广东公路职工远程教育培训平台的

1、PAGE PAGE 9广东公路路职工远远程教育育培训平平台的开发与实实践申建伟温温万君杜杜坚毅广东公路路职工技技术培训训中心【内容摘摘要】国国家把远程教育育作为职职工继续续教育和和培训的的重要途途径，广广东公路路职工技技术培训训中心依依托北京京交通大大学现代代远程教教育建立立起行业业职工教育育网络，在在上级主管管部门的直直接指导导下，设设立职工工远程教育育研究课课题，探探索和建建立行业业系统职职工远程程教育培培训体系系，随着计算算机网络络通讯技技术的广广泛应用用，广东公公路职工工远程教教育必将将得到进进一步发发展。【关键词词】行业业系统远远程教育育 实践践研究20077年在广广东省交交通厅、省

2、公路路管理局局有关部部门的指指导下，广东公公路职工工技术培培训中心心依托北北京交通通大学现现代远程程教育广广东交通通教学中中心职工工远程教育育实践，设设立广广东交通通公路系系职工远远程教育育管理研研究课课题，开开展交通通公路行行业系统统职工远程程教育研研究。几几年来，通过课题研发与实践，广东交通教学中心在办学规模、教学质量、办学模式上取得了一定的成绩，得到了主管高校及广大学员的好评。本文就课题的研发过程、研究内容以及对行业职工远程教育的前景展望介绍给大家，共同推进职工远程教育的发展。一、课题题研究背背景广东公路路职工技技术培训训中心前前身是创创建于119844的广东东省电大大公路局分校。办学二

3、二十多年年来，主主要承担担广东公路路系统职职工继续续教育和和在职培培训，为为公路交交通行业业培养了了大批的的专业人人才。220022年3月月经广东东省交通通厅批准准、省教教育厅备备案，广广东公路路职工技技术培训训中心与与北京交交通大学学远程与与继续教教育学院院签署联联合办学学协议，成成立“北京交交通大学学现代远远程教育育广东交交通教学学中心”（以下下简称教教学中心心），开开展全省省公路交交通职工工远程学学历教育育。教学学中心在在省交通通厅、公公路局的的关怀和和指导下下，结合合省内公公路系统统职工教教育的现现状，在在全省公公路系统统开展职工工教育较较好的惠惠州、湛湛江、肇肇庆、韶韶关等市市的公路

4、路职工学学校设立立协作教教学点，利利用行业业优势，形形成多级级办学体体系，极极大地方方便了职职工继续续教育，同同时也较较好地发发挥了各各市职工工学校的的办学积积极性，使使得我教教学中心心连续六六年招生生稳步增增长，被被评为“北京交交通大学学远程办办学先进进单位”，在全全省公路路交通系系统享有有一定声声誉。至至20008年底底共有注注册学生生27666人，已已毕业的的学生113122人，仅仅20008年新注册册的学生生达5330人。北京京交通大大学现代代远程教教育广东东交通教教学中心心走出了了一条自自我完善善，自我我创新，自自我发展展新路子子。通过几年年实践，培培训中心心初步形形成了广广东公路路

5、职工远远程教育育网络，充充分认识识到远程程教育的的优越性性和先进进性，学学会了运运用现代代网络信信息技术术，掌握握了远程程学历教教育的基基本方法法。为了了更好地地利用远远程教学学网络为为职工教教育服务务，借鉴鉴国内外外先进的的远程教教育经验验，结合合多年来来电大办办学的开开放教育育和北京京交大的的现代远远程教育育，在省省交通厅厅、省公公路局有有关领导导的关怀怀和指导导下，220077年2月月设立了了广东东交通公公路系职职工远程程教育管管理研究究课题题，成立立研究机机构，明明确研究究目标，制制定研究究程序，落落实研究究目标，为为今后广广东公路路交通行行业职工工远程教育育开辟更更加广阔阔的天地地。

