《依法参与政治生活》法制教育案例

1、九年级思想品德第六课第三框依法参与政治生活教学设计【课标要求】让学生了解在我们国家，公民如何依法规范自身的行为，依法参与政治生活，学会对国家和社会负责。一、学情分析学生通过七、八年级的思想品德课学习，以及在现实生活中的见闻已经知道自己有某些权利，但是-公民享有哪些政治权利？公民怎样行使政治权利？对于九年级的学生来说，这些问题并不清楚。例如，有的同学认为行使政治权利、维护国家安全是大人的事，与自己无关等等常识误区。这节课就要落脚于学生的现实情况，纠正学生的思想误区，重在启发学生独立思考,积极实践。但在政治生活领域，学生因时事了解少，思路拓展不开。这样需教师把问题细化，提高学生对问题的转换和迁移能

2、力。学生是国家的未来，总有一天他们要迈向社会，参与到国家的政治生活当中来。而他们基本上处于“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的状态，几乎没有参与到社会政治生活。但在他们的内心深处，也希望在课堂上能接触相关政治权利和义务的理论知识，并且有实践和参与政治活动的要求和冲动。二、教学内容分析本节在教材中的地位和作用： “依法参与政治生活”是九年级思想品德第六课第三框的内容。本框内容是第一框内容的延续，作为人民当家作主的国家，我们公民有依法管理国家、社会的政治权利，同时必须维护国家安全的义务。第三单元对于学生了解现阶段全面建设小康社会的宏伟目标，确立共同理想，把个人的前途命运与祖国的前途命运统一起来，具

3、有基础性的作用。主要让学生知道公民享有政治权利的内容、行使渠道、依法行使政治权利，维护国家安全是我们的政治义务，保守国家秘密，树立国家安全意识。要培养学生依法正确行使政治权利，参与政治生活的能力。为学生进入社会打下良好的基础。三、教学目标知识目标：了解公民享有政治权利的内容、行使渠道，知道公民有维护国家安全的政治义务。了解宪法、国家安全法、刑法等与本科内容相关的法律条文。能力目标：培养依法正确行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。 将宪法、国家安全法、刑法等与本课内容相关的法律条文和本课的教材知识点相互印证。情感态度价值观：明确树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全、保守国家秘密是青少年的

4、政治义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。感悟法律的权威性，树立法律意识，自觉维护法律的权威，做一个遵纪守法的合格公民。四、教学重点和难点教学重点：我国公民的政治权利具有广泛性；我国公民行使政治权利的渠道；树立国家安全 意识，自觉维护国家安全。教学难点：培养学生依法正确行使政治权利的意识，参与政治生活的能力；树立国家安全意识，维护国家安全的能力。知道行使政治权利、维护国家安全与中学生的关系。宪法、国家安全法、刑法等与本科内容相关的法律条文的解析。五、教学方法：“自主、合作、探究”的学习方法并融启发式教学法、创造性思维培养法、情境模拟、当堂训练法、分析归纳法、讨论法、知识迁移法等教学方式灵活运用。

5、六、教学准备：1、制作漫画。（或在网上下载或请事先请擅长的学生画出）2、制作多媒体课件。（教师依据教材内容制作，并找出相关的法律条文）3、请学生了解宪法中规定的政治权利的相关内容，国家安全法中的法律责任和保护维护国家安全的保护和奖励，刑法中对于国家安全等相关方面刑罚的处罚。4、给学生划分小组并编号，共同完成学习任务。5、收集周边环境存在问题的案例，如未成年人进入营业性网吧，校园的拐角十字路口处设红绿灯，白色垃圾，校园周边的不良少年等。七、教学课时：一课时八、教学过程设计：1、出示漫画。让学生分析漫画中有无不合理之处，从而引出在行使选举权和被选举权时须具备哪些条件？学生带着问题预习P82相关链接

6、，在此基础上教师出示顺口溜加以补充，强化记忆。顺口溜：年满十八中国人，依法选举中国人。自己的事情自己办，参与政治为人民。（1、条件：年满十八周岁；中国人；未被剥夺政治权利。2、观点：选举权和被选举权是基本的政治权利，使人民当家做主的体现。）中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 中华人民共和国宪法第三十四条设计意图：引导学生明确我国公民享有包括选举权在内广泛的政治权利，从而引起下文。板书依法参与政治生活2、质疑学习：我们没有选举权和被选举权，还能参与政治生活吗？带

