十二月中旬教师资格考试《中学教育学》考试押卷（附答案）

1、十二月中旬教师资格考试中学教育学考试押卷（附答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、学校教育始于（）A、奴隶社会初期B、奴隶社会末期C、原始社会末期D、封建社会中期【参考答案】：A【解析】：中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现了“国学”和“乡学，这就是比较完备的学校教育制度。这说明在西周之前很长一段时间学校教育就诞生了。2、青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有 （）A、顺序性的特征B、稳定性的特征C、差异性的特征C、不均衡性的特征【参考答案】：B3、根

2、据教育理论的研究，学校课程表的安排一般应遵循以下原则（）A、整体性、迁移性、生理适宜等原则B、稳定性、灵活性、生理适宜等原则C、发展性、灵活性、整体性等原则D、迁移性、发展性、稳定性等原则【参考答案】：A4、以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说课是（）A、研究性说课B、示范性说课C、检查性说课D、评比性说课【参考答案】：A5、一个学校能不能培养出合格人才，培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟有文化的劳动者，关键在（ ）。A、教育行政人员B、校长C、教师C、学生【参考答案】：C【解析】：教师对成长中的儿童有着巨大的潜移默化的影响。这种影响不仅是知识上的，更是思想上的

3、。6、让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为（）。A、深入共感法B、系统脱敏法C、行为契约法D、模仿学习法【参考答案】：B【解析】：系统脱敏疗法，又称交互抑制法，是由美国学者沃尔朴创立和发展的。这种方法主要是诱导当事人缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。7、学生身心发展的动力是（）A、遗传因素B、环境因素C、教育因素D、个体主观能动性【参考答案】：D【解析】：学生个体的主观能动性是其身心发展的动力。8、测验结果的准确性或有效性的程度是（）A、难度B、信度C、区分度D、效度【

4、参考答案】：D9、（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。A、创新教育B、素质教育C、义务教育D、全民教育【参考答案】：B【解析】：素质教育是全面发展的教育，这是从教育对所有学生的共同要求的角度来看的。10、我国教师法界定，教师是履行教育教学职责的（）。A、事务员B、工作人员C、公务员D、专业人员【参考答案】：D11、教师在班级管理中了解学生最简单最常用的方法是（）A、观察法B、书面材料分析法C、谈话法D、调查法【参考答案】：A12、我国于l922年颁布的壬戌学制，通称（）A、“六三三制”B、“五三二制”C、“四四三制”D、“六四二制”

5、【参考答案】：A【解析】：我国于1922年颁布的壬戌学制，通称“六三三制”。13、个体身心发展水平受到多种因素的影响。对于正常发育的儿童而言，遗传素质在人的身心发展中起（）A、决定作用B、前提作用C、主导作用D、导向作用【参考答案】：B14、“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）教育所推崇的理想。A、前制度化B、非制度化C、制度化D、义务【参考答案】：B【解析】：非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”，认为每个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由的选择他的道路。15、实质教学论认为教学的主要任务是（）。A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性【参考答案】：

6、C【解析】：实质教学论认为，教学的主要任务是传授知识。16、教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为（）。A、德育B、智育C、美育D、体育【参考答案】：B【解析】：略。17、教育现代化最重要的标志是受教育者的（）A、阶段性B、个性C、阶级性D、广泛性和平等性【参考答案】：D18、以问题为核心将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程是（）A、广域课程B、核心课程C、相关课程D、融合课程【参考答案】：B19、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。A、白板说B、做中学C、儿童中心主义D、实质教育派【参考答案】：C【解析】：杜威主张学生在教学中

7、处于中心地位。20、对客观事物作判断时不易受外来因素影响和干扰的认知方式属于（）A、场独立B、自主性C、场依存D、沉思型【参考答案】：A21、教育是一种社会历史现象产生于生产劳动其根本目的在于促使学生个体的全面发展提倡教劳结合教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础这一观点是（）的认识。A、实用主义教育学B、制度教育学C、实验教育学D、马克思主义教育学【参考答案】：D【解析】：马克思提出了人的全面发展的学说，揭示了生产力发展水平和社会阶级偏见造成人的片面发展的障碍，要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会发展和个人发展有机结合。

