各种各样轮子

1、各种各种的轮子各种各种的轮子第PAGE页码21页/总合NUMPAGES总页数21页各种各种的轮子各种各种的轮子设计企图：小朋友在平时生活中常会看到各种轮子。例：车辆轮子、滑冰鞋的轮子、玩具物件的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子以及工厂的机器轮子等。这些轮子大小不一样样，颜色不一样样，资料不一样样。它们是我们生活中极其平时但又与人们生活息息有关的东西。为了培育孩子形成优秀的察看习惯，激起他们对事物研究的兴趣，特设计了本活动。活动目标：1、使幼儿在操作过程中研究、发现轮子是圆形的，会转动，它由不一样样的资料制成。2、帮助幼儿认识轮子在社会生活中的运用。3、培育幼儿思虑和研究问题的兴趣。活动准备：1、知识

2、准备：活动前带幼儿察看各种有轮子的物件。2、教具：投影仪：健康车、少儿车各一辆；一壶水；各种有轮子的玩具；一头劈开l0cm左右的长竹竿一根；中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。3、学具：每桌一只篮子，篮子里有各种不一样样的圆形轮子，三角形、长方形积木。操作卡片请你添上轮子、笔人手一份。活动过程：一、激起幼儿研究的兴趣篮子里有很多玩具，请你们拿一件或两件在桌上玩一下，谈谈你发现了什么?幼儿操作，师巡回指导。刚才你玩了什么?发现了什么?(引出轮子这一话题。)二、实验，帮助幼儿认识轮子是圆形的，会转动。1、你看到轮子是什么形状的?为何轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?假如用长方形、三角形做轮

3、子会如何?2、做实验，指引幼儿察看感知。教师把有横轴的长方形、三角形、圆形木块分别插进长竹竿劈开的一头，在桌上推。问：用长方形、三角形做轮子，这辆小车如何了?用圆形做轮子，这辆小车如何了?师小结：刚才我们做了实验，知道了圆形)做轮子，小车才可以转动，并转动得快。三、指引幼儿察看轮子，认识轮子的多样性。你知道轮子有什么地方不一样样吗?师指引幼儿与伙伴合作找找、比比，发现轮子的不一样样之处。请幼儿谈谈自己的发现。师小结：轮子有的大，有的小；中间有空的，有实的；有的轮子宽，有的轮子窄；有的轮子上还有花纹；有的是橡胶做的，有的是塑料做的，有的是轮子各种各种。四、指引幼儿进一步研究轮子能省力。过渡：人们

4、真能干，造出了这么多不一样样的轮子，用轮子有什么利处呢?请幼儿谈谈：用轮子是否是省力呢?我们来做实验。做实验1：请幼儿用手拎水壶；用小推车推水壶。为何相同的东西，用手拎不动，而放到车里就能推进了?做实验2：抱伙伴；用小车推伙伴。哪样省力?为何?幼儿讨论师小结：轮子除了会转动，滚得快，还有一个利处就是省力。因此人们造出了很多有轮子的东西来为我们服务。丰富词语：省力。五、指引幼儿表达轮子的应用，扩展幼儿知识。你还见过什么东西有轮子?为何要装轮子?幼儿表达。老师这里也有很多东西有轮子，我们一同来看看。这是什么?它有什么用?六、教师小结今日我们知道了轮子都是圆形的，会转动，轮子还可以省力，给人们生活带

5、来很多方便。(把操作卡片放到投影仪上)老师这里有很多东西没有轮子，它们很悲伤，我们来看看是谁?(沙发、童车、小轿车、推车)没有了轮子会如何?(没法转动，不可以为人们服务)我们一同来帮助它们吧。画什么形状的轮子?(圆形)课后我们一同来画，好吗?活动延长：1请你添上轮子。2平时生活中连续察看各种轮子。设计企图：小朋友在平时生活中常会看到各种轮子。例：车辆轮子、滑冰鞋的轮子、玩具物件的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子以及工厂的机器轮子等。这些轮子大小不一样样，颜色不一样样，资料不一样样。它们是我们生活中极其平时但又与人们生活息息有关的东西。为了培育孩子形成优秀的察看习惯，激起他们对事物研究的兴趣，特设计了

