沟通交交流，营营造了良好合作作共生氛氛

5、围。团队带头头人徐升升华教授授为国务务院政府府特殊津津贴专家家，江西西省高校校中青年年学科带带头人，博士生生导师，国家精精品课程程信息息系统分分析与设设计的的课程负负责人，担任国国家教指指委组织织的专业业课程教教师培训训班的信息系系统分析析与设计计主讲讲教师。兼任中中国信息息经济学学会副理理事长，信息系系统协会会中国分分会理事事。徐升升华教授授一直致致力于信信息产业业、信息息技术、企业管管理信息息系统等等方面的的教学和和研究工工作。为为本科生生讲授信息管管理基础础、信息系系统分析析与设计计等课课程。近近年来发发表专业业学术论论文400多篇；其中SSCI收收录1篇，EII收录4篇，ISSTP收收

6、录133篇，出出版专著著、教材材5部，主主持国家家自然科科学基金金和国家家社科基基金项目目3项，省省部级、横向课课题共220多项项，其中中4项成果果获省部部级奖励励。国家家级教学学成果二二等奖“信息管管理与信信息系统统专业创创新型人人才培养养的四维六六化双主主体互动动式教学模模式”的主要成成员。团队主要要成员万万常选教教授，工工学博士士，博士士生导师师，国务务院政府府特殊津津贴专家家，江西西省中青青年学科科带头人人，荣获获江西省省教学名名师、“江西省省青年科科学家”、江西省省“十五”优秀研研究生指指导教师师、江西省省模范教教师等荣荣誉，中国计计算机学学会数据据库专业业委员会会委员，国家精精品课

7、程程数据据库系统统及应用用的课课程负责责人，“信息管管理与信信息系统统”国家级级特色专专业负责责人，主主持1项国家家自然科科学基金金项目和和1项国家家社会科科学基金金项目，主要研研究方向向为数据据库、信信息检索索。团队主要要成员勒勒中坚教教授，国务院院政府特特殊津贴贴专家，博士生生导师，先后主主持完成成二十多多项大中中型科研研项目，荣获国国家科技技进步三三等奖11项、江江西省科科技进步步二等奖奖2项、江江西省科科技进步步三等奖奖2项、中中国国际际软件博博览会金金奖1项、第第九届全全国发明明展金奖奖1项、南南京军区区优秀软软件二等等奖1项、财财政部优优秀教材材二等奖奖1项，被被评为“江西省省十大

8、科科技明星星”、“中国信信息化百百名学术术与管理理带头人人”。团队主要要成员柳柳键教授授，博士生生导师，江西省省高校中中青年学学科带头头人，江西省省教学名名师，中国物物流学会会理事，江西省省系统工工程学会会理事。近年来来，主持持国家自自然科学学基金项项目1项，主主持省部部级科研研项目项，参参与省部部级科研研项目55项，在在国内外外重要期期刊上发发表学术术论文440余篇篇，出版版专著11部，主主编教材材3部。3. 系系列课程程交融信息系统统系列课课程主要要包括信信息管理理基础、管管理信息息系统、数数据库系系统原理理、信息系系统分析析与设计计、数据库库应用开开发技术术、信息资资源的组组织与管管理、

9、ERRP原理理与实践践、会计信信息系统统、金融信信息系统统、物流信信息系统统。系系列课程程通过理理论教学学与实践践教学交交融、基基础理论论课与技技术方法法课交融融、技术术方法课课与应用用能力课课交融，以提高高学生信信息系统统分析、设计、实施、维护与与管理能能力为核核心，将将信息技技术与财财经管理理应用进进行有机机融合，形成了了以基础础理论课课、方法法与技术术课、应应用能力力课为一一体的系系列课程程交融链链。4教学学科研互互促在教学方方面，团团队坚持持质量为为本，开开拓创新新。数数据库系系统及应应用220077年获得得国家精精品课程程，信信息系统统分析与与设计20008年获获得国家家精品课课程，

10、“信息管管理与信信息系统统专业创创新型人人才培养养的四维六六化双主主体互动动式教学模模式”20009年获获第六届届高等教教育国家家级教学学成果奖奖二等奖奖，“信息管管理与信信息系统统”20009年获批为国国家级第一类类特色专专业。在科研方方面，团团队坚持持精品战战略，科科研促教教，围绕绕信息管管理与信信息系统统等相关关领域进进行了深深入研究究，并取取得了一系列列研究成成果。近近年来，团队成成员先后后主持了了4项国家家自然科科学基金金项目、4项国家家社会科科学基金金项目和和3项国家家火炬计计划项目目、1项国家家电子发发展基金金项目，获得国国家科技技进步三三等奖11次；近近三年，团队成成员在国国内

11、外重重要期刊刊上发表表学术论论文1000多篇篇，其中中SCII收录15篇、EII收录40多篇，多人担担任全国国一级学学会常务务理事或或理事。5教学学改革探探索(1) 积极创新新教学模模式。按照“以全面面提高学学生创新新素质为为目标、以建构构主义教教学理念念为指导导、以情情境创设设为手段段、以项项目实施施为载体体、以双双主体互互动为核核心”的教学学改革思思路，设设计了创创新型人人才培养养的“四维一一体”(课内教教学活动动、课外外创新活活动、校校内文化化活动、校外实实践活动动)教学架架构；提提出了“六化”(教学设设计情境境化、情情境创设设主题化化、主题题实现项项目化、项目实实施责任任化、责责任落实

