培优工作计划

1、Word 培优工作计划 关于培优工作方案模板七篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，让我们一起来学习写方案吧。好的方案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的培优工作方案7篇，盼望对大家有所关心。 培优工作方案 篇1 1、引诱思维 师长老师的一般不同是一个客不雅观存正正在，是以培劣补好是讲解义务没有成少的一环。为了让每个师长老师皆能正正在本有基础上得到晋升进展，体验学习的欢愉，进步的兴致，抵达全面晋升师长老师教化的目的，我们依照教育实践中“果材施教，量力性本则”战前苏联教育家巴班斯基“班内分组实践”，执行迥殊教育挨算，分层讲解，正正在班级中

2、开掘师长老师的一般不同，做好拔尖补好义务，从而让劣逝世更劣，好逝世没有好，共享胜利。 2、摸浑根柢，做到有的放矢 黉舍请求各班班主任战各任课教员依照上期师长老师的学习状况，摸浑根柢，对班上按师长老师成果分开类别，以做到对培劣补好义务心中有数，为此项义务的睁开奠定良好基础。 3、结壮做好培劣义务 1、树立课中爱好小组，经过进程活动中止培劣。闭于劣良师长老师正正在时刻上把好闭，课堂内他们能吃饱，但没有会吃好，是以请求各教研组结构任课教员树立课中爱好小组，赐予 “细科”，也就是大意遴选一些拔下题，题型要多种多样，这样能给他们新奇感，然后经过进程各种形势的活动来晋升他们的学习自动性，从而慢慢晋升劣良师

3、长老师的学习成果。 2、做好劣良师长老师的“补好”义务 由于劣良师长老师中借存正正在个别科目斗劲好的情景，所以他们的补好科结果也少短常重要的，为此，我们请求各任课教员做好那部分师长老师的思维义务，使他们喜爱那一科目，按部就班，没有竭晋升，从而使他们劣上加劣，没有劣创劣，实正成为劣同的接班人。 4、仔细落实补好义务 1、帮助他们树立自负心。掉队逝世组成的缘由是多种多样的，有的是一时的贪玩使做业脱了节没有逢下去，有的是家庭脆苦思维启担太重构成的，有的是师长老师一时感动犯了错误，教员或家少攻讦教育不当构成的等，所以，我们教员首先应当帮助他们剖析查找落伍的缘由，然后对症下药，帮助他们克服心机故障，树立

4、战胜脆苦的自负心，再依照详细状况把斗劲好的做业补下去。 2、教会他们正确的学习方法，使学习变自动为主动，详细有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把经过进程查找资料仍没有明白的结果标进来，课堂听讲时要带着结果听讲，准时做好记录，课后准时解决课堂遗留结果，这样正正在课堂上听课时便斗劲主动，有的放矢，听课的效果便会斗劲好。 3、削减作业量，仔细查漏，专项操练。操练被选取掉队逝世广泛没有懂的结果，做为专项操练内容，做到有的放矢。操练中让成果好的师长老师阐扬帮助浸染，请求师长老师课内完成功课，并准时讲评。 4、对立没有懈地闭爱掉队逝世 1、多煽动鼓舞少攻讦。掉队逝世广泛自负心没有强，

5、学习生活风气无规律，所以正正在讲解义务中必需多闭爱他们，多煽动鼓舞他们，多战他们谈心。只需支现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要准时表扬他们，煽动鼓舞他们勇往直前。只需客不雅自动性变动起来了，才能更好地阐扬他们自己的潜能，使他们很快境地进中等逝世以致是下等逝世的行列。 2、结构互助小组中止帮助。本教期，黉舍挨算承继以班级为单位，结构互助小组，停止 一帮一活动，对生活战学习上有脆苦的师长老师赐予帮助。 其他，本教期初，黉舍将结构献爱心捐助活动，帮助生活上有脆苦的师长老师清除后看之忧，使他们能够全身心地投进到学习中去。 5、详细请求 1、培劣主要以扩巨匠长老师学问面，培育师长老师矫捷的思想及进展多

6、种力量为目标，为一些特殊聪颖的师长老师供应特殊的学习本钱，如文教、奥数、艺术、科技、体育等，以满意他们迥殊的进展需要；补好则重正正在帮助一些学习有脆苦的师长老师供应迥殊帮助，实行分层、分组的编制，帮助他们查漏补缺，弥补基础学问的不足，正正在补好的同时晋升师长老师的剖析力量战明白力量。 2、开教初各班制订培劣补好挨算，确定培劣补好的师长老师名单战教导时刻，并告之于师长老师及家少。 4、大意筹备培劣补好的教导内容，保证每次的教导量量。同年段教员可以常常互换培劣补美意得，合营晋升。 5、准时做好培劣补好纪录本的记录，黉舍将每一个月对纪录内容做一次搜查。 6、期末黉舍将对培劣补好效果做全面搜查。 培优