6、二、课题题研究意意义世界发达达国家成成人教育育已普遍遍采用现现代化视视听设备备与现代代信息处处理技术术，网络络技术正正在从许许多方面面改变人人们的生生活和工工作，欧欧盟国家家早在119977年便有有12000万人人次通过过网络获获得职业业培训。如何借借鉴国外外经验，探探索我国国行业职职工远程程职业培培训具有有十分重重要的意意义。交交通部“十一五五”交通教教育培训训发展规规划提出出：“构建一一个体系系、实现现三项工工程的发发展目标标（即交交通行业业人员资资源支持持保障体体系和管管理队伍伍、技能能型人才才、创新新型人才才培养工工程目标标）”，指明明了交通通教育培培训工作作任重道道远。公公路交通通行

7、业职职工教育育有着自自身的困困难和问问题，人人多、分分散、层层次较低低，条件件艰苦，给给职工教教育带来来许多困困难。我我们必须须要勇于于改革、不断创创新，从从行业实实际情况况出发，积积极探索索构建新新型教育育培训基基地和教教学模式式。经几几年的远远程教学学实践，大大家一致致认为，灵灵活、便便捷的远远程网络络教育有有着十分分广阔的的运用前前景，是是发展公公路交通通职工继继续教育育、岗位位培训有有力的推推手。作为改革革开放先先锋的广广东，有有着得天天独厚的的优势，公公路交通通的发展展速度快快，科技技水平高高，发达达的各等等级公路路建设更更是形成成了自然然的网络络格局，先先进的公公路运政政通信网网形

8、成了了高速的的信息载载体通道道，我们们只需利利用公路路系统各机机构自然然形成的的行业脉脉络，连连接起各各个用户户终端，制制定运作作规则，疏疏送教育育信息，一一个多方方位应用用的网络络教育培培训体系系便即形形成。我们认为为行业职职工远程程教育开开发是大大有可为为的：一一是远程程职业教教育前景景广阔。随着现现代通信信技术的的发展，网网络远程程教育已已被人们们逐渐认认识，各各种高速速便捷的的通讯手手段，为为现代远远程教育育提供了了保证，这这是国外外现代教教育已充充分证实实的，我我们应当当有效地地应用到到职工教教育培训训领域。二是公公路交通通职工教教育适用用远程教教育手段段。由于于公路交交通行业业的特

9、殊殊性，职职工继续续教育的的需求性性，远程程职业教教育是良良好的教教学形式式。我们们目前存存在的问问题应该该说大都都是观念念上的问问题，学学习的目目的性不不对，给给远程教教育办学学带来了了困难，随随着社会会的进步步，对劳劳动者技技能的更更高要求求，将会会带来学学习热情情的提高高，也将将促进远远程教育育的发展展。三是是远程教教育需要要大家共共同协作作。远程程教育是是一个异异地域、多层次次、共同同协作完完成的工工作，这这就需要要我们大大家配合合、统一一标准、共同协协作构建建体系。职工远远程教育育需要深深入的研研究，建建立良好好的信息息网络，而而且要建建立起良良好的相相互合作作领域。这就要要我们通通

10、过行政政指导下下的市场场运作模模式来实实现，需需要搭建建共享平平台，建建立标准准、建立立制度，互互惠共赢赢。我们相信信，通过过该课题题的研发发，将使使职业教教育与国国际科技技信息化化接轨，提提供高效效优质的的教育信信息服务务，提高高办公效效率，提提高服务务质量，推推动教育育公平，构构建和谐谐交通公公路教育育环境。 三、课题研研究过程程本课题由由交通厅厅科教处处部署，省省公路管管理局科科教处组组织指导导，广东公路路职工技技术培训训中心研研发实施施，湛江江、肇庆庆、惠州州、韶关关、汕头头等市公公路职工工学校以以及广州州市科学学院是否准确电子子研究所所合作完完成。课课题设立立有课题题项目领领导、项项

