英语教研组学期工作计划

1、第 第 页英语教研组学期工作计划【篇1】英语教研组学期工作计划一、指导思想以学校教务处工作计划为指导，本学期英语教研组将仔细组织学习和贯彻基础教育课程改革精神和要求，继续探究实践，努力创新，深入推动课程改革工作；依据高中英语学科特点，开展一系列教学讨论活动，切实创新教学模式，提高教学效率，提高老师素养，从而不断推动素养教育的深化。二、主要工作(一)加强教研组建设，通过加强理论学习，提升老师的理论水平和业务水平1)进一步仔细学习英语课程标准，熟识新教材，讨论新教材，明确必修与选修的关系，共同探讨必修课程的设计和安排。2)学习与新课程相关的教育教学理论书刊和文章。3)学习有关有效教学策略和教学评价

2、的理论和阅历。4)学习有关讨论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。(二)强化教学常规落实提高课堂教学效率1)强化教学常规的落实。本学期特别要抓好备课上课课后辅导等主要环节。各备课组在积极有效地开展集体备课的基础上，充分发挥个人的教学特长，更加有效地提高课堂教学效率。2)严格常规管理。开学初各备课组要仔细制订切实可行的备课组活动计划，并有效地开展高质量的教学讨论活动。(三)充分发挥教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干老师的作用，全力援助青年老师快速成长1)组织教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干老师上公开课、示范课和讨论课，鼓舞他们不断学习，勇于开拓，闯出教学新思路，真正发挥领头燕的

3、作用。2)为推动老师加强业务学习和提高工作技能，英语教研组将积极响应学校号召，鼓舞并且支持组内青年老师积极参与各级各类业务竞赛，以英语课堂教学大展示为载体，提升英语老师的整体素养。3组织教研组老师积极参加全市中学英语教学论文评比活动，引导老师加强理论学习，鼓舞老师结合自己的教学实践和教学理论仔细总结阅历，不断进行教学反思，积极撰写教学反思、教学心得和教科研论文。同时积极选送优秀论文至大市、省参评。(四)仔细抓好各备课组的常规工作一、高三英语教学的详细措施：1明确要求，把握准绳。高三备课组应仔细学习教学大纲和考纲，依托课本，联系同学生活进行综合教学和复习。2理清思路，科学安排。必修和选修内容的增

4、加给高三英语老师提出了更高的要求，这势必促使我们针对教材的特点和高考的形式更新观念，周密计划，在有限的时间内达到最正确的教学效果。3区分目标，着重过程。区分目标指留意区分终结性目标与过程性目标。着重过程是指教学中应留意过程性训练。我们的终结性目标是20*年六月的高考，我们的过程性目标是上好每一节课。4利用课本，培育技能。课本是载体，失去了就等于失去了通往高考的桥梁，也就没有了前进的方向。我们不但不能丢掉课本，还要充分利用课本。高三三个模块内容多，时间有限，我们应当依据各班同学的实际状况对教材进行适当的取舍。高三模块教材所选语言素材具有时代性，教学内容贴近现实生活，语言生动地道，有利于提高同学的

5、人文素养。而且选材广泛，旨在扩高校生的知识面，更有利于增加对同学的英语语言知识的输入量。它的另一个特点是词汇量丰富。学习它是扩高校生词汇量的一个绝佳的机会。所以要充分利用，合理利用各模块。运用各模块教材有两个主要目的：一是提高阅读技能，二是扩大词汇量。培育阅读技能一贯是高中英语教学的重点，也是各种考试考查的重点。高中英语模块教材题材多样，体裁丰富，其语言原汁原味，难度和题材都很适合高三阅读训练，是培育阅读技能的很好的材料。阅读时我们应参照高中英语教学大纲与英语课程标准中有关对阅读技能目标的要求，以及高考对阅读技能要求，重点应当是训练同学归纳总结、判断推理等深层次理解技能以及猎取信息和猜想词义的

6、技能如识别关键词、确定主题句、精确猜测，学会理解文章主旨和意图，依据文章中的线索进行恰当的推理等，还应让同学掌控肯定的快速阅读技巧如略读、跳读等。所以在指导同学阅读过程中，我们可以亲自设计一些阅读任务readingtasks,而不必拘泥于教材中的问题，设题时应尽量满意同学的爱好和要求，并与高考的要求靠近，从而使同学逐步掌控阅读策略。同时我们还应当教会同学依据阅读目的的不同运用不同的阅读技巧和策略，用不同的文章教会同学运用不同的阅读技能。词汇教学也是处理高三教学的一个重点。分析20*年的江苏卷、全国卷以及其他省份的高考卷不难看出：词语的用法在考试中已经占有了肯定的份量。在教学中应当给同学提供词汇