7、工作方案 篇2 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心学困生取得适当进步，让学困生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯。 二、工作目标： 在这个学期的培优辅差活动中，争取考试及格率为100%，优秀率在90%以上，平均分在92分以上。 三、工作内容： 培优主要是拓宽同学的视野，提高同学的道德辨析力量，培育同学健全的人格；辅差的内容是抓紧背诵训练，督促同学把握课本学问，并进行答题练习，着重培育同学为人处事基本的道德品质。 四、培优对象： 叶思浩、钮梦颖、陈龙、张强、田蜜、陈映玲等 五、辅差对象： 陈诚、叶一凡、李浩、李定、

8、袁鹏飞、曾飞等 六、主要措施： l、课外辅导，利用课余时间。 2、采纳一优生带一学困生的一帮一行动。 3、请优生介绍学习阅历，学困生加以学习。 4、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。 5、对学困生实施多背多做多练措施。 6、采纳激励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。 7、充分了解学困生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 8、重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。 9、必要时与家长联系，帮助解决学困生的学习问题。 培优工作方案 篇3 一、指导方

9、案提高优生的自主和自觉学习力量。 进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文 基本力量。培优方案要落到实处，发掘并培育一批语文 尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文 力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话力量，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文 素养和语文 成果。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据方案提高读、说、写的综合语文 力量，成果稳定在96分左右，并帮助老师实施辅差工作， 关心差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特殊

10、是语文 考试这一基本的力量。 三、定内容： 培优主要是连续提高同学的阅读力量和写话力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文 力量。辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。 仿写，后自立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达力量，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 四、主要措施： l.课外辅导，利用课余时间。 2.采纳一优生带一差生的一帮一行

11、动。 3.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 6.采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。 7.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 8.重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。 9.必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。 培优工作方案 篇4 一、指导思想 新世纪召唤新课改，当前，学校语文教学正处在

12、一个大的变革之中，作为老师，我们要努力探讨如何在语文教学中进行素养教育和培育同学的创新精神，如何为同学的终身进展打好基础。同学的智力进展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新语文课堂，就要切实抓好班级的培育补差工作。 我对二班级培优补差的看法，首先，明确二班级孩子并非一张白纸，而是一张颜色斑斓的漂亮画卷。所以，我们能做的是精确 熟悉孩子们的特点，以便有针对性地进行教育辅导。其次，明确学习习惯的培育将使同学终身受益，特殊是低段的孩子，许多学问对他们来说并不是新学问，但却是学习习惯培育的开头。第三，培优补差重在持之以恒。二班级语文培优补差工作方案. 二、培优补差意义 1、明确定位，让同学“学会

13、学习”成为老师致力追求的教育目标。 2、当今是信息爆炸的时代，培育同学学习方法。 3、转变观念，变“应试教育”为“素养教育”。 4、立足基础，从学校二班级抓起。 我觉得要作好培优补差工作，一要重视课内培优补差，二要重视课余时间培优补差，三要准时与家长取得联系同时作好观看工作。 三、详细内容 1、补差内容：义务教育课程苏教版教科书二班级上册。分为拼音、识字、口语交际等。 2、培优内容：包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读这些方面。 四、培优补差对象和形式二班级语文培优补差工作方案. 对象： 优等生：夏洁、刘思雨、陈雨、赵圆圆、王履历。 后进生：仇王建、卞思芹、尤盛玉、倪婷婷、金珠玲。 形式：

14、 1、利用课堂时间相机辅导 2、利用自习课活动 3、老师、家长相协作 五、详细措施和时间支配 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。当后进生作业消失较多错误时，老师要当面批改，指出错误，急躁指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，关心后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好语文的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成果就准时表扬，以此来提高他们的学习成果。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不

15、同同学的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们自立思索，指定他们对其他同学进行辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期三、四下午自习活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础学问进行巩固，对把握特殊差的同学，进行个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比如：看 谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成果好等。 3、家长和老师相协作 我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行帮助辅导，老师定期到优等生和后进生家

16、里进行家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。 总之，在素养教育的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。 培优工作方案 篇5 通过高一信息技术基础理论和操作的学习，同学对基本的操作技巧和网上冲浪等技能有了肯定的把握和熟识，在此基础上高二班级的第一学期主要以MSOffice办公系统的WORD和EXCEL(20 xx版)为教学内容，穿插图像处理、申请博客和装饰个人博客等技巧组织本学期的教学工作方案，使同学能以最大的爱好投入到学习中，培育信息技术素养，树立信息技术

17、意识，从而促成良好的学习习惯和方法。 教学优势 计算机是比较特别的学科，操作性较强，大部分同学对此相当感爱好，学习较乐观，比较热忱，争论和学习的气氛比较不错。 教学不足 同学对电脑的爱好局限于嬉戏消遣和上网谈天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作学问不感爱好，只对消遣功能感爱好。 改进措施 教学措施 1)强调基础学问，重视教学方法，教学技能 2)注意教同学动形象，激发同学学习爱好 3)培育同学思维力量，提高教学效果 4)课堂中注意讲练结合，充分发挥老师主导，同学主体作用 5)加强同学上机实践操作管理和引导 教育措施 加强同学上机纪律管理，完善机房管理条例，约束同学不良行为，严厉 处理同学违法