12、实成果化化、成果果评价民民主化)的教学学策略与与方法；构建了了双主体体互动式式教学实实施方式式（项目目驱动下下的双主主体互动动式大作作业教学学活动、用户需需求驱动动下的双双主体互互动式“讲授、模拟、实践”三位一一体教学学活动、研究课课题驱动动下的双双主体互互动式科科研活动动等）。形形成了“四维六六化双主主体互动动式”教学模模式，于于20009年获获国家级级教学成成果二等等奖。(2) 努力优优化教学学内容。大学课课程内容容具有动动态性特特征，教教学团队队以科研研促教学学创设课课程内容容生成场场：引引入最新新科研成成果，生生成课程程内容的的前沿性性；扩大国国际合作作交流，生成课课程内容容的现代代性

13、；关注经经济社会会需求，生成课课程内容容的适用用性；反思教教学实践践活动，生成课课程内容容的适切切性。6运作作机制保保障通过团队队合作共共生机制制、师资资成长扶扶持制度度、课程程资源建建设制度度、教学学改革保保障制度度和组织织运行管管理制度度等机制及及制度的的建立和和实施，有效地地保障了改革教教学内容容和方法法，开发发教学资资源，促促进教学学研讨和和教学经经验交流流，推进进教学工工作的“传、帮帮、带”和老中中青相结结合，提提高教师师的教学学水平，以及保证证复合型型人才培培养目标标的实现现。团队今后后建设目标标如下：以合作作共生机机制为保保障，以以教师持持续发展展为目标标，打造造优秀教教学团队队

14、；以学科科交融为为基础，以科研研教学互互促为动动力，建建设信息息技术与与财经管管理应用用相融合合的信息息系统系系列课程程；以情景景创设为为手段，以四维维六化双双主体互互动为核核心，创创新教学学模式；以拓展展教师国国际化视视野为先先导，以以更新教教学内容容为主体体，培养养具有国国际竞争争力的复复合型人人才。二、团队队成员情情况1.带头头人情况况：姓 名徐升华出生年月月19522.4参加工作作时间19688.111政治面貌貌党员民 族汉性 别女最终学历历（学位位）硕士授予单位位澳大利亚亚国立南澳澳大学授予时间间20033.3高校教龄龄30专业技术术职务教授行政职务务研究所所长联系地址址、邮编编江西

15、财经经大学信信息管理理学院（33000133）办公电话话07911-399837772移动电话话13977007799110电子邮件件地址jxcddxshhyaahooo.coom.ccn获奖情况况（省部部级以上上）1国务务院政府府特殊津津贴专家家。2江西西省中青青年学科科带头人人。3国家家精品课课程信信息系统统分析与与设计课程负负责人（20008年）。4“信信息管理理与信息息系统专专业创新新型人才才培养的的四维六六化双主主体互动动式教学模模式”获第六六届高等等教育国国家级教教学成果果奖二等等奖（220099年，排排名第三三）。5江西西省优质质课程财经管管理信息息系统及及应用课程负负责人（20

16、003年）。6“面面向211世纪财财经管理理类高校校计算算机应用用基础课程体体系和教教学改革革研究”获江西西省优秀秀教学成成果二等等奖（220011年，排排名第一一）。7“信信息产业业对经济济增长的的贡献分分析”获第江西西省十一一届社科科优秀成果果二等奖奖（20005年年，排名名第一）。8“EEvalluattingg Sttruccturre CCompplexxityy Meetriic FFor UMLL cllasss diiagrramss”获江西西省第十十二次社社科优秀秀成果二二等奖（20007年，排名第第一）。9“基基于关系系的XMML数据据库系统统的查询询与优化化研究”获江西西

17、省自然然科学三三等奖（20007年，排名第第二）。主要学习习、工作作简历起止时间间学习工作作单位所学专业业/所从从事学科科领域19755.919779.33江西大学学（现南南昌大学学）电子专业业计算机机方向19799.319880.77南昌供电电局调度度所技术员19800.719998.77江西财经经大学经济信息息管理系系讲师、副副教授管理科学学与工程程19988.7至今江西财经经大学信息管理理学院教授、博博士生导导师，江江西财经经大学管管理科学学与工程程首席教教授2.成员员情况：成员人人数 111姓 名名万常选年 龄龄48参加工作作时间19844.7最终学历历（学位位）博士专 业业数据库技技

18、术信息检索索高校教龄龄24年职 称称教授/博博导职 务务院长姓 名名勒中坚年 龄龄62参加工作作时间19688.8最终学历历（学位位）硕士专 业业信息管理理与信息系统统高校教龄龄28年职 称称教授/博博导职 务务主任姓 名名柳键年 龄龄46参加工作作时间19866.7最终学历历（学位位）博士专 业业物流管理理高校教龄龄24年职 称称教授/博博导职 务务姓 名名舒 蔚蔚年 龄龄52参加工作作时间19766.9最终学历历（学位位）硕士专 业业信息管理理与信息系统统高校教龄龄20年职 称称教授/硕硕导职 务务姓 名名吴京慧年 龄龄48参加工作作时间19844.7最终学历历（学位位）硕士专 业业数据库

