小班健康教案我自己来教案

1、小班健康教案我自己来教案 1、小班身心健康教案我自己去教案活动目标：1、自学并掌控直观的穿着、脱衣服的方法和初步的生活技能。2、培育生活自理能力和单一制意识。3、发展幼儿的动手能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、恳请家长给幼儿拎一件和幼儿身上所穿衣服相同款式的衣服去幼儿园。2、钢琴。活动过程：一、活动已经开始。老师：喔喔喔，太阳出啦，睡着了，必须下班了，我们必须搞些什么事情呢?(恳请幼儿起身去提问)老师：下班以后我们必须先穿好衣服，鞋袜，然后洗手、洗头、女孩子还要梳头发，现在恳请小朋友跟著老师的琴声一起来搞动作吧。(

2、老师弹头“生活恶搞动作”在老师的钢琴伴奏下，幼儿跟著老师一拍摄搞一个动作，例如：洗手、洗头、穿衣服等)二、基本部分。(鼓励幼儿辨认出衣服的相同样式，自学衣物的相同穿、退方法。)老师：刚才我们在搞游戏的时候，就是用什么动作则表示穿衣服的?原来刚才我们穿着的就是一件须要甩纽扣的衣服啊。其实在生活中有著各式各样的衣服，你们看一看XX小朋友的衣服，再看一看XX小朋友的衣服，相同的衣服就是须要用相同的方法去穿着的。老师：现在老师必须教导大朋友们几种穿衣服的方法。(1)纽扣衣服：先穿着两只袖子，然后将衣服穿至身上，从下往上甩扣子。(2)套头衣服：先穿着两只袖子，在套头。(3)后面存有拉链的衣服：先按套头衣

3、服的方法穿好，再恳请老师帮扎后面的拉链。老师：大朋友们都长大了，所以自己的衣服都必须自己穿，明白吗?三、幼儿辨别高下。老师：现在老师谈一些出现在小朋友身上的事情，你们说道说道他们搞的对不对?小琴早上下班，看到妈妈正在搞早饭，她就自己将外套，裤子穿好，不要妈妈帮;TNUMBERFZBPH的爸爸早上大喊了好几次TNUMBERFZBPH下班，可是他就是不下班，最后TNUMBERFZBPH终于出来了，但是他必须爸爸帮忙他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。老师：你们真的谁好不好呢?为什么?如果就是你，你可以怎么做呢?(幼儿提问)老师：大朋友们说道得真好!我们必须早点下班，自己穿脱衣服，自己的事情自己搞，而且还

4、要帮忙爸爸妈妈搞一些自己力所能及的事情。四、活动完结。2、小班身心健康活动教案：自己喝茶教案(附于教学思考)活动目标：1、能够用小勺自己用餐。2、初步介绍喝茶的常识，学会不吃零食。3、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。4、介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：物质准备工作：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、大猴头饰演。活动过程：1、教师操作方式动物头饰，以情境演出小熊招待的形式，唤起幼儿活动的兴趣。(1)鼓励幼儿观赏情境演出。(2)明确提出问题：小熊应邀了哪些小动物至它家去做客?小熊把饭、菜装在什么地方?小动物们就是怎么喝茶的?2、鼓

5、励幼儿利用小勺、碗、碟，演示练采用小勺自己用餐。3、指导幼儿操作方式 谁对谁不对?鼓励幼儿观测图片，说道说道图中的小朋友喝茶时就是怎么做的，(教案出自于：星星教案网)推论对、错并张贴上哭脸或笑脸4、教师与幼儿共同小结完结活动。活动延展：1、区域活动：用纸盒、牛奶瓶等材料自造嘴巴大小不一的娃娃，提供更多小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，使幼儿反反复复练采用小勺。2、家园共育：鼓励家长为幼儿提供更多适合的餐具，不包揽，不替代，引导幼儿自己用餐，达至家园建议一致。教学思考本活动适宜在幼儿园喝茶的时候展开。在演出自己喝茶的时候，教师应在旁指导说幼儿怎样恰当喝茶。并教育幼儿珍视粮食，并使孩子懂粮食来之不易