8、22、以儿童的兴趣和动机为基本出发点，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于【】A、学科课程B、活动课程C、隐性课程D、显性课程【参考答案】：B【解析】：活动课程的基本出发点是儿童的兴趣和动机，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心，以代替学科作为课程的基础。23、近代最早的一部教育学著作是（）。A、大教学论B、论演说家的培养C、普通教育学D、民本主义与教育【参考答案】：A【解析】：1632年，捷克著名的教育学家夸美纽斯创作了大教学论，这是近代最早的一部教育学著作。24、在近代西方教育史上，提出著名的“白板说”的教育思想家是（）A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、洛克D、康德【参考答案】：C2

9、5、人口的数量决定着教育事业的（ ）。A、质量B、可能规模C、规模D、速度【参考答案】：B【解析】：人口数量只在一定程度上决定教育的可能规模。26、下列观点中，哪一个不属于孔子的教育思想 （）A、“有教无类”B、启发式教育C、主张因材施教D、提倡自然教育【参考答案】：D【解析】：卢梭提倡自然教育，认为教育要“顺应自然”，顺应人性中的原始倾向和天性。27、面向全体学生促进每一个学生的全面发展体现了素质教育的（）A、整体性B、基础性C、内化性D、综合性【参考答案】：A28、“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是（）。A、教育万能论B、环境决定论C、多因素作用论D、遗传决定论【参考答案】：D【解析】

10、：二者都过分强调了遗传在人的发展中的作用。29、教育功能分为显性功能和隐性功能的依据是 （）A、作用的对象B、作用的方向C、作用的呈现形式D、作用的目的【参考答案】：C30、（）体现了教育的最高理想。A、培养目标B、教育目标C、课程目标、D、教育目的【参考答案】：D【解析】：教育目的是人们在进行教育活动前头脑中预先存在着的、教育活动过程结束时所要取得的结果，它指明教育要达到的标准或要求，说明办教育为的是什么，培养人要达到什么样的规格，从而实现国家教育理想。31、被称为“现代教育学之父”的是（）。A、赫尔巴特B、康德C、洛克D、夸美纽斯【参考答案】：A32、教育者和受教育者共同的客体是（）A、教

11、育手段B、教育目的C、教育方法D、教育内容【参考答案】：D【解析】：教育者和受教育者共同的客体是教育内容。33、目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是（）。A、班级授课制B、个别授课制C、分组授课制D、单元授课制【参考答案】：A【解析】：1902年，清政府颁布钦定学堂章程，班级授课制开始在全国推行。至今，班级授课制仍是我国各级各类学校教学的基本组织形式。34、当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A、人生观教育B、价值观教育C、素质教育D、心理健康教育【参考答案】：D35、“开而弗达”体现了教学的（）。A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、循序渐进的原则【

12、参考答案】：C【解析】：“开而弗达”强调的是启发性原则。36、世界上最早系统地论述教育教学思想的专著是（）理想国大教学论论演说家的教育学记【参考答案】：D【解析】：学记是世界上最早系统地论述教育教学思想的专著。37、在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象使之上升为教育理论高度的研究方法是（）。A、教育观察法B、教育问卷法C、教育经验总结法D、教育实验法【参考答案】：C38、“建国居民，教学为先”这句话反映了（）A、教育与经济的关系B、教育与政治的关系C、教育与科技的关系D、教育与文化的关系【参考答案】：B【解析】：“建国居民，教学为先”这句话反映了教育与政治的关系。

13、39、教育心理学研究的核心内容是（）A、教育过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程【参考答案】：B40、教师劳动的创造性主要体现在（）A、进行科学发现B、进行技术发明C、对未知领域的探索D、对教育规律的创造性运用【参考答案】：D二、多项选择题1、定型的教育组织形式包括了古代与近代的（）。A、前学校B、前社会教育机构C、学校D、社会教育机构E、高等学校【参考答案】：A,B,C,D高等学校是近代才出现的一种学校教育类型，所以定型的教育组织形式是前四者。2、学校与企业的区别表现在（）。A、设置目的上的不同，育人与盈利之别B、手段不同C、与政府关系不同D、产出不同E、“生产”过程及内容不同【参考答案