7、着这个问题预习教材第三框 依法参与政治生活。（要求：分组预习、讨论，解决重难点；可参照老师幻灯片上的问题，或本组自己设置问题(可以是课文中的问题，也可以是课文中的道理，也可以是自己的一种想法，还可以是在现实生活中遇到的公民参与政治生活的有关问题),本组内自行解决，解决不了的在交流时可以问老师，也可问其他组的同学。每组的三号同学担任此任务。）在学生质疑时老师应注意：让学生在轻松的学习氛围中尽情畅谈心中的想法，提出所有的问题。对提出的问题可采取自答或请其他同学回答，对一些疑难问题老师要进行必要的引导。整个质疑过程是自由的，并适时利用多媒体显示老师对学习内容提出的问题（具体的知识点略，在教材中找出）

8、，其间引用相关法律条文让学生直观感受法律的权威性。大屏幕出示问题：（1）公民政治权利的含义？p82（2）公民主要的政治权利-建议权和监督权，公民可以针对哪些问题行使这权利？（3）行使建议权和监督权的途径（渠道）有哪些？p83中华人民共和国的一切权力属于人民。 人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。中华人民共和国宪法第二条 （4）行使监督权等政治权利需要注意的事项。P84中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。中华人民

9、共和国宪法第五十一条（5）国家安全指的是什么？p85（6）如何履行维护国家安全的义务？(7)你在哪些地方行使自己的建议权和监督权？（8）当你发现了危害国家安全的行为你应该如何去做？设计意图：在自主学习中引导学生体验学习内容，质疑学习内容，达到把握学习内容，使学生由学会向会学过渡，提高学生独立思考问题的能力；在合作学习中增强学生的合作意识，提高学生的合作能力；在小组互动中增强学生的竞争意识，提高学生的竞争能力。法律条文和教材中的语句相互印证，进一步加深学生的理解掌握。3、交流：六个组的同学以接龙的形式互相提问，展示学习成果，并加上适当的评语，学会学习、学会合作、学会欣赏，体验学习中的成功。教师也

10、可以参与其中适当点拨、引导。设计意图：通过交流展示学习成果，学会合作，学会共享，营造和谐、轻松的课堂氛围。4、探究学习：（其实是对前面内容的复习巩固，结合现实生活中难点进行突破，并且对于前面的相关法律条文进一步理解）教师出示两难问题：（1）有问题可以直接向国家总理反映吗？（2）罪犯有选举权吗？（3）公民还有哪些政治权利？p8283中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处

11、理。任何人不得压制和打击报复。 由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。 中华人民共和国宪法第四十一条（4）学生给老师学校提建议是在行使政治权利吗？（5）以下问题应向哪些部门反映？（比如：教材中中国版图问题；交通安全问题；食品安全问题；环境污染问题如白色垃圾；网络环境问题；破坏街道绿化问题；教师缺乏职业道德问题体罚学生等。）设计意图：在探究学习中回放学习内容，巩固学习内容；让小课堂成为大社会，让学生在有限的时间内积极投身社会实践活动，让学生在活动中增强参与政治生活的意识，提高参与政治生活的能力。法律条文的出示让学生明确具有法律依据，更有可信度。5、漫

12、画分析：上述做法哪些正确？那些不正确？为什么？p84答：（1）采用书信向报刊投稿和采用电话等向有关部门举报或反映等做法是正确的。因为这些做法都符合公民行使建议、监督权的渠道，也在法律允许的范围内正确行使。（2）采用贴大字报、采取聚众闹事等方法是不正确的。因为投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。设计意图：通过对漫画中人物言行的评价，让学生学会依法行使政治权利，用正确的方式方法行使建议权、监督权，理解宪法第五十一条。6、能力提升：分组写建议书。（课前收集周边环境的问题，抽签形式确定本组的问题。）在此基础上关注每一个学生的发展。比如：每组1号负责组织，担

13、任组长角色；2号把握时间；3号抽题、审题；4号口述；5号定稿；6号展示。让每一个同学各负其责，牵一发而动全组，所以每个人都会积极参与，学习兴趣也就随之调动起来。这样学生在书面表达的过程中对问题有一个系统理性的思考，可以增强主人翁责任感。八分钟以后以小组为单位展示交流，提升能力。7、最后学生展示成果，教师提出建设性意见。（大屏幕出示建议书的格式。） 关于的建议 尊敬的 XXX： 你好！正文（提出问题分析问题（一般写该问题的危害，原因或目的）解决问题(提出可行性的建议)： 1、 2、 3、 希望你能采纳我的建议！ XXX 年月日 设计意图：从理论高度上加深学生认识，提高道德素质，政治修养，加强理想

