五年制病理学与病理生理学课程标准

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 五年制病理学与病理生理学课程标准 病理学与病理生理学课程标准 【课程名称】病理学与病理生理学 【课程类别】五年制高职护理 【课时】 72 【学分】 4 【课程性质、目标和要求】 课程性质 病理与病理生理学是研究人体疾病发生、发展规律的科学。其任务是依照现代医学模式应用各种方法研究疾病的病因、发病机制、患病机体的功能代谢和形态结构的变化，为疾病诊断、治疗和临床护理提供科学的理论基础。 病理学主要从形态学角度、病理生理学主要从功能和代谢角度表明疾病发生、发展的规律。但二者存在有机联系，不能截然分开。 教学目标 由于病理与病理生理学主要探讨疾病发生发展的规律与机

2、制，因此它是一门理论性较强的学科，它需要应用正常人体中形态、功能、代谢方面的各种有关知识加以综合、分析后用到患病的机体，从而正确地认识疾病时患病机体内出现的各种变化，因此它和人体解剖学、生理学、生物化学、药理学学等各门医学基础学科有关。从这个角度说，病理与病理生理学又是一门与基础医学中多学科密切交错相关的综合性边缘学科。 病理与病理生理学的研究对象是疾病，因此作为一门研究疾病的基础课，它有责任把学生从学习正常人体的有关知识，渐渐引向对患病机体的认识。病理与病理生理学试图在基础与临床各学科（如内科学等）间架起“桥梁，起一个承前启后的作用，因此它又是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科。 教学要求

3、 通过本课程学习，要求学生能够： 1、用现代医学模式阐述疾病发生、发展的规律。 2、运用辩证唯物主义的思想方法，解释疾病过程局部与整体、形态与功能、心理与生理、损伤与抗损伤的辩证关系，为临床工作提供科学的思维方法。 3、把握疾病的基本病理过程。熟悉常见病的形态、功能、代谢的变化及病理临床联系。了解病因与发病机制。 4、学会病理标本、切片的观测方法及动物试验的基本方法，有较强的基本技能，并能理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。 （一）理论讲授部分 1 【教学时间安排】 本课程计4学分，72学时,其中理论课讲授56学时，试验课16学时，理论课学时分派如下： 【教学内容要点】 绪论 2 目的

4、要求 1、把握病理学与病理生理学的任务和内容 2、熟悉病理学与病理生理学的研究方法 3、了解病理学与病理生理学在医学中的地位、学习方法及其发展简史 讲授要点 重点：介绍病理学与病理生理学在教学、科研和临床医疗上的重要作用 难点：初步让学生了解病理学与病理生理学的一些新的研究方法和手段 第一章：疾病概论 目的要求 1、把握健康、疾病、脑死亡的概念、脑死亡判断标准及其意义。 2、熟悉疾病的病因、疾病过程中的一般规律，疾病的经过与转归。 3、了解传统死亡的概念及其各期特点。 讲授要点 重点：健康、疾病、脑死亡、完全康复、不完全康复等概念。 难点：脑死亡的概念及判断标准。 其次章：细胞、组织的适应、损

5、伤与修复 目的要求 1、把握细胞组织的适应和损伤的类型、概念及形态变化；再生和肉芽组织的概念、肉芽组织的结构和功能。 2、熟悉细胞和组织损伤的理由，创伤愈合的过程其影响因素。 3、了解细胞和组织损伤的发活力制，各种细胞的再生能力和组织的再生过程。 讲授要点 重点：细胞组织和适应和损伤的类型、概念及形态变化；肉芽组织的形态特点、功能和结局 难点：肝细胞脂肪变性的机制、细胞凋亡的形态特点及与坏死细胞的鉴别 第三章：局部血液循环障碍 目的要求 1、把握淤血的概念、理由、病变、后果。血栓形成的概念、理由和条件。栓塞的概念、栓子的运行途径。梗死的概念、类型及病变。 2、熟悉肺淤血和肝淤血的病变。出血的类

6、型和病变。血栓的结局及对机体的影响。栓塞的类型及对机体的影响（血栓栓塞、气体栓塞、羊水栓塞）。 3、了解动脉性充血的概念、理由、后果。出血的概念及出血的后果。梗死的后果。血栓形成的过程和类型。、脂肪栓塞及其它栓塞。 3 讲授要点 重点：静脉性充血的概念、病理变化和肝肺淤血。血栓形成的概念及条件。栓塞和梗死的概念及梗死的条件和病变特点。 难点：血栓形成的机理、过程及形态。 第四章：水、电解质代谢紊乱 目的要求 1、把握低渗性脱水、高渗性脱水、水肿、低钾血症和高钾血症的概念； 2、熟悉四种类型脱水的理由和机制，对机体的影响；水肿的发病机制及临床病理联系，低钾血症和高钾血症的理由和机制，对机体的影响