14、】：A,B,C,D略。3、教育的功能有（）。A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、科学技术发展功能【参考答案】：A,B,C,D教育受到社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背景、文化传统的影响，并对这些产生反作用，即具有政治、经济、文化、科学技术的功能。4、制订教学进度计划包括制订（）。A、学期教学进度计划B、教学研究计划C、课题计划D、教具制作计划E、课时计划【参考答案】：A,C,EBD不属于教学进度计划的内容。5、教学设计时，应考虑的基本要索主要有（）A、教学环境B、教学内容C、教学策略和媒体D、教学目标E、教学评价【参考答案】：B,C,D,E6、课的类型是根据（）来确定的。A、教

15、学目的B、课的具体任务C、学科特点D、教学内容【参考答案】：A,B课的类型是根据教学目的和课的具体任务来划分的。7、新型的师生关系要求（）。A、以教师为中心B、以儿童为中心C、在人格上，学生与教师是平等的D、在社会道德上，师生关系是相互促进的E、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系【参考答案】：C,D,E学生是学习的主体，教师是知识的传授者。新型的师生关系应该建立在人格平等，朋友式的友好帮助关系。8、在我国，课程具体表现为（）。A、教学目标B、教学计划C、教学大纲D、教科书E、教学方法【参考答案】：B,C,D教学计划、教学大纲、教科书是构成课程的三个不同层次的文件。9、运用陶冶法应注意的要求有

16、（）。A、坚持严格要求B、创设良好的情境C、与启发说服相结合D、调动学生的主动性E、引导学生参与情景的创设【参考答案】：B,C,EAD两项是运用锻炼法应注意的要求。10、班级授课制的五个固定是指（）。A、学生固定B、教师固定C、内容固定(o);(_)D、时间固定E、场所固定【参考答案】：A,B,C,D,E班级授课制五固定指学生、教师、内容、时间和场所固定。三、填空题1、师生关系包括道德关系、教育关系和_。【参考答案】：人格关系2、现代教育发展的根本动因是。【参考答案】：科技进步3、中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学之外对学生身心施加多种影响的正规教育活动，就是_。【参考答案

17、】：课外活动4、19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的_来说明教学过程。【参考答案】：统觉理论5、简答式试题的最简便形式是_.【参考答案】：填充题6、鲍姆宁将父母教养行为分为专制型、放纵型和_等三种模式。【参考答案】：民主型7、教育结构通常是指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和_构成。【参考答案】：比例8、_是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此做出改进课程的决策【参考答案】：课程评价9、人的力量是人的身体力量和_的综合。【参考答案】：精神力量10、教师承担着教书育人的任务，在教育过程中起

18、_作用。【参考答案】：主导11、师生在人格上是民主、_的关系。【参考答案】：平等12、教育活动的出发点和依据是_。【参考答案】：教育目的13、依据课程任务，课程类型可分为：基础型课程、_型课程和研究型课程【参考答案】：拓展14、信息技术是人类现代文明和进步的一个重要标志，它以_和_为核心。【参考答案】：多媒体网络技术15、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是。【参考答案】：讲授法16、“课程”是指课业及其_。【参考答案】：进程17、德国哲学家_认为“人的所有禀赋都有待于发展，才能生存，人是惟一需要教育的动物”。【参考答案】：康德18、在西方，对独生子女的看法有两种不同的观点，一是消

19、极悲观的观点，二是积极乐观的观点，（）处于主导地位。【参考答案】：前者19、推动个体由自然人向社会人转变的动力，是社会环境对个体的客观要求所引起的_之间的矛盾运动。【参考答案】：需要与个体的发展水平20、英国哲学家洛克提出了著名的_。【参考答案】：“白板说”21、二战前，世界各国普遍推行_教育制度，二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育_化，职业中学_的趋势。【参考答案】：双轨，职业，普通化；22、_是以班级为单位，在班主任的指导下由学生自己主持进行的全班性会务活动。【参考答案】：班会23、教师的劳动价值具有_和隐含性。【参考答案】：滞后性24、_是把受教育者培养成为什么样人的总要求，

20、它规定各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。【参考答案】：教育目的25、陶冶包括_、环境陶冶和艺术陶冶等。【参考答案】：人格感化26、教师承担着教书育人的任务，在教育过程中起作用。【参考答案】：主导27、德育过程通常由教育者、受教育者、_和德育方法四个相互制约的要素构成。【参考答案】：德育内容28、在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作_。【参考答案】：道德两难29、师生关系包括教育关系、道德关系和_。【参考答案】：社会关系30、学校的精神文化是校园文化的核心，它有四种基本成分，即认知成分，情感成分。价值成分和_成分。【参考答案】：理想四、判断题1、教学技能测评由教

