轮滑运动开展现状的调查与分析

1、6轮滑运动开展现状的调査与分析扌商要：通过文献资料法，问卷调查法，数理统讣法等研究方法对的轮滑爱好者的年级、性 別、专业、体育行为、接触轮滑的时间、运动强度、频率及消费水平现状进行调查与分析。 结果表明：轮滑是一项有益于学生身心健康发展的体冇活动，深受大学生的喜欢，它的时尚 性和挑战性，迎合了大学生追求时尚运动的心理。建议普通高校应组织轮滑竞赛活动，培养 专业的轮滑老师，促进轮滑运动的发展与推广。关键词：轮滑；现状前言轮滑是户外运动的一种，从滑冰运动过渡而来，在我国原称旱冰运动。最初, 轮滑只是为了满足人们的娱乐，消遣，而后来逐渐被崇尚户外运动的人所喜爱， 并逐渐风靡全球。作为一项新兴的运动项

2、Ll,轮滑融娱乐，趣味，健身，竞技， 惊险于一体。迎合了当代青少年追求时尚运动，挑战极限的心理，因此受到越来 越多的大学生的青睐。时下，我国不少具备条件的高校已经把轮滑作为大学体育 教学的一门选修课而开设，这更进一步促进了轮滑运动在大学生中的普及与发 展。轮滑课在我国高校迅速有效的推广和发展，具有一定的现实意义。参与轮滑 者既可以学习掌握一项技能，还可以充分展示现代大学生的风貌，培养大学生的 意志品质，感受到体育运动的力与美，形成体育意识。U前，已有专门的轮滑俱 乐部，可还尚未开展轮滑课程，通过对轮滑开展现状进行分析调查，提出相应的 合理化建议与对策，为它的开展提供可参考意见。研究对象与方法2

3、.1研究对象本文以轮滑俱乐部的成员为研究对象2. 2研究方法2. 1文献资料法通过查阅中国期刊网，收集并整理了关于轮滑运动的相关资料与文章2. 2问卷调查法根据本文的研究需要设定问卷对上述学生进行随机问卷调查，发放问卷200 份，回收191份，无效问卷3份，回收率95. 5%,有效率为98. 4%2. 3数理统计法把相应的数据进行常规数统讣2. 4分析比较法将调查后的相关数据进行分析比较2. 5归纳总结法将收集的资料文献进行归纳总结结果与分析1轮滑运动在的开展现状分析1. 1爱好轮滑的学生的年级特征，性别特征及体育行为从对的轮滑爱好者的调查中得知(见表1):目前，的抡滑爱好者中， 一年级的学生

4、共有63人，占总数的33.51%,二年级的学生共有54人，占总数 的28. 52%,三年级的学生共有48人，占总数的25. 54%,四年级的学生共有23 人，占总数的12. 23%o轮滑爱好者基本上以前三个年级的学生为主。这种分布 情况基本合理。一年级的学生进校时间短，学习压力不是特别大，业余时间较多， 作为一项时尚的体育运动项目，轮滑运动深受一年级学生的青睐。对于二、三年 级的学生来说，学习任务的繁重及压力的增大，致使他们业余生活的时间相对的 减少，自然参与轮滑的人数也就有所减少。而四年级学生的学生面临毕业，事情 繁多，还要承受就业压力，所以参与轮滑的人数较少。轮滑爱好者中男生共有112人，

5、占总数的59. 57%,女生共有76人，占 总数的40.43%(见表1).可以看岀，轮滑不仅可以吸引男生，也倍受女生喜爱。轮 滑运动是一项具有健身性、娱乐性、趣味性、时尚性的运动项Lh而作为一项竞 技运动，它乂富有技术性和对抗性，很容易摔跤。由于女生的心理素质较差与男 生，再加上女生爱美的心态，害怕身上有伤疤，造成了参与轮滑的女生较少于男 生。因此，的女生应多参加一些发展心理素质的体育运动，从而促使个人的身心 全面发展，轮滑就是一项促进机体身心健康发展的运动项目。从调查中得知爱好轮滑运动的学生中只有6. 38%对体育课的态度为一般，不 喜欢体育课的占有55. 32%,而喜欢体育课的有38. 3

6、%o爱好者中的大多数学生中 并不喜欢体育，只有一少部分人喜欢体育。这说明了学生对体育课的态度与对轮 滑的喜爱程度没有直接的关系。表1.轮滑爱好者的年级特征，性别特征及体冇行为统计表(N二188)年级人数百分比(%)性别人数百分比(%)体育课态度人数百分比(%)一年级6333.51男11259. 57一般126. 38二年级5428. 52女7640. 43不喜欢10455. 32三年级4824. 54喜欢6238. 30四年级2312. 233. 1.2爱好轮滑学生的专业表2.轮滑爱好者的专业对比分析图(N=188)专业人数百分比(%)计算机科学系3418. 09外国语言文系3015.97文学

7、院2211.71化学与化工系2010. 65政法系1910. 12商学院4725.00体冇系10. 54数学系3518. 62在调查中得知，轮滑爱好者中计算机科学系有34人，占总数的18. 09%, 外国语言文学系有30人，占总数的15. 97%,文学院有22人，占总数的11.71%, 化学与化工系有20人，占总数的10. 65%,政法系有19人，占总数的10. 12%, 商学院有47人，占总数的25. 00%,体育系有1人，占总数的0. 54%,数学系有 33人，占总数的18. 62%o以上调查结果表明，轮滑运动深受的学生喜爱，并且不受专业的限制。以此 轮滑课程有必要纳入体育课程设置中。3.

