小学一年级个人读书计划范文

1、小学一年级个人念书计划范文小学一年级个人念书计划一一、活动目的经过活动、竞赛，引领一年级学生踊跃参加享受快乐学习、流传精神文明、提高文明修养的行动中来，让学生产生“我要学习”的动力和热忱，促进他们端正学习态度，养成优异的学习习惯。浓烈班级、校园内外学习气氛，让师生在学习中提高修养，让学生在念书中感觉学习的快乐，体验成长的乐趣。二、活动主题学习与生命同在三、活动时间20_年9月20_年1月四、活动小组组长：陈秋婷副组长：施春玲蓝灿翔吴冬阳陈琪熊雨轩张丽婷五、详细活动安排1、展开“亲子阅读”每日进行许多于半小时的课外阅读朗读名家经典或各级各种杂志，并在念书笔录上记下各自的感觉。(因为一年级学生识字

2、不多，要求由家长取代写)每日阅读语文同步阅读文库一篇。每个月阅读一本好书：读完、读懂、读透。(3)每个礼拜家长配合填好敦促孩子们达成品尝书香。召开一次以沟通念书心得为主题的队会，让队员们介绍自己看到的好书。学做一点笔录：有选择地对一些书本或篇目，边读边记。认识一个人物：认识书中人物或该书的作者。念书识字：在课外阅读中，认识更多的字。2、展开“阳光晨读”活动参加对象：全体学生时间：早自习和语文课前两分钟内容：语文课标要求背诵的篇目、名言、警语要求：每日利用晨读以及语文课前2分钟时间组织学生朗读3、展开“午间悦读”活动时间：每日正午_：00_：30为学生午间“悦”读时间内容：一年级必读篇目或选读篇

3、目要求：每日利用午读时间组织学生朗读名家经典4、家长工作：争取家长的支持和配合，保证孩子的阅念书源。配合学校念书活动的安排，监察孩子进行校外阅读，踊跃参加“亲子共读”，创立书香家庭。每日提示孩子落实半小时的念书时间。5、班级文化建设：图书架：各班展开“献一本看百本”师生共建图书架活动，充分各班图书架的图书数目;在同学与同学之间、班级与班级之间成立“好书互换站”，举行“好书换着看”的活动。板报：十一月份板报以“学习”为主题，并联合学校少先队部的内容进行宣传与动员，能够是学习方法介绍、好书介绍以及对于学习、念书的名言等。6、期末评选并表彰20_年的“念书小明星”和“书香家庭”。小学一年级个人念书计

4、划二一、状况剖析一年级学生刚进入小学学习，固然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还极少，还不可以够自己阅读课外读物，需要指导及陪同。在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期持续激发他们的阅读兴趣，培育他们爱念书的优异习惯。二、整体目标：加大阅读量，开辟阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择适合的书本。三、详细目标1、培育学生优异的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的打破。2、培育学生优异的阅读习惯。采纳多种方式指引学生获取多种信息，获取独到体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3、培育学生的智力水平。

5、在语言获取丰富累积的同时，培育语感，发展思维，提高各学科的学习水平。4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。5、把“阅读教课”作为提高教师教课素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的伙伴，启示者和组织者。四、详细举措：对一年级的孩子来说，当前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。1、利用每日正午的课外阅读时间，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲故事给他们听。2、踊跃追求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识。3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读。4、展开拼

6、读小竞赛，在学习拼音此后，教师可设计风趣的情形，让孩子拼读，在拼读中增强认字的意识。5、在这学期，初步教会学生简单的阅读方法。6、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此以外，能够让每个学生选择自己喜爱的一本书，让他们自主阅读。7、展开小沟通会，让学生谈谈阅读感觉。8、展开小故事会，评选“故事大王”。9、开始写配图日志。、期末进行小结，评选念书之星。五、详细要求：1、培育学生喜爱阅读。2、感觉阅读的乐趣。3、学惯用一般话正确、流畅地朗诵。4、助读物中的图画阅读。5、合上下文和生活实质猜读陌生的词句。在阅读中注意累积语言。6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感觉写下来，获取初步的感情体验，字数开