19、技技术高校教龄龄26年职 称称教授/硕硕导职 务务姓 名名廖国琼年 龄龄41参加工作作时间20055.7最终学历历（学位位）博士专 业业数据库技技术高校教龄龄5年职 称称教授/硕硕导职 务务副院长姓 名名沈 波波年 龄龄34参加工作作时间19988.7最终学历历（学位位）博士专 业业信息管理理与信息系统统高校教龄龄12年职 称称副教授/硕导职 务务系主任姓 名名廖述梅年 龄龄34参加工作作时间19977.7最终学历历（学位位）博士专 业业信息管理理与信息系统统高校教龄龄13年职 称称副教授/硕导职 务务姓 名名张富国年 龄龄41参加工作作时间19911.7最终学历历（学位位）博士专 业业信息管

20、理理与信息系统统高校教龄龄7年职 称称讲师职 务务姓 名名刘 炜炜年 龄龄39参加工作作时间19933.7最终学历历（学位位）博士专 业业信息管理理与信息系统统高校教龄龄5年职 称称讲师职 务务系副主任任姓 名名杨 波波年 龄龄37参加工作作时间19977.7最终学历历（学位位）硕士在读博士士专 业业信息管理理与信息系统统高校教龄龄13年职 称称讲师职 务务（根据人人数复制制、填写写）三、教学学情况1.主要要授课情情况：（20006年以以来）课程名称称授课人起止时间间总课时信息管理理基础徐升华、勒中坚坚、舒蔚20066.320009.112288管理信息息系统勒中坚、舒蔚、廖述梅20066.3

21、20009.112384数据库系系统原理理万常选、吴京慧慧、廖国琼20066.320009.112640信息系统统分析与与设计徐升华、沈波、张富国20066.320009.112512信息资源源的组织织与管理理刘炜、杨杨波20066.320009.112384数据库应应用开发发技术吴京慧、廖国琼琼20066.320009.112512ERP原原理与实实践沈波、廖廖述梅20066.320009.112192会计信息息系统万常选、沈波20066.320009.112256金融信息息系统刘炜、杨杨波20066.320009.112192物流信息息系统柳键、张张富国20066.320009.11225

22、62.教材材建设情情况：（主要教教材的编编写和使使用情况况）教材名称称作者出版社出版时间间入选规划划或获奖奖情况主要自编编教材财经管理理信息系系统徐升华等等中国科学学技术出出版社20044第一版获获财政部部优秀教材二等等奖数据库系系统原理理与设计计万常选等等清华大学学出版社20099国家精品品课程教教材数据库系系统原理理与设计计实验教教程吴京慧等等清华大学学出版社20099国家精品品课程配配套教材材Oraccle数数据库管管理及应应用开发发教程吴京慧等等清华大学学出版社20077江西省优优秀教材材一等奖奖会计信息息系统开开发与应应用万常选中国商业业出版社20011主要选用用教材信息管理理基础（

23、第2版版）刘红军高等教育育出版社20099管理信息息系统(第5版版)薛华成清华大学学出版社20077国家优秀秀教材二二等奖“十一五五”国家级级规划教教材系统分析析与设计计（第4版版，影印印版）Johnn W. Saatziingeer机械工业业出版社20088国外经典典教材信息系统统分析与与设计（第3版）邝孔武王晓敏清华大学学出版社20066“十一五五”国家级级规划教教材数据库系系统概念念（第5版版，影印印版） HYPERLINK /s/?key1=(%c3%c0)Abraham+Silberschatz Abraahamm Siilbeerscchattz高等教育育出版社20066国外经典典

24、教材信息资源源开发与管理马费成电子工业业出版社20099“十一五五”国家级级规划教教材信息技术术及其在在金融中中的应用用郑岩等中国金融融出版社20077物流信息息系统（第2版版）蔡淑琴中国物资资出版社20077会计信息息系统张瑞君等等中国人民民大学出版社20099“十一五五”国家级级规划教教材ERP原原理应用用与实践教教程姬小利立信会计计出版社20088高等院校校经济管管理类“十一五五”国家级级规划教教材3.教学学成果获奖奖情况：项目名称称奖励名称称奖励级别别时间信息管理理与信息息系统专专业创新新型人才才培养的“四维六六化双主主体互动动式”教学模式式国家级教教学成果果二等奖奖国家级20099信

25、息系统统分析与与设计国家精品品课程国家级20088数据库系系统及应应用国家精品品课程国家级20077信息管理理与信息息系统国家级第第一类特特色专业业国家级20099关于“数数据库原原理与应应用”的教学学改革江西省高高校优秀秀教学成果果一等奖奖省部级20077Oraccle数数据库管管理及应应用开发发教程江西省高高校优秀秀教材一等奖省部级20099财经管理理信息系系统及应应用江西省高高等学校校优秀多多媒体教教学课件件一等奖奖省部级20077信息系统统分析与与设计江西省高高等学校校优秀多多媒体教教学课件件三等奖奖省部级20099面向211世纪财财经管理理类高校校计算算机应用用基础课程体体系和教教学