11、目负责责人和项项目组成成员。从从20006年88月开始始课题酝酝酿筹备备，20007年年2月正正式立项项，成立立课题研研究小组组。经过过两年多多广泛、深入的的研究，共召开过八次研究讨论会议，专设议题到富有远程教育办学特色的上海、云南公路交通系统开展课题调研考察。本着结合实际、技术先进、协同管理、互惠互利、方便职工的原则，不断调整研究思路，修改完成课题报告。课题研究报告是今后广东交通公路远程教育的发展纲要，必定对职工远程教育起到深远意义。课题研究究从行业业系统职职工远程程教育网网络的协协作模式式入手分析析，探讨讨职工远远程教学学的管理理方法、学员管管理特点点；研究究行业系系统职工工远程培培训的运

12、运行模式式，构建建广东公公路职工工协同管管理平台台研究；同时，对对存在的的问题以以及前景景展望做做了论述述。远程教育育协作模模式研究究要开展行行业系统统职工远远程教育育培训，必必须构建建起行业的的职工教教育网络络体系，分析了了解国内内为远程程教育运运作体系系，结合合广东交交通公路路系统特特点，研研究探讨讨开展职职工远程程教育的的可行性性和必要要性。根根据教学学中心六六年来的的远程教教学实践践，课题对对远程教教育形成成模式，从从建设原原则、协协作设置置条件、管理职职能、协协作点的的权利与与义务、管理机机制等方方面做了了深入的的研究。远程教育育教学管管理研究究从现代远远程教育育理论出出发，分分析现

13、代代远程教教育的主主要特性性，借发达国国家远程程教育的的做法，预预测我国国职工远远程教育育的发展展，从公路行行业职工工管理角角度，对行业业远程教教育的教教学管理理做了系系统的研研究，建建立行业业远程教教育管理理制度，提提出了现现代行业业远程教教学管理理模式。远程教育育学员管管理研究究学员是教教育对象象必须进进行深入入的分析析研究，针针对职工工学员的的教育特性性，建立学员员学习过过程支持持服务体体系，建建立配套套的学籍籍管理、学员缴缴费、毕毕业管理理、毕业业调查与与信息反反馈管理理、主任任管理等等管理制制度和管管理办法法。建立立行业职职工远程程教育招招生管理理办法。远程职工工培训模模式研究究广东

14、公路路系统现现有职工工近五万万人，每每年的职职工培训训任务是是非常大大的，而而由于公公路职工工的工作作性质和和有限的的教育经经费，目目前有计计划、有有组织的的职工培培训一般般仅限于于部分技技术人员员和领导导干部，采取远程网络教育能更有效地使全体职工共同享受教育资源。课题研究究从远程程职工培培训项目目的研发发、培训训计划、培训通通知、培培训组织织、培训训考核、培训办办证等环环节的全全过程进进行分析析，论证证行业职职工远程程职工的的可行性性和必要要性，研研究全省省公路职职工教育育管理机机构的设设置，构建职工工远程培培训管理理模式。1、远程程职工培培训协作作点的基基本条件件。包括括电教设设备条件件、

15、网络络通讯要要求、教教学场所所条件、管理人人员配备备等。2、远程程职工培培训的项项目管理理：包括括培训项项目的立立项申请请、项目目调查、项目论论证、项项目通告告、项目目运行（招招生、收收费、培培训、答答疑、考考核、办办证等）。3、远程程职工培培训的运运作管理理。包括括培训项项目管理理、学生生管理（招招生、报报名、学学习）、协作点点管理、教师授授课管理理、考试试办证管管理几部部分。行业远程程职工培培训是一一项非常常具体而而复杂的的工作，涉涉及到多多方部门门的合作作、经济济利益、社会效效益和政政策管理理等，我我们只能能借鉴国国内外成成功的模模式和做做法，建建立主框框架，设设立大方方向，在在实际的的