6、本活动。活动目标：1、使幼儿在操作过程中研究、发现轮子是圆形的，会转动，它由不一样样的资料制成。2、帮助幼儿认识轮子在社会生活中的运用。3、培育幼儿思虑和研究问题的兴趣。活动准备：1、知识准备：活动前带幼儿察看各种有轮子的物件。2、教具：投影仪：健康车、少儿车各一辆；一壶水；各种有轮子的玩具；一头劈开l0cm左右的长竹竿一根；中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。3、学具：每桌一只篮子，篮子里有各种不一样样的圆形轮子，三角形、长方形积木。操作卡片请你添上轮子、笔人手一份。活动过程：一、激起幼儿研究的兴趣篮子里有很多玩具，请你们拿一件或两件在桌上玩一下，谈谈你发现了什么?幼儿操作，师巡回指导

7、。刚才你玩了什么?发现了什么?(引出轮子这一话题。)二、实验，帮助幼儿认识轮子是圆形的，会转动。1、你看到轮子是什么形状的?为何轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?假如用长方形、三角形做轮子会如何?2、做实验，指引幼儿察看感知。教师把有横轴的长方形、三角形、圆形木块分别插进长竹竿劈开的一头，在桌上推。问：用长方形、三角形做轮子，这辆小车如何了?用圆形做轮子，这辆小车如何了?师小结：刚才我们做了实验，知道了圆形)做轮子，小车才可以转动，并转动得快。三、指引幼儿察看轮子，认识轮子的多样性。你知道轮子有什么地方不一样样吗?师指引幼儿与伙伴合作找找、比比，发现轮子的不一样样之处。请幼儿谈谈自己的发现。

8、师小结：轮子有的大，有的小；中间有空的，有实的；有的轮子宽，有的轮子窄；有的轮子上还有花纹；有的是橡胶做的，有的是塑料做的，有的是轮子各种各种。四、指引幼儿进一步研究轮子能省力。过渡：人们真能干，造出了这么多不一样样的轮子，用轮子有什么利处呢?请幼儿谈谈：用轮子是否是省力呢?我们来做实验。做实验1：请幼儿用手拎水壶；用小推车推水壶。为何相同的东西，用手拎不动，而放到车里就能推进了?做实验2：抱伙伴；用小车推伙伴。哪样省力?为何?幼儿讨论师小结：轮子除了会转动，滚得快，还有一个利处就是省力。因此人们造出了很多有轮子的东西来为我们服务。丰富词语：省力。五、指引幼儿表达轮子的应用，扩展幼儿知识。你还

9、见过什么东西有轮子?为何要装轮子?幼儿表达。老师这里也有很多东西有轮子，我们一同来看看。这是什么?它有什么用?六、教师小结今日我们知道了轮子都是圆形的，会转动，轮子还可以省力，给人们生活带来很多方便。(把操作卡片放到投影仪上)老师这里有很多东西没有轮子，它们很悲伤，我们来看看是谁?(沙发、童车、小轿车、推车)没有了轮子会如何?(没法转动，不可以为人们服务)我们一同来帮助它们吧。画什么形状的轮子?(圆形)课后我们一同来画，好吗?活动延长：1请你添上轮子。2平时生活中连续察看各种轮子。设计企图：小朋友在平时生活中常会看到各种轮子。例：车辆轮子、滑冰鞋的轮子、玩具物件的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子以及

10、工厂的机器轮子等。这些轮子大小不一样样，颜色不一样样，资料不一样样。它们是我们生活中极其平时但又与人们生活息息有关的东西。为了培育孩子形成优秀的察看习惯，激起他们对事物研究的兴趣，特设计了本活动。活动目标：1、使幼儿在操作过程中研究、发现轮子是圆形的，会转动，它由不一样样的资料制成。2、帮助幼儿认识轮子在社会生活中的运用。3、培育幼儿思虑和研究问题的兴趣。活动准备：1、知识准备：活动前带幼儿察看各种有轮子的物件。2、教具：投影仪：健康车、少儿车各一辆；一壶水；各种有轮子的玩具；一头劈开l0cm左右的长竹竿一根；中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。3、学具：每桌一只篮子，篮子里有各种不一样