21、学技能测验和教学技能评价两部分构成。（）【参考答案】：错误2、班级活动中学生既是对象，又是目的。（）【参考答案】：正确3、教育科学研究只是一种理论的研究。【参考答案】：答：错误。理论与实践相结合的原则，要求研究者密切结合我国教育实践中的实际问题，为了实践开展研究，通过实践检验真理，教育科学研究要遵循理论与实践相结合原则，而不是单纯地进行理论研究。4、学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。（）【参考答案】：正确5、迁移不仅存在于某种经验内部，而且也存在于不同经验之间。（）【参考答案】：正确6、对学生品德的评价，用定性评价比较适宜。（）【参考答案】：正确7、根据一节课所要

22、完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课（）【参考答案】：错误8、同辈群体与班集体、共青团和学生会相比，缺乏正式规范的支配和组织原则的支配。（）【参考答案】：正确9、人际知觉包括自己与他人和他人与他人之间的关系知觉。（）【参考答案】：正确10、课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）【参考答案】：正确具体看来：(1)教材编写必须依据课程标准；(2)新课程标准为教科书编写的多样化提供了一个广阔的空间；(3)教材是对课程标准的一次再创造、再组织；(4)教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性。11、发现教学是个别化教学的一种。（）【参考答案】：错误12、政治经济

23、制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和为谁服务的问题。（）【参考答案】：正确13、目标管理是由美国管理学家夸美纽斯提出的，其目的是为了更好的调动被管理者的积极性。（）【参考答案】：错误目标管理是由美国管理学家德鲁克提出的。14、尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。（）【参考答案】：错误15、校园建筑应具有教育性。（）【参考答案】：正确五、概念题1、课堂上如何唤醒学生学习的兴趣。使其集中其注意力?【参考答案】：(1)教师可以设置教学目标，告知学生本课目标。(2)使用标示重点的线索，如教师增高或降低讲课的声音，表明他们正要说关键的信息，有些老师可能用手势。重复

24、或在显要位置重复重要信息，课本常常用不同的颜色或不同的排版指明要点。(3)增加材料的情绪性，如教师幽默的语言，丰富多彩的教学形式。(4)使用独特的或奇特的刺激，如课上的实验操作，引发学生的兴趣。(5)通知学生后面讲的内容非常重要。2、阅读下列案例材料，详细分析案例中运用了哪条教学原则，结合案例谈谈该教师如何贯彻这一原则?我教沙漠里的船一课时，一个名叫颜江武的学生提出了自己的疑问：“书上说，骆驼的嗅觉灵敏，不论什么地方有水，它都能找到，我看有些不科学。水是无色、无味、无臭的液体。水既然没有气味，那骆驼怎能嗅得到呢?”我肯定了这个问题提得好，并鼓励大家谈出自己的看法。不一会儿，一个同学蛮有把握地说

25、：“有水的地方空气湿润一点，无水的地方干燥一些。如果骆驼的鼻子感到舒服，就知道哪儿有水。”有的说：“空气湿润和干燥，骆驼的鼻子很灵敏，可以凭感觉判别出来。”后来，颜江武同学的骆驼“嗅”不到水源发表在小学生科普报上，引起了一些小读者的兴趣。【参考答案】：本案例说明了教学原则中的启发性原则，其启发性原则是指在教学中教师要承认学生的主体性，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。可结合教师在教学中的具体案例来说明教师如何贯彻这一原则。如：给学生一个适宜的教育环境、保持一颗敏锐的心、给学生充分的自由等。3、简述建构主义的知

26、识观和学习观。【参考答案】：(1)知识观：建构主义上强调，知识不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，不是最终答案；知识不能精确地概括世界的法则，在具体问题中要针对具体情境进行再创造；知识不可能以实体形式存在于个体之外，对知识的理解取决于特定情境下的学习历程。(2)学习观：学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学生不是被动吸收信息，而是信息意义的主动建构者；学习是在一定的社会文化环境中通过与他人的互动进行的；学习者应该与情境化的社会实践结合起来，在现实的情境中学习和发现问题。4、遗传对人的身心发展有什么影响？【参考答案】：遗传素质在人的身心发展中的作用有：(1)