6、。大百科：在中国及世界的大部分国家，喝就是一种文化，民以食为天，通常一日三餐，分后吃早饭、午饭和晚饭，发展至现在，在许多大中城市，许多人构成了喝夜宵的习惯。 喝茶就是人摄取负熵保持热传导体系的主要方式。3、小班身心健康活动教案：自己穿袜子教案(附于教学思考)活动目标：1、使幼儿初步掌控穿袜子的方法，认知袜子就是变成双的。2、培育幼儿较好的卫生习惯，提升自我服务能力。3、发展幼儿的动手能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、初步介绍身心健康的小常识。活动重点难点：活动重点：认知袜子就是变成双的。活动难点：掌控穿袜子的方法及牢记儿歌。活动准备工作：1、袜子若干(分后幼儿人数成正比)，大垫子每人一块，

7、悠扬的音乐。2、非政府幼儿制成半圆形。活动过程：一、活动引入师:“今天我找来了小脚的好朋友：袜子”。1、重新认识袜子(1) 出具各种各样的袜子，恳请幼儿观测袜子的外形。师：看一看这些袜子可爱吗?他们都存有什么颜色?认知袜子就是成双成对的。恳请老师和幼儿民主自由选一只自己讨厌的袜子。师：“现在恳请大朋友们每人挑选出自己最喜欢的袜子，打听一打听袜子的好朋友在哪里”?幼儿玩游戏找朋友，凑成变成双的袜子。教师小结：两只一样的袜子共同组成了一双袜子，他们就像是两个好朋友，缺一不可。二、自学穿袜子恳请幼儿说一说必须怎样穿袜子，在恳请个别幼儿示范点。师：“大朋友们都会穿袜子吗?现在去试试看”。恳请个别幼儿示

8、范点穿袜子的方法。(2) 教师示范点穿袜子的方法师：“现在我也必须穿着袜子，恳请小朋友看清楚我穿着的对不对。”教师边念儿歌边模拟穿袜子的方法儿歌：退袜子：珠点大脖子，变长短鼻子，小姑娘大身子，住进小房子。穿袜子：珠点大脖子，躲进大洞子，变长短鼻子，穿好大袜子。三、传授穿袜子的诀窍A:教师再次出具袜子，鼓励幼儿仔细观察袜子的各个部分。师：“恳请小朋友认真看一看袜子存有几个呢”?(一个)，“我们的小脚从哪里 钻出呢?”(袜子)，“袜子也存有脚面和后跟，袜子哪一面穿着在脚面上?”“哪一面穿着在脚下?”。B:教师小结：穿袜子的时候，双手把袜子的袜口夹住，脚趾从袜口钻出，双手同时向上扎起至，袜子的脚面穿

9、着在脚的上面，后跟穿在脚的下面。四、率领幼儿练穿袜子师：“现在恳请小朋友和老师一起边念儿歌边穿着袜子吧!”(幼儿练，教师逐个检查，指导，协助幼儿掌控恰当的方法)五、竞赛：谁的袜子穿着的不好?(相伴音乐)A:分组展开穿袜子比赛B:引导幼儿在家中也秉持自己穿袜子活动延展：在生活区导入脚的模型和袜子若干，易于幼儿练。活动思考：每一位孩子，再为袜子宝宝找朋友时，都很乐意，并且很快的就可以找出。自己打听袜子朋友时，袜子也很快的找出适当的另一只。我辨认出孩子们重新认识了袜子，晓得一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们就是一对好朋友。但是，在教导幼儿穿袜子的环节中存有几位孩子的整体表现，大大的表明出来了现在