11、样的圆形轮子，三角形、长方形积木。操作卡片请你添上轮子、笔人手一份。活动过程：一、激起幼儿研究的兴趣篮子里有很多玩具，请你们拿一件或两件在桌上玩一下，谈谈你发现了什么?幼儿操作，师巡回指导。刚才你玩了什么?发现了什么?(引出轮子这一话题。)二、实验，帮助幼儿认识轮子是圆形的，会转动。1、你看到轮子是什么形状的?为何轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?假如用长方形、三角形做轮子会如何?2、做实验，指引幼儿察看感知。教师把有横轴的长方形、三角形、圆形木块分别插进长竹竿劈开的一头，在桌上推。问：用长方形、三角形做轮子，这辆小车如何了?用圆形做轮子，这辆小车如何了?师小结：刚才我们做了实验，知道了圆形

12、)做轮子，小车才可以转动，并转动得快。三、指引幼儿察看轮子，认识轮子的多样性。你知道轮子有什么地方不一样样吗?师指引幼儿与伙伴合作找找、比比，发现轮子的不一样样之处。请幼儿谈谈自己的发现。师小结：轮子有的大，有的小；中间有空的，有实的；有的轮子宽，有的轮子窄；有的轮子上还有花纹；有的是橡胶做的，有的是塑料做的，有的是轮子各种各种。四、指引幼儿进一步研究轮子能省力。过渡：人们真能干，造出了这么多不一样样的轮子，用轮子有什么利处呢?请幼儿谈谈：用轮子是否是省力呢?我们来做实验。做实验1：请幼儿用手拎水壶；用小推车推水壶。为何相同的东西，用手拎不动，而放到车里就能推进了?做实验2：抱伙伴；用小车推伙

13、伴。哪样省力?为何?幼儿讨论师小结：轮子除了会转动，滚得快，还有一个利处就是省力。因此人们造出了很多有轮子的东西来为我们服务。丰富词语：省力。五、指引幼儿表达轮子的应用，扩展幼儿知识。你还见过什么东西有轮子?为何要装轮子?幼儿表达。老师这里也有很多东西有轮子，我们一同来看看。这是什么?它有什么用?六、教师小结今日我们知道了轮子都是圆形的，会转动，轮子还可以省力，给人们生活带来很多方便。(把操作卡片放到投影仪上)老师这里有很多东西没有轮子，它们很悲伤，我们来看看是谁?(沙发、童车、小轿车、推车)没有了轮子会如何?(没法转动，不可以为人们服务)我们一同来帮助它们吧。画什么形状的轮子?(圆形)课后我

14、们一同来画，好吗?活动延长：1请你添上轮子。2平时生活中连续察看各种轮子。设计企图：小朋友在平时生活中常会看到各种轮子。例：车辆轮子、滑冰鞋的轮子、玩具物件的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子以及工厂的机器轮子等。这些轮子大小不一样样，颜色不一样样，资料不一样样。它们是我们生活中极其平时但又与人们生活息息有关的东西。为了培育孩子形成优秀的察看习惯，激起他们对事物研究的兴趣，特设计了本活动。活动目标：1、使幼儿在操作过程中研究、发现轮子是圆形的，会转动，它由不一样样的资料制成。2、帮助幼儿认识轮子在社会生活中的运用。3、培育幼儿思虑和研究问题的兴趣。活动准备：1、知识准备：活动前带幼儿察看各种有轮子的物

15、件。2、教具：投影仪：健康车、少儿车各一辆；一壶水；各种有轮子的玩具；一头劈开l0cm左右的长竹竿一根；中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。3、学具：每桌一只篮子，篮子里有各种不一样样的圆形轮子，三角形、长方形积木。操作卡片请你添上轮子、笔人手一份。活动过程：一、激起幼儿研究的兴趣篮子里有很多玩具，请你们拿一件或两件在桌上玩一下，谈谈你发现了什么?幼儿操作，师巡回指导。刚才你玩了什么?发现了什么?(引出轮子这一话题。)二、实验，帮助幼儿认识轮子是圆形的，会转动。1、你看到轮子是什么形状的?为何轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?假如用长方形、三角形做轮子会如何?2、做实验，指引幼儿察看感