8、1.3爱好轮滑运动学生接触轮滑的时间、消费水平表3.爱好轮滑运动学生接触轮滑的时间、消费水平（N二188）消费价格时间人数百分比（%）（轮滑鞋）人数百分比 （%）半年7372100-300 元3619. 15一年3920. 74300-500 元8243. 62一年半4322. 87500-800 元6635. 11两年4624. 46800元以上42. 12两年以上5634.51从调查中得知，轮滑爱好者中接触轮滑时间半年的占总数的3.72%, 年的 占总数的20. 74%,接触一年半时间的占总数的22. 87%,接触两年的人数占总数 的22. 46%,接触两年占总数的34. 51%o轮滑运动

9、爱好着的接触时间呈上升趋势。 说明了轮滑运动深受大学生的青睐，在普通高校较好开展与普及。通过对学生进行轮滑训练时的消费水平进行研究调查得知，的学生轮滑消费 水平主要集中在300-800元之间。其中100-300元占总数的19. 15%, 300-500 元的占总数的43. 62%, 500-800元的占总数的35. 11%, 800元以上的偏少占总数 的2. 21%.由此说明的学生轮滑消费水平属于中等水平。1.4学生进行轮滑运动的强度、频率表4.学生进行轮滑运动的强度、频率对比表（N=188）时间人数百分比（%）频率人数百分比（）半小时2814. 89一周一次5830. 85一小时4121.8

10、1一周两次4725. 00一个半小时5227. 66一周三次3920. 74两小时4825. 53每天2714. 36两小时以上1910. 11其他179. 05从轮滑爱好者的运动强度调查中得知（见表3）:轮滑爱好者进行轮滑练习 的时间中，每天天半小时的占总数的14. 89%,每天一小时的占总数的21.81%, 每天一个半小时的占总数的27. 66%,每天两小时的占总数的22.53%,每天两小 时以上的占总数的10. ll%o所以的学生对轮滑的喜爱程度颇深。从调查中得知，轮滑爱好者，一周进行一次轮滑练习的占30. 85%, 一周进行 两次轮滑练习的占总数的25. 00%, 一周三次的占总数的2

11、0. 74%,每天的占总数 的14. 36%,其他占总数的9. 05% （见表3）。调查表明学生进行轮滑运动一周一 次的占多数，而每天参与轮滑的学生只有少部分。轮滑运动的运动量较大于其他 运动项目，致使学生参与轮滑的频率主要聚集在一周不多于三次。2促使学生进行轮滑运动的动因分析2. 1轮滑运动的特点是学生参与轮滑运动的基础轮滑运动是一项集休闲、健身、竞技于一体的运动项U。它的时尚性和挑战 性，迎合了大学生追求时尚运动的心理，深受大学生的喜欢。轮滑运动的特点主 要有有：笫一，健身性。轮滑运动是一项有益于健康的全身性体育活动，长时间 进行轮滑运动可以有效地减少体内多余的脂肪，达到塑身效果。在轮滑过

12、程中， 膝关节，脚踝关节需要适当用力支撑身体，完成支撑、转弯、滑行等动作，这对 关节的灵活性有很好的锻炼作用，提高了机体的平衡力与协调力。轮滑运动本身 是一种有氧运动，长期参加锻炼，可以提高心肺功能，使参与者的全身心得以改 善。第二，娱乐性。轮滑运动具有很强的娱乐性和趣味性。可以使人们减少各个 方面的压力，尤其对于大学生，可以有效的减轻大学生学习、交往、工作过程中 的各种压力，提高学生的生活质量，陶冶大学生的情操以及达到放松身心的U的。第三，刺激性。轮滑运动融速度，灵活、技巧、平衡于一体。有许多让人眼 花缭乱的惊险动作，从而使得参与者从中获取成就感，它要求参与者具有一定的 协调、平衡能力。笫四

13、，轮滑的工具性。轮滑可以作为交通工具，这是它区别于 其它体育项目的一个特点，在平整的路面上，轮滑可以代步，作为一种流行且时 髦的交通工具。不过穿梭于车来人往的大街上一定要注意安全尤其是初学者。在 没有很好的掌握技术时，还是不要在大街上或公路上滑行。3. 2. 2轮滑运动对大学生身心健康的价值是学生参与轮滑运动的U的轮滑运动是一项很有锻炼价值的体育项II。经常从事轮滑运动，可以发展机 体的平衡能力，协调性和灵活性。轮滑运动本身要求参与者拥有良好的速度、耐 力、力量及平衡能力。所以，轮滑可以有效的增强大腿后半部分与臀部以及下背 部的肌肉，改善身体机能。因此轮滑是促进学生健身的一项很好的运动项U。轮

