小班健康洋娃娃教案反思

1、小班健康洋娃娃教案反思 1、小班身心健康洋娃娃教案思考活动目标：1、晓得眼、耳、口、鼻的用途和边线。2、自学维护眼、耳、口、鼻的方法。3、发展幼儿的认知能力。4、协助幼儿介绍身体结构，对以后的蜕变可以具备一定的协助。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：娃娃脸形图，五官及时贴片。一位老师饰演洋娃娃。活动过程：一、故事引入1、教师讲诉故事：茵茵的礼物。2、听完故事后，教师说幼儿，今天洋娃娃必须去我们班做客。二、娃娃亮相洋娃娃出热情和孩子们招呼：虽说我就是洋娃娃，但我不洋我中国化。衣着朴素美观大方，白眉毛黑眼睛黑头发。我愿意和你们交朋友，快快乐乐去嬉戏。师：你说道你中国化，我们的东西你都晓得

2、些啥?洋：中国的文化五千年，一时我也感慨万千。安心吧，我就是一个中国通，说学逗唱国味浓。说你个秘密晓得不，你们的诗画我也懂得。师：噢，我们的诗画你也懂得，真的吗?洋：有错给你瞧瞧，黑唇使你不敢说道NO。三、诗画相连接1、洋娃娃分别诗画眼、耳、口、鼻：(1)上边一个弧，下边一个弧。中间葡萄白隆隆。(2)一片叶子太少了点边，里面叶脉很紧相连。(3)上边一个3，下边线儿弯角，可以说道会唱笑得辣。(4)上边大，下边小，体温言味全依靠它。2、老师分别和幼儿探讨眼、耳、口、鼻的用途和维护方法。3、教师心语：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子没设。个个本领都很高，太少了哪个也不好。必须忘记：眼睛不要搓，耳朵不要掏，挖

3、出鼻子的犯罪行为不要存有，剩饭剩菜东西必须洗手。卫生习惯必须维持，健康成长乐悠悠。四、手儿轻巧1、洋娃娃出题托福幼儿。刚才你们把我托福，我会说道可以图画你们喝彩。现在使我出来个题，把你们吴际顺好不好?师：没问题，没问题，你尽管出题尽管托福，黑唇使你把拇指唇。洋娃娃拎一副只有脸型轮廓的图说：这个题儿算不上容易，恳请你认真往这儿看看：一张脸儿挺好的，就是没耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀，哎呀呀，你说道这可以怎么办?师：噢，晓得了。不就是想要使我们的宝宝们把耳朵鼻子嘴巴眼睛挂上吗，这直观，这直观，你边说道边画去展现出，我们边说道边贴也不难。去，孩子们，搓搓小手，动动小脑，露点本领使她看看。教师非政府幼儿边说

4、道儿歌边贴脸谱：一张脸儿小又阔，弯弯的眉毛圆圆的眼。鼻子短在脸中间，嘴巴短在鼻子下边。耳朵分别在两边。这张脸儿多像是我，黑黑的头发大大的眼，笑嘻嘻的真漂亮。五、快乐重现手拿作品大家欢乐舞蹈。活动思考：在此教学中，大部分幼儿能够快速地找出五官的边线。对于五官的促进作用存有了一个比较深刻的心智。但是这个教学活动活动气氛还比较热切，在演出中，幼儿的团队意识还很缺乏。须要进一步强化练。2、小班音乐活动洋娃娃和小熊唱歌教案思考活动目标：1、能够在游戏中认知弹跳的音乐性。2、培育幼儿注意力、想象力、自控能力、灵巧的反应能力。3、观赏歌曲，体会歌曲开朗有意思的特点。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

5、。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：各种乐器若干、幼儿自造的乐器若干，节奏卡片若干。活动过程：一、备考歌曲，体会歌曲的1、师：你们看看谁去了?教师出具木偶洋娃娃和小熊。2、备考歌曲，鼓励幼儿体会它们就是怎么唱歌的。3、师：洋娃娃说道“我有些辛苦了，我想要恳请大乐器帮忙我唱歌，不好吗?”二、鼓励幼儿积极探索，为歌曲编创节奏1、教师恳请幼儿自由选择乐器，展开分组编创，恳请幼儿把编创 的节奏用节奏卡则表示出。2、师：“那个洋娃娃的舞姿最可爱?” 恳请幼儿说道说道你讨厌那个组的节奏五音，幼儿民主自由探讨。3、恳请全体幼儿敲打“洋娃娃”的节奏五音，教师演奏小熊唱歌的部分。4、师：