16、知。教师把有横轴的长方形、三角形、圆形木块分别插进长竹竿劈开的一头，在桌上推。问：用长方形、三角形做轮子，这辆小车如何了?用圆形做轮子，这辆小车如何了?师小结：刚才我们做了实验，知道了圆形)做轮子，小车才可以转动，并转动得快。三、指引幼儿察看轮子，认识轮子的多样性。你知道轮子有什么地方不一样样吗?师指引幼儿与伙伴合作找找、比比，发现轮子的不一样样之处。请幼儿谈谈自己的发现。师小结：轮子有的大，有的小；中间有空的，有实的；有的轮子宽，有的轮子窄；有的轮子上还有花纹；有的是橡胶做的，有的是塑料做的，有的是轮子各种各种。四、指引幼儿进一步研究轮子能省力。过渡：人们真能干，造出了这么多不一样样的轮子，

17、用轮子有什么利处呢?请幼儿谈谈：用轮子是否是省力呢?我们来做实验。做实验1：请幼儿用手拎水壶；用小推车推水壶。为何相同的东西，用手拎不动，而放到车里就能推进了?做实验2：抱伙伴；用小车推伙伴。哪样省力?为何?幼儿讨论师小结：轮子除了会转动，滚得快，还有一个利处就是省力。因此人们造出了很多有轮子的东西来为我们服务。丰富词语：省力。五、指引幼儿表达轮子的应用，扩展幼儿知识。你还见过什么东西有轮子?为何要装轮子?幼儿表达。老师这里也有很多东西有轮子，我们一同来看看。这是什么?它有什么用?六、教师小结今日我们知道了轮子都是圆形的，会转动，轮子还可以省力，给人们生活带来很多方便。(把操作卡片放到投影仪上

18、)老师这里有很多东西没有轮子，它们很悲伤，我们来看看是谁?(沙发、童车、小轿车、推车)没有了轮子会如何?(没法转动，不可以为人们服务)我们一同来帮助它们吧。画什么形状的轮子?(圆形)课后我们一同来画，好吗?活动延长：1请你添上轮子。2平时生活中连续察看各种轮子。设计企图：小朋友在平时生活中常会看到各种轮子。例：车辆轮子、滑冰鞋的轮子、玩具物件的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子以及工厂的机器轮子等。这些轮子大小不一样样，颜色不一样样，资料不一样样。它们是我们生活中极其平时但又与人们生活息息有关的东西。为了培育孩子形成优秀的察看习惯，激起他们对事物研究的兴趣，特设计了本活动。活动目标：1、使幼儿在操作过

19、程中研究、发现轮子是圆形的，会转动，它由不一样样的资料制成。2、帮助幼儿认识轮子在社会生活中的运用。3、培育幼儿思虑和研究问题的兴趣。活动准备：1、知识准备：活动前带幼儿察看各种有轮子的物件。2、教具：投影仪：健康车、少儿车各一辆；一壶水；各种有轮子的玩具；一头劈开l0cm左右的长竹竿一根；中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。3、学具：每桌一只篮子，篮子里有各种不一样样的圆形轮子，三角形、长方形积木。操作卡片请你添上轮子、笔人手一份。活动过程：一、激起幼儿研究的兴趣篮子里有很多玩具，请你们拿一件或两件在桌上玩一下，谈谈你发现了什么?幼儿操作，师巡回指导。刚才你玩了什么?发现了什么?(引出

20、轮子这一话题。)二、实验，帮助幼儿认识轮子是圆形的，会转动。1、你看到轮子是什么形状的?为何轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?假如用长方形、三角形做轮子会如何?2、做实验，指引幼儿察看感知。教师把有横轴的长方形、三角形、圆形木块分别插进长竹竿劈开的一头，在桌上推。问：用长方形、三角形做轮子，这辆小车如何了?用圆形做轮子，这辆小车如何了?师小结：刚才我们做了实验，知道了圆形)做轮子，小车才可以转动，并转动得快。三、指引幼儿察看轮子，认识轮子的多样性。你知道轮子有什么地方不一样样吗?师指引幼儿与伙伴合作找找、比比，发现轮子的不一样样之处。请幼儿谈谈自己的发现。师小结：轮子有的大，有的小；中间有空