18、违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。 指导思想 1)完成学校制定的教学方案和教学任务 2)完成学校制定的合格率 3)培育些技术较深、学问较好的优势生 4)加强后进生转化辅导工作 辅导对象 1)加强优等生辅导，使其尽量都能达到最好并在班级中起骨干作用; 2)引导优等生，特长生关心后进生转化进步工作，尽量做到无一人不及格 优等生： 后进生： 辅导形式，时间 形式： 1)理论辅导：老师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行 1)上机辅导：老师上机指导为辅，同学上机练习为主，优等生帮后进生为补进行。 时间： 周三和周六利用信息技术爱好小组活动课，以引导优等生帮扶后进生和爱

19、好小组成员的精神来感染后进生等方式进行。 培优工作方案 篇6 “盼望每一个同学都成为优生”是每一个老师的共同愿望，本着“没有教不好的同学，确保教好每一个同学”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让同学克服自卑的心理，树立起学习的信念和士气。在同学中形成“赶、帮、超”的深厚氛围，使每个同学学有所长，学有所用，提高数学学习成果，全面提高教学质量。 一、“培优转差”工作目标 1、仔细落实“培优转差”工作方案，做好参与对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。 2、乐观组织相关同学参加活动，力争家长的大力协作。 3、通过“培优转差”活动，使班级的多数同学能熟

20、悉到学习数学的重要性，激发同学学习数学的爱好。 二、后进生状况分析 状况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，而且所要把握的基础学问很不扎实，数学的口算力量、计算力量极差，理解应用题的力量差了。加上有着不良的学习习惯：课堂上不仔细听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己自立完成（常常抄袭）。所以学习成果始终很差。本着教育要面对全体，公平对待每一个同学，让每一个同学都学习提高的机会，我应当有责任、义务和急躁去面对他们，转化他们。 三、辅差目的 1、培育同学学习的爱好，激发他们乐观参加学习活动，调动学习的仆人翁意识。 2、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课用心听讲，自立、

21、按时完成作业，培育他们良好的学习习惯。 3、培育他们自觉、自控、自立的力量，以提高学习水平。 四、详细措施 1、老师了解和正确对待同学中客观存在的个别差异，其实并不是以毁灭差异为目的，而是推动有差异的进展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。 2、老师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”学问，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。 3、平常对学习有困难的同学努力做到多鼓舞，多宽容。急躁细致地关心，上课时多留意，多爱护，督促他们准时完成相关作业以及练习。 4、加强对家庭教

22、育的指导，引导家长遵循教育规律和同学身心进展规律、科学育人；引导同学正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下，另行自我进展，找到自己的特长。 5、在日常工作中，老师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。 6、转变老师的教学方法，在数学教学中，将“重视结果”的.教学尽量转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。 7、在课堂上开展小组合作学习，让同学在一起摆摆、拼拼、说说，让同学畅所欲言，相互沟通，削减同学的心理压力，充分发挥同学的主体性，培育同学的创新意识和实践力量。

23、8、课堂活动中，尽量采纳开放式教学，培育同学依据详细情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育同学的应变力量。 9、加强数学实践活动，让同学感受数学学问与实际生活的关系，让同学感受到生活中到处有数学，用数学的实际意义来诱发同学喜爱数学的情感。 10、必要时组织优秀同学开展专题辅导，并实行同学不固定制度，依据每月质量检测状况，对同学进行调整，形成良好的竞争氛围。 培优工作方案 篇7 在一个班集体中，我们所面对的每一个同学都是一个不同的个体，在学习的过程中难免会有程度上的差异，因此会消失一批表现优秀成

24、果优秀的同学，和一批表现较差学习较落后的同学。这便是我们所说的优等生和后进生。对于三班级的同学而言，两者之间的差距并不在于学问方面，更多的是行为习惯，爱好爱好上的差异。 素养教育所提倡的是进展同学的力量和行为习惯以及情感态度价值观，培育有学问有道德有力量的人才，重视进展人的共性与爱好爱好特长，培育出在不同领域不同方面有所进展的人。所以在班级中进行培优辅差工作是非常有必要的。如何提高同学学习的主动性和乐观性，使同学转变观念，仔细对待学习，真正让同学活跃起来，使每个同学学有所长，学有所用，是老师们所关怀的大问题。因此，特制定本班语文培优辅差工作方案。 一、工作目标 1同学喜爱学习，有良好的学习行为习惯。 2班集体学习氛围深厚，同学相互关心相互促进，形成良性竞争。 3使优秀的同学更优秀，使后进的同学成果提高，并有信念变得更好。 4形成一套有可行性有针对性的培优辅差工作方法，能持续进展下去。 二、详细内容 培优内容：语文教材上的学问坚固把握，课外学问的丰富，语言表达力量，爱好爱好的进展，思维力量方面的训练，以及良好的品德素养。 辅潜内容：语文教材上的学问能把握理解，进展他们的爱好力量所长，树立自信念。 三、培优辅辅潜对象和形式 对象：本班优等生和后进生 形式： 1利用课堂课间时间辅导 2利用午休和放学后时间