高一上学期生物教师工作总结

1、高一上学期生物教师工作总结高一上学期生物教师工作总结4/4高一上学期生物教师工作总结高一上学期生物教师工作总结一、指导思想依照高中素质教育的基根源则：育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念：提高生物科学涵养面向全体学生提议研究性学习侧重与生活实践的联系。二、学生知识现状解析高一年级有xx个班，我接上学期连续任教xx班的生物授课，对照之下xx班的学生对学习生物课的爱好偏高一点，生物基础好点，但还是不够理想.xx班基础就比较差了。平时也不够勤奋努力，现安排每周只有2课时，要完成授课任务，顺利经过会考存在必然的困难。针对以上的各种情况，在授课中，教师要做到因材施教，谆谆教育，努力提高学生

2、的学习成绩。三、本学期授课的主要任务和重点本学期的任务是授完高中生物必修1分子与细胞。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、第一努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参加课堂，自主学习。2、培养学生优异的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一世。要教给学生认识生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。3、全面提高学生的生物学涵养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下牢固的基础。4、侧重培养学生的能力。提议研究性学习，将研究式授课与讲解式授课有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的研究能力。努力开全实验，培

3、养学生的着手能力和实验能力。侧重生物学知识与生活、生产实质的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。5、侧重核心看法的授课。核心看法对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必定加强核心看法的授课。四、教材的重点和难点本学期的授课内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。授课重点是生物的遗传和变异的基根源理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的友善发展。授课难点是生物的遗传和变异的基根源理和基本规律，相关的实验和研究活动。五、提高授课质量的措施、1、认真学习授课大纲，挖掘教材，认真解析学生情况，拟定出符合授课实质的授课计划，做到胸有成竹。2、做好学生的思想教育工作，

4、使学生有一个健全的心理和一个牢固的思想状态，为搞好学习供应保障。3、认真解析每个学生的详细情况，拟定学生小档案，详细情况详细解析，做到因材施教，使每个学生都能获取发展与提高。4、认真备课与制作课件，真切做到备好每一课，上好每一堂。5、认真设置作业，及时批阅与反响。6、加强基础知识授课，会考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技术的掌握程度和运用基础知识解析、解决实责问题的能力。在授课过程要使学生做到深入理解所学知识，清楚地认识某个知识与其他知识之间的差异和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实责问题。7、认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好反响

5、。8、加强学法指导，培养学生优异的学习习惯和学习兴趣。教师在授课过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的实质规律，促使学生形成适合自己发展的学习习惯。要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实质进行授课和睁开各项活动，培养学生运用所学知识解决实责问题的能力，让生物课堂授课充满激情和活力。9、积极参加教研活动。提高教师的授课水平主要靠学校睁开的卓有收效的教研活动，必然要积极参加学校组织的各项教研活动，以提高自己的教研水平。六、授课进度表依照自己课程安排!一、认真备课:不仅备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实质

6、，设计课的种类，拟定采用的授课方法，认真写好授课设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。二、加强上课技术:提高授课质量，使讲解清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，感情动，生动化，做到线索清楚，井然有序，要言不烦，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都获取提高。在学生的合作谈论学习的过程中，缺少学生独立思虑的过程，学生的参加度不均衡

7、，为谈论而谈论，有些谈论时间，学生关注的依旧可是自己，而不是整个小组合作和交流。其他新课改提议对学生要赏识，激励和宽容，坚持正面教育，以夸耀，激励为主。即使学生回答了极简单的问题，也恩赐炫耀。这样太多的激励，学生都听腻了。长远下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到激励作用。为了防备产生这样的现象，我认为对学生创立性的回答要恩赐必然和奖励，对学生错误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，恩赐夸耀。不能损害学生的自尊心和自信心。若是一个学生只能夸耀，不能够责怪，未来怎么能面对挫折和失败呢?没有责怪和惩戒的教育是不完满的教育，也培养不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持激励性原则，才是富饶魅力和价值的谈论三、认真批阅作业：部署作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对学生的作业批阅及时、认真，解析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关情况及时