21、的，有实的；有的轮子宽，有的轮子窄；有的轮子上还有花纹；有的是橡胶做的，有的是塑料做的，有的是轮子各种各种。四、指引幼儿进一步研究轮子能省力。过渡：人们真能干，造出了这么多不一样样的轮子，用轮子有什么利处呢?请幼儿谈谈：用轮子是否是省力呢?我们来做实验。做实验1：请幼儿用手拎水壶；用小推车推水壶。为何相同的东西，用手拎不动，而放到车里就能推进了?做实验2：抱伙伴；用小车推伙伴。哪样省力?为何?幼儿讨论师小结：轮子除了会转动，滚得快，还有一个利处就是省力。因此人们造出了很多有轮子的东西来为我们服务。丰富词语：省力。五、指引幼儿表达轮子的应用，扩展幼儿知识。你还见过什么东西有轮子?为何要装轮子?幼

22、儿表达。老师这里也有很多东西有轮子，我们一同来看看。这是什么?它有什么用?六、教师小结今日我们知道了轮子都是圆形的，会转动，轮子还可以省力，给人们生活带来很多方便。(把操作卡片放到投影仪上)老师这里有很多东西没有轮子，它们很悲伤，我们来看看是谁?(沙发、童车、小轿车、推车)没有了轮子会如何?(没法转动，不可以为人们服务)我们一同来帮助它们吧。画什么形状的轮子?(圆形)课后我们一同来画，好吗?活动延长：1请你添上轮子。2平时生活中连续察看各种轮子。设计企图：小朋友在平时生活中常会看到各种轮子。例：车辆轮子、滑冰鞋的轮子、玩具物件的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子以及工厂的机器轮子等。这些轮子大小不一样

23、样，颜色不一样样，资料不一样样。它们是我们生活中极其平时但又与人们生活息息有关的东西。为了培育孩子形成优秀的察看习惯，激起他们对事物研究的兴趣，特设计了本活动。活动目标：1、使幼儿在操作过程中研究、发现轮子是圆形的，会转动，它由不一样样的资料制成。2、帮助幼儿认识轮子在社会生活中的运用。3、培育幼儿思虑和研究问题的兴趣。活动准备：1、知识准备：活动前带幼儿察看各种有轮子的物件。2、教具：投影仪：健康车、少儿车各一辆；一壶水；各种有轮子的玩具；一头劈开l0cm左右的长竹竿一根；中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。3、学具：每桌一只篮子，篮子里有各种不一样样的圆形轮子，三角形、长方形积木。操

24、作卡片请你添上轮子、笔人手一份。活动过程：一、激起幼儿研究的兴趣篮子里有很多玩具，请你们拿一件或两件在桌上玩一下，谈谈你发现了什么?幼儿操作，师巡回指导。刚才你玩了什么?发现了什么?(引出轮子这一话题。)二、实验，帮助幼儿认识轮子是圆形的，会转动。1、你看到轮子是什么形状的?为何轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?假如用长方形、三角形做轮子会如何?2、做实验，指引幼儿察看感知。教师把有横轴的长方形、三角形、圆形木块分别插进长竹竿劈开的一头，在桌上推。问：用长方形、三角形做轮子，这辆小车如何了?用圆形做轮子，这辆小车如何了?师小结：刚才我们做了实验，知道了圆形)做轮子，小车才可以转动，并转动得快