6、“洋娃娃的舞姿真迷人呀，小熊着急的慢大哭出了，你们，你们，能够无法也帮忙我去唱歌呀?” 建议幼儿探讨：小熊唱歌就是什么声音?它可以冲哪些歌舞? 幼儿自由选择乐器，分组编创。 教师巡回演出指导，恳请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊唱歌的节奏展开演奏。5、恳请一组幼儿展开演出，回答： 他们敲打得好不好，为什么? 你指出哪些地方可以在改为一下?教师留心“小熊唱歌”的节奏五音的制订。 师“恳请你们真的自己的节奏五音除了不轻松的地方赶快修正，接下来我们洋娃娃和小熊舞蹈专场就要已经开始啦”三、器乐演出。1、幼儿分别上来演出，2、教师小结。3、师：“今天洋娃娃和小熊上开了舞蹈专场真高兴，他们必须谢谢你们帮

7、忙他们冲破了这么厉害的舞蹈。”4、完结。活动思考：洋娃娃和小熊唱歌就是一首悠扬开朗，幽默有意思的音乐。根据乐曲的曲式结构、音响所整体表现的内容，合理地调迁故事情节。为了使幼儿更好地认知掌控乐曲的结构和节奏，我使用了向音乐调迁生动有趣的节奏语和身体动作的策略。在最后完备的演出，我应邀孩子们自己整体表现，孩子们更积极主动地资金投入了随后的两两结伴演出游戏活动中。3、小班身心健康活动洋娃娃教案思考活动目标：1、晓得眼、耳、口、鼻的用途和边线。2、自学维护眼、耳、口、鼻的方法。3、发展幼儿的认知能力。4、协助幼儿介绍身体结构，对以后的蜕变可以具备一定的协助。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：

8、娃娃脸形图，五官及时贴片。一位老师饰演洋娃娃。活动过程：一、故事引入1、教师讲诉故事：茵茵的礼物。2、听完故事后，教师说幼儿，今天洋娃娃必须去我们班做客。二、娃娃亮相洋娃娃出热情和孩子们招呼：虽说我就是洋娃娃，但我不洋我中国化。衣着朴素美观大方，白眉毛黑眼睛黑头发。我愿意和你们交朋友，快快乐乐去嬉戏。师：你说道你中国化，我们的东西你都晓得些啥?洋：中国的文化五千年，一时我也感慨万千。安心吧，我就是一个中国通，说学逗唱国味浓。说你个秘密晓得不，你们的诗画我也懂得。师：噢，我们的诗画你也懂得，真的吗?洋：有错给你瞧瞧，黑唇使你不敢说道NO。三、诗画相连接1、洋娃娃分别诗画眼、耳、口、鼻：(1)上边

9、一个弧，下边一个弧。中间葡萄白隆隆。(2)一片叶子太少了点边，里面叶脉很紧相连。(3)上边一个3，下边线儿弯角，可以说道会唱笑得辣。(4)上边大，下边小，体温言味全依靠它。2、老师分别和幼儿探讨眼、耳、口、鼻的用途和维护方法。3、教师心语：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子没设。个个本领都很高，太少了哪个也不好。必须忘记：眼睛不要搓，耳朵不要掏，挖出鼻子的犯罪行为不要存有，剩饭剩菜东西必须洗手。卫生习惯必须维持，健康成长乐悠悠。四、手儿轻巧1、洋娃娃出题托福幼儿。刚才你们把我托福，我会说道可以图画你们喝彩。现在使我出来个题，把你们吴际顺好不好?师：没问题，没问题，你尽管出题尽管托福，黑唇使你把拇指唇。洋

