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25. 王戎不取道旁李教目 认等 3 等 个 能 能 能教难 能教重 教学法 法教准相信大家我们来看看出示图片 物加 4 125 王 234、知道了课题的意思我 到 110 6.师： 重点指导当我看 指名说李子太多把树枝都压 师1 这篇文言文讲了什么呢？我们来交流一下 学（借助注释助结合课外的内容猜测。从这句话中我们知道了故事里面有王戎还有谁呢？用文中的词 我们继续交流第二句“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之， （ 示 我们继续交流第三句“: 这里 我们来看最后一句，“取之，信然。”用补 经过我们的交流这篇文言文的意思大家都明 我们弄懂了小短文讲的什么意思，相信大家 指名反馈，如果能读出王戎和诸小儿不同的 师 17.最后 18.让我读. 经 6 能让我 课后反思本堂课我紧扣单元的语文要素，要求简要的复述课文，这一课要求学生用自己的话讲讲这个故事，我设计了很多的阅读环节，以读促悟，让他们在阅读中体悟人物不同的性格，读出人物的个性，语气。归纳总结古文学习的方法。让他们用这些方法去自己理解课文的意思，授之以鱼，不如授之以渔，让他们学会学习。但是也有不足之处，在指导阅读时没有把课文的节奏划分出来，因为时间问

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