小数乘整数导学案2

1、第七单元小数乘整数导教案课题：小数乘整数学习内容：五年级上册第6869页例1及相应的“试一试”“练一练”，练习十二第13题。学习目标：1、在详细情境中研究并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。在研究计算方法的过程中，进一步领会数学知识之间的内在联系，培育初步的抽象、归纳以及合理推理能力，感觉数学活动的乐趣。要点：研究小数乘整数的计算方法难点：确立积的小数位数。学习过程：一、独立试试复习填空6+6+6+6+6=0.3+0.3+0.3=7.030能够化简为计算下边各题74.53296430512预习你能解决例1图中提出的数学识题吗？如何列式。0.83如何计算？你能用从前学过的知识算出“

2、0.83”的得数吗？算一算乘法就是求几个和的简易运算。怀疑：。二、合作沟通如何列竖式计算0.83？小数乘整数与整数乘整数有什么不一样？试一试，列竖式计算2.353猜一猜，假如一个三位小数乘整数，积是几位小数？一个四位小数乘整数，积是几位小数？因数小数位数与积的小数位数有什么联系呢？验一验，用计算器计算下边各题，看看积的小数位数和因数小数位数有什么联系？76122.8531030.25说一说，你以为小数乘整数应当如何计算？如何确立积的小数位数？三、稳固提高达成第69页第1、2题达成第71页第1、2、3题四、回首反省我的收获是：。我的疑问是：。五、后作判断小数乘整数的必定是小数。0.00213的算

3、果是0.26有10位同学照合影纪念，拍一次付8.4元，4照片，加洗一另付1.35元。假如每人要一照片，他一共付多少元？学校：班：姓名：小数点向右移惹起小数大小化的律学内容：五年上册第6970例2、例3及相的“一”“一”，十二第47。学目：1、理解并掌握由小数点向右移惹起小数大小化的律；能用律正确口算一个数乘10、100、1000的。在研究律的程中，培育学生初步的察、比、归纳的能力和主研究数学律的趣。要点：研究一个小数乘10、100、1000所惹起的小数点地点化的律。点：向右移位数不要在右添“0”，前面最高位的零必去掉。学程：一、独立复3千克=克80米=厘米口算10=5100=51000=510

4、000=10=24100=241000=2410000=先用算器算，再填空0410=5.04100=5.041000=04乘10得，就是把5.04的向移了位；04乘100得，就是把5.04的向移了位；04乘1000得，就是把5.04的向移了位。填表101001000疑：。二、合作沟通一个数乘10，和原数比小数点向哪移了几位？乘100，乘1000呢？随意找一个小数，分把它乘10、100、1000，看看小数点地点的化状况与才的能否一？说一说，你发现了什么？0.351千克克0.03千克=克0.081千克=克，你是怎么想的？0.03的小数点向右挪动三位,可它的小数部分只有两,应当如何办理呢？0.081

5、的小数点向右挪动三位,最高位上的0怎么办？三、稳固提高达成第70页第2题，第71页第4、5、6、7题四、回首反省我的收获是：。我的疑问是：。五、课后作业把6.5的小数点向右挪动两位，得，这个数是原数的倍。0.78去掉小数点得,扩大到本来的倍。学校：班级：姓名：课题：除数是整数的小数除法学习内容：五年级上册第7273页例4及相应的“试一试”“练一练”，练习十三第13题。学习目标：1、在详细情形中研究并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理，会用竖式进行计算。在研究计算方法的过程中，进一步领会数学知识之间的内在联系，培育初步的抽象、归纳以及合情推理能力，感

6、觉数学研究活动的乐趣。要点：除数是整数的小数除法的计算方法。难点：理解“商的小数点要和被除数的小数点对齐”。学习过程：一、独立试试复习计算。4224434515填空0.32里面含有32个，1.2里面含有12个0.25里面含有个百分之一，8里面含有个0.1预习你能解决例4图中提出的数学识题吗？如何列式。你能估量出它的结果吗？3千克苹果共用9.6元，均匀每千克苹果元多一些。5千克香蕉共用12元，均匀每千克香蕉元多一些。6千克橘子共用5.7元，均匀每千克橘子元少一些。怀疑：。二、合作沟通9.63你能试试列竖式来算出结果吗？商的小数点为何要和被除数的小数点对齐？试一试，列竖式计算125，5.67余下的