14、教育；真正让小课堂反映大社会，让学生在有限的时间内积极投身社会实践活动，让学生在活动中增强参与政治生活的意识，提高参与政治生活的能力。8、讨论：国家安全与整个国家、民族以及公民个人安全的关系是怎样的？要求举例说明。（学生自由发言）教师小结：p85（根据学生发言进行归纳）国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡，没有国家的安全公民个人的安全就无法得到保障。例如：今天的阿富汗和伊拉克。正是因为这样的关系，维护国家安全是我们的义务。（法律条文的展示）学生回答国家安全含义时，出示多媒体，解释国家主权和国家秘密（略）中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的

15、行为。 中华人民共和国宪法 第五十四条9、请同学们看课本p85面内容中间方框的那幅图片并回答两个问题:（1)、小民有几种选择，分别会产生什么后果？（2)、如果是你，会怎样选择？学生回答，教师总结，出示多媒体略设计意图：引导学生明确，保守国家秘密是每个公民应尽的义务，泄露国家秘密要承担法律责任。增强学生保守国家秘密、维护国家安全的意识。展示大量有关国家安全、秘密的法律条文增强其重要性。中华人民共和国国家安全法第三章公民和组织维护国家安全的义务和权利第十五条机关、团体和其他组织应当对本单位的人员进行维护国家安全的教育，动员、组织本单位的人员防范、制止危害国家安全的行为。第十六条公民和组织应当为国家

16、安全工作提供便利条件或者其他协助。第十七条公民发现危害国家安全的行为，应当直接或者通过所在组织及时向国家安全机关或者公安机关报告。第十八条在国家安全机关调查了解有关危害国家安全的情况、收集有关证据时，公民和有关组织应当如实提供，不得拒绝。第十九条任何公民和组织都应当保守所知悉的国家安全工作的国家秘密。第二十条任何个人和组织都不得非法持有属于国家秘密的文件、资料和其他物品。第二十一条任何个人和组织都不得非法持有、使用窃听、窃照等专用间谍器材。第二十二条任何公民和组织对国家安全机关及其工作人员超越职权、滥用职权和其他违法行为，都有权向上级国家安全机关或者有关部门检举、控告。上级国家安全机关或者有关

17、部门应当及时查清事实，负责处理。对协助国家安全机关工作或者依法检举、控告的公民和组织，任何人不得压制和打击报复。 国家工作人员违反国家保密法规，泄露国家重要机密，情节严重的，处七年以下有期徒刑、拘役或者剥夺政治权利。非国家工作人员犯前款罪的，依照前款的规定酌情处罚。中华人民共和国刑法第一百八十七条 违反本法规定，故意或者过失泄露国家秘密，情节严重的，依照刑法第一百八十六条的规定追究刑事责任。违反本法规定，泄露国家秘密，不够刑事处罚的，可以酌情给予行政处分。中华人民共和国保守国家秘密法第三十一条10、七嘴八舌-我们中学生生该怎么做-请学生回答略国家对支持、协助国家安全工作的组织和个人给予保护，对

18、维护国家安全有重大贡献的给予奖励。中华人民共和国国家安全法第五条设计意图：p86树立国家安全意识，明确维护国家安全、保守国家秘密是每个公民必须履行的义务，也青少年热爱祖国的具体体现。11、请学生小结这节内容略通过本课学习，希望同学们在现实生活中，要正确行使宪法和法律赋予的政治权利，自觉履行宪法和法律规定的政治义务，做一个遵纪守法的合格公民。九、教学效果预测1、注重对教学内容活动化、情景生活化、进而培养学生的能力。教学理念清晰，以情景、案例、问题为载体，符合新课标的教学理念。在自主学习中引导学生体验学习内容，质疑学习内容，达到把握学习内容，使学生由学会向会学过渡，提高学生独立思考问题的能力；在合作学习中增强学生的合作意识，提高学生的合作能力；在小组互动中增强学生的竞争意识，提高学生的竞争能力。由浅入深，深入浅出，其