26、改革革研究江西省高高校优秀秀教学成果果二等奖奖省部级20011C语言与与程序设设计方法法江西省高高校优秀秀教材一等奖省部级20066C语言言程序设设计课课程教学学立体化化、整体体解决方方案研究究江西省高高校优秀秀教学成果果二等奖奖省部级200774.教学学改革项项目：（省部级级以上、20000年以以来，如如精品课课程、教教学基地地等，限限15项项）项目名称称经费项目来源源起止时间间国家精品品课程信息系系统分析析与设计计建设设20万（学校配配套100万元）教育部国国家精品品课程建建设项目目2009920013国家精品品课程数据库库系统及及应用建设20万（学校配配套100万元）教育部国国家精品品课

27、程建建设项目目2008820012国家特色色专业建建设点信息管管理与信信息系统统20万（学校配配套100万元）教育部国国家特色色专业建建设项目目2010020014江西省优优质课程程财经管管理信息息系统及及其应用用建设设4万江西省优优质课程程建设项项目2003320066高校课程程教学立立体化整整体解决决方案研研究0.2万万江西省高高等学校校教学改改革项目目2002220004为江西企企业信息息化培养养复合型型软件人人才信息息系统分分析与设设计课课程教学学改革研研究0.5万万江西省高高等学校校教学改改革项目目2007720009信息资资源组织织与管理理课程教学学改革研研究0.1万万江西省高高等

28、学校校教学改改革项目目2009920110江西省优优质课程程数据库库系统原原理建建设4万江西省优优质课程程建设项项目2006620009数据库库系统及及应用课程的的双主体体教学模模式与教教学方法法改革研研究0.2万万江西省高高等学校校教学改改革项目目2007720009关于数数据库原原理及应应用的教学改改革0.2万万江西省高高等学校校教学改改革项目目2005520006基于Weeb 22.0的的双主体体互动式式教学模模式研究究与实践践0.1万万江西省高高等学校校教学改改革项目目2010020111电子商务务技术实实验教学学示范中中心30万江西省高高等学校校实验教学学示范中中心200662000

29、8高校学生生评教指指标体系系及模型型构建研研究1万全国教育育科学“十一五五”规划课课题2008820110面向Weeb协同同学习的的可伸缩缩观点挖掘研究究1万全国教育育科学“十一五五”规划课课题20088201105.教学学改革特特色：（团队设设置特色色，切实实可行的的创新性性改革措措施、实实验教学学或实践践性教学学、资源源建设、网络教教学等）信息系统统系列课课程教学学团队以以培养“懂管理理的信息息技术人人才”和“懂信息息技术的的管理人人才”为目标标，以提高高学生的的信息系系统分析析、设计计、实施施、维护护与管理理能力为为核心，以信息息系统系系列课程程建设为为主线，十分重视教学改改革与教教学建

30、设设，形成了了鲜明的的特色。（一）团团队设置置特色1. 学学科交叉叉融合，夯实教教学团队队成长基基信息系统统系列课程程教学团团队是依依托于江江西财经经大学信信息管理理学院的的管理科科学与工工程一级级学科博博士点、博士后后流动站站和江西西省“重中之之重”学科，服务于于信息管管理与信信息系统统国家级级第一类类特色专专业。本团队队由具有有管理学学、工学学、理学学和经济济学知识识背景的的信息技技术与财财经管理理应用相融融合、创创新意识识较强的的教师组组成，而且多多名教师师具有企企业实践践经验。成员的的学科背背景、知知识、技技能和个个性相互互融合和和补充，为团队队发展和和成长奠奠定了坚坚实的基基础。教教

31、学团队队现有教教师122人，其其中：教授7人，副副教授22人，讲讲师3人；享受受国务院院政府特特殊津贴贴专家33名，江江西省高高校中青青年学科科带头人人3名，博博士生导导师4名；全部具具有硕士士以上学学位，获博士士学位77人（管理学学博士44人、工工学博士士3人），在读读博士11人。团队队成员都都具有良良好的交交叉学科科背景，而且万常常选、勒勒中坚、吴京慧慧、廖国国琼、张张富国、刘炜等等多位教教师具有有在企业业从事信信息系统统分析、设计、实施、维护与与管理工工作经历历。本教学团团队承担担着信息息系统系系列课程程的教学学与研究究，而且且这种教教学与研研究也体体现团队队合作型型特点，服务于于信息管

32、管理与信信息系统统国家级级第一类类特色专专业培养养“懂管理理的信息息技术人人才”和“懂信息息技术的的管理人人才”的目标标。学科科知识的的交叉融融合，一一方面促促进了教教学理念念、教学学内容、教学方方法的创创新，使使得团队队教学充充满生机机与活力力，教学学水平和和教学效效果不断断提升；另一方方面，通通过不同同学科背背景的成成员教研研交流、研讨，相互取取长补短短，成员员的知识识、能力力取得长长足的进进步和提提高，有有力推动动了教学学团队健健康成长长。2. 服服务特色色专业，打造系系列课程程交融链链本教学团团队立足足服务于于财经院院校的信信息管理理与信息息系统专专业，瞄瞄准国内内外高水水平同类类课程

33、发发展动态态，以学科科交叉为为基础，以理论论为指导导，以应应用为驱驱动，以以实践为为手段，以提高高学生信信息系统统分析、设计、实施、维护与与管理能能力为核核心，以以培养“懂管理理的信息息技术人人才”和“懂信息息技术的的管理人人才”为目标标，将信信息技术术与财经经管理应应用进行行有机的的融合，形成了了以基础础理论课课、方法法技术课课、应用用能力课课为一体体的系列列课程交交融链，如图11所示。图1 系列课课程交融融链具体表现现在以下下几方面面：(1)理理论教学学与实践践教学交交融。在在注重理理论教学学的同时时，加大大实践教教学力度度，并促促进理论论教学与与实践教教学相互互交融，构建了了课堂理理论教