7、始不详细做规定。7、阅读速度每分钟50至60字。六、介绍书目：各种绘本，如：我爸爸我妈妈石头书我的好运一天逃家小兔想吃苹果的鼠小弟猜猜我有多爱你等，还有简单的儿歌，童话故事书，比方小猪唏哩咕噜。小学一年级个人念书计划三一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，我班本学期展开班级念书活动，经过活动激发学生念书的兴趣，让每一个学生都想念书、爱念书、会念书，从小养成热爱书本，博学多才的好习惯，并在念书实践活动中陶冶情操，获取真知，建立理想!二、活动目标：1、经过活动，成立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。2、经过活动，帮助学生累积字词，名言，古诗词。3、经过活

8、动，使学生养成博学多才的好习惯。在班级内形成热爱念书的良好民风。4、经过活动，促进学生知识更新、思想活跃、综合实践能力的提高。三、活动实行计划：1、成立班级图书角。念书活动一开始由每个学生捐书1-2本，多者不限。成立班级图书角，成立制度，完美管理，培育图书小管员。2、念书登记簿成立。联合班级念书计划，拟订出相应的念书目标和念书规则，力争有举措、有保障、有成效，简短了然，易于操作。学生准备一本念书登记簿，可让学生依据自己爱好来设计使其生动开朗、各具特点，教给学生适合做念书笔录的方法，比方记录好词佳句、心得领会等。3、念书活动安排：为了有效发挥图书角的作用，让每个学生都能多念书、读好书，班级图书角

9、每日下午午读和活动课时间按期向同学们开放。同学与同学之间，可成立“好书互换站”，按期举行“好书换着看”的活动。每个学生每学期向班级捐一本书，进一步充分班级图书角。每周四的阅读课，对学生念书活动进行针对性指导。四、详细阅念书目和时间安排：1、每学期必读1本书，选读2本书，背10首古诗。必念书目：成语故事、城里最美丽的巨人。选念书目：神话故事、安徒生童话、十万个为何。必背古诗：小学生必背古诗词70首前10首。2、每日保证起码半小时的课外阅读时间，并写念书笔录。每日用汉字或拼音写下自己读了什么书，有什么收获。念书活动中，踊跃组织学生展开有关的读书实践活动，如：古诗词背诵竞赛、故事会、演讲竞赛、检查报

10、告、书签制作、手抄报、念书征文竞赛等。展开“每日诵”背诵累积活动，进行背诵过关检查。五、家长工作：1、争取家长的支持和配合，保证孩子的阅念书源。2、配合学校念书活动的安排，监察孩子进行校外阅读，踊跃参加“亲子共读”，创立书香家庭。3、每日提示孩子落实半小时的念书时间。小学一年级个人念书计划四一年级学生刚进入小学学习，固然刚才学过拼音，但识字能力有限，还不可以够自己阅读课外读物，需要指导及陪同。因此小学生的课外阅读必定要从一年级做起，让孩子们知道课外书将陪伴他们一同度过小学六年以致一世。一、阅读要求：1.阅读拼音读物，以看连环画、少儿画报，浅易的儿歌、童话故事为主。2.背诵诗文整年许多于15篇。

11、3.每日能有固定的念书时间，掌握正确的念书姿势，爱惜图书。4.借助读物中的图画阅读，理解常用的词语和句子的意思。5.能将读物中的词语累积下来。能正确的用二、三句连接的话口述读物内容。二、详细方法：1.和家长配合，成立书香家庭。成立小书厨。家长配合孩子的成长尽可能的充分有关图书。展开亲子阅读活动。内容包含：念书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子念书、一同观看有利的电视节目等。帮孩子记录念书状况。内容包含：念书时间、内容、孩子想说的话、家长的评论等。增强与其余家庭的联系。经过家庭间的联系，沟通心得，互通有无，激发孩子阅读的兴趣。2、保证阅读时间，合理安排学校的“晨诵午读”时间。一、二、三、四、五，5个早自习有指定的.晨诵领读员率领孩子们背诵小学生必背古诗70首。供给展现的舞台，利用语文课前背古诗的时间，充分让孩子们复习已经熟背的古诗，鼓舞孩子们展现自学的古诗。让孩子在全班同学眼前朗诵他们喜爱的小故事，自由读。带自己最喜爱的一本书来，利用课余时间在教室里小声地读。开放班级图书厨，拟订借阅图书制度。沟通。学生之间的沟通：和小朋友们讲一讲你读到的故事或许你知道了什么。三、评选报告。学期终了进行优异书香家庭、超级小书迷评选活动。1、家庭阅读记录评选。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。2、介绍我的小书架。学习整理书