浅谈时事政治在初中政治课堂教学中的应用

1、浅谈时事政治在初中政治课堂教学中的应用 浅谈时事政治在初中政治课堂教学中的应用 甘肃省陇南市武都区洛塘中学冯丹 摘要：在初中教学中，政治是一门智慧的学科，不仅与社会、生活息息相关，而且也有利于提升学生思想道德水平，帮助学生形成正确的价值观、人生观。当今，已经将时事政治列为了初中政治教学的重点内容。 关键词：时事政治；初中；政治课堂教学；必要性；应用方法 所谓的时事政治教学是指在思想政治课程中，对学生进行党和国家路线、方针、政策的教育，是帮助学生透视社会热点，正确认识形势，把握时代发展趋势的一种教学。它不仅能使学生透过这扇窗口了解国内外大事，拓展知识视野，而且能使学生学会理论联系实际的方法，提高

2、思想认识水平和分析判断能力，了解当今世界的发展态势。 一、时事政治教学在初中政治教学中的重要意义 1、有助于学生更好的面对知识经济时代的挑战。当前的初中生在改革开放的新时代中成长，他们不仅能亲身体会到改革开放给国家带来的巨变，而且十分关注国内外时事，却因为对历史与国情缺乏了解，因而在认识当今社会时不免存在流于形式之现象。可见，对初中生开展时政教育是新时代的新要求，是初中思想政治教师义不容辞的责任。 2、帮助学生更好的进行中考备战。在当前的中考考试中，对政治的考试范围中明确了时事政治的重要性，多年以来的中考政治试题中必然有一定比例的时事政治试题，着重考察近一年来国内外的重大事件和社会热点等，因此

3、初中学生在学习中一定要对近一年来的时事有深入的了解，不仅能够提高知识的储备能能力，还能够对知识经济时代的特点有较为清晰的了解，在对国内外的热点问题了解中，认识社会竞争的激烈，从而能够提高自身的学习动力。 3、提高初中政治教学的质量。以往的政治教材的设置，多是关于马克思政治、经济和哲学方面的知识，具有一定的枯燥性和抽象性，学生学起来比较吃力且难以提起兴趣，不了解学习政治的重要性，当前的政治教学中渗透着时事政治的内容，比较这样比较贴近实际，能够开拓学生的视野，时事政治和政治理论知识的结合，能够有效的提高政治教学的效果，也能加强学生的思想的教育。 二、时事政治在初中课堂教学中应用的方法 1、引导学生

4、对时事政治进行评论 当在初中政治课堂教学引入时事政治时，由于时事政治涉及的范围比较广，再加之初中生的阅历和生活经验有限，对问题的思考不到位，因此对时事政治评论时，可能只会对问题的表象进行探讨，而难以探究问题的实质或者描述一些比较有深度的观点。针对这一现象，就需要教师对学生进行正确的引导。培养学生政治敏感性。不仅可以让学生分小组进行探讨，而且还可以让教师与学生共同探讨，这样更有利于提高学生思考问题的能力。与此同时，在对时事政治进行评论时，一定要给学生充分尊重，鼓励学生大胆发言。例如，在初中政治教学中，当讲授做一个负责人任公民这一课时，教师可以引入习近平发表的2022年新年贺词的内容，让学生进行探

5、讨，贺词中写道：党永远与人民站在一起，大家要拉起袖子加油干，然后让学生共同探讨，怎样拥护党和做一名合格且负责任的公民。在探讨中，要充分发挥教师的主导作用，教师可以从思想方面、责任等方面对学生进行有针对性的引导，让学生进一步了解时事政治的内涵，在这一过程中，不仅提升了学生明辨是非能力，而且还培养了学生的政治素养。 2、在初中政治教学中突出时事政治教育性与时效性 为了充分发挥时事政治在初中政治教学的作用，就必须在实际教学中，培养学生关注时事政治的意识，培养学生学习时事政治的习惯。因此，教师必须对时事政治进行深入的了解和掌握，并根据教学的具体内容及初中生求新的需要，合理的将相关时事政治融入到教学中，

6、進而增加学生对国家政治事件的了解，丰富学生政治知识，而且在这一过程中，利用新的信息还能激发学生学习政治知识的兴趣。另外，还能将理论知识与国内外大事件有机结合，这样不仅增长了学生的见识，而且还有利于更好的掌握政治相关知识，有利于初中生政治成绩的提高。 例如，在讲授实践中的一国两制这一课时，教师可以引入2022年7月1日在共产党成立59周年的大会讲话内容，如习近平提出坚持一国两制决心不动摇等相关内容，这样不仅培养了学生爱国意识，而且还能加强学生对一国两制含义的理解。 3、利用时事政治导入新课 好的开始是成功的一半，所以在初中政治教学中，为了激发学生兴趣、营造良好教学氛围、提升政治教学效果，也需要对

7、课堂导入进行精心的设计，可以利用新鲜的时政事件来吸引学生的注意力，为下面的学习奠定良好基础。例如，在科学技术不断发展的今天，教师可以充分利用多媒体技术进行教学，通过图片、声音、视频等为学生呈现比较直观的画面。例如，在讲授人民当家做主这一课时，教师可以为学生播放相关的视频。如，可以播放最新关于国家制定工作路线的视频，让学生了解我党全心全意为人民服务的宗旨，激发学生的爱国责任感，同时也有利于激发学生对人民当家做主这一课学习的兴趣，进而为接下来的教学提供了良好的条件，不仅能够提升学生学习政治的效果，而且对教师教学成果的实现也具有重要意义。 总而言之，在初中政治教学中引入时事政治，不仅符合现代教育发展的要求，而且对学生政治意识的培养也具