34、学学、课内内实验教教学、课课外项目目引导式式大作业业、本科科生学术术研究团团队活动动、实践践基地教教学等相相结合的的立体化化教学平平台。(2)基基础理论论课与技技术方法法课交融融。通过基基础理论论课程信息管管理基础础、管理信信息系统统和数据库库系统原原理的的学习，学生掌掌握了信信息系统统的基本本概念、构造信信息系统统的一般般方法和和信息系系统在管管理中的的一般应应用、信信息系统统中的数数据组织织与存储储方法、信息资资源管理理的基础础知识，为方法法技术课课程学习习提供理理论支持持。方法法技术课课程包括括信息息系统分分析与设设计、数据据库应用用开发技技术、信息息资源的的组织与与管理，重点点培养学学

35、生信息息系统规规划、信信息系统统需求分分析、信信息系统统设计、信息系系统实施施的能力力，掌握握信息系系统分析析、设计计、实施施、维护护与管理理的方法法与技术术，上述述课程是是基础理理论课程程在方法法技术层层面的延延伸。(3)技技术方法法课与应应用能力力课交融融。应用能能力课程程包括ERPP原理与与实践、会计信信息系统统、金融信信息系统统、物流信信息系统统等。技术方方法课程程注重信信息系统统分析与与设计的的一般方方法和技技术，应应用能力力课程则则是技术术方法在在财经管管理领域域的应用用实例，提升学学生信息息系统分分析、设设计、实实施、维维护与管管理能力力。前者者是后者者的技术、方法和工具，后者是

36、是前者的的具体应应用。3. 科科研教学学互促，创设教教学内容容生成环环大学课程程内容具具有动态态性特征征，课程程内容的的动态生生成依赖赖于相互互依存的的各要素素之间相相互作用用。本教教学团队队从以下下几个方方面创设设课程内内容生成成场：(1) 引入最最新科研研成果，生成课课程内容容的前沿沿性。围围绕数据据库技术术、信息息系统与与决策支支持系统统、信息息资源管管理、财财经管理理信息系系统及应应用等领领域展开开研究，注重研研究方向向之间的的相互关关联，注注重研究究成果服服务于教教学，把把最新研研究成果果引入教教学内容容。(2) 扩大国国际合作作交流，生成课课程内容容的现代代性。定期选选派团队队成员

37、到到国外进进行访学学、进修修、考察察、参会会、合作作课题研研究，主主办、承承办国际际学术会会议，深深入了解解学界的的现况与与动态，拓宽教教师的国国际视野野，适时时更新课课程内容容；积极极推进双双语教学学，如管管理信息息系统、数据据库系统统原理和信信息系统统分析与与设计等课程程均实行行双语教教学，选用国外外原版教教材，保持课程程教学内容容与国际际接轨。(3)关关注经济济社会需需求，生生成课程程内容的的适用性性。通过过调查了解解社会对信信息系统统人才知知识、能能力和素素质的要要求，并定期修修订课程程教学大大纲，及及时更新新教学内内容，不不断补充充面向实实际问题题的教学学案例和和素材，使课程程教学内

38、内容适应应社会发发展需要要。(4)反反思教学学实践活活动，生生成课程程内容的的适切性性。定期期组织开开展教学学研讨活活动，其其目的是是总结交交流教学学经验，探究教教师教学学与学生生学习规规律，研研讨教学学内容和和教学方方法的适适切性，为课程程教学改改革提供供理论支支持。经过多年年努力，本教学学团队编编写并出出版了具具有明显显特色的的系列教教材，初初步形成成了包括括教材、实验指指导书、案例库库、多媒媒体课件件、参考考资料等等在内的的教学资资源。4. 创创新管理理机制，构建团队队合作共共生场管理运行行机制是是团队建建设成败败的关键键。本团团队致力力于管理理运行机机制的创创新，不断激激发团队队的发展

39、展活力。(1)团团队合作作机制。团队成成员的知知识结构构、技术术专长、思维方方式、科科研水平平等方面面各有所所长，大大家互相相学习、相互探探讨、相相互影响响，往往往能使思思维得以以互补，不断提提高团队队的能力力。通过过团队成成员的“传、帮帮、带”机制促进进团队的的持续发发展，在工作方方式上强调团团队成员员的配合合与协作作。团队队通过内内部的沟沟通、交交流与整整合，形形成成员员之间的的知识互互补。本本团队定定期开展展主题明明确、任任务具体体、内容容丰富的的团队研研讨活动动；在考考核机制制方面，特别重重视团队队整体绩绩效考核核，并且且由单纯纯的数量量评价向向更加重重视质量量评价转转变，促促进团队队

