浅谈高等教育中的会计职业道德教育

1、浅谈高等教育中的会计职业道德教育摘要：会计学历教育是会计职业道德教育的主要途径，本文在解释高等教育中会计职业道德教育主要内容的根底上，分析了我国高等教育中会计职业道德教育的现状，提出了一些详细的改良措施。关键词：高等教育会计职业道德教育现状改良措施会计职业道德，就是指会计人员在长期的职业理论活动中总结出来的，调整会计人员与社会之间、会计人员个人之间的社会关系的职业行为准那么和标准。由于会计工作和钱、财、物关系严密，在现代市场经济条件下，会计人员的职业道德就尤为重要，而会计人员职业道德程度的进步有赖于职业道德建立的加强，在会计高等教育中开展会计职业道德教育是加强职业道德建立的重要环节，对进步会计

2、人员的职业道德程度起着根底性的作用。1高等教育中会计职业道德教育的主要内容11思想政治教育在现代企业的经营管理中，会计起着不可估量的作用，但会计人员的日常工作却异常烦琐、枯燥。因此思想政治教育的首要问题是让学生树立正确的职业观。即一方面让学生认识到会计工作在经济生活中的重要地位，培养学生忠于会计岗位，热爱会计事业的良好思想；另一方面也要使学生认识到会计工作的艰巨性，培养学生脚踏实地、吃苦耐劳、兢兢业业的敬业精神，为以后学生走上详细的会计岗位打好思想基矗其次是通过思想政治教育使学生树立良好的价值观。会计职业是一项极为特殊的职业，经常与钱、财、物打交道。在市场经济环境下，每一个人首先是一个经济人，

3、其次才是一个社会人。正所谓：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。因此，良好的价值观是学生走上会计岗位后正确处理经济利益关系的指南。最后还应帮助学生形成坚韧不拔、勇于战胜困难的个性，因为任何工作都不可能是一帆风顺、青云直上的，会计工作更是如此，所以性格状况对会计人员工作成绩的影响是直接的、明显的。良好的个性能为以后更好地胜任会计工作奠定思想基矗12法制教育我国所有的会计标准是以法律法规的形式制定、公布和执行的。即会计人员是在会计法律法规的指导下和约束下从事会计工作的。会计人员仅有良好的思想品德是不能成为一名合格的、称职的会计工作者的，还必需要熟悉并理解会计法律法规，学会用法律手段处理睬计事

4、务。因此，会计高等教育作为培养高层次会计人才的根底环节，必须将法制教育作为会计职业道德教育的核心内容。13会计职业技能教育所谓会计职业技能，是指从事会计工作的人员必须具备的专业知识和经历，以及应用这些知识和经历处理睬计详细问题的才能。会计是一种专业性很强的工作，会计学是一门内容及其丰富的经济管理科学，要做一名称职的会计工作者，不仅要有崇高的职业道德境界，而且要有会计以及其他方面的专业知识。一个对会计一知半解的人，连简单的记帐算帐都做不了，再谈什么职业道德就是空屋建瓴了。因此职业技能教育是整个会计职业道德教育的前提。2高等教育中会计职业道德教育现状21思想政治教育理论性强，远离学生生活目前，高等

5、教育中的思想政治教育的主要途径无非是以下几种：一是开设马列思想类课程；二是负责学生工作的老师的日常教导。据调查显示，马列思想类课程理论性太强，难于结合学生实际生活，学生理解起来也比拟困难；再是老师永远是一块黑板，一根粉笔，一本教科书，教学形式过于僵化，所以学生普遍反映学习兴趣不高；而负责学生工作的老师虽然可以针对不同学生的不同情况，因材施教，但是学生人数众多，不可能建立起一对一的教学关系，在实际的学生工作中，老师也只有对那些思想上特别先进或是特别落后的学生给予特别的辅导，而对于一般的学生也是心有余而力缺乏。2.2法制教育枯燥无味，调动不了学生的积极性我国会计高等教育体系中的法制教育，主要是通过

6、开设法律课来完成的。从公共根底课中的法律根底到专业类的经济法、商法等，对于会计专业的学生而言，不仅内容晦涩，不易理解，与会计工作间隔 遥远，而且连会计专业技术资格考试经济法科目应考的内容都函盖不全，再加之老师教育观念陈旧，教学方式落后,更使学生见了法律就皱眉头，提不起学习兴趣。如此以来，学生法律意识淡薄，分不清大是大非，走上会计工作岗位后如何可以看清纷繁复杂的经济业务，处理好各方面之间的利益关系。23会计职业技能教育的现状231重理论，轻理论专业理论的学习对于会计专业大学生而言固然重要，且大多数高校的会计专业也都开了根底会计、财务会计、本钱会计、管理睬计、财务管理等等十几门专业理论课，但学生通过了这十几门理论课的学习真就能有娴熟的专业技术吗？会计是一门理论性实务性都很强的学科，因此纯熟的专业技术不仅需要扎实的理论根底，更需要较强的动手才能。而目前大多数高校的会计实验教学都流于形式，仅简单的填填凭证、登登帐，走走过场，远远达不到实验教学的目的，更谈不上理论教学了。232忽略职业道德会计高等教育培养的是高素质的会计人才，现代社会对高素质的会计人才不仅要求有较高的理论修养和较强的动手才能，更要有良好的职业道德和强烈的法律意识。但目前会计高等教育中的专业课堂，老师只一味的强调会计理论知识和理论操作才能，很少有