25、。三、指引幼儿察看轮子，认识轮子的多样性。你知道轮子有什么地方不一样样吗?师指引幼儿与伙伴合作找找、比比，发现轮子的不一样样之处。请幼儿谈谈自己的发现。师小结：轮子有的大，有的小；中间有空的，有实的；有的轮子宽，有的轮子窄；有的轮子上还有花纹；有的是橡胶做的，有的是塑料做的，有的是轮子各种各种。四、指引幼儿进一步研究轮子能省力。过渡：人们真能干，造出了这么多不一样样的轮子，用轮子有什么利处呢?请幼儿谈谈：用轮子是否是省力呢?我们来做实验。做实验1：请幼儿用手拎水壶；用小推车推水壶。为何相同的东西，用手拎不动，而放到车里就能推进了?做实验2：抱伙伴；用小车推伙伴。哪样省力?为何?幼儿讨论师小结：

26、轮子除了会转动，滚得快，还有一个利处就是省力。因此人们造出了很多有轮子的东西来为我们服务。丰富词语：省力。五、指引幼儿表达轮子的应用，扩展幼儿知识。你还见过什么东西有轮子?为何要装轮子?幼儿表达。老师这里也有很多东西有轮子，我们一同来看看。这是什么?它有什么用?六、教师小结今日我们知道了轮子都是圆形的，会转动，轮子还可以省力，给人们生活带来很多方便。(把操作卡片放到投影仪上)老师这里有很多东西没有轮子，它们很悲伤，我们来看看是谁?(沙发、童车、小轿车、推车)没有了轮子会如何?(没法转动，不可以为人们服务)我们一同来帮助它们吧。画什么形状的轮子?(圆形)课后我们一同来画，好吗?活动延长：1请你添

27、上轮子。2平时生活中连续察看各种轮子。设计企图：小朋友在平时生活中常会看到各种轮子。例：车辆轮子、滑冰鞋的轮子、玩具物件的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子以及工厂的机器轮子等。这些轮子大小不一样样，颜色不一样样，资料不一样样。它们是我们生活中极其平时但又与人们生活息息有关的东西。为了培育孩子形成优秀的察看习惯，激起他们对事物研究的兴趣，特设计了本活动。活动目标：1、使幼儿在操作过程中研究、发现轮子是圆形的，会转动，它由不一样样的资料制成。2、帮助幼儿认识轮子在社会生活中的运用。3、培育幼儿思虑和研究问题的兴趣。活动准备：1、知识准备：活动前带幼儿察看各种有轮子的物件。2、教具：投影仪：健康车、少儿车

28、各一辆；一壶水；各种有轮子的玩具；一头劈开l0cm左右的长竹竿一根；中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。3、学具：每桌一只篮子，篮子里有各种不一样样的圆形轮子，三角形、长方形积木。操作卡片请你添上轮子、笔人手一份。活动过程：一、激起幼儿研究的兴趣篮子里有很多玩具，请你们拿一件或两件在桌上玩一下，谈谈你发现了什么?幼儿操作，师巡回指导。刚才你玩了什么?发现了什么?(引出轮子这一话题。)二、实验，帮助幼儿认识轮子是圆形的，会转动。1、你看到轮子是什么形状的?为何轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?假如用长方形、三角形做轮子会如何?2、做实验，指引幼儿察看感知。教师把有横轴的长方形、三角形、圆

29、形木块分别插进长竹竿劈开的一头，在桌上推。问：用长方形、三角形做轮子，这辆小车如何了?用圆形做轮子，这辆小车如何了?师小结：刚才我们做了实验，知道了圆形)做轮子，小车才可以转动，并转动得快。三、指引幼儿察看轮子，认识轮子的多样性。你知道轮子有什么地方不一样样吗?师指引幼儿与伙伴合作找找、比比，发现轮子的不一样样之处。请幼儿谈谈自己的发现。师小结：轮子有的大，有的小；中间有空的，有实的；有的轮子宽，有的轮子窄；有的轮子上还有花纹；有的是橡胶做的，有的是塑料做的，有的是轮子各种各种。四、指引幼儿进一步研究轮子能省力。过渡：人们真能干，造出了这么多不一样样的轮子，用轮子有什么利处呢?请幼儿谈谈：用轮