7、2不够除，怎么办？在余数2后边添上20，表示20个什么？求出的商表示多少？0后的个位上不够商1怎么办？在什么状况下，小数除法中商的最高位是0？试一试，列竖式计算0.25315说一说，你以为小数除以整数应当如何计算？要注意什么？三、稳固提高达成第73页练一练达成第76页第1、2、3题帮助以下题目确立商的小数点的地点。823=1946.937=9914.714=105四、回首反省我的收获是：。我的疑问是：。五、课后作业一台拖沓机5小时耕地3.55公顷，均匀每小时耕地多少公顷？五班有班费24.2元，同学们卖废品又获得16.4元。用这些钱能够给小书架买7本少年科技，每本少年科技多少元？学校：班：姓名：

8、小数点向左移惹起小数大小化的律学内容：五年上册第7475例5、例6及相的“一”“一”，十三第47。学目：1、理解并掌握由小数点向左移惹起小数大小化的律；能用律正确口算一个数除以10、100、1000的商。在研究律的程中，培育学生初步的察、比、归纳的能力和主研究数学律的趣。要点：研究一个小数除以10、100、1000所惹起的小数点地点化的律。点：向左移位数不要在左添“0”。学程：一、独立复4000克=千克60分米=米口算00010=9000100=90001000=610=1.6100=1.61000=先用算器算，再填空1.510=21.5100=21.51000=1.5除以10得，就是把21.

9、5的向移了位；1.5除以100得，就是把21.5的向移了位；1.5除以1000得，就是把21.5的向移了位。填表101001000疑：。二、合作沟通一个数除以10，商和原数比小数点向哪移了几位？除以100，1000呢？随意找一个小数，分把它除以10、100、1000，看看小数点地点的化状况与才的能否一？一，你了什么？500千克吨225千克=吨40千克=吨，你是怎么想的？40的小数点向左移三位,可它的整数部分只有两位,怎理呢？三、稳固提高达成第75第2、3，第76第4、5、6、7四、回首反省我的收获是：。我的疑问是：。五、课后作业8克=千克0.4米=厘米平方分米=平方米1.5分=秒两个因数的积是

10、205，此中一个因数减小100倍，另一个因数不变，积应当是。学校：班级：姓名：课题：除数是整数的小数除法练习学习内容：五年级上册第7677页练习十三第814题。学习目标：1、经过练习，进一步稳固小数除以整数的计算方法，提高学生的计算能力。经过练习指引学生领会被除数变化，除数不变，商也跟着变化的规律。培育学生解决简单实质问题的能力。要点、难点：进一步稳固小数除以整数的计算方法，提高学生的计算能力。学习过程：一、独立试试预习达成第76页第8题。达成第77页第9题达成第77页第10题怀疑：。二、合作沟通达成第77页第11题。独立计算，指名报告结果。察看每一组算式的被除数、除数和商，你能发现什么？达成

11、第77页第13题。独立达成，集体沟通。你能用不一样的方法解答吗？达成第77页思虑题甲数的小数点向右挪动一位就等于乙数，说了然什么？独立达成，集体沟通。三、稳固提高列竖式计算以下各式。44483466525依据255=125，直接写出以下各题得数。55=1255=12.525=255=0.1255=12505=达成第77页第12、14题四、回首反省我的收获是：。我的疑问是：。五、课后作业填空15=7.58=9040.5=150时=日84分=时0.25时=分4.5分米=米一只非洲蛙连续三次共跳7.74米。这只非洲蛙均匀一次跳多少米？A数的小数点向右挪动一位就等于B数,B数比A数多2.7，A，B两数

12、的和是多少？学校：班级：姓名：课题：整理与练习学习内容：五年级上册第7677页“回首与整理”，练习与应用第15题。学习目标：1、经过回首与整理以及练习与应用活动，进一步稳固以学过的小数乘除法的计算方法，加深对小数点地点挪动惹起小数大小变化的规律的理解。进一步提高计算正确率和计算速度，养成优秀的学习习惯，仔细负责的做局势度。要点、难点：进一步加深对小数乘除法计算方法，以及数学规律的认识。学习过程：一、独立试试预习小数与整数相乘是怎么计算的？除数是整数的小数除法是怎么算的？小数点挪动后，小数大小是如何变化的？达成第78页第1题。达成第78页第3题达成第79页第5题怀疑：。二、合作沟通达成第78页第