40、的合作作和团队队整体目目标的实实现。同同时营造造合作与与相互负负责、平平等交流流的组织织文化，鼓励创创新，容容许失败败，强调调集体价价值观，重视彼彼此共同同进步，不压抑抑成员的的个性化化发展。(2)团团队考核核机制。团队的的考核既既关注过过程又注注重结果果，更重重要的是是创建一一种团队队共同成成长的机机制。学学校对教教学团队队采用目目标管理理与过程程管理相相结合的的分阶段段管理模模式。在在教学团团队建设设期内，对教学学团队的的工作进进展情况况按两个个阶段分分别进行行中期考考核和验验收。考考核分层层次进行行，团队队的考核核由学校校实施，将团队队整体工工作绩效效纳入到到团队负负责人考考核指标标体系

41、之之中，以以强化教教学团队队负责人人的领导导与责任任意识；团队成成员的考考核由团团队负责责人实施施。实行行淘汰机机制，总总体考核核优秀的的，学校校继续予予以扶持持，对于于有突出出贡献的的教学团团队负责责人和团团队成员员给予物物质待遇遇、职称称评聘等等方面的的支持，对于考考核结果果不理想想的教学学团队负负责人及及团队，取消负负责人资资格或成成员资格格。（二）创创新性教教学改革革措施1教学学改革理理念(1)从从教学哲哲学观方方面，坚坚持以人人为本，充分发发挥师生生在教与与学中的的能动作作用，实实现教学学过程中中教师主主体的主主导与学学生主体体的主动动之间相相互作用用的统一一。(2)从从教学目目的观

42、方方面，以以学生成成长成才才为目标标，塑造造创新人人格，陶陶冶学生生情操，培养理理性与非非理性完完美结合合的“全人”，提高高学生全全面素质质，培养养学生的的创新精精神和实实践能力力。(3)从从教学过过程观方方面，以以师生双双主体的的交往与与互动贯贯穿教学学全过程程，通过过学生参参与教学学和科研研创新活活动来获获取“成功体体验”，激发发学生内内在的教教育需求求，引发发学生的的学习热热情和创创新意识识。(4)从从教学内内容观方方面，注注重专业业知识与与人文知知识的融融合、理理论知识识与实际际应用的的结合。(5)从从教学方方法观方方面，强强调启发发式教学学原则，运用多多元化教教学方法法，因材材施教，

43、注重个个性化培培养，启启迪学生生创新思思维，培培养学生生自主学学习能力力。(6)从从教学评评价观方方面，强强调多元元的协商商式教学学评价，让学生生参与到到教学评评价过程程中，加加强学生生的学习习主体意意识，促促进学生生全面发发展。2教学学模式根据教学学改革理理念，我我们提出出了创新新型人才才培养的的指导思思想：以以学生成成长成才才为目标标，以素素质提升升为本，以能力力培养为为纲，以以知识传传授为目目，以职职业技能能为用；以教学学创新为为体，以以学生兴兴趣为源源，开发发学生潜潜能，增增强竞争争优势，培养善善于管理理的信息息技术人人才和精精于信息息技术的的管理人人才。基基于上述述创新型型人才培培养

44、的指指导思想想和教学学改革理理念，根根据教学学改革的的探索与与实践，形成了了“四维六六化双主主体互动动式”的教学学模式。“四维”是指创创新型人人才培养养架构中中的四个个课程平平台(课内教教学活动动、课外外创新活活动、校校内文化化活动和和校外实实践活动动)。在四四维一体体的教学学架构中中，构建建了各有有侧重的的双主体体互动式式教学实实施方式式，具体体为：(1)课课内教学学活动：重点开开展项目目驱动下下的双主主体互动动式大作作业教学学、用户户需求驱驱动下的的双主体体互动式式“讲授、模拟、实践”三位一一体教学学活动；(2)课课外创新新活动：重点开开展研究究课题驱驱动下的的双主体体互动式式科研、实际问

45、问题驱动动下的双双主体互互动式数数学建模模、创业业计划驱驱动下的的双主体体互动式式创业演演练活动动；(3)校校内文化化活动：重点开开展文化化主题驱驱动下的的双主体体互动式式人格塑塑造活动动；(4)校校外实践践活动：重点开开展职业业需求驱驱动下的的双主体体互动式式社会实实践活动动。“六化”是指四四维一体体教学架架构下的的双主体体互动式式教学实实施方式式中的教教学策略略与方法法，即教教学设计计情境化化、情境境创设主主题化、主题实实现项目目化、项项目实施施责任化化、责任任落实成成果化、成果评评价民主主化，如如图2所示。图2教学学改革的的实施策策略与方方法(1)教教学设计计情境化化：依据据教学内内容，

46、设设计教学学情境，引导学学生进入入情境、情境触触动，形形成学生生自己的的体验、感悟，并对教教学内容容产生个个体独特特的学习习欲望和和兴趣，使教学学生动化化。(2)情情境创设设主题化化：在情情境创设设过程中中，按照照课程和和学生的的认知特特点，将将教学内内容有机机整合，构建成成一个个个教学主主题，使使之既有有明确的的教学目目标，也也有相应应的教学学内容，以引导导学生主主动、有有效地学学习。(3)主主题实现现项目化化：在明明确教学学主题之之后，密密切联系系相关产产业发展展和教师师的科研研实际，根据学学生知识识与能力力背景，将相关关教学内内容设计计成若干干具体的的训练项项目，并并按照项项目的要要求，