30、子是否是省力呢?我们来做实验。做实验1：请幼儿用手拎水壶；用小推车推水壶。为何相同的东西，用手拎不动，而放到车里就能推进了?做实验2：抱伙伴；用小车推伙伴。哪样省力?为何?幼儿讨论师小结：轮子除了会转动，滚得快，还有一个利处就是省力。因此人们造出了很多有轮子的东西来为我们服务。丰富词语：省力。五、指引幼儿表达轮子的应用，扩展幼儿知识。你还见过什么东西有轮子?为何要装轮子?幼儿表达。老师这里也有很多东西有轮子，我们一同来看看。这是什么?它有什么用?六、教师小结今日我们知道了轮子都是圆形的，会转动，轮子还可以省力，给人们生活带来很多方便。(把操作卡片放到投影仪上)老师这里有很多东西没有轮子，它们很

31、悲伤，我们来看看是谁?(沙发、童车、小轿车、推车)没有了轮子会如何?(没法转动，不可以为人们服务)我们一同来帮助它们吧。画什么形状的轮子?(圆形)课后我们一同来画，好吗?活动延长：1请你添上轮子。2平时生活中连续察看各种轮子。设计企图：小朋友在平时生活中常会看到各种轮子。例：车辆轮子、滑冰鞋的轮子、玩具物件的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子以及工厂的机器轮子等。这些轮子大小不一样样，颜色不一样样，资料不一样样。它们是我们生活中极其平时但又与人们生活息息有关的东西。为了培育孩子形成优秀的察看习惯，激起他们对事物研究的兴趣，特设计了本活动。活动目标：1、使幼儿在操作过程中研究、发现轮子是圆形的，会转动，

32、它由不一样样的资料制成。2、帮助幼儿认识轮子在社会生活中的运用。3、培育幼儿思虑和研究问题的兴趣。活动准备：1、知识准备：活动前带幼儿察看各种有轮子的物件。2、教具：投影仪：健康车、少儿车各一辆；一壶水；各种有轮子的玩具；一头劈开l0cm左右的长竹竿一根；中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。3、学具：每桌一只篮子，篮子里有各种不一样样的圆形轮子，三角形、长方形积木。操作卡片请你添上轮子、笔人手一份。活动过程：一、激起幼儿研究的兴趣篮子里有很多玩具，请你们拿一件或两件在桌上玩一下，谈谈你发现了什么?幼儿操作，师巡回指导。刚才你玩了什么?发现了什么?(引出轮子这一话题。)二、实验，帮助幼儿认

33、识轮子是圆形的，会转动。1、你看到轮子是什么形状的?为何轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?假如用长方形、三角形做轮子会如何?2、做实验，指引幼儿察看感知。教师把有横轴的长方形、三角形、圆形木块分别插进长竹竿劈开的一头，在桌上推。问：用长方形、三角形做轮子，这辆小车如何了?用圆形做轮子，这辆小车如何了?师小结：刚才我们做了实验，知道了圆形)做轮子，小车才可以转动，并转动得快。三、指引幼儿察看轮子，认识轮子的多样性。你知道轮子有什么地方不一样样吗?师指引幼儿与伙伴合作找找、比比，发现轮子的不一样样之处。请幼儿谈谈自己的发现。师小结：轮子有的大，有的小；中间有空的，有实的；有的轮子宽，有的轮子窄；

34、有的轮子上还有花纹；有的是橡胶做的，有的是塑料做的，有的是轮子各种各种。四、指引幼儿进一步研究轮子能省力。过渡：人们真能干，造出了这么多不一样样的轮子，用轮子有什么利处呢?请幼儿谈谈：用轮子是否是省力呢?我们来做实验。做实验1：请幼儿用手拎水壶；用小推车推水壶。为何相同的东西，用手拎不动，而放到车里就能推进了?做实验2：抱伙伴；用小车推伙伴。哪样省力?为何?幼儿讨论师小结：轮子除了会转动，滚得快，还有一个利处就是省力。因此人们造出了很多有轮子的东西来为我们服务。丰富词语：省力。五、指引幼儿表达轮子的应用，扩展幼儿知识。你还见过什么东西有轮子?为何要装轮子?幼儿表达。老师这里也有很多东西有轮子，