13、2题。说一说，在乘法算式里，积是如何随因数变化而变化的？比较后六栏与栏中的因数与因数有什么联系，再填写积。达成第78页第4题。判断这几题的商是大于1，仍是小于1，为何？独立计算，指名报告结果。三、稳固提高用竖式计算下边各题。0.7280.3121212.559.1212小明家七月份用水13.6吨，八月份用水11.7吨，九月份用水12.5吨。均匀每个月用水多少吨？一只足球46.8元，一只排球比一只足球价格的3倍少1.2元，一只排球的价格是多少元？四、回首反省我的收获是：。我的疑问是：。五、课后作业5个1.6相加，用加法表示算式是，用乘法表示算式是，结果是。0.4867的积末端有位小数，89.7是

14、23的倍。把5.5米均匀分红5份，每份是米。两个筑路队，甲队8天修路6.48千米，乙队9天修路9.45千米，甲队每日比乙队每日少修多少千米？“a30的积必定大于30”这句话对吗？请举例说明。学校：班级：姓名：课题：整理与练习学习内容：五年级上册第79页练习与应用第610题。学习目标：1、进一步稳固已经学过的小数乘、除法的计算方法，并进行正确地计算。在解决实质问题的过程中，合理应用一些解决问题的策略，灵巧地进行思虑。在察看、研究、实践应用等活动中，领会小数乘法与生活的联系，感觉小数乘法的实质应用价值，并形成持续学习小数乘、除法的踊跃意愿。要点、难点：运用所学知识解决简单实质问题学习过程：一、独立

15、试试预习平行四边形、三角形和梯形的面积公式分别是什么？长方形、正方形周长和面积公式分别是什么？说一说单价、数目和总价三者的数目关系式？达成第79页第6题、第7题、第8题怀疑：。二、合作沟通达成第79页第9题。独立思虑，说一说从单据中的数据你知道了哪些信息？依据面粉的数目和总价如何计算面粉的单价？依据哪些条件能够计算优秀拉油的总价？色拉油的数目又怎么计算？独立计算，指名报告结果。达成第79页第10题。说一说“零售价”和“进货价”各是什么意思？盈余表示什么意思？如何求出百合花一枝能够盈余多少元呢？玫瑰花一枝能够盈余多少元呢？独立计算，指名报告结果。三、稳固提高xb1.用竖式计算下边各题。0.363

16、50.8512024256.315一根铁丝能够围成一个长1.6米，宽1.2米的长方形，假如用它围成一个正方形，这个正方形的边长是多少米？服饰厂做校服，每套用布2.2米，能够做880套校服。经过技术改良，此刻比本来每套节俭用布0.2米，这些布现在能够做多少套校服？四、回首反省我的收获是：。我的疑问是：。五、课后作业4.75千米=千米米2080厘米=米假如一个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，积就扩大倍。一个小数的小数点向右挪动一位，所得数比本来的数大8.1，那么这个数是。一桶水连桶共重9.2千克，倒去一半后，连桶还重5.6千克，问桶重多少千克？已知a0，a1.1b0.8c1，请将a、b、c

17、按从小到大次序摆列起来。学校：班级：姓名：课题：研究与实践学习内容：五年级上册第80页“研究与实践”活动，进行“评论与反省”练习与应用第1113题。学习目标：1、指引学生参加统计计算，培育学生综合运用所学知识解决简单实质问题的能力。运用小数乘除法知识解决问题，感觉此中包含的规律。指引学生关注自己在学习过程中的表现，促使学生进一步养成优秀的学习习惯。要点、难点：培育学生综合运用所学知识解决简单实质问题的能力学习过程：一、独立试试预习计算以下图形的面积长方形长4.5米，宽3米平行四边形底10.6分米，高6.5分米三角形底13.6分米，高4.8分米梯形上底2.8厘米，下底4.5厘米，高3.2厘米达成

18、第80页第11题。怀疑：。二、合作沟通达成第80页第12题。独立思虑，说一说从题目和图中你知道了哪些信息？“每条边的实质长度是平面图上的1000倍”表示什么意思？你能举例说明吗？如何务实质长度？实质长度用什么单位比较适合？如何计算实质占地面积？你能想出不一样的方法吗？独立计算，指名报告结果。达成第80页第13题。学生独立列式计算，集体校正。学生试试设计花边，量出必需的数据，并计算，再看看与花边实质长度能否是同样。达成第80页评论与反省经过这一段的练习，你感觉你有哪些收获，哪些问题是值得我们大家注意的？还有哪些问题？小组沟通。三、稳固提高0.8减小10倍是，把0.32的小数点去掉，这个数就扩大倍。已知3761556