27、遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；(2)遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用；(3)遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。5、简述教师的职业道德素养要求。【参考答案】：(1)忠诚于人民的教育事业。依法执教严谨治教；爱岗敬业，廉洁从教；(2)热爱学生。全面关心学生；尊重和信任学生；严格要求学生；理解和宽容学生；解放和放飞学生；(3)具有团结协作的精神。善于与同事合作；善于与家长和社会合作；(4)以身作则，为人师表。加强修炼，言行一致。6、简述学记中的教学思想。【参考答案】：学记中的教育思想主要有：(1)主张启发式教学：主张开导学生，但不要牵着学生走；对学生提出比较

28、高的要求，但不要使学生失去自信；向学生指出解决问题的途径，但不提供现成的答案。(2)强调教学要循序渐进。7、对学生进行管理的基本要求是什么?【参考答案】：(1)重视学生的学习过程；(2)增强学生的自信心；(3)关注每位学生的发展。8、简述教育对科学技术发展的促进作用。【参考答案】：【答案要点】教育对科学技术发展的促进作用主要表现在：(1)教育能完成科学知识的再生产。(2)教育推进科学的体制化。(3)教育具有科学研究的功能。(4)教育具有推进科学技术研究的功能。9、班主任工作的重要性体现在哪些方面?【参考答案】：班主任是班集体的教育者、组织者和领导者。班主任工作是班级授课制这一教学组织形式下，为

29、了对一个班级的学生有效地进行教育管理所专门设置的教师职务。班主任工作的重要性主要体现在以下几个方面：(1)班主任是学校对学生教育管理的具体执行者。(2)班主任是班集体内教育和教学活动的核心。10、简述学习策略训练的原则。【参考答案】：(1)主体性原则(2)内化性原则(3)特定性原则(4)生成性原则(5)有效的监控(6)个人自我效能感六、定义题1、测验【参考答案】：测验：又称考试或学业成绩的考查与评定，是以测验的形式定量地评定学生个人的能力得到的结果。2、教育问题【参考答案】：【教育问题】：当教育事实积累到一定程度，被教育工作者议论、评说，当做一个个的“教育问题”提出来进行回答、解释并解决矛盾和

30、疑难时，才是教育科学研究的发端。3、“白板说”【参考答案】：“白板说”：英国哲学家洛克提出了著名的“白气板说”，认为人韵心灵如同自板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等。4、课程【参考答案】：课程：是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所教的各门学嗍和有目的、有计划的教育活动，是对教学和学生各种学习活动的总体规划及其展开的进程。5、学校文化【参考答案】：学校文化指学校全体成员或部分成员习得并共同具有的思想观念和行为方式。七、论述题1、联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告学习一一财富蕴藏其中提出新的教育理念：“学会求知、学会做事、学会共处、学

31、会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。【参考答案】：答案要点：(1)“四个学会”这种教育理念是为了适应21世纪社会政治经济科技的发展所提出的，它是学习社会的四大支柱，反映了素质教育的实质。教师在教书育人工作中。应当始终遵循这种理念，使广大青少年学生充分发挥自己的潜能，成为21世纪学习社会的主人。(2)学会求知就是“学会学习”。教师应从知识的传播者向学习的激发者、组织者和引导者转化。(3)学会做事就是“学会适应社会的综合能力”。教师应从教会某种职业的实际技能转向注重培养适应社会的综合能力。(4)学会共处就是学会共同生活、学会与他人合作。这是建设和谐社会的基础。(5)学会做人

32、是建立在前三种学习基础之上的一种基本过程。是教育和学习的根本目标。是我们追求的教育目标和终身学习的最终目标。(6)学会求知，学会做事，学会共处，学会做人是互相联系、互相渗透、不可分割的整体。是新时期教书育人工作始终应遵循的教育理念。2、信息技术对教育有哪些影响？【参考答案】：(1)信息技术改变着人们关于知识的观念；(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念；(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。3、以前学校评先进，选“三好生”，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自己制定标准，自己选择荣誉称号，具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号，在每个称号旁注明获得这个称号的标准，这个称号标准不少于3条。教师说，在新学期中，只要每位同学刻苦努力，达到自己定下的标准，期末肯定会得到奖励。根据以上实例，请结合班级管理理论分析当前班级管理中存在的问题。这位教师让学生自主选择荣誉称号的方法，你怎样看