试论家庭教育对学校教育的影响

1、试论家庭教育对学校教育的影响论文关键词：家庭教育学校教育影响论文摘要：家庭教育与学校教育互为联络，互为补充。要培养适应现代社会的合格人才，两者教育都不能缺失。家庭教育对学校教育的作用的发挥和社会的影响起着重要的调解的作用。在人才的培养过程中，教育是关键，而教育又不是单方面的，它包括家庭教育、学校教育等。家庭教育是学校教育的根底，学校教育是整个教育阶段的关键。家庭教育与学校教育互为联络，互为补充。要培养适应现代社会的合格人才，两者教育都不能缺失。统观教育现实，我们发如今同一所学校、同一个班级学习的学生有着宏大的差异。也就是说，在同样的学校教育的前提条件下，学生却有着几乎完全不同的行为及思想，显然

2、家庭教育发挥着举足轻重的作用。家庭教育在学生成长中发挥重要作用，它既是学生安康成长的根底，还是学生学校教育的补充。目前我国公众普遍重视家庭教育。其中，一些家庭从学生成长的特点出发，按照教育规律配合学校教育孩子，获得良好效果；但也有相当一局部家长或是不重视家庭教育，或是不懂得学生成长的特点和规律，将孩子成长的任务完全寄托于学校或盲目教育。在教育教学过程中，局部学生不可以正常完成学业，通过调查，家庭教育至关重要，家庭教育对学校教育的作用的发挥和社会的影响起着重要的调解的作用。一、过分溺爱子女这种家庭的家长对子女娇生惯养、百依百赖，甚至袒护包庇。在这种教育环境下长大的孩子或者性格脆弱，无法承受任何挫

3、折；或者任性、自私、以自我为中心；或者害怕，独立生活才能较差等。如刚入大学的刘某，在家人极度呵护下办理了入学手续，再三叮嘱老师和班级同学对其照顾，而刘某一语不发。在第一次办理请假手续时，由于不与别人沟通，消耗了近3个小时也没有找到办公室，无法办理请假手续。在此后的学习生活中，较少参加集体活动，母亲每周来校为其清扫内务，学习效果不理想。二、对子女放任不管这主要表现为父母忙于自身的工作、应酬等，无暇顾及子女，放任自流。这种教育环境下长大的孩子内心的欲望和需求得不到满足，任性与孤僻冷漠。如大二女生李某，文静柔弱，平时少言寡语。一次在水房中，另一名女生不小心把水溅到李某身上，为此，李某大打出手，致使对

4、方多处受伤。李某的平时表现与此次行为让老师和同学们震惊，通过理解，得知李某父母爱好打麻将，家中混乱，对李其不管不问，李某经常煮方便面充饥，在家庭中缺乏温暖。由于自我控制才能缺乏，在外界因素的刺激下，容易施行暴力倾向。三、简单粗暴的教育管理这是指用武力高压的手段制胜不听话的子女,动辄拳脚相加。这种教育方式会让孩子感到家庭冷酷无情，丧失学习信心。如在校生刘某，自入校以来无故旷课，沉溺网络，对此屡次沟通，刘某性格胆小，从不辩白。后经母亲理解刘某父亲严厉苛刻，处理问题不理智。一次回家较晚，父亲对其打骂，母亲惧怕，母女二人待在寒冷的冬夜，不得回家。四、对子女过分严格这主要表如今对子女抱有过高的期望值，对

5、子女的教育过分专制。而子女尽最大的努力也难以到达家长的要求，这时孩子就易产生极大的心理压力，产生了逃避和逆反心理。如大一学生张某，入学后经常不在教室宿舍，节假日不回家。经过屡次沟通，得知张某家庭管教严格，不允许随意出门，个人爱好家人不支持。张某期待大学生活，远离父母，彻底解放，享受自由。由于思想、行为在家庭教育中过分限制，在学校教育中需多引导，防止耽误学业。五、家庭构造的差异性这主要表如今家庭出现夫妻双亡或一方亡故、分居、离婚、再婚、在押等情况，或是父母智力或身体有缺陷,如精神并盲人,他们自己生活都无法自理,更谈不上给子女以教育。处于这种家庭的学生,无法享受正常家庭的温暖和关心，还可能因家庭缺

6、限受到歧视，不可以专心学习，影响学业。如孙某，父亲早年去世，母亲从事体力劳动，家庭贫寒。孙某自尊心极强，经常占用上课时间打工，为自己购置赛车，名牌服饰，对其母亲和老师的教导置假设惘然，学习成绩日益荒废。六、家庭文化素质的差异性这主要表如今父母的文化素质在很大程度上决定着对子女的教育方式和教育程度。如刚满18岁的宋某，来自农村，在入学不到两个月里面，频频请假回家，和家人沟通后理解，宋某入学前在家人的安排下已成家，妻子现已有身孕。面对家人落后的思想，面对家庭的责任，宋某不可以全身心投入到学习中，奔波于家庭和学业之间。一个人的成长、发育和开展过程，都是由家庭教育、学校教育构成的，教育成效受这两方面的

7、影响，假如两方面教育步调统一，互相促进，它们的合力就大，效果就好；反之，教育影响就被削弱。福禄贝尔说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。这句话哲理性很深，它深入地说明了家庭的重要性。家庭教育是一切教育的起点，是一个人承受的最早的教育。家庭教育对未成年人的品格、情感、思想等影响非常重大，对生活、学习、劳动等各项习惯起着非常重大的作用。家庭教育是一切教育的资源，是整个教育的起点。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家长是孩子的第一任老师可不是孩子学习的老师，是对孩子成人的老师，是孩子全面开展的老师。良好的家庭教育可以营造和谐的家庭气氛,在和谐环境中成长的孩子性格活泼、开朗、大方、好学、老实、谦逊、爱劳动、爱清洁、守时守信;而不良的家庭气氛,可使孩子害怕、嫉妒、孤僻、懒惰、放任、不懂礼貌、言语粗俗。人的成长是一项系统的教育工程，但在这项系统工程中，家庭教育是一切教育的根底，有着义不容辞的责任和义务。家庭教育是学校教育的助手和补充，学校教育是家庭教育的延续和完善。家庭教育和学校教育，是两种不同的教育阶段和教育形式，这两者应该互相影响、互相补充、互相促进。在家庭教