7、学习的方法以及推想词义的策略，比如如何通过上下文conte*t、课文线索clue、词的形式(form)以及依据自己已有的知识worldknowledge来猜想词义，如何运用字典等。词汇教学主要是使同学掌控词义，词的用法和搭配。应留意避开孤立教单词的用法及区分，真正做到培育同学运用语言的技能。要真正掌控词义和词的用法，需要通过有情景的课文教学，并结合听、说、读、写等综合语言活动才能达到。5淡化语法，但不忽视语法。高三之前的语法知识都是穿插在各单元中进行的，比较分散，到了高三有须要加以整理，系统归纳，使知识系统化、条理化。语法复习应避开过深过难的现象。同时要精选肯定量的配套练习，以达到巩固复习过的

8、知识。选题应当遵循目前高考的要求，即：减削单纯的语法考查，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对语法的理解及推理技能的考查。每一类语法项目的复习可以分三个板块进行：复习要点(附单元例句)，了解考点(列举高考题)，精选练习(突出语境，强调运用技能)。语法复习还应当着重同学学习的重点和难点。这一阶段老师要援助同学梳理各种语法知识，使他们很简单地做到既收得拢又放得开，即达到纲举目张的教学效果。6复习要求实，方法要求新。在高三教学结束以后，开始复习高一、高二的各模块。在这一过程之中，我们应当努力使味同嚼蜡的重复变为积极生动的再现，寓技能培育于整个复习过程之中，切忌老师垄断复习课堂。复习课上要留意加强同

9、学的操练活动，让同学多动脑筋多思索问题，在老师的指导下，由同学自己找出并归纳各种语言现象及知识点，然后老师再予以回顾总结，逐步引导他们加强知识横向的、纵向的联系，以加深印象，并培育他们的规律思维技能。这一阶段老师的主要作用就是援助同学尽快构建知识网络，掌控重点、难点和考点，加强对英语知识的积累和记忆。7熟识题型特点，提高应试技能。英语测试形式总是一套综合性较强的试卷。特地学习哪个知识点或者哪个语法项目是不可能应付考试的。因此，平常教学中除了教授同学基础知识，做一些分散性训练外，还应当加强套题的训练，让同学知道试卷各题型的特点，以及其答题所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能达到

10、所期望的目的。(五)改进教研方式，提高教研质量积极采纳参加式研讨式教学讨论模式，适当安排校际的横向沟通活动。六学期教学进度参考：应复习完高中英语语法，完成牛津译林版高中英语第9第10模块，并开展一些帮助阅读，如英语报刊和英美文学读物等。【篇2】英语教研组学期工作计划一.所教班级同学现状分析:我所教班级除少数同学外，大多数同学上课仔细听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些同学的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别同学上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象

11、时有发生。还有一些同学那么是由于缺乏锲而不舍的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。二.教学目标高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培育口头和书面初步运用英语进行交际的技能，侧重培育阅读技能;进展智力，培育自学技能。争取在原有基础上有所提高。三.本学期的教学内容及方法依据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，依据同学的实际状况对教材练习适当做出调整，删减。让繁复问题简约化，使同学更简单掌控所学知识。利用英语周报加

12、高校生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法如下：1、钻研并制造性地利用教材，敏捷运用，发挥教材特点。2、内容要求同学肯定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强同学对基础知识的掌控。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高同学的基本功，坚持默写单词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练同学的听力并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作基础。4、培育同学的阅读技能，并以这些材料为基础，扩充同学词汇量，做到每学

13、完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展同学阅读量，努力补充同学的词汇。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。5、加大基础写作训练的力度，大力鼓舞同学学以致用。并要求同学背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使同学熟识英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高同学的写作技能。6、综合检查。预备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性

14、问题进行精讲，让同学在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。四、课时安排1.必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。2.教材重组：课时1：newwords、warmingup、pre-reading课时2:reading和comprehending课时3:languagepoints课时4:usinglanguage(listening,reading)课时5:readingtask课时6:translationande*ercises课时7:talkingandspeaking课时8:writing【篇3】英语教研组学期工作计划一、指导思想以我区

15、中学英语教学教研工作为指导，以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，加强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育同学的创新精神和实践技能为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研和教学工作水平，在教育处的领导下，积极探究，取得更好成果。二、工作要点：1.加强教学常规的精细化管理，全面提高教学质量。1.强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织老师仔细学习学校教学常规，指导检查老师的教学工作，进一步加强学科教学五环节的讨论与管理，特别抓好备课、上课、课后辅导、培