16、实践中中不断的的磨合、探索、完善，再再研究，再再提高。广东公路路职工协协同教学学管理平平台研究究广东省公路行业多媒体综合视讯教学平台省中心网络运营商网络远程教学资源网公路局局域网协作点公共电话网出差公众Internet视频会议可视电话VoIP电话VOD点播远程教育数据交换服务对象： 交通行政管理部门 交通企事业单位 其他相关单位 公众将来：更多的应用系统在该平台实现一个平台实现三种运用目前设计：课题深入入研究远远程教育育体系，提出建建立广东东公路职职工协同同管理教教学平台台，搭设设现代远远程教育育基本框框架，远远程学习习系统、远程答答疑系统统、远程程考试系系统、远远程作业业系统、远程交交流系统

17、统、远程程管理系系统。作作出了基基于IPP/WEEB的全全省公路路职工培培训远程程教育模模式的设设计。该该模式主主要包括括：实时时交互式式远程教教学平台台、网络络辅助教教学系统统、远教教信息管管理系统统。范围围包括全全省211个地级级市，以以广东省省公路局局科教处处为行业业行政管管理协调调中心，以以广东公公路职工工技术培培训中心心为平台台协作中中心，形形成221的的广东公公路职工工远程教教育教学学网。通通过以上上各项系系统，全全省2+21的的公路职职工技术术培训系系统就可可以象在在一所学学校一样样进行远远程教育育、远程程培训、远程考考试、教教务管理理、远程程办公等等一系列列项目。网络功功能示意

18、意图如下下：广东省公公路管理理局非常常重视远远程教育育平台课题题的研发发，专门门设立课课题专项项资金研研发广东东公路职职工协同同教学管管理平台台，建立立培训中中心网站站，为系系统职工工远程教教育打好好基础。目前，广东省省交通厅厅计划设设立“广东公公路养护护科技成成果转化化推广”课题，将将近年来来公路养养护科研研成果制制作成多多媒体课课件，通通过交通通运政网网络开展展职工培培训。存在问题题及前景景展望广东公路路职工远远程教育育系统充充分运用用了现代代化网络络技术和和多媒体体技术，能能够节省省培训时时间与成成本，增增加培训训学习的的及时性性与自主主性。然然而，由由于是一一种新的的尝试，在在目前的的

19、开发与与实现过过程中，还还存在着着一些问问题需解解决。1、网络络平台建建设初期期基础投投资较大大因远程网网络教学学是利用用现代化化网络和和多媒体体技术来来实现，因因此要用用到相应应的网络络设备和和多媒体体设备。例如教教学中心心的多媒媒体录放放设备及及各协作作点的录录放设备备，需要要投入很很大的资资金来购购置，资资金来源源是是平平台建设设是关键键问题。整个体体系形成成后，网网上学习习资源的的建设、收集、整理也也是一项项长期而而艰巨的的任务，需需要大量量的人力力、物力力和时间间，包括括课件的的制作、图书馆馆的建设设、资料料的收集集与整理理等。通通过大量量的前期期工作使使系统充充实起来来，让职职工学

20、有有所教，教教有所得得，真正正成为系系统职工工学习的的好帮手手。2、终端端学员学学习条件件实现存存在一定定困难学员的网网络学习习条件是是由公路路系统职职工的工工作场所所和工作作性质所所决定的的。就目目前情况况而言，公公路系统统基层职职工的工工作场地地一般远远离城镇镇，上网条条件差，基基层工作作人员层层次不一一，有一一些职工工在使用用电脑上上网学习习存在困困难，这这对于网网络学习习效果产产生影响响，解决办办法是要要靠优质质的信息息传输载载体和良良好的多多媒体课课件。3、学员员自主学学习能力力未能适适应新的的教学方方式要求求远程教育育是一种种新的教教学方式式，教学学方法与与传统有有很大改改变，对对教师的的要求也也相对提提高，要要求教师师要掌握握制作电电教课件件和上网网技能。在教学学过程中中，不但但要求教教师具有有网络课课堂的教教学方法法和手段段，而且且要求学学员要有有自主学学习的能能力和习习惯。四、结束束语