35、我们一同来看看。这是什么?它有什么用?六、教师小结今日我们知道了轮子都是圆形的，会转动，轮子还可以省力，给人们生活带来很多方便。(把操作卡片放到投影仪上)老师这里有很多东西没有轮子，它们很悲伤，我们来看看是谁?(沙发、童车、小轿车、推车)没有了轮子会如何?(没法转动，不可以为人们服务)我们一同来帮助它们吧。画什么形状的轮子?(圆形)课后我们一同来画，好吗?活动延长：1请你添上轮子。2平时生活中连续察看各种轮子。设计企图：小朋友在平时生活中常会看到各种轮子。例：车辆轮子、滑冰鞋的轮子、玩具物件的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子以及工厂的机器轮子等。这些轮子大小不一样样，颜色不一样样，资料不一样样。它们

36、是我们生活中极其平时但又与人们生活息息有关的东西。为了培育孩子形成优秀的察看习惯，激起他们对事物研究的兴趣，特设计了本活动。活动目标：1、使幼儿在操作过程中研究、发现轮子是圆形的，会转动，它由不一样样的资料制成。2、帮助幼儿认识轮子在社会生活中的运用。3、培育幼儿思虑和研究问题的兴趣。活动准备：1、知识准备：活动前带幼儿察看各种有轮子的物件。2、教具：投影仪：健康车、少儿车各一辆；一壶水；各种有轮子的玩具；一头劈开l0cm左右的长竹竿一根；中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。3、学具：每桌一只篮子，篮子里有各种不一样样的圆形轮子，三角形、长方形积木。操作卡片请你添上轮子、笔人手一份。活动

37、过程：一、激起幼儿研究的兴趣篮子里有很多玩具，请你们拿一件或两件在桌上玩一下，谈谈你发现了什么?幼儿操作，师巡回指导。刚才你玩了什么?发现了什么?(引出轮子这一话题。)二、实验，帮助幼儿认识轮子是圆形的，会转动。1、你看到轮子是什么形状的?为何轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?假如用长方形、三角形做轮子会如何?2、做实验，指引幼儿察看感知。教师把有横轴的长方形、三角形、圆形木块分别插进长竹竿劈开的一头，在桌上推。问：用长方形、三角形做轮子，这辆小车如何了?用圆形做轮子，这辆小车如何了?师小结：刚才我们做了实验，知道了圆形)做轮子，小车才可以转动，并转动得快。三、指引幼儿察看轮子，认识轮子的多

38、样性。你知道轮子有什么地方不一样样吗?师指引幼儿与伙伴合作找找、比比，发现轮子的不一样样之处。请幼儿谈谈自己的发现。师小结：轮子有的大，有的小；中间有空的，有实的；有的轮子宽，有的轮子窄；有的轮子上还有花纹；有的是橡胶做的，有的是塑料做的，有的是轮子各种各种。四、指引幼儿进一步研究轮子能省力。过渡：人们真能干，造出了这么多不一样样的轮子，用轮子有什么利处呢?请幼儿谈谈：用轮子是否是省力呢?我们来做实验。做实验1：请幼儿用手拎水壶；用小推车推水壶。为何相同的东西，用手拎不动，而放到车里就能推进了?做实验2：抱伙伴；用小车推伙伴。哪样省力?为何?幼儿讨论师小结：轮子除了会转动，滚得快，还有一个利处就是省力。因此人们造出了很多有轮子的东西来为我们服务。丰富词语：省力。五、指引幼儿表达轮子的应用，扩展幼儿知识。你还见过什么东西有轮子?为何要装轮子?幼儿表达。老师这里也有很多东西有轮子，我们一同来看看。这是什么?它有什么用?六、教师小结今日我们知道了轮子都是圆形的，会转动，轮子还可以省力，给人们生活带来很多方便。(把操作卡片放到投影仪上)老师这里有很多东西没有轮子，它们很悲伤，我们来看看是谁?(沙发、童车、小轿车、推车)没有了轮子会如何?(没法转动，不可以为人们服务)我们一同来帮助它们吧。画什么形状的轮子?(圆形)课后我们一同来画，好吗?活动延长：1请你添上轮子。2平时生活中连续察看