47、组组织实施施教学与与考核，使专业业人才培培养的能能力目标标得以实实现。(4)项项目实施施责任化化：在项项目实施施过程中中，注意意明确责责任、分分工合作作、团队队学习、共同提提高。项项目小组组有指导导性的成成员分工工安排，形成人人人参与与、团队队合作的的共同体体，培养养学生的的责任感感。(5)责责任落实实成果化化：在责责任落实实过程中中，学生生个人或或小组的的学习成成果，须须按大作作业报告告、研究究报告等等要求以以作品的的形式呈呈现，并并在小组组、班级级交流。这有利利于提高高学生的的写作能能力，达达到认知知系统化化、有序序化的目目的。(6)成成果评价价民主化化：在成成果评价价过程中中，组织织学生

48、对对成果进进行自评评和互评评。这样样不仅可可以培养养学生发发现问题题、思考考问题和和解决问问题的创创新能力力，而且且可以促促使学生生养成学学习他人人长处的的良好习习惯。通通过自评评、互评评和辩论论，学生生的学习习主体意意识得到到充分体体现和加加强，思思考和解解决实际际问题的的能力也也有了很很大的提提高。按照“同同质构建建、异模模展开”的思路路，构建建了“项目驱驱动下的的双主体体互动式式大作业业教学、用户需需求驱动动下的双双主体互互动式讲授、模拟、实践三位一一体教学学、研究究课题驱驱动下的的双主体体互动式式科研活活动、文文化主题题驱动下下的双主主体互动动式人格格塑造活活动”等七类类教学实实施方式

49、式，并以以递进互互补型实实践教学学体系为为支撑，促进了了学生创创新素质质的全面面提高。（三）实实验教学学与实践践性教学学我们构建建了以基基本技能能训练、专业技技能训练练、创新新技能训训练、校校内文化化活动、校外实实践活动动相结合合的递进进互补型型实践教教学支撑撑体系；分阶段段设置不不同层次次的基础础实验、专业实实验，规规划了由由验证性性实验、设计性性实验和和探究性性实验组组成的系系列实验验体系，如图33所示。已知问题熟悉平台实验与验证实验报告给出问题设计方案实验与分析大作业提出问题提出假设探究推理研究报告验证性实验设计性实验探究性实验图3分层层次系列列实验验证性实实验即课课内上机机实验，它是按

50、按“已知问问题熟悉平平台实验与与验证实验报报告”的流程程开展实实验教学学，它是是以实验验手册为为依据，重点培培养学生生的实验验基本技技能，使使学生“学会走走路”。设计性实实验即项项目引导导下的大大作业，其基本本流程为为“给出问问题设计方方案实验与与分析大作业业”，重点点培养学学生的综综合性、设计性性实验能能力，强强化学生生创新意意识，使使学生“自主走走路”。探究性实实验即学学生科研研团队活活动和数数学建模模竞赛、创新设设计大赛赛等活动动，其基基本流程程为“提出问问题提出假假设探究推推理研究报报告”，重点点培养学学生发现现问题、分析问问题和解解决问题题的能力力，塑造造学生的的创新品品格，使使学生

51、“自己找找路”。在具体实实践中，我们通通过南昌昌先锋软软件股份份有限公公司、江江西思创创科技产产业有限限公司、东莞恒恒星（国国际）科科技有限限公司、步步高高科技有有限公司司等教学学实践基基地、经经济管理理与创业业模拟实实验中心心、江西西省电子子商务工工程中心心、江西西省数据据与知识识工程研研究中心心、江西西省电子子商务实实验示范范中心等等平台开开展多层层次的实实践教学学。在信息系系统系统统系列课课程中，通过开开设分层层次的系系列实验验达到培培养学生生实践能能力的目目标，具具体实验验安排如如下表所示示。课程名称验证性实验设计性实验探究性实验管理信息系统管理信息系统的基本认识、常用管理信息系统的使

52、用指导学生进行科研团队活动，参加国家大学生创新型实验项目，全国大学生数学建模竞赛，全国大学生管理决策模拟大赛，创新设计大赛和程序设计大赛数据库系统原理使用SQL Server实现数据库的基本操作、数据库的完整性约束、触发器和存储过程、数据库的安全机制针对企事业单位管理中的实际问题，在查阅相关资料和初步调研的基础上，建立一个简化应用系统的E-R概念模型，使用规范化的理论进行优化，转换成相应的关系数据库模式，并在SQL Server平台上实现数据库设计，最后撰写设计文档信息系统分析与设计需求建模、功能与数据建模、功能与数据库设计、系统分析与建模工具和基于UML的面向对象系统分析与设计工具的使用由3

53、4名同学组成一个小组对实际背景的问题进行分析与调查，撰写系统分析报告和系统设计（总体设计和详细设计）报告数据库应用开发技术Oracle 10g数据库后台管理，Delphi7前台开发工具，开发基于Oracle10g数据库的应用程序针对企事业单位管理中的实际问题，完成相应的需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计、数据库设计说明书、数据库代码设计、详细设计说明书、应用软件代码设计、用户使用说明书和测试报告信息资源的组织与管理常用的信息资源组织、检索工具的使用根据选定的主题，利用信息资源的检索方法，收集相关的信息资源，并撰写文献综述报告或信息分析报告ERP原理与实践掌握一种ERP软件（如用友、金蝶）的