10、孩子们存有的问题。就是每次搞事情之前说道的较好，自己可以穿着。但是，真正使使孩子回去搞时，孩子们的确很难掌控恰当的穿着袜子的方法，现在孩子们的自理能力就是太过分被大人们去替代。孩子们缺乏这些锻炼身体。我想要在今后我们还要深刻反思，把孩子培育成自己的事情自己搞，个个存有爱心，积极主动协助别人，不怕干净不怕累的好习惯。4、小班身心健康活动教案：我自己去教案活动目标：1、自学并掌控直观的穿着、脱衣服的方法和初步的生活技能。2、培育生活自理能力和单一制意识。3、发展幼儿的动手能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、恳请家长给幼儿

11、拎一件和幼儿身上所穿衣服相同款式的衣服去幼儿园。2、钢琴。活动过程：一、活动已经开始。老师：喔喔喔，太阳出啦，睡着了，必须下班了，我们必须搞些什么事情呢?(恳请幼儿起身去提问)老师：下班以后我们必须先穿好衣服，鞋袜，然后洗手、洗头、女孩子还要梳头发，现在恳请小朋友跟著老师的琴声一起来搞动作吧。(老师弹头“生活恶搞动作”在老师的钢琴伴奏下，幼儿跟著老师一拍摄搞一个动作，例如：洗手、洗头、穿衣服等)二、基本部分。(鼓励幼儿辨认出衣服的相同样式，自学衣物的相同穿、退方法。)老师：刚才我们在搞游戏的时候，就是用什么动作则表示穿衣服的?原来刚才我们穿着的就是一件须要甩纽扣的衣服啊。其实在生活中有著各式各

12、样的衣服，你们看一看XX小朋友的衣服，再看一看XX小朋友的衣服，相同的衣服就是须要用相同的方法去穿着的。老师：现在老师必须教导大朋友们几种穿衣服的方法。(1)纽扣衣服：先穿着两只袖子，然后将衣服穿至身上，从下往上甩扣子。(2)套头衣服：先穿着两只袖子，在套头。(3)后面存有拉链的衣服：先按套头衣服的方法穿好，再恳请老师帮扎后面的拉链。老师：大朋友们都长大了，所以自己的衣服都必须自己穿，明白吗?三、幼儿辨别高下。老师：现在老师谈一些出现在小朋友身上的事情，你们说道说道他们搞的对不对?小琴早上下班，看到妈妈正在搞早饭，她就自己将外套，裤子穿好，不要妈妈帮;TNUMBERFZBPH的爸爸早上大喊了好

13、几次TNUMBERFZBPH下班，可是他就是不下班，最后TNUMBERFZBPH终于出来了，但是他必须爸爸帮忙他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。老师：你们真的谁好不好呢?为什么?如果就是你，你可以怎么做呢?(幼儿提问)老师：大朋友们说道得真好!我们必须早点下班，自己穿脱衣服，自己的事情自己搞，而且还要帮忙爸爸妈妈搞一些自己力所能及的事情。四、活动完结。5、小班身心健康活动教案：我会自己小便教案活动目标：1、晓得班级入厕的地方，自学自己上厕所，晓得大小便即使入厕。2、观赏“我会自己小便”，介绍恰当的小便方法，初步指证自己就是男孩子还是女孩子。3、小便后主动谋求协助，并纳不好衣裤，培养较好的卫生习惯。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、学会自我维护。活动准备工作：幼儿用书人手一册，实物展现仪活动过程：1、通过回答，引入写作内容教师：小朋友，你们可以自己小便吗?你晓得小动物就是怎样小便的吗?教师： 我们一起来看一篇有趣的故事书我会小便。2、通过实物展现仪压缩幼儿用书，鼓励幼儿写作画面教师：小狗就是怎样小便的?这样小便不好吗?小猫就是怎样小便的? 鼓励幼儿用“谁急急忙忙入厕所”的句型讲诉故事内容。教师：你们可以自己小便吗?那我们回去试试吧。3、根据本班厕所的布局，率领孩子区分男女便池，传授大小便的方法教师：那里就是男孩子小便的地方?女孩子小便的地方呢?分别恳请男女小朋友自己