7、。 3、了解上述代谢障碍的防治及护理原则。水肿对机体的影响。 讲授要点 重点：三类脱水的病因、特点、对机体影响的对比。水肿的概念、发病机制。低钾血症和高钾血症的概念、病因、机制及对机体的影响的对比。 难点：低钾血症和高钾血症对心肌和骨骼肌的影响。 第五章：炎症 目的要求 1、把握炎症、渗出、炎症介质、炎细胞浸润、假膜性炎、脓肿、蜂窝织炎、炎性息肉、肉芽肿性炎、炎性假瘤概念。炎症局部的基本病变，各类炎症的特点。 2、熟悉炎症局部的临床表现和全身的反应。假膜性炎、炎性假瘤的概念。 3、了解炎症的理由、结局。 讲授要点 重点：炎症的概念，炎症局部的基本病理变化（变质、渗出、增生）；炎症的组织学类型（

8、变质性炎、渗出性炎、增生性炎）及其病变特点。 难点：炎症介质的概念、血液成分的渗出 第六章：酸碱平衡紊乱 目的要求 1、把握反映酸碱平衡的常用指标及其临床意义。单纯性各型酸碱平衡紊乱的基本概念、代偿机制、病理生理变化及对机体的影响。 2、熟悉引起单纯性各型酸碱平衡紊乱的常见理由及发活力制。 3、了解单纯性各型酸碱平衡紊乱的防治和护理原则。混合型酸碱平衡紊乱的概念及其临床类型。 4 讲授要点 重点：酸碱平衡状况的各项指标的概念、正常值及其意义，代谢性酸中毒和呼吸性酸中毒的理由，机体的代偿调理，血气检测特点，对机体的影响。酸碱平衡紊乱类型的判断方法。难点：酸碱平衡紊乱类型的判断方法。 第七章：发热

9、 目的要求 1、把握发热、内生致热原的概念及发热机制的基本环节。 2、熟悉发热的分期及热代谢特点、热型、发热时机体代谢和机能变化。发热的处理原则。 3、了解发热的理由，发热激活物、过热的概念。 讲授要点 重点：发热的概念，内生致热原的来源、产生和释放，发热时的体温调理机制。 难点：内生性致热原的来源、产生和释放，发热时的体温调理机制。 第八章：缺氧 目的要求 1、把握缺氧的概念及各种类型缺氧的概念、常见理由及其血氧变化特点。 2、熟悉缺氧时机体的机能和代谢变化、氧疗和氧中毒。 3、了解缺氧的常用血氧指标、机体对缺氧耐受性的因素。 讲授要点 重点：缺氧的概念，各类型缺氧的概念、主要特点、血氧变化

10、特点，缺氧对机体的影响。难点：缺氧对机体影响（组织细胞的变化）的机制。 第九章：休克 目的要求 1、把握休克的概念，休克各期微循环变化的特点及其发病机制。 2、熟悉休克的理由和分类，休克时细胞功能代谢改变、细胞损害和重要器官功能障碍的机制。 3、了解休克的防治及护理原则。 讲授要点 重点：休克的概念、分期和发病机制、器官功能障碍。 难点：休克的分期和发病机制、机体代谢及功能变化。 第十章：弥散性血管内凝血（DIC） 5 目的要求 1、把握DIC的概念，DIC时出血和休克的机制。 2、熟悉DIC的理由、诱因、发病机制， DIC时器官功能障碍、贫血的机制。 3、了解DIC的分期和分型，DIC的防治

11、及护理原则。 讲授要点 重点：DIC的概念，DIC的理由和发病机制，DIC时的功能代谢变化与临床表现。 难点：DIC的发病机制、影响DIC发生发展的因素。 第十一章：多器官功能障碍综合征 目的要求 1、把握多器官功能障碍综合征的概念，发活力制 2、熟悉全身炎症反应综合征的诊断标准 3、了解多器官功能障碍综合征分型，其各自的特点 讲授要点 重点：多器官功能障碍综合征的概念，发活力制 难点：多器官功能障碍综合征分型，其各自的特点 第十二章：肿瘤 目的要求 1、把握肿瘤的概念，肿瘤的异型性，肿瘤的生长及扩散，良性与恶性肿瘤的区别，癌前病变（疾病）、非典型性增生及原位癌的概念，癌与肉瘤的区别。 2、熟悉肿瘤的大体形态与基本组织结构、分类和命名原则，上皮组织来源、淋巴造血组织常见肿瘤的好发部位、形态特点、临床特点。 3、了解肿瘤增生与非肿瘤增生的区别、肿瘤与机体的相互影响，肿瘤的病因学和发病机制，肿瘤的检查方法，间叶组织来源、神经组织来源、其他组织来源常见肿瘤的好发部位、形态特点、临床特点。 讲授要点 重点：良性肿瘤与恶性肿瘤的区别，癌与肉瘤的区别。上皮组织来源的常见肿瘤。 难点：肿瘤发生的机制、转移机制，癌与肉瘤的区别。 第十三章：心血管系统疾病 目的要求 1、把握动脉粥样硬化的基本病变及继发病变、冠心病的病变及后果。高血压病的病变 6