54、使用方法，理解其工作的内部原理根据ERP的基本原理，对ERP系统进行分析、设计并实现一个简易的ERP系统，并撰写大作业报告会计信息系统根据会计信息系统的基本原理，完成一个会计信息系统的分析、设计和实现工作，并撰写大作业报告金融信息系统根据金融信息系统的基本原理，完成一个金融信息系统的分析、设计和实现工作，并撰写大作业报告物流信息系统根据物流信息系统的基本原理，完成一个物流信息系统的分析、设计和实现工作，并撰写大作业报告（四）资资源建设设与网络络教学本课程教教学团队队资源建建设与网网络教学学主要从从以下几几个方面面进行：(1) 教材与与教辅资资源建设设。先后后主编并并出版了了多部教教材，包括财财

55、经管理理信息系系统、数据据库系统统原理与与设计、数数据库系系统原理理与设计计实验教教程、Orraclle数据据库管理理及应用用开发教教程、会计计信息系系统开发发与应用用等。根据课课程实验验要求，自编了了信息系系统分析析与设计计、数据据库应用用开发技技术、会会计信息息系统、金融信信息系统统和物流流信息系系统等课课程的实实验指导导手册。(2) 实验室室及专业业软件资资源建设设。团队队所在学学院的实实验中心心为江西西高校实实验教学学示范中中心，拥拥有电子子商务技技术实验验室，信信息系统统实验室室，现代代数据库库实验室室，程序序设计基基础实验验室，软软件开发发与数据据库应用用实验室室，网络络应用与与W

56、eb服务务实验室室，数学学建模等等实验室室。实验验室为本本系列课课程的教教学配备备了SQQL SServver 20005、Oraaclee 100g、用用友ERRP、金蝶 KK3、企业人人力资源源信息管管理系统统、电子子商务模模拟平台台、物流流教学管管理软件件、高校校金融教教学系统统、商业业银行综综合业务务模拟系系统等多多种企业业版或教教学版软软件资源源。(3) 系列课课程网络络资源建建设。本本教学团团队专门门建立了了网络教教学平台台和网上上空间，已经完完成了管理信信息系统统、信息系系统分析析与设计计、数据库库系统原原理、数据据库应用用开发技技术、信息息资源的的组织与与管理等课程程网络资资源

57、建设设，课程程资源课课堂教学学、课后后练习、重点难难点、模模拟试卷卷、疑问问解答、作业批批改等模模块，并并与该课课程的参参考书目目、主讲讲教师、教学大大纲、授授课计划划、实验验手册、教材教教案、综综合复习习、教材材习题等等教学资资源全部部集成到到校园网网。尤其其是在这这个网络络中，还还提供了了邮件、在线讨讨论、答答疑等功功能，为为建立师师生间良良好的沟沟通渠道道提供保保障。(4)学学校及学学院每年年均拨出出一定的资资金购买买教学资资料，形形成了相相对完整整的教学学资料库库，满足足了教学学、科研研及社会会实践活活动的需需要，为为学生课课内、课课外学习习提供良良好的保保障。学学校图书书馆购置置了与

58、信信息系统统相关的的图书110余万万册、期期刊300余种；学院资资料室购购置了与与信息管管理相关关的图书书50000余册册、期刊刊10余种种。6.教学学改革成成果应用用推广情情况： 经过多年年的探索索和实践践，教学学团队在在教学模模式与教教学方法法、教学学手段与与教学平平台、考考试与评评价等的的改革，以及教教材建设设等各方方面均取取得了丰丰硕的成成果，并并得到了了很好的的应用和和推广。1、系列列课程建建设在国国内起到到了较强强的辐射射作用团队多年年来坚持持不懈地地致力于于每门课课程基本本要件的的建设，包括教教学大纲纲、教学学内容、教材、教辅材材料、题题库等，成果丰丰富。其其中，以以团队带带头人

59、徐徐升华教教授为课课程组长长负责建建设的课课程信信息系统统分析与与设计，自119899年被列列为我校校经济信信息管理理专业的的必修课课，作为为专业核核心课程程，20008年被评评为国家家精品课课程,并得到到了清华华大学陈陈国青教教授、西西安交通通大学李李垣教授授、合肥肥工业大大学杨善善林教授授、武汉汉大学马马费成教教授的高高度评价价。以江西西省教学学名师万万常选授授为课程程组长负负责建设设的课程程数据据库系统统及应用用，从19992年开开始开设设数据据库系统统原理课程，20000年开开始开设设后续课课程数数据库应应用开发发技术，数数据库系系统原理理课程程于20006年年获得江江西省精精品课程程

60、称号，数据据库应用用开发技技术课课程于220077年被确确定为校校重点建建设课程程，经过过15年的的精心建建设，数据库库系统及及应用于20007年被被评为国国家精品品课程，并得到了了哈尔滨滨工业大大学李一一军教授授、大连连理工大大学杨德德礼教授授等的充分肯肯定。2、系列列教学改改革成果果获得国国内同行行认可经过教学学改革与与实践，探索出出了特色色鲜明的的“四维六六化双主主体互动动式”教学模模式，并并得到了了清华大大学陈国国青教授授、哈尔尔滨工业业大学李李一军教教授、北北京理工工大学韩韩伯棠教教授、中中央财经经大学王王鲁滨教教授等专专家的充充分肯定定，该教教学模式式20009年获获国家教教学成果