14、 滑运动不仅可以达到健身的效果，对大学生心理的健康发展也是非常有利的。它 可以使大学生增强自信心，培养勇敢顽强的意志品质和集体主义精神。同时，乂 可以排遣压力，愉悦心情，放松神经，具有休闲和健身的双重作用。3. 3制约轮滑运动开展的因素分析3. 3. 1安全问题是制约轮滑运动开展的瓶颈作为一项竞技运动，轮滑运动时一项具有危险性的运动，它很容易致使练习 者摔跤，而摔得不当就容易受伤，棋至骨折等，这种情况是任何人都不愿意经历 的。通过对轮滑爱好者进行调查，发现大部分爱好者在进行练习的时候有过受伤 的经历。所以从安全角度出发，在进行轮滑运动时，首先应做好充分的准备工作: 检查场地是否安全,正确佩戴护

15、具以及做好热身活动。再此前提下要合理的安排 活动内容与时间，充分了解安全知识以及防护措施。最重要的是在练习时掌握正 确的滑行技术。轮滑虽运动量较大，很容易摔跤，但只要注意，也不至于经常受 伤。只有充分重视轮滑运动的安全问题，才能使爱好者放心大胆的去练习。3. 3. 2场地与器材的不足是制约轮滑运动开展的硬件因素目前，尚未有专门的轮滑场地与器材。学生没有固定的练习场地，学生 自发的利用课余时间在篮球场地、饭堂门口、电子商城广场以及大街上练习。学 生们的器材也很简单，只有轮滑鞋、护具，有的学生其至没有护具，这很容易导 致学生受伤。场地与器材的短缺，无法保证学生在可以在安全条件下进行轮滑练 习，也限

16、制了轮滑在的开展。3. 3. 3师资力量的缺乏是制约轮滑运动开展的软件因素现在还没有专业的轮滑教师。据了解，IJ前体育系只有一位教师比较擅长于 轮滑运动，学生在没有教师指导的悄况下，随意找个空地进行轮滑练习。轮滑教 师的缺少是限制轮滑运动在开展的一个重要原因。3. 3.4未开设轮滑课程使得轮滑运动的发展缺失了平台专门的轮滑课程是开展轮滑运动的平台。教师在系统而乂准确的轮滑教学 下，可以使学生正确的掌握轮滑运动的知识体系，掌握正确的滑行技术，减少受 伤的机率，促使学生在安全条件下进行练习。而轮滑运动还没有纳入的体育课程 设置，学生在没有课程设置的情况下，自发的利用课余时间在一起进行轮滑练习 或组

17、织轮滑俱乐部。尚未开设专门的轮滑课程，这与轮滑教师的缺乏有直接性关 系。结论与建议4.1结论轮滑运动因其自身的运动特点，以及它对大学生身心健康的发展的价值，深 受大学生的喜欢。学生自发的利用课余时间在一起进行轮滑练习或组织轮滑俱乐 部。由于轮滑运动具有一定的危险性，使得轮滑运动在的普及与推广受到了制约。 学生对轮滑的喜爱，也证明了轮滑课程在开设的可行性。H前，还没有专业的轮 滑教师，场地与器材，并且尚未开展专门的轮滑课程，这些因素制约着轮滑运动 在的开展。作为一项新兴的体育运动项Ll,轮滑运动已经走进了许多高校。在我国提倡 素质教育阶段，高校体育教学内容的选择应注重健身与文化性的相结合，发掘体

18、 育文化内涵以满足高校学生的求知欲与好奇心。只有引进新的体育项Ll,丰富学 校体育的内容，才能满足学生的不同需求。4.2建议4. 2.1组织正规的轮滑竞赛活动对于任何运动项Ll来说，要加快它的发展，正规的竞赛活动是一个很好的选 择。没有比赛的运动项IJ是不会有持续的生命力的，学生的积极参与可以加快运 动项U的发展.因此,普通高校应组织正规的轮滑竞赛，扩大轮滑运动在高校学生 中的影响力，实现轮滑在普通高校的可持续发展。4. 2. 2 培养专业的轮滑教师加强普通高校轮滑运动师资队伍是普及和推广轮滑运动的关键。只有专业的 轮滑教师，才能正确指导学生的轮滑技术，减少学生在轮滑运动时的损伤。因此 高校应注意培养专业的轮滑教师，为有意开展轮滑教学的教师提供更好的再学习 和更新知识的机会，教师应该积极主动接触当前的轮滑运动的最新信息和教学动 态，并与优秀或出色的轮滑教师进行交流。4. 2. 3开展轮滑修课及专修课开设专门的轮滑课程，不仅可以促进轮滑的普及与推广，还可以使学生和老 师都对轮滑