16、优辅导等主要环节，本学期聚焦上课、作业环节，着重教学的有效性。特别在作业上统一标准，统一格式，统一订正，同时依据同学不怜悯况作业有分层。2.组织好英语课外拓展活动和竞赛活动。做好期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成果跟踪，加强月测命题分析的研讨和落实。从中实时了解同学学习的状况，对教学和命题进行调整。建立教研组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主进展的目的。在英语教学中提倡精选习题、精编习题、因材施教。进一步做好英语补缺补差工作。加强九班级毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率。加强对中考动向的信息收集和试题讨论，凝神聚力，争取九班级中考取得圆满的成果。2.以教科研引领

17、，为老师的专业化成长打造新的平台。1.大力开展校本教研，拓宽老师课程视野，渐渐成为学习型、反思型老师。通过同伴互动。充分发挥学校骨干老师、优秀老师的作用,通过共享式的集体备课、探究式的课堂实践活动和专题式的学习争论活动等促进老师之间的互动，营造集体备课、资源共享、个人加减、教后反思的教研氛围。结合优质课堂活动，并且推出一节具有代表性的研讨课。陈美红老师开课2.依据各班级特点，进行一次主题教研活动。本学期以八班级为例，老师如何设计问题链来促进阅读教学。三.详细工作，每月安排：月份主要工作2月份1.布置新学期工作，2.组织初三同学参与世外杯预赛。3.备课检查3月份1.6-8班级作业检查。4月份1.

18、初三基础考，质量分析。2.6-8班级期中复习。质量分析。5月份1.初三三模考。2.主题教研沟通，教研活动3.13周优质课堂4.作业检查，教案检查6月份1.作业规范抽查。2.各班级复习迎考策略沟通。教研活动3.复习迎考总之，在教育处的带领下我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业贡献最大能量。【篇4】英语教研组学期工作计划 一、指导思想 以英语课程标准为详细指导，上心开展各项教研活动，提高学校英语老师队伍素养，全面提高学校英语教学质量。二、教研重点1、抓教学常规，提高课堂教学的实效性。2、重视群众备课，加强老师的学习与培育，促进小英组老师整体素养的提高。3、

19、闷头抓教学。三、详细工作1、备课及听课1备课是课堂教学的前奏，组织老师仔细学习课标20*版，以课标20*版为依据，结合班级状况，自己构思设计教案，教案要表达出个人教学风格和实效性。要求：备课之前制定本学期的教学计划，计划中要表达学情分析，个案分析及解决问题的措施，力求真实，并于两周内上传到组内博客。2听课：A、坚持每周向不同学科老师听一次课，实时沟通，实时改善，做好听课记录。B、要求老师提前两分钟到听课班级，仔细做好听课记录，并填写好听课本上的各环节的资料。2、开展两周一次的教研活动，如群众备课，观看录像，理论学习等。3、新老老师结对子。根据徒弟选师傅，一师一徒的原那么，本学期继续在教研组开展

20、传、帮、带的活动，提倡新老师、年轻老师向老老师、有阅历的老师学习，要求师徒每学期至少互听一节课。4、同学活动期中考试之后，35班级同学开展英语竞赛，每个级段评比出一、二、三等奖各12名同学。四、详细工作安排3月1、课堂常规教育2、对教材进行全面分析3、制定学科计划4、公开课教研活动4月群众备课参与其它组的教研活动5月同学竞赛活动学习新课标其它组教研活动6月上交各类总结论文三至六班级毕业复习预备。期末考试。【篇5】英语教研组学期工作计划一、指导思想根据市教研室的教学建议和学校工作计划，制定本学期教研工作计划，旨在进一步落实教学常规,加强有效教学讨论，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高,深入

21、讨论教学中存在的问题，细心营造有利于同学健康成长的学习环境，进一步加强组内老师的沟通，开展形式多样、着重实效的教研活动;创设宽松和谐的讨论氛围，激励英语老师在教学中讨论，在讨论中教学，适时反思和总结，提高专业水平和教学技能。二、主要工作(一)、扎扎实实规范落实教学常规，全面推动有效教学。抓好备课,讨论教材、教法，组织本教研组全体老师再次仔细学习教学常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。教研组内每月一次抽查及总体检查老师教案及作业批改等，做好记录。(二)、进一步完善集体备课工作，充分发挥教研组和备课组的作用。优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学