《宇宙里有些什么》

1、启东市天汾初中“15/20/10”集体备课导学案八年级语文学科斜塔上的实验第 1 课时 总第 个教案主备人：田爱华 审核人： 学习目标1、了解意大利著名物理学家伽利略的事迹； 2、领会文章的巧妙构思； 3、学习记叙和描写相结合的手法； 4、学习伽利略勇于创新、为科学献身的精神。学习重点1、文章的巧妙构思；2、伽利略勇于创新，为科学献身的精神。学习难点文章的巧妙构思；教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流1、阅读课文，读准字音（每人根据情况找出十个字词注拼音）2、思考下列问题。 查资料，了解有关伽利略的情况 文中记叙了伽利略的哪两大发现？ 伽利略在两大发现过程中遇到哪些

2、困难？ 课文的后面写观众队伍的盛大和观众的兴高采烈有什么作用？ 从伽利略身上你得到哪些启示？师生交流展示探究一、导入（出示伽利略的照片）伽利略是伟大的意大利物理学家和天文学家，科学革命先驱，同学们一定渴望了解这位伟大而富有传奇式的人物的传说吧。今天我们共同学习一篇写伽利略生平的人物传记的节选文斜塔上的实验（板书），让我们共同倾听伽利略矢志探索科学的心律和足音，品味那石破天惊的创造宣言和奇思妙想吧！二、这篇文章和普通的人物传记按时间顺序写作有什么不同？你认为这样的构思巧妙在何处？明确：文首先描写了伽利略发现摆动规律的经过，写得引人入胜，这就一下子抓住了读者。然后再略写伽利略孩童和学生时代的情况，

3、接着再重点写伽利略发现自由落体定律的情况。这样构思全文不仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和两个重大发现。而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然。三、文章品评：1、齐读第二自然段，并标出“仿佛、觉得、似乎”等词，这些词能否去掉？原因是什么？ 讨论明确：说明这仅仅是一种猜想，假设，还需要加以证明（用词准确）。伽利略是怎样证实自己的猜想的？明确：用实验的方法来证明这一发现的科学性。请用自己的话归纳伽利略发现的这一自然界的节奏原则。课余自己做一下该实验，看会不会有问题，如有问题请向物理老师请教。明确：单摆的等时性（摆角应小于5度，绳要轻而长，所系物要小而重）。这个发现是从什么现象中得到启发的？明确：是从教堂顶

4、上悬挂油灯链条的嘀嗒声中受到启发的。它表达了伽利略什么精神？明确：表现了他善于发现和思考问题，并善于用实验来检验发现的创新精神。2、“伽利略不停地搞实验”是紧承第一部分，属于总说，接看用“甚至”一词追溯他小时候的情况，作者为何要追溯他小时候的情况？明确：意在说明他从小就善于观察、思考、不轻信权威，具有勇于探索，求真的科学思想和科学精神，这为后来他在科学上的重大贡献养成了一个良好的习惯。3、医学和数学一样也是一门科学，同样需要严谨务实的科学精神，如何理解伽利略学医失败，却在数学上取得成功？明确：这是由他在科研方面的兴趣决定的，他对数理科学的兴趣，完全超过了对医学的兴趣，所以会出现这样的情况，它并不等于二者在科学上有优劣这分。4、课文最后一部分写观看队伍的盛大和观众的“兴高采烈”有何作用？明确：写观看队伍的盛大，表现这次实验影响之大，观众的“兴高采烈”写出了反科学的习惯势力的强大。四、精读品味 你最喜欢课文中的哪一处描写?说一说为什么会喜欢，给你什么启迪?勾画出文章的美点。学