10、娃娃拎一副只有脸型轮廓的图说：这个题儿算不上容易，恳请你认真往这儿看看：一张脸儿挺好的，就是没耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀，哎呀呀，你说道这可以怎么办?师：噢，晓得了。不就是想要使我们的宝宝们把耳朵鼻子嘴巴眼睛挂上吗，这直观，这直观，你边说道边画去展现出，我们边说道边贴也不难。去，孩子们，搓搓小手，动动小脑，露点本领使她看看。教师非政府幼儿边说道儿歌边贴脸谱：一张脸儿小又阔，弯弯的眉毛圆圆的眼。鼻子短在脸中间，嘴巴短在鼻子下边。耳朵分别在两边。这张脸儿多像是我，黑黑的头发大大的眼，笑嘻嘻的真漂亮。五、快乐重现手拿作品大家欢乐舞蹈。活动思考：在此教学中，大部分幼儿能够快速地找出五官的边线。对于五官的促

11、进作用存有了一个比较深刻的心智。但是这个教学活动活动气氛还比较热切，在演出中，幼儿的团队意识还很缺乏。须要进一步强化练。4、小班音乐洋娃娃的梦教案思考游戏目标：晓得听到直观的音乐信号展开游戏，体验与同伴游戏的欢乐熟识歌曲旋律，学唱新歌。使幼儿体会歌曲悠扬的节奏。游戏准备工作：音乐磁带、椅子围起圈游戏过程：1.教师饰演宝宝，恳请两位幼儿饰演爸爸妈妈，教师边唱边和爸爸妈妈亲善击掌、摇头起身，等唱词回去，爸爸妈妈回去直奔被点至名的孩子。2.幼儿共同饰演宝宝，两幼儿搞爸爸妈妈，再一次游戏。3.使幼儿晓得歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。4.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。听到清音乐信号

12、：在抽到某一幼儿名字后，该幼儿就可以出和自己的爸爸妈妈一起跑。游戏若干次，每次可以更改幼儿的姓名。活动思考：大娃娃就是走读宝宝第一次碰触听到旋律展开的律动活动，此活动如果一下子就恳请宝宝听音乐或恶搞老师抱着娃娃搞动作，宝宝的积极性不能很高，因此在一已经开始教师富于童趣的讲诉律动所整体表现的内容有关的故事就是唤起幼儿兴趣开拓的不好办法，当宝宝被故事的小娃娃迎合后，恳请宝宝们以小娃娃的角色去和老师一起展开演出，宝宝们就可以自然的在老师的率领下自学抱着大娃娃搞抱着娃娃转回个圈、双手赠送给别人的动作，等宝宝都惬意地步入演出的状态后再重新加入大娃娃的旋律率领宝宝们演出，宝宝们自然可以体验音乐的欢乐和旋律

13、的美，宝宝们随着音乐在汹涌变成了一个个开朗的小精灵，在反反复复的演出中宝宝似乎听得懂了音乐，随后的活动就积极开展的非常成功，虽然有些宝宝还无法努力做到手口一致，搞了动作就忘了唱歌，演唱了歌就不搞动作，这可能将就是有些宝宝的年龄偏大，动手能力强的缘故吧，坚信以后可以发生改变的。5、小班音乐妹妹抱着洋娃娃教案思考活动目标：1.自学歌曲，可以听到前奏献唱歌曲。2.体验集体献唱的欢乐。3.能够进行多样的想象，大胆自信心地向同伴了解自己的作品。4.愿出席美术活动，体会绘画活动的欢乐。活动准备工作：1.妹妹抱着洋娃娃歌曲磁带，洋娃娃玩具若干。2.活动室中用花盆或假花设置成花园场景。活动引入：先使幼儿在设置的花园中游玩一下，教师了解花园里都有些什么?提升幼儿的想象力，使幼儿以轻松愉快的心情步入活动中。活动过程：1. 教师根据歌词内容创设情境，恳请幼儿观赏歌曲。(1) 教师东站在花园中以讲故事的形式将歌词的内容讲给幼儿听到，迎合幼儿的注意力，唤起幼儿对歌曲的兴趣。(2) 教师抱着洋娃娃献唱歌曲，恳请幼儿观赏，唤起幼儿的演出性欲。2. 自学听到前奏献唱歌曲。(1) 教师弹琴，指导幼儿特别注意听到前奏献唱，可以给幼儿一个表明，使幼儿能精确的听见前奏，体会大家一起唱歌的快感。(2) 幼儿练献唱歌曲，指导幼儿用最为自然、最可爱的声音献唱，告诫幼儿特别注意听到前奏。